第三單元第12課《信息化學(xué)習(xí)》說課稿　　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊

第三單元第12課《信息化學(xué)習(xí)》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊第三單元第12課《信息化學(xué)習(xí)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息化學(xué)習(xí)的基本概念、特點和方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，通過實例引導(dǎo)學(xué)生掌握信息化學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、評估、利用信息的能力，提高對信息技術(shù)的敏感性和判斷力。

2.計算思維：通過信息化學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維，提升問題解決能力。

3.信息倫理：強化學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)中的道德觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

4.技術(shù)應(yīng)用：掌握信息化學(xué)習(xí)的基本技能，熟練運用信息技術(shù)工具進行學(xué)習(xí)與交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解信息化學(xué)習(xí)的概念和重要性，認(rèn)識到信息技術(shù)對學(xué)習(xí)的影響。

②掌握信息化學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，如信息檢索、信息評估和信息應(yīng)用。

③學(xué)會使用信息化學(xué)習(xí)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、搜索引擎、電子文檔等。

2.教學(xué)難點：

①如何有效地篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，避免信息過載和誤信。

②如何培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)路徑和策略，提升個性化學(xué)習(xí)效果。

③在實際操作中，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)信息化學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)實踐中。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究，講解信息化學(xué)習(xí)的基本概念和方法，通過實際案例分析讓學(xué)生理解信息化學(xué)習(xí)的應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生合作探究，分享信息化學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技巧，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、互動軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀演示加深對信息化學(xué)習(xí)工具的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹信息化學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對學(xué)習(xí)方式的改變。通過提問：“你們平時是如何利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)學(xué)習(xí)的？”來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解信息化學(xué)習(xí)的定義、特點和優(yōu)勢，通過實際案例展示信息化學(xué)習(xí)的方法和工具。接著，詳細介紹信息檢索、評估和應(yīng)用的具體步驟，強調(diào)信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。最后，通過互動討論，讓學(xué)生分享自己的信息化學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進行信息化學(xué)習(xí)實踐活動，每組選擇一個主題，利用信息技術(shù)工具進行信息檢索和評估，然后小組內(nèi)討論如何將信息整合應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個個人信息化學(xué)習(xí)計劃，并選擇一個適合自己的信息化學(xué)習(xí)工具，下一節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果和體驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.理解信息化學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要作用，能夠主動運用信息化手段進行學(xué)習(xí)。

2.掌握信息檢索的基本方法，能夠有效地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取所需信息，提高信息獲取的效率。

3.學(xué)會評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，形成批判性思維，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。

4.能夠運用信息化工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、電子文檔、搜索引擎等，進行學(xué)習(xí)資源的整合和管理。

5.增強信息意識，養(yǎng)成定期查閱和更新學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，保持對最新知識動態(tài)的關(guān)注。

6.通過小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高合作交流能力，學(xué)會分享和借鑒他人的信息化學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

7.形成良好的信息倫理觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息資源。

8.能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求，制定個性化信息化學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)自主性和效率。

9.在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用信息化學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。

10.增強對信息技術(shù)的興趣和信心，激發(fā)探索新知識、新技能的欲望，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.引入翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過視頻等資源自主學(xué)習(xí)理論知識，課堂上更多地進行討論和實踐，增強學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對信息檢索和評估的方法掌握不夠扎實，導(dǎo)致在實踐操作中效果不佳。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和個性化學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源的使用不夠充分，部分學(xué)生對于如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)仍存在困惑。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對信息檢索和評估方法的掌握不足，我將增加課堂上的實操練習(xí)，通過小組合作和個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠熟練掌握這些基本技能。

2.改進教學(xué)評價體系，引入多元化的評價方式，如學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)報告、小組評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強對教學(xué)資源的使用指導(dǎo)，通過示范和講解，幫助學(xué)生了解如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的有價值的學(xué)習(xí)資源，促進資源共享和交流。板書設(shè)計