第六單元第3課《我愛(ài)我的社區(qū)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版

第六單元第3課《我愛(ài)我的社區(qū)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《我愛(ài)我的社區(qū)》是2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版教材第六單元第3課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和情感展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.了解社區(qū)的基本概念和功能。

2.認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的各種公共設(shè)施和服務(wù)。

3.探索社區(qū)內(nèi)的資源與居民生活之間的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、關(guān)心社區(qū)、積極參與社區(qū)活動(dòng)的情感。

5.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠主動(dòng)關(guān)注社區(qū)發(fā)展，積極參與社區(qū)建設(shè)。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等方式了解社區(qū)資源，提出改進(jìn)建議。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從多角度獲取、處理和運(yùn)用社區(qū)相關(guān)信息。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的情感，提高對(duì)社區(qū)文化的認(rèn)同感。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力和合作意識(shí)，對(duì)周圍環(huán)境有一定的觀察和思考能力。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理、歷史知識(shí)，能夠理解社區(qū)的基本概念。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息收集和整理能力，能夠通過(guò)調(diào)查、訪談等方式獲取信息。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)，能夠理解并尊重他人。

然而，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在一定差異。部分學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)較為片面，缺乏深入思考；部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、責(zé)任感不足等問(wèn)題。這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與課程學(xué)習(xí)的熱情，從而提高教學(xué)效果。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生具備學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)，但需要教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我愛(ài)我的社區(qū)》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備社區(qū)平面圖、社區(qū)設(shè)施圖片、社區(qū)活動(dòng)視頻等教學(xué)資源。

3.實(shí)踐工具：準(zhǔn)備記錄本、調(diào)查問(wèn)卷、相機(jī)等工具，以便學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查和記錄。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，布置展示學(xué)生作品的墻面空間，以便展示學(xué)生的調(diào)查成果和創(chuàng)意作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括社區(qū)簡(jiǎn)介PPT和社區(qū)資源調(diào)查問(wèn)卷，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為熟悉社區(qū)的基本構(gòu)成。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“你心中的社區(qū)是什么樣的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)的定義和功能。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解社區(qū)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索社區(qū)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示社區(qū)活動(dòng)的照片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)的功能、設(shè)施及其對(duì)居民生活的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，討論社區(qū)的資源分布。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解社區(qū)的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考社區(qū)與居民生活的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)社區(qū)資源的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，深化對(duì)社區(qū)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)社區(qū)資源的認(rèn)識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制自己社區(qū)的地圖，并標(biāo)注重要設(shè)施。

-提供拓展資源：提供社區(qū)規(guī)劃相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生繪制社區(qū)地圖，標(biāo)注設(shè)施。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)社區(qū)規(guī)劃知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方案。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解社區(qū)的概念、功能和資源分布，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）社區(qū)歷史與文化：介紹社區(qū)的歷史背景、文化特色以及傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生了解社區(qū)的文化底蘊(yùn)。

（2）社區(qū)規(guī)劃與管理：講解社區(qū)規(guī)劃的基本原則、管理方法以及社區(qū)發(fā)展的趨勢(shì)，幫助學(xué)生理解社區(qū)發(fā)展的科學(xué)性。

（3）社區(qū)資源調(diào)查：提供社區(qū)資源調(diào)查的方法和技巧，包括如何進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集和分析。

（4）社區(qū)服務(wù)與參與：介紹社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容、形式以及社區(qū)居民如何參與社區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（5）社區(qū)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：講解社區(qū)環(huán)保的重要性、實(shí)施措施以及可持續(xù)發(fā)展策略，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議

（1）社區(qū)歷史與文化

-建議學(xué)生通過(guò)訪談社區(qū)老人、查閱地方志等方式，了解社區(qū)的歷史故事和傳統(tǒng)文化。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)的文化遺址，如博物館、紀(jì)念館等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

（2）社區(qū)規(guī)劃與管理

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《城市規(guī)劃原理》、《社區(qū)建設(shè)與管理》等，了解社區(qū)規(guī)劃的基本理論。

-安排學(xué)生參與社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的模擬活動(dòng)，培養(yǎng)他們的規(guī)劃意識(shí)和能力。

（3）社區(qū)資源調(diào)查

-建議學(xué)生制定詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，包括調(diào)查目標(biāo)、方法、時(shí)間安排等。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等手段收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（4）社區(qū)服務(wù)與參與

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保清潔、敬老助殘等，體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)的運(yùn)作模式。

（5）社區(qū)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-建議學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)保政策，了解垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保措施。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展理念，如減少一次性用品的使用、鼓勵(lì)綠色出行等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了社區(qū)實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出教室，親自去社區(qū)中觀察、體驗(yàn)，這樣的實(shí)地教學(xué)不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得他們對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)更加直觀和深刻。

2.我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，共同完成社區(qū)資源調(diào)查的任務(wù)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)地考察時(shí)紀(jì)律性不強(qiáng)，沒(méi)有按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，導(dǎo)致考察效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將在實(shí)地考察前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為詳細(xì)的指導(dǎo)和要求，確保他們明確考察的目的和任務(wù)，并在考察過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確?？疾旎顒?dòng)有序進(jìn)行。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)提前規(guī)劃好時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，可以設(shè)置時(shí)間提醒，避免討論過(guò)于發(fā)散，影響教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定更為細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅包括學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要考慮他們