尚武中學(xué)教育科研管理制度

第第頁(yè)尚武中學(xué)教育科研管理制度第一章總則1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究樂觀性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特訂立本管理制度。2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與老師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，著力于提高我校教育科研水平，提高老師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、本制度依照“規(guī)范管理、關(guān)注過(guò)程、分層要求、努力探求實(shí)效”的要求，對(duì)校承當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成績(jī)鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。第二章組織1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)（1）由校長(zhǎng)、教科室主任、課題組長(zhǎng)構(gòu)成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。2．健全學(xué)?？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)科研領(lǐng)導(dǎo)小組（一級(jí)）、科研小組（二級(jí)）、校長(zhǎng)室、教科室、教導(dǎo)處、校團(tuán)委（三級(jí)）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀老師、教研組長(zhǎng)、班主任（四級(jí)）3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的緊要職責(zé)如下：依據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵奉課題有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)；定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。4、教科室的緊要職責(zé)如下：以學(xué)校連續(xù)教育發(fā)展為綱，自動(dòng)承當(dāng)科研課題，集中緊要?dú)饬ν瓿沙挟?dāng)?shù)恼n題任務(wù)，還要引導(dǎo)學(xué)校、班級(jí)（組）和老師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣闊老師的科研樂觀性，通過(guò)科研實(shí)踐的探究和錘煉，促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高。第三章教育科研課題管理1、本條例規(guī)范的緊要是本校承當(dāng)?shù)氖?、市、縣級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校承當(dāng)?shù)氖?、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國(guó)范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重點(diǎn)問(wèn)題；校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的實(shí)在問(wèn)題。縣級(jí)以上重點(diǎn)課題：（1）進(jìn)行課題申報(bào)：申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、緊要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析；⑤課題構(gòu)成員、負(fù)責(zé)人；⑥試驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成績(jī)；⑦課題經(jīng)費(fèi)等。）（2）教科室每學(xué)期初訂立學(xué)校教育科研總計(jì)劃；布置好學(xué)期教育研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好全部資料（電子稿和文字稿）的收集工作。（3）在課題的研究過(guò)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，自動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件，重視每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程研究。參加課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上12節(jié)試驗(yàn)研究課；完成12份資料匯總；每學(xué)年至少參加課題研究后的科研論文。（4）完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。（5）重視科研成績(jī)的推廣和改良。樂觀參加各類科研競(jìng)賽。（6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準(zhǔn)備上級(jí)的檢查引導(dǎo)。校級(jí)一般課題：（1）各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，訂立各教研組的課題研究方案，填寫《武尚中學(xué)教育科研課題申報(bào)表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)教科室審定與備案。（2）立項(xiàng)的課題必需及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包含：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。（3）校級(jí)組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真訂立“課題活動(dòng)計(jì)劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結(jié)”。每位參加課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（4）平常備課、上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開研究課。（5）教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的緊要環(huán)節(jié)之一、申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必需規(guī)范結(jié)題。