2022年西藏中考語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年西藏中考語(yǔ)文試卷一、讀書(shū)●積累（25分）1．（4分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。??在紅船身旁站定，chóng敬之情油然而生。重溫往昔崢嶸歲月，中國(guó)共產(chǎn)黨在外敵恃強(qiáng)凌弱之際，毅然決然地肩負(fù)起民族復(fù)興的神圣使命，勇當(dāng)duò手，引領(lǐng)航向，不斷取得一個(gè)又一個(gè)勝利。在一次次血與火的淬煉與砥礪中，中國(guó)共產(chǎn)黨與中華民族同進(jìn)步共成長(zhǎng)。（1）給加點(diǎn)字注音。恃強(qiáng)凌弱砥礪（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。chóng敬duò手2．（2分）依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??小小的蝴蝶，飛進(jìn)我的心里，打開(kāi)我心靈的窗，為我按下幸福的開(kāi)關(guān)，輕輕地告訴我快樂(lè)的密碼。原來(lái)，富足并不需要擁有很多，只需要用心去_____；原來(lái)，幸?？梢院芎甏?，也可以很____；原來(lái)，生命可以厚重，也可以_____；原來(lái)，平凡不是枷鎖，而是______。A．感受輕盈自在簡(jiǎn)單 B．感受簡(jiǎn)單輕盈自在 C．輕盈感受自在簡(jiǎn)單 D．輕盈感受簡(jiǎn)單自在3．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．茅盾的代表作有小說(shuō)“子夜”“林家鋪?zhàn)印薄按盒Q”等。 B．放開(kāi)手，讓孩子們盡情探索；拍拍手，為孩子們的成功喝彩。 C．2021年8月7日，西藏最大航站樓——拉薩貢嘎機(jī)場(chǎng)T3航站樓投入運(yùn)行。 D．發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做到哪里有需要哪里就有共產(chǎn)黨員的身影。4．（2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)掀起了體育題材影視劇創(chuàng)作的熱潮。 B．只要踏實(shí)勞動(dòng)、勤勉勞動(dòng)，在平凡崗位上也能做出不平凡的業(yè)績(jī)。 C．通過(guò)這場(chǎng)波瀾壯闊的抗疫斗爭(zhēng)，使熾熱的家國(guó)情懷激蕩在中華兒女的心里。 D．人與自然是生命共同體，所以我們要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。5．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．《簡(jiǎn)?愛(ài)》的情節(jié)跌宕起伏，具有很強(qiáng)的感染力，讓人心情激蕩。 B．越是博聞強(qiáng)識(shí)就越知道心懷敬畏，越是一無(wú)所知就越擅長(zhǎng)夸夸其談。 C．扎西津津樂(lè)道地說(shuō)著這次讀書(shū)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，喜悅之情溢于言表。 D．齊白石活到老畫(huà)到老，他對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求值得我們后輩學(xué)習(xí)。6．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，其詩(shī)按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類(lèi)。 B．《我的叔叔于勒》作者是法國(guó)作家莫泊桑，他與歐?亨利、契訶夫并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。 C．文言文中有許多表示年齡的詞語(yǔ)，“垂髫”“加冠”“不惑”“耳順”是按照它們所表示的年齡由小到大排列的。D．《史記》是我國(guó)第一部國(guó)別體通史，全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳。7．（2分）下列關(guān)于名著的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》通過(guò)眾多故事表明了作者否定功名富貴的立場(chǎng)，他將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中，寥寥數(shù)語(yǔ)，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得入木三分。 B．《海底兩萬(wàn)里》講述了阿龍納斯船長(zhǎng)駕駛“諾第留斯號(hào)”在大海自由航行的故事。參觀海底森林、打撈西班牙沉船的財(cái)寶等情節(jié)高潮迭起，深受讀者喜愛(ài)。 C．20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。 D．《昆蟲(chóng)記》這部“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘。8．（2分）請(qǐng)?zhí)畛鱿铝星楣?jié)中涉及的主要人物。①三打白骨精《西游記》朱赫來(lái)送給②一把毛瑟槍?zhuān)ā朵撹F是怎樣煉成的》9．（5分）誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文化。請(qǐng)你將空缺處的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，①。（《孟子?滕文公下》）（2）春意闌珊，片片落花惹人傷感，龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“②，③”卻傳遞了積極的人生態(tài)度，他以花自喻，表達(dá)了至死仍然牽掛國(guó)家的一腔熱忱。（3）在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，情、景、理完美結(jié)合，包含著新陳代謝自然規(guī)律的句子是“④，⑤”。10．（2分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求填空。??虎鯨有豐富的語(yǔ)言能力。如果說(shuō)其他鯨魚(yú)是“歌唱家”，那么，虎鯨就是鯨類(lèi)中的“語(yǔ)言大師”了，它能發(fā)出不同的聲音，而且，這些聲音有著不同的含義。例如在捕食魚(yú)類(lèi)時(shí)，在游戲玩耍時(shí)，在傾訴感情時(shí)，都會(huì)有不同的音響和“詞匯”。語(yǔ)段主要運(yùn)用了和的說(shuō)明方法，說(shuō)明了虎鯨有豐富的語(yǔ)言能力。二、讀書(shū)●理解（45分）11．（16分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。曾照彩云歸??