散文常見考點04：環(huán)境描寫

“散文”-----環(huán)境描寫一、【考點解讀】環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，

是指對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲等景物的描寫，如風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

是指能反映社會、時代特征的具體背景、氛圍以及人際關系等，如建筑、場所、陳設、民風民俗……分析環(huán)境描寫，理解它在文章中的作用，有助于我們理解人物形象和文章的主旨。中考一般考查自然環(huán)境的描寫。二、【解題思路】首先，找出并認真閱讀景物描寫的句子，看寫了什么景物。其二，分析所描寫的景物有什么特點。其三，分析所描寫的景物在文中的內(nèi)容有什么關系。其四，明確景物描寫有什么作用。最后，根據(jù)題目要求，結(jié)合文章內(nèi)容作答?！敬痤}方法】（一）明確自然景物描寫有何作用：1、營造、渲染某種氛圍或氣氛，奠定感情基調(diào)；2、交代故事的時間、地點、背景；3、展開、推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文提供合理依據(jù)；4、襯托人物心情，烘托人物形象。（二）熟悉答題方法（公式解答法）1、這句話寫了……景物的……特點，表現(xiàn)了……地域風格；2、通過寫……景物的特點，交代了……的時間（季節(jié)）；3、通過寫……（特點）的景物，營造（渲染）了……氛圍（氣氛）；4、這句話通過寫……景物，點出了……的時間、地點（背景）；5、描寫……景物，推動了……情節(jié)的發(fā)展，為后文提供合理依據(jù)（為后文的……做鋪墊）；6、這句話描寫……景物，表現(xiàn)了人物……性格（烘托了人物形象）。環(huán)境描寫具有什么作用是由文章的內(nèi)容決定的。只有某種作用，就按照上面的模式作答；如果同時具有多種作用，我們就將多種作用整合作答，如：這段話通過描寫……景物，渲染（營造了）……氣氛（氛圍），推動了……情節(jié)的發(fā)展，為下文……做鋪墊。還烘托了人物形象，使……的性格特點更加鮮明。三、習題精練閱讀課文選段，回答問題。時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５摹参康目谖钦f道：“要吃晚飯了?！薄拔也恍?我會掉下去的！我會摔死的!”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來，我會給你照亮。”“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到!”我怒吼著?！奥犖艺f，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅?。”我回答。“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！边@看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。”我照做了。“好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。1．選文開始的景物描寫有什么作用？2．明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？3．從課文內(nèi)容看，文題《走一步，再走一步》是什么意思？4．父親說“不要想有多遠”，為什么？5．選文最后一段有何作用？閱讀下面選文，完成下列六小題。一根善的拐杖①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。②父親是個待不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。③周末的時候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠地訓斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書！”而我頭一次沒聽他的話，偷偷地跟著他。④此時雖是上午九點多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔心他責罵我，只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這個時候，一個上了年紀的老人，搖搖晃晃地走過父親身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。我聽見有人小聲地議論，說前幾天有個年輕人救了一個老人，卻被老人訛上了，最后那個年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒有一個肯施以援手的原因吧。⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。⑦我看得真切，那是父親的臉！粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。⑧父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，為老人掐人中穴。原來老人中暑了。當他醒過來的時候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來，像在風中搖曳的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點兒走吧，能穩(wěn)當些?！雹帷爸x謝，那你怎么辦？”“沒啥，我這不是還有一根嘛，我只是斷了―條腿，一根拐杖足夠了?！备赣H笑著說。⑩人群出奇地安靜。?沒了一根拐杖，我本以為父親會摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹。因為他的腳下有根，很深很深的根。?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，一雙，兩雙，十雙……枯藤開始發(fā)出了新芽！?我們太習慣“事不關己，高高掛起”了，各掃門前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災難來臨時的呆若木雞，邪惡當?shù)罆r的熟視無睹，都會令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。?父親讓我懂得，每個人都需要一根善的拐杖，使自己的靈魂不至于在風雨飄搖的塵世搖搖晃晃。6．結(jié)合選文具體內(nèi)容，概括父親是個怎樣的人。（寫出兩點即可）7．選文第⑦段中加點的詞語“粗糙”和“光滑”的含義分別是什么？8．選文第④段畫線的句子運用了哪種描寫方法？有什么作用？9．選文第⑥段主要運用了何種表現(xiàn)手法？有什么好處？10．分析選文第⑩段“人群出奇地安靜”的原因。11．選出下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項（）A．選文標題中的“拐杖”一語雙關，既指父親遞給老人的拐杖，也指人們善良品性的精神支柱。B．選文第③段中“輕描淡寫地笑笑”是對父親的神態(tài)描寫，意在表現(xiàn)父親在救助老人之后輕松喜悅的心情。C．選文第?段畫線的句子與第⑥段“如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子”一句相照應，生動形象地寫出了父親助人的行為給人們帶來的影響。D．選文第?段以議論的表達方式，批判了當今社會部分人的冷漠。閱讀下面的作品，回答問題。我的第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽，膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足時，寫字常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。筆尖劈過、斷過，被我磨齊了，也磨短了。筆尖也很粗，寫一個筆畫多的字，大稿紙的兩個格子也容不下。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學五年級。