12《坐井觀天》（第一課時 說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

12《坐井觀天》（第一課時說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教材分析

《坐井觀天》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊中的一篇寓言故事，通過講述青蛙和小鳥的對話，形象地揭示了“坐井觀天”的寓意。本節(jié)課旨在引導學生理解故事內(nèi)容，感悟寓言的深刻含義，培養(yǎng)學生觀察、思考、表達的能力。課文語言簡潔，寓意深刻，符合二年級學生的認知水平，有利于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《坐井觀天》，學生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞句，學會表達觀點和情感，提高語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生從故事中領(lǐng)悟到看問題要全面、開闊視野的重要性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學習寓言故事，學生能夠了解傳統(tǒng)文化中寓言的寓意和表達方式，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受寓言故事的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、學情分析

二年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠朗讀并理解簡單的課文內(nèi)容，但思維深度和廣度仍在發(fā)展中。在知識層面，學生對寓言故事有一定的了解，但對其深層含義的理解尚淺。在能力層面，學生已具備初步的聽、說、讀、寫能力，但表達和思考問題的深度有待提高。在素質(zhì)方面，學生對新事物充滿好奇心，但注意力容易分散。行為習慣上，學生已逐漸形成課堂紀律，但自主學習能力尚需培養(yǎng)。針對這些特點，本節(jié)課的教學應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探究，同時通過討論、分享等方式，幫助學生理解寓言的寓意，培養(yǎng)他們的思維能力。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、課文朗讀音頻

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的寓言故事相關(guān)資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、課堂提問、互動游戲五、教學過程

同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文——《坐井觀天》。請大家先翻開書，找到這篇課文。在我們開始學習之前，我想先請大家用一個詞語來形容一下你們眼中的天空。

（學生回答，教師總結(jié)）

1.導入新課

-利用圖片或視頻引入，展示藍天、白云、飛鳥等自然景象，讓學生感受天空的廣闊和美麗。

-提問：你們覺得天空是什么樣的？有什么特點？

-引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)天空的多樣性。

2.課文朗讀

-請一位同學朗讀課文，其他同學認真聽，注意語氣、表情和節(jié)奏。

-教師針對學生的朗讀進行點評，指導學生如何更好地朗讀課文。

3.課文理解

-請同學們用自己的話簡要復述課文內(nèi)容。

-教師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。

-課文中的青蛙和小鳥分別代表了什么？

-青蛙為什么會認為天空只有井口那么大？

-小鳥是如何讓青蛙明白天空的廣闊的？

4.課文主旨內(nèi)容探究

-引導學生思考：這篇課文想要告訴我們什么道理？

-學生分小組討論，教師巡回指導。

-各小組代表發(fā)言，總結(jié)寓意。

-天空廣闊無邊，不能局限于眼前的事物。

-只有開闊視野，才能看到更廣闊的世界。

-不要輕易下結(jié)論，要學會全面了解事物。

5.重點句子解析

-教師解析課文中的重點句子，引導學生理解其含義。

-“坐井觀天，不知天之大?！?/p>

-“人只有站在高處，才能看到遠處的風景。”

6.課堂活動：角色扮演

-將學生分成小組，每組選派一名同學扮演青蛙，一名同學扮演小鳥。

-各小組根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，教師巡回指導。

-角色扮演結(jié)束后，教師點評，總結(jié)同學們的表現(xiàn)。

7.拓展延伸

-請同學們舉例說明現(xiàn)實生活中有哪些“坐井觀天”的現(xiàn)象。

-學生發(fā)言，教師總結(jié)。

-引導學生思考如何避免“坐井觀天”的現(xiàn)象，培養(yǎng)開闊視野的習慣。

8.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課文主旨。

-學生分享學習心得，教師點評。

9.作業(yè)布置

-請同學們課后寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的讀后感，字數(shù)不限，要求表達自己的真實感受。

同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠通過這篇課文，學會全面看待問題，開闊視野，不要被眼前的事物所局限。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的課文。下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《莊子·秋水》：這是一篇關(guān)于大小、長短、高低等相對概念的哲學論文，可以讓學生進一步理解“坐井觀天”的局限性和開闊視野的重要性。

-《伊索寓言》：這是一本匯集了許多寓言故事的書籍，學生可以選擇自己感興趣的故事進行閱讀，了解不同文化背景下的寓言寓意。

-《中國古代寓言故事》：這本書收錄了許多中國古代的寓言故事，如《守株待兔》、《黔驢技窮》等，學生可以通過閱讀這些故事，進一步理解寓言的特點和寓意。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-請學生課后收集其他與“坐井觀天”相關(guān)的寓言故事，閱讀并分析其寓意，下節(jié)課與同學們分享。

-鼓勵學生觀察生活中的現(xiàn)象，嘗試用“坐井觀天”的視角去分析和思考，記錄下來自己的觀察和感悟。

-建議學生與家長一起探討“坐井觀天”的故事，了解家長對這一寓言的理解和看法，增進親子溝通。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，以“坐井觀天”為主題，通過故事傳達一定的道理。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的寓言故事演講比賽，提高自己的表達能力和對寓言故事的理解。

-學生可以觀看關(guān)于“坐井觀天”的動畫片或電影，通過不同的形式感受寓言的魅力。

-建議學生閱讀《莊子》、《韓非子》等古代哲學家的著作，了解中國古代寓言的起源和發(fā)展。七、板書設(shè)計

①故事梗概

-青蛙與小鳥的對話

-青蛙的認知局限

-小鳥的啟示

②重點詞語

-坐井觀天

-認為天空只有井口那么大

-開闊視野

③重點句子

-“坐井觀天，不知天之大?！?/p>

-“只有站在高處，才能看到遠處的風景?！?/p>

-“人不能被眼前的事物所局限?！卑恕⒔虒W反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于《坐井觀天》的語文課，現(xiàn)在我來對這節(jié)課進行教學反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試使用了多種手段來激發(fā)學生的學習興趣，如圖片引入、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠吸引學生的注意力，讓他們更加投入課堂。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生過于興奮，導致課堂紀律有些失控。我意識到在今后的教學中，我需要更好地平衡學生的活躍度和課堂管理。

在教學策略上，我注重了課文的朗讀和理解，但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題的難度對學生來說過大，導致他們無法回答。這讓我意識到，我在設(shè)計問題時需要更加考慮學生的實際水平，避免問題過于復雜。

在教學管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律方面還有待提高。有時候?qū)W生的討論過于熱烈，我未能及時將他們的注意力引導回課堂主題。這讓我意識到，我需要更加嚴格地控制課堂紀律，確保教學活動能夠順利進行。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對這節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，對寓言故事的寓意有了更深的理解。在知識方面，學生能夠掌握課文中的重點詞語和句子，對課文內(nèi)容有了較好的理解。在技能方面，學生的朗讀和表達能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生能夠體會到寓言故事帶來的啟示，認識到開闊視野的重要性。

然而，在教學中也存在一些不足。例如，部分學生對寓言故事的理解仍然停留在表面，未能深入挖掘其深層含義。此外，課堂紀律方