Unit 2 Were Family Section B(1a～1d)說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2We’reFamilySectionB(1a～1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit2We’reFamilySectionB(1a～1d)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握家庭成員詞匯和基本句型的基礎(chǔ)上，能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行真實場景的交流。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時鍛煉他們的合作能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員的詞匯和句型，提升用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)英語中描述家庭成員關(guān)系的規(guī)律，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員相關(guān)詞匯的掌握，如：mother,father,sister,brother等。

2.描述家庭成員關(guān)系的句型，如：“Thisismy...”和“She/Heismy...”。

難點：

1.正確使用be動詞和代詞。

2.在真實語境中靈活運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.采用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶家庭成員詞匯。

2.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型。

3.設(shè)計互動游戲，如快速問答、填空練習(xí)等，鞏固學(xué)生對be動詞和代詞的正確使用。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過互動討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹家庭成員的場景，增強實際語言運用能力。

3.運用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和PPT，展示不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)，如記憶游戲和競猜活動，提高學(xué)生記憶詞匯和句型的效率。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師展示一張家庭成員的圖片，并提問：“Whoarethey?Howaretheyrelated?”

-學(xué)生通過觀察圖片，嘗試用中文或英文描述家庭成員的關(guān)系。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示SectionB(1a)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶家庭成員詞匯。

-通過SectionB(1b)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿句子，如“Thisismy...”和“She/Heismy...”。

-教師用簡單易懂的英語解釋be動詞和代詞的用法，確保學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，使用所學(xué)詞匯和句型，相互介紹家庭成員。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

-隨機抽取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予評價和反饋。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-學(xué)生回答問題，并用英語描述自己的家庭成員。

-教師引導(dǎo)學(xué)生互相提問，增加互動性和實際交流。

5.情境互動（10分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，如“FamilyTree”，讓學(xué)生在卡片上繪制自己的家庭樹，并用英語介紹。

-學(xué)生分組展示家庭樹，其他學(xué)生提問并回答，增加課堂趣味性和參與度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

-教師布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，鞏固所學(xué)知識。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，提醒他們預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

-學(xué)生收拾課本，有序離開教室。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于家庭成員和親屬稱謂的短文。

-《英語故事大王》中的一篇關(guān)于家庭溫馨故事的文章。

-《英語世界》中介紹不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后收集并整理自己家族的家族樹，記錄家庭成員的姓名、關(guān)系和特點。

-鼓勵學(xué)生觀看英語原版動畫片或電影，關(guān)注其中的家庭場景和對家庭成員的稱呼。

-布置學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的小故事，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與他人用英語談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>

-推薦學(xué)生閱讀英語繪本或兒童文學(xué)，尋找關(guān)于家庭主題的故事，提高閱讀理解能力。

3.拓展練習(xí)：

-設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇題、匹配題等，讓學(xué)生在課后自主完成，鞏固所學(xué)知識。

-創(chuàng)作一些小對話或情景劇，讓學(xué)生課后練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.家長參與：

-鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起用英語介紹家庭成員，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家長可以鼓勵孩子用英語講述家庭日常生活中的趣事，提高孩子的英語口語和思維能力。

5.社會實踐：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)或文化中心，了解不同文化背景下的家庭生活和親屬關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，與不同背景的人交流，拓寬視野，提高跨文化交際能力。七、板書設(shè)計①家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,gra