學校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學生必須用鋼筆完成。全班每一個同學，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍，染藍了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，非逼著母親立刻給我買一支鋼筆不可。④母親對我說：“孩子，媽媽不是答應過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？”⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你借錢去給我買?！雹弈赣H嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。今天為了一支鋼筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么張得開口啊！”⑦我卻哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……⑧那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責起來。家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。⑨我怎么能為了買一支吸水筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。⑩于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢。?我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子。?我正感到沮喪，想離開，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高的木箱子，遮蓋著雨布。那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒。?他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲問：“要幫一把嗎？”他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的，即使一角錢，也是并非容易掙到的，又推了幾步，實在推不動了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一點力氣，就覺得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關，憋足一股力氣，一步接一步，機械地向前邁動著步子。?車輪忽然轉(zhuǎn)動得迅速起來。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩停下。?我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說；“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝遥粍硬粍?，也不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。?我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了。那支鋼筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。（選自《讀者》2022第7期有刪改）12．文章圍繞著“第一支鋼筆”，敘述了“我”夢想得到筆到終于得到筆的心路歷程，其間母子有三次沖突。閱讀全文，完成下列表格。沖突次數(shù)“我”的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)第一次我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。第二次母親心煩了，打了我兩巴掌。第三次推車上坡時，我實在推不動了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。13．結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。①雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路，馬路上不見一個行人的影子。（請分析環(huán)境描寫的作用）②那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。（句子語言富有表現(xiàn)力，請加以賞析）14．“我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了?！闭埥Y(jié)合上下文，揣摩加點字詞，體會此刻母親與“我”的心理。15．文章開頭介紹了“第一支鋼筆”的笨拙與無用，結(jié)尾部分為何卻說“要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它”？閱讀《老山界》（節(jié)選），回答問題。老山界陸定一①自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。④“不要掉隊呀！”⑤“不要落后做烏龜呀！”⑥“我們頂著天啦！”⑦大家聽了，哈哈地笑起來。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑨走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。?黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。?又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。?走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。?很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。?這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，還有二十多里很陡的山。?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。?快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務人員和掩護部隊。醫(yī)務人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？?到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。?下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士們用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。?這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。這種習慣一直保持了很久。?老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。16．用簡潔的語言歸納選文主旨。17．結(jié)合選文內(nèi)容，從描寫角度賞析文中畫線的句子。①“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”②路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。18．選文第②段中“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇觀”指什么？19．選文第23段寫“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”，為什么又寫到比起金沙江、大渡河、雪山、草地，老山界的困難“還是小得很”？閱讀下面文章，完成各題。但借明月寄鄉(xiāng)思蘇美玲①中秋又至，窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧靜而又安詳。