Module 10（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊

Module10（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module10-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用所學詞匯和句型進行交流，能夠在情境中運用本模塊的語言知識進行聽、說、讀、寫的實踐活動。

2.文化意識：通過學習本模塊話題，使學生了解中西方文化差異，增強跨文化交流意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，鼓勵學生在課堂上積極思考，提出問題和觀點。

4.學習能力：指導學生運用恰當?shù)膶W習策略，提高自主學習能力，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語語法結構和常用詞匯。

-學生能夠進行簡單的日常英語交流，如問候、介紹、簡單提問等。

-學生對英語字母和發(fā)音有一定的了解，能夠正確拼讀單詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習充滿興趣，喜歡參與互動和游戲活動。

-學生具備一定的聽說能力，但在寫作和閱讀方面可能相對較弱。

-學生傾向于通過實際操作和情景模擬來學習，對視覺輔助材料較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在詞匯記憶和拼寫上遇到困難，尤其是新單詞的掌握。

-學生可能在語法結構的應用上存在混淆，例如時態(tài)和語態(tài)的使用。

-學生在理解文化背景和跨文化交流方面可能存在障礙，需要引導和啟發(fā)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了外研版英語五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與Module10相關的PPT演示文稿，包括單詞卡片、圖片、音頻和視頻片段，以增強直觀性和互動性。

3.教學工具：準備電子白板、投影儀和音響設備，以便于展示PPT和播放音頻視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學生能夠舒適地參與小組互動。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布本模塊的預習資料，包括單詞表、課文朗讀視頻和關鍵句型示例。

-設計預習問題：設計關于課文主題的問題，如：“你認為環(huán)境保護的重要性是什么？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線問卷或小程序收集學生的預習反饋，確保每個學生都參與了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀課文和單詞表，觀看視頻。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并嘗試用自己的語言表達。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高獨立學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示環(huán)保相關的圖片或視頻，引入本模塊的主題。

-講解知識點：詳細講解本模塊的重點單詞和句型，如“pollution”、“saveenergy”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論環(huán)保行動，并分享自己的看法。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何將所學應用到實際生活中。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的環(huán)保建議。

-提問與討論：勇敢提出疑問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握重點單詞和句型。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與環(huán)保主題相關的寫作作業(yè)，如編寫環(huán)保標語。

-提供拓展資源：提供環(huán)保相關的網(wǎng)站和視頻，讓學生了解更多環(huán)保知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成寫作任務。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步了解環(huán)保知識。

-反思總結：學生對自己的學習成果進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，促進自我提升。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解并運用環(huán)保相關的詞匯和句型，同時培養(yǎng)學生的團隊合作能力和環(huán)保意識。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠全面掌握知識點，并在實際生活中應用所學。六、教學資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的主題是環(huán)保，以下是與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

-環(huán)保主題詞匯：除了教材中出現(xiàn)的單詞外，還可以拓展如“recycle”（回收）、“carbonfootprint”（碳足跡）、“sustainable”（可持續(xù)的）等詞匯。

-環(huán)保主題短語：例如，“reduce,reuse,recycle”（減少、再利用、回收）、“gogreen”（綠色生活）等。

-環(huán)保主題句型：例如，“Weshould...”（我們應該...）、“It'simportantto...”（做...很重要）等，用于表達環(huán)保建議和觀點。

-環(huán)保知識：介紹地球日、世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日，以及相關的環(huán)?；顒雍统h。

-環(huán)保案例：分享一些成功的環(huán)保案例，如某個城市的垃圾分類實踐、某企業(yè)的綠色生產(chǎn)等。

-環(huán)保視頻：播放一些關于環(huán)保的短片，如環(huán)保公益廣告、環(huán)保紀錄片片段等。

2.拓展建議

-詞匯學習：鼓勵學生通過查閱詞典或與同學交流，學習更多環(huán)保相關的詞匯，并嘗試在句子中使用這些詞匯。

-主題討論：組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中實踐環(huán)保，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法。

-寫作練習：讓學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文，可以是介紹環(huán)保的重要性，或者是提出自己的環(huán)保建議。

-角色扮演：設計一個角色扮演活動，讓學生模擬環(huán)保活動家，向他人宣傳環(huán)保知識。

-環(huán)保行動：鼓勵學生參與校內(nèi)外環(huán)?；顒?，如參加植樹節(jié)、垃圾分類實踐活動等。

-家庭作業(yè)：布置學生與家人一起完成一項環(huán)保任務，如制作分類垃圾桶，并記錄家庭環(huán)保行動。

-環(huán)保閱讀：推薦學生閱讀一些環(huán)保主題的書籍或文章，如《地球上的星星》、《寂靜的春天》等。

-視頻觀看：讓學生觀看環(huán)保紀錄片，如《地球上的生命》、《塑料海洋》等，并討論觀后感。

-環(huán)保知識競賽：組織一個環(huán)保知識競賽，讓學生在游戲中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保藝術創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、攝影、手工制作等方式，表達對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。七、板書設計

①重點知識點：

-環(huán)保相關詞匯：pollution,recycle,saveenergy,reducewaste

-環(huán)保相關短語：gogreen,reduce,reuse,recycle

-環(huán)保相關句型：Weshould...;It'simportantto...

②重點詞匯：

-動詞：save,protect,reduce

-名詞：environment,pollution,energy,waste

-形容詞：sustainable,harmful,important

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