①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時(shí)分，天空紅得仿佛燃起了一場(chǎng)大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。??②“沒(méi)事的時(shí)候，你多往窗外看看，對(duì)眼睛好?！迸R走時(shí)，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會(huì)有“沒(méi)事”的時(shí)候呢？6點(diǎn)鐘起床，做早操，讀語(yǔ)文，然后以最快的速度吞下一個(gè)包子，把前一天不會(huì)做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進(jìn)教室前去辦公室問(wèn)清楚……??③我當(dāng)時(shí)很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了?！倍赣H對(duì)我經(jīng)歷的苦難一無(wú)所知。彼時(shí)，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購(gòu)，每天凌晨3點(diǎn)鐘起床進(jìn)貨，留給我的，只有門(mén)和鎖重合的“咔嗒”聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時(shí)，她早已睡著，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。??④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋?dú)的，只能在各自的人生中沉默。??⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬(wàn)八千里。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。??⑥學(xué)校食堂的飯菜實(shí)在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細(xì)算來(lái)，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對(duì)的時(shí)刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒(méi)有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時(shí)，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來(lái)覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無(wú)法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭(zhēng)吵。后來(lái)，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時(shí)，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時(shí)，仿佛在完成一場(chǎng)艱苦卓絕的修為。??⑦可是這無(wú)法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個(gè)人跑到天臺(tái)上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過(guò)了一座險(xiǎn)峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。??⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長(zhǎng)在臺(tái)上激情澎湃，學(xué)生在臺(tái)下熱情高漲，唯獨(dú)我，看著浮云掠過(guò)的天空，心想，不要勉強(qiáng)自己了，要不算了吧。??⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來(lái)，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹(shù)上的蟬。夏天的樹(shù)郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長(zhǎng)的竹竿，像一個(gè)一往無(wú)前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。??⑩那一刻，我終于明白自己一直以來(lái)的荒謬，我總以為高考是我一個(gè)人的戰(zhàn)役，其實(shí)不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云???可是，母親不是易散的彩云，她是當(dāng)空的明月，“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”。???高考成績(jī)公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進(jìn)去，告訴她我的分?jǐn)?shù)足以上一所重點(diǎn)大學(xué)，她隨口應(yīng)了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。（有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。事件“我”的情感上高三，母親囑我多往窗外看①下晚自習(xí)回家，母親早已睡著孤獨(dú)一模后，我中午回家吃飯②③理解（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。（3）文章以“曾照彩云歸”為題有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）你認(rèn)為文章的主人公是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。（5）文章第⑩段中作者說(shuō)到自己的“荒謬”，你怎么理解這里的“荒謬”？在家人面前，你也有過(guò)類(lèi)似的感受嗎？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。12．（11分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。讀書(shū)??①說(shuō)起讀書(shū)，有哲人這樣總結(jié)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才……”互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，我們幾乎天天都在閱讀，不管是紙質(zhì)的還是電子版的，都能用濃濃的書(shū)香滋潤(rùn)心靈、涵養(yǎng)風(fēng)尚?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)對(duì)我們大有益處。??②讀書(shū)讓生命豐腴。