天上的明月如盤，一如我小時候看到的模樣。②我們鄉(xiāng)下，每到中秋節(jié)，也就到了秋收最繁忙的時候。我們家里，最忙碌的是父親和母親。在他們看來，經(jīng)過春天的播種，夏天早出晚歸，鋤草、澆灌、噴灑農(nóng)藥，付出了那么多汗水，到秋天收成好了，全家人的生活就有了著落和奔頭。父母常常忙到月上柳梢才帶著滿身倦色回家。③從月似彎眉忙到月如銀盤，中秋節(jié)就到了。既然是節(jié)日，終歸還是要慶祝一下的。滿院子地追趕雞鴨鵝，卻不舍得把這些全殺了，只殺其中的一只，剩下的還要等它們下好多的蛋，拿到集市上換錢呢。④因為是中秋節(jié)，要有月餅裝飾呀。母親就會到集市上買三五斤月餅和一些豬肉回家。先給爺爺奶奶和外婆家送去，最后剩下一兩斤月餅，留著中秋節(jié)晚上圓完月，分給我們姐弟。⑤那時候，月餅里的內(nèi)容很簡單，不像現(xiàn)在各種水果風味的這么多，里面摻雜的是幾?；ㄉ?、芝麻和紅砂糖白砂糖之類。月餅的包裝也極其簡單，用粗劣的粉紅色的紙張包裹了，最上面蒙一小塊長方形大紅紙。紙面上印著“中秋月餅”和生產(chǎn)廠家，洇濕著一層面。那洇開的油印宛如咧開嘴笑著的娃娃臉，讓人看著開心。⑥月如銀盤掛柳梢，中秋節(jié)的晚宴終于開始了，有雞、鴨、鵝、豬肉開葷，更有甜甜的月餅吃，對于我們鄉(xiāng)下孩子，自然高興不已。往往是一家人圍了桌子，每人發(fā)一碗摻和了肉片的豆角菜，吃得津津有味。母親常會把肉多的菜碗分給我們姐弟，她的碗里只有一小點肉絲。我們姐弟吃到直喊“肚子脹”的程度。⑦中秋節(jié)晚上，無論多忙，都不能忘記圓月的。在院子里正對著房屋窗戶的地方，放一張小桌子，把六塊月餅和六個蘋果或一堆糖果放在桌子上，再點燃一炷香。母親直直地跪在香爐旁，深深地彎下腰，將額頭緊緊地貼在地上，口中念念有詞。大約是念叨一些“要有好收成，保佑家里的大人孩子平安”之類的吉祥話。母親這樣做的時候，一臉的虔誠和嚴肅，她不容我們姐弟插嘴的，我們也只在旁邊瞧著，跟著母親跪拜。⑧小時候是不理解母親這樣的行為的。上了小學時，我老覺得母親好像是“封建迷信”呢。但等長大一些之后，才真正理解了母親當年的跪拜。母親那樣認真虔誠的跪拜，實際上是因為那時候鄉(xiāng)村里的生活太艱難，母親只是以她特有的方式在向天地祈禱我們一家人的平安和進步?。、岬饶赣H祈禱完畢，就可以吃月餅了。品嘗著香甜的月餅，望著皎潔純凈的月兒，我們姐弟追逐打鬧著，最有意思的是，小弟模仿鄉(xiāng)村戲劇團里的女演員，拈一個蘭花指，咿呀唱著，輕盈地走臺步，逗引得我和大姐二姐笑到肚子疼，整個小院子里洋溢著一派輕松祥和的景象，⑩圓月掛中天，夜?jié)u深，母親總會撕下粉紅色的包裝紙，仔細裹好兩個月餅，盛上滿滿的一碗肉片豆角菜，朝隔壁那個孤獨的張阿婆家走去。阿婆的屋里終日黑著，到晚上也不見光，只有清冷的月光灑在小小的院子里。我總覺得那黑洞洞的窗戶像怪獸的嘴，十分恐怖。可母親會在阿婆屋里坐上好久，直到月亮沉下了西山才悄悄回來。?二十多年過去了，故鄉(xiāng)早已發(fā)生了翻天覆地的變化。我的父母再不用那么辛苦地勞作，但他們依舊舍不得離開親愛的土地。我們姐弟已經(jīng)相約好：國慶節(jié)放假后，一定按時回到生養(yǎng)我們的老家，齊聚到父母身邊，嘮嘮家常，談談今后的發(fā)展，過個團團圓圓的中秋節(jié)。?現(xiàn)在已是夜深深，有不知名的蟲兒輕唱著繾綣的歌。窗外的月色正濃著。哦，但借這一輪明月，寄多少美麗鄉(xiāng)思和纏綿的回憶?。ㄟx自《躬耕》，有刪改）20．一輪明月勾起作者對童年生活哪幾個場景的回憶？請簡要概括（每個場景不超過10個字）。21．結(jié)合全文，簡要分析第①段的環(huán)境描寫有什么作用。22．請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親是一個怎樣的人。23．作者在文章結(jié)尾深情地說：“但借這一輪明月，寄多少美麗鄉(xiāng)思和纏綿的回憶！”結(jié)合文章內(nèi)容說說你讀出了哪些情思。閱讀下面文字，回答下面小題。賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都進入了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我。如果是我，那么我對她的掛念也會有充分的理由。⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……24．閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點？25．第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中有什么作用？26．下面的句子富有表現(xiàn)力，請從修辭角度進行賞析。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。27．“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請談談你對文章最后一句話的理解。閱讀下面的文字，完成各題。巴山早彭家河①川東有大山，秦漢以來就叫巴山。②乘坐“和諧號”從成都到達州只三個多小時，沿途山勢漸陡，但險峰絕谷不多，山水村落田疇在窗口一一展現(xiàn)。從達州到萬源，換乘客車，窗外畫風陡轉(zhuǎn)，讓人熱血賁張。放眼望去，龐大的山體上群峰林立，此起彼伏，錯落有致。每一座山峰又獨自成主峰，連接著大小山丘、坡地、臺地又一級一級直伸向山谷。③首站是萬源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館。1933年1月，紅四方面軍從鄂豫皖根據(jù)地轉(zhuǎn)移到大巴山區(qū)，建立了川陜革命根據(jù)地。同年9月，20萬川軍“圍剿”川陜革命根據(jù)地，紅四方面軍奮起反擊，進行了艱苦卓絕的萬源保衛(wèi)戰(zhàn)。1934年底，萬源保衛(wèi)戰(zhàn)取得勝利，全國第二大蘇區(qū)——川陜革命根據(jù)地得以恢復和擴大。④在戰(zhàn)史陳列館，我們得知，在大巴山南麓的達州市，王維舟創(chuàng)建了川東北第一個共產(chǎn)主義小組，涌現(xiàn)了李家俊、徐彥剛等多位革命烈士和無數(shù)仁人志士，培育了張愛萍、陳伯鈞、向守志等50多位共和國將軍，徐向前、李先念、許世友等300多位共和國將帥在這片紅土地上浴血奮戰(zhàn)，留下了深深的革命足跡。巴山巍巍埋忠骨，巴河滔滔頌英烈。大巴山，是座豐碑，是道脊梁，也是前進的路標!⑤大山必有大峽。地處宣漢縣境內(nèi)的巴山大峽谷有百里畫廊之美譽，屬喀斯特地貌，六大山脈托出十大主峰，山勢奇峻，峰叢入云，綠樹覆蓋，勝景重重，長達300余里，磅礴壯美。循新辟的旅游通道進入桃溪谷，一路山環(huán)水繞，景色幽深。進入谷口，寒氣襲來，，濕潤的空氣讓人神清氣爽，宛如天然氧吧。我們沿著濕漉漉的棧道前行，兩山夾壁，不見天日，激流飛瀑，雪浪震耳。對面數(shù)尺外的石壁，有如波浪起伏的褶皺，有如書卷錯落的斷層，無不令人驚嘆。天下之堅者莫過于石，而巖石在這里卻暴露出柔軟脆弱的一面。壁立千載，水行萬里，一個至剛，一個至柔，二者在此呈現(xiàn)出互為轉(zhuǎn)換的痕跡。水在峽谷中奔流，天下之至柔，馳騁天下之至堅。掛滿蕨草藤蔓的巖石，也無法掩藏在大自然偉力下的任意扭曲斷裂的過往，太剛則折，太柔則靡，天地之道，剛?cè)峄ビ?，桃溪谷是一部自然水山長卷，也是一部人生哲理長卷。⑥巴山高，多云霧，自然產(chǎn)茶。大巴山南麓的萬源市亦是古老的產(chǎn)茶區(qū)，種茶歷史悠久，高山富硒茶聲名遠揚。在萬源東南部的八臺山下，我們看到了一個精致小巧的茶文化小鎮(zhèn)，茶文化廣場上刻錄著大巴山區(qū)種茶史及茶業(yè)發(fā)展史。八臺山自古就是鹽茶古道上交接、補給、休歇、娛樂的重要驛站，也是大巴山富硒茶、藥材、鳥獸等山貨購銷的重要集散地。這里一度茶館林立，酒肆興盛。隨著交通要道的更改，八臺山下的鹽茶古道已沒入荒草，只有小鎮(zhèn)外的雕塑還重現(xiàn)著當年“背二哥”們爬坡上坎的場景。光陰流轉(zhuǎn)，如今的八臺已成為風景名勝區(qū)，山下的扶貧安置點也因地制宜打造成茶文化小鎮(zhèn)，成為大巴山下的一處新地標。⑦在準備離開的下午，我們?nèi)テ穱L巴山茶。看著兩葉如雀喙、小芽如舌尖的茶葉，我問村民胡運海，這茶就是“巴山雀舌”嗎？他說，巴山茶葉品種品牌有多種，我們喝的這種是他自主培育的品種，叫“巴山早”。⑧巴山早，巴山早!我細細品味這個名字，更覺意味深長。