校級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向教科室提出課題結(jié)題書面申請(qǐng)，填寫《武尚中學(xué)教育科研一般課題結(jié)題申請(qǐng)表》，并供應(yīng)課題研究結(jié)題的料子。2、凡本校老師申報(bào)的科研課題，必需經(jīng)校審查簽署看法后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報(bào)教科室備案。3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃猜測(cè)和論證。第四章科研經(jīng)費(fèi)管理在校教育經(jīng)費(fèi)中劃撥確定的經(jīng)費(fèi)用于繼教處的正常運(yùn)行、課題的研究和老師科研成績(jī)的嘉獎(jiǎng)。第五章教育科研成績(jī)的管理及確認(rèn)我校老師的教育科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必需署名武尚中學(xué)，并持原件和復(fù)印件到教科室登記確認(rèn)，備案。第六章教育科研獎(jiǎng)懲為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校老師從事科學(xué)研究的樂觀性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研氣力，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)定期完成，不絕提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：本方法適用于我校老師和行政管理人員主持或參加的各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的研究人員。（一）、平?？己耍?、日?？记冢喝肯嚓P(guān)課題構(gòu)成員每月定時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽課、評(píng)課），能及時(shí)溝通合理化建議，并能樂觀參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日?？己?。2、資料整理：每位課題研究老師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(zhǎng)。3、論文撰寫：期末在校范圍內(nèi)評(píng)比的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評(píng)掛鉤。依據(jù)各學(xué)科科研人員樂觀承當(dāng)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不絕拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終嘉獎(jiǎng)。（二）、立項(xiàng)嘉獎(jiǎng)：1、參加各類課題研究呈現(xiàn)活動(dòng)表現(xiàn)突出的，按分工及承當(dāng)任務(wù)的輕重予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。2、參加各級(jí)各類論文、課件、研究課競(jìng)賽并獲得確定獎(jiǎng)項(xiàng)的予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育刊物上發(fā)表的教育論文分別予以嘉獎(jiǎng)。3、按規(guī)定對(duì)參加國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的課題組，予以確定經(jīng)費(fèi)支持和嘉獎(jiǎng)；對(duì)于嘉獎(jiǎng)在項(xiàng)目爭(zhēng)取過(guò)程中起到緊要作用的組織者和管理者予以組織管理獎(jiǎng)；對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以嘉獎(jiǎng)。4、參加課題的研究工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件，有優(yōu)秀階段性成績(jī)或結(jié)題成績(jī)推廣較好的老師優(yōu)先。集體備課制度一、全校每一位老師都必需參加集體備課（教研活動(dòng)）。二、集體備課應(yīng)做到“三定”（定時(shí)間、地方、中心發(fā)言人），各班級(jí)同一學(xué)科同一類班級(jí)應(yīng)做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核）。個(gè)人研討與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。三、實(shí)行主備課人制度。每周同一班級(jí)同一學(xué)科由一位老師作為主備課人，在備課會(huì)上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他老師提出建議，然后形成實(shí)在教案（學(xué)案）。四、每位老師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節(jié)。在上課之前，對(duì)通過(guò)集體備課形成的教案要依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的處理。五、要做到超前備課，每次集體備課活動(dòng)時(shí)，要對(duì)上周授課情況進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)特別注意對(duì)“課后分析”的溝通。六、每次備課（教研）活動(dòng)，組長(zhǎng)要考勤簽名，每月將備課記錄交教導(dǎo)處檢查。七、緊要任務(wù)：1、了解、檢查并溝通上周教與學(xué)的進(jìn)度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。2、了解、溝通或通報(bào)上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。3、布置好教研公開課，組織好聽評(píng)課活動(dòng)，溝通聽課學(xué)習(xí)情況。4、對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，商討并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間布置和緊要活動(dòng)。5、重點(diǎn)討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。6、相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的布置與處理方法。7、介紹或?qū)W習(xí)有關(guān)報(bào)刊上的教改文章，周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的緊要信息。