2022年四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)

2022年四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)所謂綜合實踐活動，是一門以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:、基于學(xué)生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，充分___學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。、回歸生活世界。從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，如“__年___奧運會的吉祥物等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和___精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。2022年四年級上冊英語總結(jié)新春將至，這學(xué)期的教學(xué)工作也到結(jié)束的時候了。在本期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。本期在教學(xué)上，我以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神和團隊合作能力為重點，以閱讀教學(xué)的有效性為突破口，努力提高自己的教學(xué)水平。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我將小組合作精神視為指導(dǎo)思想，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。作為一名經(jīng)驗不多教師，我在平時的教學(xué)中，虛心向老教師學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，課后根據(jù)學(xué)習(xí)效果和學(xué)生反映進行自我總結(jié)，改正不足的地方。在本期的獻(xiàn)課活動中，我主動請纓，為此我試講過兩次，在兩次的試講中，都不斷的取得進步，最終在當(dāng)天英語課上，贏得了學(xué)生的喜愛和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在上公開課期間我努力探索科學(xué)的教學(xué)方法和途徑，除了對學(xué)生進行知識的教育的同時，還在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的德，智，體全面發(fā)展，善于觀察學(xué)生在教育活動中的心理活動規(guī)律和特點。并且，學(xué)習(xí)掌握教學(xué)管理方面知識和如何___好教學(xué)。我時刻牢記忠于黨和人民的教育事業(yè)是教師的基本原則，以愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)為準(zhǔn)則，工作嚴(yán)謹(jǐn)，精心___好每一個細(xì)節(jié)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心了解信任每一名學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，不挖苦學(xué)生，歧視學(xué)生。以身作則，為人師表，還主動與家長聯(lián)系，交流意見，取得家長的支持和配合。我遵守學(xué)校的多項規(guī)章制度，不遲到，不早退，與同年級組，教研組老師關(guān)系融洽，團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，相互