（2021年03月29日《人民日報（海外版）》，有刪改）28．這篇游記以作者的游蹤為線索，根據(jù)文章，完成下表。游蹤內(nèi)容感情萬源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館①頌揚巴山大峽谷自然風光②③歷史現(xiàn)狀崇敬29．按要求賞析文中畫橫線的句子。①大巴山，是座豐碑，是道脊梁，也是前進的路標!（從修辭手法的角度賞析）②我們沿著濕漉漉的棧道前行，兩山夾壁，不見天日，激流飛瀑，雪浪震耳。（從寫景方法的角度賞析）30．如何理解第⑤段中最后一句“桃溪谷是一部自然水山長卷，也是一部人生哲理長卷”？31．第⑥段開頭畫波浪線的句子有什么作用？32．文章以《巴山早》為題有什么妙處？閱讀下文，回答問題。老楊樹下舒小驊①宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。②午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞戧菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點嗎？”“你打聽打聽，眼下都這個價?！毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。③樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅討價還價。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆：“你們各讓一步吧！”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過臉來，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么？”我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會兒，不歡而散。④“你這是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說?！澳遣怀?！”磨刀師傅說，“少收她錢，待會兒你要磨刀，俺是不是也得少收錢？再來人磨刀，俺不都得少收錢。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！”⑤聽他這么說，多收少收錢還真是關系到溫飽的大問題。我不免試探著問：“那你一天能掙多少錢？”“這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收?！蔽矣肿穯枺骸澳悄阕疃嘁惶炷ミ^幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說，之前真有那么一天。俺那天磨了20把菜刀、5把剪子。那可是俺生意最火的一天?！闭f到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時變得生動起來。⑥“那最少的一天呢？”磨刀師傅嘆了口氣說：“唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個人來送活？趕上刮風下雨下雪天就更甭提啦……”通過交談，我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點什么。⑦這時一位中年婦女提把菜刀走近問：“師傅，磨菜刀多少錢？”“6塊?！薄斑希趺促F啦？不都是5塊嘛！”“那是過時的行市啦！”我搶著替師傅解釋，“眼下企業(yè)職工、公務員們不都漲工資啦？干個體服務的價格也該適當漲漲吧！再說這么熱的天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易嗎？您就別計較這1塊錢啦！”聽了我這番話，中年婦女默認了6元的價格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過菜刀俯身磨起來。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。⑧“邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪。”邵師傅接過水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活。活干完后，我對他說：“4把刀剪，該給你24塊對吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊?！薄澳窃趺葱?，不能壞了你的規(guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向砍價，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元遞給他。他為難地說：“今兒送活的人少，手頭沒零錢找?！蔽乙话褜㈠X塞進他手里說：“那就別找啦！”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進工具袋里。⑨我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說：“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問：“這是你剛才丟的吧？俺收工時在地上撿到的?！蹦鞘且粡埐辉O密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說：“已問過幾個人了，都沒人認領?。　薄澳悄憔土糁约河脝h，”為了使他安心，我又添了一句，“反正又不是偷的、騙的?！薄澳遣怀桑〔粚儆诎车陌巢荒芤?！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了?！皝G卡的人還不知有多著急吶！”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。⑩邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應和著鐵板聲在歌唱。[選自《人民日報》(海外版)，有改動]33．文章寫了“我”對磨刀師傅老邵的情感變化過程，請根據(jù)提示填空?！椤?4．文中兩次寫到老邵“瞪我”。結(jié)合語境分析畫線句中的“瞪”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。35．第⑧、⑨段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請結(jié)合其中的細節(jié)描寫分析老邵這一人物形象。36．結(jié)合全文，簡要分析文章結(jié)尾環(huán)境描寫的作用。文學作品閱讀一把寂寞的鋤頭①這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒有半點光澤。幾聲從遠處秋草間傳來的蟲鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內(nèi)心的全部憂傷與寂寞呈現(xiàn)得淋漓盡致。②月光被無情的歲月割傷，父親與這把鋤頭的那些逝去的遙遠影像在我的心頭慢慢變得清晰可及。③扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，飄進晨霧里；又扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，從黃昏里歸來，這幾乎成為父親每天必不可少的功課。晨霧與黃昏比我更懂父親，它們能夠感受父親臉上的每一點蒼老與滄桑，以及內(nèi)心掠過的每一抹喜悅與憂傷，所以它們總是以最美麗的姿態(tài)迎送父親。在晨霧與黃昏的更替中，也交織著父親充沛的精力與疲憊的身軀，見證著父親永不彎曲的脊梁。我常常坐在門前那棵不知年齡的香樟樹下等待父親從黃昏里歸來，走到樹下，父親也偶爾會坐下來抽一根煙。青煙一圈圈漫過父親的頭頂，漫過高大的香樟樹，飄向比天邊更遠的天邊。④我八九歲時，父親去鐵匠鋪給我打了一把小鋤頭。我永遠也無法忘記那天父親給我講的另一句話：“吃果子，拜樹頭；吃米飯，敬鋤頭?！痹诟赣H心里，鋤頭就是一切，能夠創(chuàng)造出生活里所有的希望。他也希望，我拾起這樣的希望并把它延續(xù)下去。⑤父親的話就是箴言，我年少的心始終堅信著。⑥可后來，父親卻先背叛了。⑦父親離家的前一夜，我聽見了他的嘆息與母親的啜泣。