清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里說(shuō)：“窗明幾凈，開(kāi)卷便與圣賢對(duì)語(yǔ)，天壤間第一快樂(lè)事也。”是啊，雖然無(wú)法與古人、前人直接面對(duì)面，但是通過(guò)對(duì)一些書(shū)本、文字的閱讀，我們可以穿越時(shí)空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾?馬克思、弗朗西斯?培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿豐富起來(lái)。唐代著名詩(shī)人陳子昂，年少時(shí)立下志向，發(fā)奮讀書(shū)，沒(méi)有幾年便學(xué)涉百家。讀書(shū)讓陳子昂的生命變得豐腴，最終被推為一代文宗，流芳百世。生命只有一次，我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)增加人生的高度、拓展生命的寬度。??③讀書(shū)給心靈力量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種信息鋪天蓋地、參差不齊，好的壞的，真的假的，怎么鑒別？鑒別能力從哪來(lái)？唯有讀書(shū)，與書(shū)為友，增長(zhǎng)知識(shí)。有了知識(shí)的積累和心靈的積累，面對(duì)恐懼、緊張、焦慮、痛苦就能處變不驚，讓自己保持一份淡定和寧?kù)o，從紛繁的信息表象之下尋找真知，從容與逆境共處，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，于無(wú)色處見(jiàn)繁花。??④讀書(shū)使靈魂升華。有人說(shuō)，要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。古人早有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”之說(shuō)，“世界那么大，我想去看看”，可困頓于生活和時(shí)間，我們沒(méi)有辦法去周游天南地北，只能跟隨著別人的文字，在字里行間感悟著天馬行空、人生愜意。“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎。”北宋黃庭堅(jiān)如是說(shuō)。讀書(shū)總能讓人在書(shū)中找到共鳴，與寫(xiě)書(shū)之人在某一瞬間達(dá)到默契，好似一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂相遇，從而獲得補(bǔ)給，得到救贖。如此，文章讀多了，自己的所得所思所想，以文字記之，寫(xiě)出錦繡文章，豈不是人生之快事？??⑤讀書(shū)與人生相伴，猶如一日三餐，更像呼吸空氣般吐故納新，不知不覺(jué)間，幫助我們反思當(dāng)下，放眼未來(lái)，更提醒我們：身在井隅，心向星光；眼里有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方。（有刪改）（1）請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。（2）請(qǐng)分析第④段畫(huà)線句子的論證方法及作用。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。（4）下列事例哪一個(gè)最適合作本文的論據(jù)，請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。①宋濂少時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，?！凹俳栌诓貢?shū)之家”；成年后“益慕圣賢之道”，遍訪名師。他以讀書(shū)為樂(lè)，終成一代大儒。②王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章。13．（5分）閱讀下面的詞，完成問(wèn)題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著①風(fēng)和雨。無(wú)意苦②爭(zhēng)春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。（1）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是A.“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點(diǎn)明了本詞的寫(xiě)作內(nèi)容。B.全詞以?xún)?nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫(xiě)出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車(chē)碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。D.本詞托物言志，詞中梅花正是作者在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無(wú)限悲涼的寫(xiě)照。（2）請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫(huà)面。14．（13分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。[甲]??臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。??先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）[乙]??后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類(lèi)。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸④。若死之日，不使庫(kù)有余帛廩有余粟以負(fù)陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”非先主照見(jiàn)孔明肝膽，其肯發(fā)此言?。ü?jié)選自《鶴林玉露》）[注]①伊尹：商朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字?。②耕莘（shēn）：相傳伊尹未遇湯時(shí)耕于莘野，隱居樂(lè)道。③聘幣：伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之。④不別治生，以長(zhǎng)尺寸。沒(méi)有別的兼職營(yíng)生，來(lái)增加自己的收入。（1）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）不使庫(kù)有余帛廩有余粟以負(fù)陛下（2）解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。①先帝不以臣卑鄙②攘除奸兇③已略相類(lèi)④故先主臨終謂之曰（3）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。