《10 戴美麗草帽的土星》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊

《10戴美麗草帽的土星》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《10戴美麗草帽的土星》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過講解《10戴美麗草帽的土星》這一內(nèi)容，讓學(xué)生了解土星的基本特征，學(xué)會使用信息技術(shù)手段進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和科學(xué)探究能力，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息收集、處理和呈現(xiàn)的能力，通過觀察土星圖像，學(xué)會使用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息分析。

2.激發(fā)學(xué)生對天文知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題的科學(xué)精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，通過小組討論，分享觀察心得，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的圖形繪制工具。在科學(xué)課程中，學(xué)生對太陽系的基本構(gòu)成有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于太空探索和天文知識有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、形象的呈現(xiàn)方式，喜歡通過游戲和互動來獲取知識。學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但邏輯思維和抽象思維能力還在發(fā)展之中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于信息技術(shù)操作不熟練的學(xué)生，可能會在使用電腦軟件進(jìn)行觀察和分析時遇到困難。

-土星的結(jié)構(gòu)和特征較為抽象，學(xué)生可能難以理解其復(fù)雜的天文概念。

-需要學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能會因?yàn)檎Z言表達(dá)能力有限而感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備土星的高清圖片、天文科普視頻，以及與土星相關(guān)的交互式多媒體教學(xué)軟件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備電腦和投影設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，布置適當(dāng)?shù)挠懻搮^(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張?zhí)栂档膱D片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的土星，并提問：“你們知道土星是什么樣子嗎？它有什么特別的地方？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《10戴美麗草帽的土星》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用電腦和投影設(shè)備展示土星的高清圖片和視頻，向?qū)W生介紹土星的基本特征，如其大小、形狀、環(huán)帶結(jié)構(gòu)等。

-通過互動式多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作，模擬土星的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解其運(yùn)動規(guī)律。

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材《10戴美麗草帽的土星》章節(jié)，講解土星的相關(guān)知識點(diǎn)，如土星的發(fā)現(xiàn)歷史、環(huán)帶的形成原因等。

-鼓勵學(xué)生提問，并對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些與土星相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答，如“土星有幾個環(huán)帶？”“土星的自轉(zhuǎn)周期是多久？”等。

-每個小組選派一名代表向全班匯報討論結(jié)果，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土星的特點(diǎn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題，如信息技術(shù)的應(yīng)用、科學(xué)探究的方法等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生回家后通過電腦或手機(jī)查詢更多關(guān)于土星的資料，并撰寫一篇關(guān)于土星的小報告，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述土星的基本特征，如土星的大小、形狀、環(huán)帶結(jié)構(gòu)等，并理解了土星的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動規(guī)律。通過教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對土星的發(fā)現(xiàn)歷史和環(huán)帶的形成原因有了深入的了解。

2.技能提升方面：學(xué)生在使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息收集、處理和呈現(xiàn)方面有了明顯的進(jìn)步。通過模擬土星運(yùn)動的多媒體教學(xué)軟件，學(xué)生的電腦操作能力得到了鍛煉，能夠熟練地使用相關(guān)軟件進(jìn)行觀察和分析。

3.科學(xué)探究能力方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出了許多有深度的問題，并能夠通過小組合作的方式共同尋找答案。這種科學(xué)探究的過程培養(yǎng)了學(xué)生的主動探究精神和解決問題的能力。

4.合作交流能力方面：學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何與同伴有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。通過課堂分享，學(xué)生的表達(dá)能力得到了提升，同時也增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。

5.興趣激發(fā)方面：學(xué)生對太空探索和天文知識的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們在課后主動查詢資料，撰寫關(guān)于土星的小報告，表現(xiàn)出對天文學(xué)科的熱情和好奇心。

6.知識運(yùn)用方面：學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的土星知識運(yùn)用到實(shí)際中，通過撰寫報告，提高了自己的寫作能力和信息整合能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①土星的基本特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：土星的大小、形狀、環(huán)帶結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞匯：巨大、環(huán)帶、氣體行星

-重點(diǎn)句子：土星是太陽系中最大的行星之一，以其壯觀的環(huán)帶而聞名。

②土星的運(yùn)動規(guī)律

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：土星的自轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)周期

-重點(diǎn)詞匯：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、周期

-重點(diǎn)句子：土星的自轉(zhuǎn)周期約為10小時，公轉(zhuǎn)周期約為29年。

③土星