那夜，月光也像今夜這樣皎潔，父親那把鋤頭被泥土打磨得锃光瓦亮。鋤頭似乎也察覺到了什么，躲在墻角，望著天上閃閃爍爍的星星發(fā)呆，一聲不吭。⑧“難道就沒有其它辦法了么？”母親哽咽著說。⑨父親深深地嘆了一口氣：“要是有法子，誰愿意背井離鄉(xiāng)呢？”⑩整個漫長的夜里都充斥著這樣沉重而無奈的對話，少不更事的我，也從中體會到了一點辛酸，雖然我并不明白父親為何不得不逃離村莊。次日清晨，深秋的薄霧把通往城市的路遮蓋得嚴嚴實實，像是有意要留住父親遠行的腳步。墻腳的鋤頭上，也沾滿了露珠，晶瑩剔透，與母親的眼淚一樣，沒有半點雜質(zhì)。父親背上大大的帆布包，摸了模鋤頭，便一頭扎進了迷霧中。這年，我十二歲，念小學六年級；妹妹六歲，剛念小學一年級。?歲月如梭，光陰似箭，十年時光轉(zhuǎn)瞬間就溜走了。?十年前，父親怎就狠下心來扔下這把鋤頭，毅然決然地從村莊逃往城市？其中的原因是復雜的，像一團凌亂的絨線交織在父親心里，他不得不忍著巨大的悲痛逃離。在父親心里，這把握了十多年的鋤頭早已成為他最親密無間的朋友，怎能說背叛就背叛呢？?上有祖父、祖母要贍養(yǎng)，下有我和妹妹要供養(yǎng)，父親似乎感到了這是一把鋤頭再也不能承受的重擔。鄉(xiāng)村與城市的巨大落差，不得不讓始終堅信一把鋤頭可以在土地上開墾出無限希望的父親的心頭產(chǎn)生動搖。不僅父親動搖了，村莊里一個又一個農(nóng)人都動搖了，紛紛逃離他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪。?但父親終究沒有逃離與背叛，在他的心里，始終有一把鋤頭挽就的心結(jié)，這里面栓著的全是愛，從未改變。我堅信，終有一天，父親以及那些離開村莊的農(nóng)人們都將全部回來，重新握起那把銹跡斑斑的鋤頭，書寫村莊的富饒與秀美。因為有愛，村莊與鋤頭也是寬容的，可以原諒農(nóng)人一切不得已而為之的“逃離”與“背叛”。父親這把寂寞的鋤頭，仿佛在月光中輕聲對我說，我愿意繼續(xù)等下去。或許，遠在他鄉(xiāng)的父親也聽見了。?一把寂寞的鋤頭，是村莊的憂傷，也是村莊的溫度。（選自《中國精短美文精選》長江文藝出版社作者：范宇）37．第①段在文學創(chuàng)作中使用到了“襯托”和“烘托”的寫作手法，請結(jié)合全文體會，然后填空。①通過月光的皎潔如水襯托鋤頭的。②通過秋草間傳來的蟲鳴的如泣如訴烘托鋤頭的。38．在“我”小的時候，父親對鋤頭的情感是怎樣的？39．十年前父親狠下心毅然決然地離開村莊，其中的原因是什么？40．第6段在文章結(jié)構上有什么作用？請具體分析。41．請你談談對題目“一把寂寞的鋤頭“的理解。閱讀下面的短文，完成各題在那顆星子下①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風將下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅般殷的花雨夢中。②我哭過，惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。③初一時，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課。當然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近10門課∶看電影、讀小說、釣魚、上……我自己也不知道，究竟是把讀書當玩，還是把玩當作讀書。④學校規(guī)定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當場速住。⑤英語學期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。⑥電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個"同謀犯"或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。⑦在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。⑧第二天；我一覺醒來，天已大亮。外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我頓足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘，⑨翻開書，就像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。"起立!""坐下"。趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。⑩考卷一發(fā)下，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。成績發(fā)下來，你猜多少分？113分!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了7分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。那一天，別提走路時抬得有多高。?慢!?過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地仿佛真不明白似的，在50雙眼晴前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐題考過。你猜，重打的分數(shù)是多少？47分!?放學后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的"優(yōu)"。她先說∶"你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。"沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍地鳴叫。她又說∶"要是你這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？"還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我，到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成.為夜空，最后她自己也成，為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。42．本文記述了作者讀書時的一件小事，情節(jié)設計很巧妙，一波三折。請你寫出三個意外之處。43．結(jié)合上下文，談談你對結(jié)尾段畫線句"老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上"中"纖細"與"沉甸甸"看似矛盾的兩個詞的理解。44．第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構上各有什么作用？請結(jié)合全文分別寫出來。45．舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對待學生方面有何相同之處？.舒婷女士對林老師與魯迅先生對壽老師表達的情感有何不同？文學類文本閱讀下雨天出門遠行沈婧懿①多年以以后，每當他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨自去遠方的陰雨綿綿的那個下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里？”他腦海里忽然冒出這個問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠方。詩和遠方，多么誘人的字眼，那里春風十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內(nèi)心茫然。雨越下越太，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒，最終在司機不耐煩的催促聲中上了車。⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當中，動彈不得，在這密不透風的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動機的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時，他有一種想哭的沖動。