8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等溝通展覽。八、實(shí)在要求：1、每次活動(dòng)，必需在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大家都能定時(shí)參加備課活動(dòng)，不遲到，不早退，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。2、上周內(nèi)容的通報(bào)、溝通必需建立在活動(dòng)之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進(jìn)行，并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，盡量準(zhǔn)備個(gè)案和大家一起剖析。3、主備人要將自身的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級(jí)學(xué)生的情況。4、不定期布置不同層次班級(jí)的老師介紹自身教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，總結(jié)成功做法，幫忙解決疑難問(wèn)題。介紹報(bào)刊文章等。5、就本周緊要教研活動(dòng)的開展、時(shí)間、任務(wù)量等作出布置并落實(shí)到每個(gè)實(shí)在的人頭。6、相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習(xí)與測(cè)試的批改、記分、講評(píng)、挽救措施等做到明確清楚，資料使用的檢核方法也要落實(shí)好。九、備課流程：回顧檢查通報(bào)教學(xué)案一體化作業(yè)練習(xí)或檢測(cè)布置及要求本周相關(guān)教研活動(dòng)填寫備課活動(dòng)表格并上交。十、教研組長(zhǎng)要妥當(dāng)保管好集體備課冊(cè)，期末交教科室存檔。聽課制度一、教導(dǎo)正副主任、教科室正副主任每周至少聽兩堂老師的隨堂課。二、教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周聽一堂該教研組老師的隨堂課。三、教研組長(zhǎng)每周聽一堂本組內(nèi)老師的隨堂課。四、班級(jí)組長(zhǎng)每周內(nèi)聽一堂本班級(jí)老師的隨堂課。五、班主任每周聽一堂本班老師的隨堂課。六、教齡兩年以上的老師每?jī)芍苈犚惶猛评蠋煹碾S堂課。七、教齡不滿兩年的老師每周聽一堂同科老師的隨堂課，聽課后，要認(rèn)真總結(jié)，寫好聽后感。八、聽課前，聽課老師自動(dòng)與執(zhí)教老師聯(lián)系，了解所授內(nèi)容、熟識(shí)教材；聽課過(guò)程中，認(rèn)真記錄（要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、班級(jí)、課題），做好評(píng)價(jià)分析；課下相互溝通。九、在聽課過(guò)程中，聽課老師不得吸煙、談話、走動(dòng)、中途退場(chǎng)，不做影響學(xué)生上課的事情。十、每次聽課后，聽課老師及時(shí)把聽課記錄交到學(xué)校教科室備案。十一、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校教科室對(duì)老師聽課的情況進(jìn)行考核。校本教研管理制度1、校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要樹立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，自動(dòng)參加教學(xué)研究，為老師的教學(xué)研究創(chuàng)造條件，營(yíng)造學(xué)校教研氛圍和教研文化。2、教科室正副主任是校本教研的實(shí)在組織者、實(shí)施者、管理者。教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)必需樂觀幫忙教科室主任做好校本教研管理工作。包含資料的搜集、整理、分析、調(diào)研、反饋等。3、學(xué)校要訂立促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與校本教研計(jì)劃。每位老師要依據(jù)自身實(shí)際、針對(duì)學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃，訂立適合自身實(shí)際發(fā)展情況的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4、學(xué)校要依據(jù)老師的年齡、自身素養(yǎng)、教學(xué)水平、發(fā)展目標(biāo)等不同，采取層次、內(nèi)容、形式不同的校本教研活動(dòng)，在關(guān)注老師個(gè)體差別的同時(shí)，重視共同發(fā)展。5、每一位老師必需依照學(xué)校要求，樂觀參加讀書自悟、集中學(xué)習(xí)、專題研討等活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記。6、每一位老師必需建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，以加強(qiáng)老師自我反思、自動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和本領(lǐng)。7、老師參加校本教研情況納入連續(xù)教育學(xué)時(shí)，并作為老師年度考核的緊要內(nèi)容之一、由教科室、教研組負(fù)責(zé)考核。8、學(xué)校的各級(jí)課題都由教科室統(tǒng)一管理、組織實(shí)施。老師連續(xù)教育制度老師需要終身學(xué)習(xí)，老師連續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步調(diào)，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育工作，提高老師的素養(yǎng)。一、連續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視老師連續(xù)教育工作的緊要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)連續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保老師連續(xù)教育連續(xù)健康地發(fā)展。二、思想政治教育和師德修養(yǎng)認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素養(yǎng)教育；加強(qiáng)師德教育，提高老師的思相政治素養(yǎng)。三、學(xué)歷教育對(duì)具備合格學(xué)歷的老師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓舞老師樂觀參加學(xué)習(xí)，不絕提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。