第三單元第12課《信息化學(xué)習(xí)》說課稿　　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊(cè)

第三單元第12課《信息化學(xué)習(xí)》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課是2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元第12課《信息化學(xué)習(xí)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息化學(xué)習(xí)的基本概念、特點(diǎn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握信息化學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評(píng)估、利用信息的能力，提高對(duì)信息技術(shù)的敏感性和判斷力。

2.計(jì)算思維：通過信息化學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維，提升問題解決能力。

3.信息倫理：強(qiáng)化學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)中的道德觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.技術(shù)應(yīng)用：掌握信息化學(xué)習(xí)的基本技能，熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解信息化學(xué)習(xí)的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

②掌握信息化學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，如信息檢索、信息評(píng)估和信息應(yīng)用。

③學(xué)會(huì)使用信息化學(xué)習(xí)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、搜索引擎、電子文檔等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何有效地篩選和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，避免信息過載和誤信。

②如何培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)路徑和策略，提升個(gè)性化學(xué)習(xí)效果。

③在實(shí)際操作中，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)信息化學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐中。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究，講解信息化學(xué)習(xí)的基本概念和方法，通過實(shí)際案例分析讓學(xué)生理解信息化學(xué)習(xí)的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，分享信息化學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、互動(dòng)軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀演示加深對(duì)信息化學(xué)習(xí)工具的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹信息化學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)方式的改變。通過提問：“你們平時(shí)是如何利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)學(xué)習(xí)的？”來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解信息化學(xué)習(xí)的定義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過實(shí)際案例展示信息化學(xué)習(xí)的方法和工具。接著，詳細(xì)介紹信息檢索、評(píng)估和應(yīng)用的具體步驟，強(qiáng)調(diào)信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。最后，通過互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享自己的信息化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，每組選擇一個(gè)主題，利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息檢索和評(píng)估，然后小組內(nèi)討論如何將信息整合應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人信息化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并選擇一個(gè)適合自己的信息化學(xué)習(xí)工具，下一節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.理解信息化學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要作用，能夠主動(dòng)運(yùn)用信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.掌握信息檢索的基本方法，能夠有效地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取所需信息，提高信息獲取的效率。

3.學(xué)會(huì)評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，形成批判性思維，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。

4.能夠運(yùn)用信息化工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子文檔、搜索引擎等，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的整合和管理。

5.增強(qiáng)信息意識(shí)，養(yǎng)成定期查閱和更新學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，保持對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)的關(guān)注。

6.通過小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高合作交流能力，學(xué)會(huì)分享和借鑒他人的信息化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

7.形成良好的信息倫理觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用信息資源。

8.能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化信息化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)自主性和效率。

9.在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用信息化學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。

10.增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和信心，激發(fā)探索新知識(shí)、新技能的欲望，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過視頻等資源自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)信息檢索和評(píng)估的方法掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在實(shí)踐操作中效果不佳。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和個(gè)性化學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源的使用不夠充分，部分學(xué)生對(duì)于如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)仍存在困惑。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)信息檢索和評(píng)估方法的掌握不足，我將增加課堂上的實(shí)操練習(xí)，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握這些基本技能。

2.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)報(bào)告、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的使用指導(dǎo)，通過示范和講解，幫助學(xué)生了解如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)資源共享和交流。板書設(shè)計(jì)