⑧詩和遠方連影子都未照見，生活已給了他當頭棒喝。⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細細密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應該下在馬孔多①。⑩我要去哪里??？哦，要去遠方，要去尋找向往已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢？他們也是去追求詩和遠方嗎？?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護著，年邁的老人背著蛇皮袋，顆顆巍巍地佝僂著身軀。魁梧的大叔倚在座位旁玩手機，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。?車一站一停，離終點站越近，人就越少，車里的空間有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車里一下子安靜了不少。那個魁梧的大叔呢？他沒留意，依然一心撲在手機上。?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達了它的終點站。?火車站的大樓巍然蓋立在眼前，盡管是下而天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車，猶如一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。?雨仍是下個不停。?視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常?！彼雷约航酉聛硪鎸Φ氖潜裙卉嚫鼡頂D的人群，更錯綜復雜的世界。他頓時醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣。?他整了整行李，迎著風雨向火車站走去。多年以后，當他想起那個獨自出門遠行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動）【注】①馬孔多：《百年孤獨》中一個虛構的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨憂愁的心境。46．通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整，收拾出門——————到達火車站47．雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫的角度分析）48．他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身，為他攢出一條縫。（從詞語的角度分析）49．第?段寫道：“他頓時醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣?！闭埪?lián)系上下文，說說“他”悟到了什么。50．若干年之后，你也會背起行囊走向遠方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字左右）鏈接材料：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。閱讀下面文本，完成下列各題。心遠地自偏崔杰①喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲，擠擠蹭蹭的是來來往往運送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦們……而他，一名年輕的菜農(nóng)，坐在一堆蔬菜前，在一片喧鬧中，埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書，只有在有人到他的攤前買菜時，他才會站起來，走出書外，招呼顧客。②看他一張黝黑的面龐、一副結(jié)實的肩膀，一雙粗糙的大手就知道他是地地道道的農(nóng)民，憨厚樸實。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的氣息。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，默默地讀著。我俯身看了看書名：嗬，《陶淵明集》！你一位菜農(nóng)，不看致富指南，不看通俗小說，竟然看古詩文？③一連幾天，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出他在菜攤前埋頭讀書的情景，每次心底都會生出幾分嘲笑，給他貼上“虛偽”的標簽。④直到我們又一次相遇……⑤那天，我散步經(jīng)過公園的廣場。廣場上一片喧鬧，廣場舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。這時，我在廣場邊看到了一個很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著拖把，正走向廣場一角的一小塊空地——巧了，原來又是那個“虛偽”的人！他又要干什么？⑥我好奇地觀察著，只見他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。只見他單手握住拖把，嫻熟地揮動起來，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏”這幾行大字還未風干——我這才明白，原來他在練字！地面上的字，個個道勁有力，恢弘大氣。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼?、呋氐郊遥乙廊恍木畴y平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，準備明天送給他——就算是表達我的歉意與敬意。⑧第二天，我去了菜市場。菜場一如往日地喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機的，有拉家常的，有東張西望的。他則如一泓流淌在山林深處的清泉，保持著心中的寧靜，令我不忍打擾。難得能有這樣一個人，在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜。我恭敬地把拓本遞給他，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界……⑨他執(zhí)意要回贈我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告訴我，他是個孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計，而讀書寫字給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床、一套桌椅，墻上貼滿了他的書法作品，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎牌、獎杯和獲獎證書——這一定是他的獎品了。⑩屋外，人來人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪宣紙研起墨來。我環(huán)視左右，一下子明白過來：他種菜賣菜，為的是生存；讀書練字，才是真正的生活。他讀古詩古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己“心遠地自偏”的定力。告訴我要在世俗的喧囂中保持內(nèi)心的寧靜。是呀，生活不僅僅是生存，更是對豐富的精神世界的追求。他送我的是一幅書法，上面是充滿神韻的十個字——此中有真意，欲辨已忘言。（摘自《意林》，有刪改）51．請仔細閱讀選文第⑤⑥⑦段，根據(jù)提示填寫表格。段落情節(jié)內(nèi)容情感態(tài)度⑤“我”看見菜農(nóng)正走向廣場譏諷、疑惑⑥AB⑦“我”回家找出珍藏的拓本C52．請從修辭或描寫的角度，賞析文章第⑧段中畫線的句子。菜場一如往日地喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機的，有拉家常的，有東張西望的。53．讀完文章后，請簡要概括菜農(nóng)的性格特點。54．文章用陶淵明的“心遠地自偏”做標題有哪些作用？55．結(jié)合選文內(nèi)容，請聯(lián)系生活實際，談談你的感受。