四、非學(xué)歷教育認(rèn)真樂觀參加上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種老師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。五、校本培訓(xùn)老師樂觀參加校本培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平。六、其他各種培訓(xùn)老師在教育教學(xué)過(guò)程中，要樂觀參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。把老師連續(xù)教育作為老師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，樂觀探究學(xué)校老師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善我校老師連續(xù)教育制度，使老師連續(xù)教育工作漸漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。篇2:南沙中學(xué)教育科研管理制度沙南中學(xué)教育科研管理制度教育科研管理制度是遵奉并服從教育科研規(guī)律，運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、掌控等基本管理職能，用科學(xué)的方法來(lái)管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間信息等緊要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。一、組織機(jī)構(gòu):學(xué)校教育科研由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任兼教科室主任，引導(dǎo)全校各學(xué)科和全體老師搞好教育科研工作。二、任務(wù)l、學(xué)校教導(dǎo)處訂立好每學(xué)年的教科研計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地開展教育科研工作。2、開展教科研的普及工作，組織廣闊老師學(xué)習(xí)教科研理論和教科研知識(shí)。3、有目的地開展教科研試驗(yàn)，并向上級(jí)單位推廣教科研成績(jī)。4、開展教育信息、教科研情報(bào)的溝通和咨詢活動(dòng)。5、好學(xué)校和教科組的課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題鑒定的工作。6、組織好學(xué)校教科研的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，總結(jié)教育教學(xué)和教科研的經(jīng)驗(yàn)。三、教科研的課題管理l、由個(gè)人或課題小組向?qū)W校教科室申報(bào)立項(xiàng)要求，然后再向上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)申請(qǐng)立項(xiàng)。2、填寫《教育科研課題申報(bào)表》和教育科研課題計(jì)劃表，統(tǒng)一向教育科研機(jī)構(gòu)申請(qǐng)立項(xiàng)，然后有目的地進(jìn)行研究。3、立項(xiàng)的課題由承當(dāng)者依照申報(bào)的課題計(jì)劃進(jìn)行研究，定期向教科室全面匯報(bào)研究情況，定期拿出研究成績(jī)。4、對(duì)結(jié)題的課題，應(yīng)組織推廣，并向上級(jí)單位申請(qǐng)教育成績(jī)獎(jiǎng)。5、對(duì)完成課題承當(dāng)和參加者，學(xué)校給子稱贊和嘉獎(jiǎng)，并作為評(píng)比優(yōu)秀老師的緊要依據(jù)。6、對(duì)不能如期完成教科研課題的應(yīng)說(shuō)明原因或?qū)懗鐾七t結(jié)題的報(bào)告。篇3:紅嶺中學(xué)教育科研管理規(guī)定第一章總則第1條為了完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫群图?lì)機(jī)制，更好地支持老師的可連續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支富有教育思想、會(huì)教書、會(huì)育人、會(huì)科研，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，培養(yǎng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)以及區(qū)級(jí)骨干老師，從而全面鞏固和連續(xù)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特訂立本條例。第2條教育科研是指從事教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的試驗(yàn)課題研究，教育教學(xué)的理論研究，撰寫試驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等實(shí)施行為；教育科研管理是指對(duì)教育科研的規(guī)劃，科研項(xiàng)目的選擇，科研人員的組織與培訓(xùn)，科研情報(bào)的收集，科研成績(jī)的鑒定、評(píng)價(jià)、推廣和嘉獎(jiǎng)，科研經(jīng)費(fèi)的管理等實(shí)施行為。第二章強(qiáng)化教育科研的舉措第3條.學(xué)校盡力供應(yīng)從事教育科研的各種條件。第4條.學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)術(shù)溝通會(huì)，每年評(píng)比一次優(yōu)秀論文，并向有關(guān)方面介紹。第5條.學(xué)校每學(xué)年召開一次教育科研稱贊大會(huì)；每?jī)赡暝u(píng)比一次骨干老師，頒發(fā)證書，予以相應(yīng)的津貼。第6條.對(duì)有重點(diǎn)科研成績(jī)的老師優(yōu)先布置外出學(xué)習(xí)、參觀、溝通、講學(xué)等。第7條.教職工參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的教育科研工作績(jī)效。第8條.教育科研檔案的管理。1、一切顯示教育科研成績(jī)的文字料子及獲獎(jiǎng)證書的復(fù)印件，均必需交教科室存檔。2、對(duì)有可能成為緊要發(fā)現(xiàn)的成績(jī)，在正式驗(yàn)收之前不得向外泄露。第三章教育科研管理體系第9條.學(xué)校科研管理體系為：教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組教科室課題組老師。第10條.學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教育科研各項(xiàng)工作，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，