（4）結(jié)合[甲][乙]選文簡(jiǎn)要概括孔明的忠心表現(xiàn)在哪些方面。三、讀書(shū)●寫(xiě)作（50分）從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求寫(xiě)作。15．（50分）成長(zhǎng)路上，我們接受過(guò)很多關(guān)愛(ài)，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的幫助，集體的關(guān)懷，祖國(guó)的呵護(hù)……有他們的關(guān)愛(ài)，我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。關(guān)愛(ài)給了我們更多的力量，讓我們無(wú)懼風(fēng)雨，努力成長(zhǎng)。??請(qǐng)以“從關(guān)愛(ài)中獲得力量”為題，寫(xiě)一篇文章。??要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。（3）書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。16．浩瀚的星空見(jiàn)證了我們一路追夢(mèng)的腳步，每一個(gè)勇敢追夢(mèng)的人，都了不起。??請(qǐng)以“追夢(mèng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。??要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。（3）書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

2022年西藏中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、讀書(shū)●積累（25分）1．【解答】答案：（1）shìdǐ；（2）崇舵2．【解答】第一空結(jié)合“用心”可知應(yīng)選“感受”；第二空結(jié)合“宏大”可知應(yīng)選“簡(jiǎn)單”；第三空結(jié)合“以厚重”可知應(yīng)選“輕盈”；第四空結(jié)合“枷鎖”可知應(yīng)選“枷鎖”。故選：B。3．【解答】A.有誤，《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》是小說(shuō)，應(yīng)加書(shū)名號(hào)而不是雙引號(hào)；BCD.正確。故選：A。4．【解答】ABD.正確；C.有誤，缺主語(yǔ)，可去掉“通過(guò)”或“使”。故選：C。5．【解答】ABD.正確；C.有誤，“津津樂(lè)道”的意思是很有興趣的說(shuō)個(gè)不停，和后面的“說(shuō)著”語(yǔ)意重復(fù)。故選：C。6．【解答】ABC.正確；D.有誤，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，我國(guó)第一部國(guó)別體著作是《國(guó)語(yǔ)》。故選：D。7．【解答】ACD.正確；B.有誤，《海底兩萬(wàn)里》里的船長(zhǎng)是尼摩，阿龍納斯是博物學(xué)家。故選：B。8．【解答】本題考查名著人物的識(shí)記。根據(jù)閱讀積累作答?！段饔斡洝分小叭虬坠蔷钡氖菍O悟空，為此唐僧將孫悟空趕走了?！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾救了朱赫來(lái)，朱赫來(lái)送給保爾一把毛瑟槍。答案：①孫悟空②保爾（保爾?柯察金）9．【解答】答案：①威武不能屈（注意“威”的書(shū)寫(xiě)）②落紅不是無(wú)情物③化作春泥更護(hù)花④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（注意“畔”的書(shū)寫(xiě)）⑤病樹(shù)前頭萬(wàn)木春10．【解答】答案：打比方舉例子二、讀書(shū)●理解（45分）11．【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括。①根據(jù)“而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿”得出答案：不滿。②根據(jù)“久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無(wú)法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭(zhēng)吵”得出答案：暴躁。③根據(jù)“迷糊間醒來(lái)，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹(shù)上的蟬”“而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長(zhǎng)的竹竿，像一個(gè)一往無(wú)前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗”等語(yǔ)句可概括為：看到母親赤腳舉竿粘蟬。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。此題要求從修辭角度著手。“彩云仿若翻涌的春潮”把彩云比作春潮，是比喻的修辭手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫(xiě)出晚霞的美麗。結(jié)合“高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬(wàn)八千里”“但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向”等語(yǔ)句可知，此時(shí)的“我”既有一?？荚囀Ю氖?，又有堅(jiān)定前行的決心。（3）本題考查標(biāo)題的賞析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！霸詹试茪w”引用自詩(shī)句“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”，使標(biāo)題富有文采，增加詩(shī)情畫(huà)意，能夠吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合“而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑”“彩云仿若翻涌的春潮”“變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云”等語(yǔ)句可見(jiàn)，“彩云”貫穿全文，是文章線索?！霸詹试茪w”，作者把母親比作明月，照著彩云歸去。這是以比喻的手法含蓄揭示母親在“我”高三苦惱時(shí)期給予“我”的幫助、引導(dǎo)，巧妙提示了文章內(nèi)容，蘊(yùn)含著作者的感激之情，從而含蓄點(diǎn)明文章主旨。（4）本題考查對(duì)主人公的把握。主人公是作者為揭示主旨而著力刻畫(huà)的主要人物。此類(lèi)題通常具有開(kāi)放性，但此題宜回答母親為主人公。本文通過(guò)寫(xiě)母親在“我”高三苦惱時(shí)期給予“我”的幫助、引導(dǎo)，表達(dá)了對(duì)母親的感激之情，贊美了平凡而偉大的母愛(ài)。