“散文”-----環(huán)境描寫答案解析部分【答案】1．以夜幕降臨，四周一片寂靜的環(huán)境襯托“我”絕望、恐懼的心情。2．這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次磨煉，增長勇氣和經(jīng)驗。3．告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。4．如果想著距離有多遠，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。5．該段以議論的方式，抒發(fā)了“我”的感悟，點明了主旨，深化了主題；結(jié)構上，總結(jié)全文?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用有：①交代故事發(fā)生的環(huán)境與時代背景。②渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物的心理。③展示人物性格，刻畫人物形象。④借景抒情，抒發(fā)作者的思想感情。⑤景物描寫有時也起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。

（2）本道題考查閱讀思考和啟示。在理解文章內(nèi)容的基礎上作答。語句要通順、流暢、得體。

（3）本題考查標題含義的理解。解答此題要結(jié)合文章的主旨去分析標題的深層內(nèi)涵，不能只停留于事件的表面。

（4）本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（5）本題考查結(jié)尾段作用。結(jié)尾段一般具有結(jié)構和內(nèi)容兩方面作用，結(jié)構上總結(jié)全文、畫龍點睛、照應題目和開頭，內(nèi)容上有點明主旨，表達某種情感的作用。1．本道題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用有：①交代故事發(fā)生的環(huán)境與時代背景。②渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物的心理。③展示人物性格，刻畫人物形象。④借景抒情，抒發(fā)作者的思想感情。⑤景物描寫有時也起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。文中開頭“夜幕開始降臨。周圍一片寂靜”以這樣寂靜的環(huán)境描寫來襯托作者的心情——絕望、恐懼。