母親是作者表達(dá)主旨、抒發(fā)感情的主要人物。（5）本題考查對(duì)文章的理解分析。此題要在理解全文的基礎(chǔ)上，尤其結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。第一問(wèn)，結(jié)合“而母親對(duì)我經(jīng)歷的苦難一無(wú)所知”“我總以為高考是我一個(gè)人的戰(zhàn)役”等語(yǔ)句可知，“我”一直認(rèn)為母親不了解“我”的苦惱和學(xué)習(xí)壓力，認(rèn)為高考是自己一個(gè)人的戰(zhàn)役。而實(shí)際上，“我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著”，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學(xué)習(xí)情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”。這里的“荒謬”反映了兒子對(duì)母愛(ài)的不理解，以及醒悟后的自責(zé)之情。第二問(wèn)，是開(kāi)放性試題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談體會(huì)即可。答案：（1）①不滿②暴躁③看到母親赤腳舉竿粘蟬（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把彩云比作春潮，生動(dòng)形象地寫(xiě)出晚霞的美麗，既反襯出“我”一?？荚囀Ю蟮氖湫那?，又蘊(yùn)含著堅(jiān)定前行的決心。（3）①標(biāo)題暗喻母親在“我”高三苦惱時(shí)期給予的幫助、引導(dǎo)，巧妙揭示了文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主旨，蘊(yùn)含著作者對(duì)母親的感激、懷念之情。②貫穿全文，是行文線索。③標(biāo)題富有文采，增加意境美，吸引讀者的閱讀興趣。（4）我認(rèn)為母親是主人公。因?yàn)楸疚耐ㄟ^(guò)寫(xiě)“我”在高三時(shí)期對(duì)母親情感的變化，表達(dá)了對(duì)母親的感激，對(duì)母愛(ài)的贊美之情。母親是作者表達(dá)主旨、抒發(fā)感情的核心人物。（5）①“荒謬”在文中指“我”一直認(rèn)為母親不了解“我”的苦惱和學(xué)習(xí)壓力，認(rèn)為高考是自己一個(gè)人的戰(zhàn)役。而實(shí)際上，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學(xué)習(xí)情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”?！盎闹嚒狈从沉藘鹤訉?duì)母愛(ài)的不理解，以及醒悟后的自責(zé)之情。②示例：我也有類(lèi)似的感受。我一直認(rèn)為做學(xué)生的自己，整天上課，放學(xué)后又要完成很多作業(yè)，是家里最累的。后來(lái)與母親的一交談中，才體會(huì)到母親每天要為“我”做飯、洗衣、接送上下學(xué)，還要工作、照顧祖父母，她才是最不容易的。從此，我改變了對(duì)母親的態(tài)度，多做家務(wù)，減輕母親的負(fù)擔(dān)。12．【解答】（1）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的理解。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。閱讀全文可知，文章第①段首先引用名言闡述了讀書(shū)帶給我們無(wú)窮樂(lè)趣，引出中心論點(diǎn)：讀書(shū)對(duì)我們大有益處。（2）本題考查對(duì)論證方法的理解。第④段畫(huà)線句子引用了北宋黃庭堅(jiān)的名言，屬于道理論證的方法。有力地論證了段首句“讀書(shū)使靈魂升華”，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。（3）本題考查對(duì)論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。閱讀第②段可知，本段首先提出分論點(diǎn)“讀書(shū)讓生命豐腴”，然后引用了清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里的話進(jìn)行道理論證，接著列舉了“我們可以穿越時(shí)空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾?馬克思、弗朗西斯?培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿豐富起來(lái)”的事例進(jìn)行舉例論證證明此分論點(diǎn)；又列舉了唐代著名詩(shī)人陳子昂讀書(shū)的例子，進(jìn)一步證明此分論點(diǎn)。最后得出結(jié)論：生命只有一次，我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)增加人生的高度、拓展生命的寬度。（4）本題考查對(duì)論據(jù)的運(yùn)用。閱讀文章可知，本文的中心論點(diǎn)是：讀書(shū)對(duì)我們大有益處。材料①列舉了宋濂少時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，最后終成一代大儒的事例，與文章的觀點(diǎn)“讀書(shū)對(duì)我們大有益處”一致，能夠證明此觀點(diǎn)。材料②列舉了“王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章”的事例，論述的是“堅(jiān)守和付出”的道理，與“讀書(shū)的益處”沒(méi)有關(guān)系。答案：（1）讀書(shū)對(duì)我們大有益處。（2）道理論證。有力地論證了段首句“讀書(shū)使靈魂升華”，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。（3）首先提出分論點(diǎn)“讀書(shū)讓生命豐腴”，然后引用了名人名言進(jìn)行道理論證，接著列舉了事例進(jìn)行舉例論證，最后得出結(jié)論：生命只有一次，我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)增加人生的高度、拓展生命的寬度。（4）材料①能夠作為文章的論據(jù)。材料①中宋濂少時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，最后終成一代大儒的事例，與文章的觀點(diǎn)“讀書(shū)對(duì)我們大有益處”一致，能夠證明此觀點(diǎn)。材料②王繼才守島衛(wèi)國(guó)的事例，論述的是“堅(jiān)守和付出”的道理，與“讀書(shū)的益處”沒(méi)有關(guān)系。13．【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)詞的賞析。ABC.正確。D.有誤，詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫(xiě)出了傲然不屈的梅花，