故答案為：以夜幕降臨，四周一片寂靜的環(huán)境襯托“我”絕望、恐懼的心情。2．本題考查閱讀啟示。父親是一個很懂得教育孩子的人，父親知道如果自己上去救，孩子一定會哭，尋找父親的安慰，這樣孩子就永遠無法成長，他選擇讓孩子自己下來，讓孩子經(jīng)受一次歷練與磨難，這樣孩子才會快速成長，成為一個男子漢。

故答案為：這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次磨煉，增長勇氣和經(jīng)驗。3．本題考查標題含義的理解。解答此題要結(jié)合文章的主旨去分析標題的深層內(nèi)涵，不能只停留于事件的表面。從字面來看，標題就是指“我”走下懸崖的方法，結(jié)合文章結(jié)尾的主旨句來看，指的是在人生道路上，我們遇到困難，可以將大因難分解為小困難，個個擊破。

故答案為：告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。4．考查對重要語句含意的把握。“不要想有多遠，有多困難”，這是“爸爸”鼓勵“我”的話。意思是：如果想著距離有多遠，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。此題可根據(jù)具體語境來解釋父親的話的內(nèi)涵。

故答案為：如果想著距離有多遠，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。5．本題考查結(jié)尾段作用。結(jié)尾段一般具有結(jié)構和內(nèi)容兩方面作用，結(jié)構上總結(jié)全文、畫龍點睛、照應題目和開頭，內(nèi)容上有點明主旨，表達某種情感的作用。①結(jié)構作用。最后一段“我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標”和文章題目“走一步，再走一步”相照應，并且總結(jié)全文，結(jié)構嚴謹。②內(nèi)容作用。結(jié)合“此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對－因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標“可知，“我”從這段經(jīng)歷中獲取了啟示，生命中面對遙不可及目標時、面對令人畏懼的情境時、驚慌失措時，只要提醒自己，不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這是“我”獲得的啟示，也是文章的主旨，結(jié)尾段點明中心，升華主題。

故答案為：該段以議論的方式，抒發(fā)了“我”的感悟，點明了主旨，深化了主題；結(jié)構上，總結(jié)全文?！敬鸢浮?．①善良（樂于助人、有擔當），因為他扶起一位中暑的老人，并將一支拐杖給了老人。②吃苦耐勞（有責任感、勤勞），因為他在摔斷了右腿需要休養(yǎng)時，還頂著烈日去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家。③愛孩子，因為他不讓“我”幫他發(fā)廣告單，督促“我”讀書。7．“粗糙”是形容父親的臉布滿皺紋（飽經(jīng)滄桑），“光滑”是指父親關心他人的心靈十分美好（品質(zhì)高尚）。8．自然環(huán)境描寫（景物描寫）。生動形象地寫出了天氣的炎熱，表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易，為后文老人中暑摔倒的情節(jié)作了鋪墊。9．對比（襯托）。將父親的焦急與眾人的冷漠形成對比（用眾人的冷漠反襯出父親的焦急），突出表現(xiàn)了（襯托出）父親善良的品質(zhì)，表達了“我”對父親的敬佩（贊美）之情。10．①為父親拄著雙拐還能去幫助老人的行為而震撼。②為自己的冷漠、麻木而感到羞愧。③對父親善良的舉動充滿敬意。11．B【解析】【點評】（1）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。

（2）此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（3）本題考查分析語段中景物描寫的作用的能力。分析景物描寫的作用，首先要概括出景物描寫的特點等，然后分析其和下文之間的關系，最后分析其和文章主旨的關系。

（4）此題考查分析鑒賞文學作品內(nèi)容和藝術特色的能力。涉及情節(jié)作用、形象特征、主旨把握、手法運用等方面。此類題要求學生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構、主旨、手法的基礎，

（5）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?/p>

（6）?本題考查學生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。6．考查對人物形象的理解。

從全文來看，聯(lián)系第⑧段中“父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。原來老人中暑了。當他醒過來的時候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來，像在風中搖曳的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：‘老人家，拄著點兒走吧，能穩(wěn)當些’”的內(nèi)容可知，本文主要講述了身拄雙拐的父親救助摔倒的老人，并讓出自己的一根拐杖的故事，表現(xiàn)了父親善良、樂于助人、有擔當?shù)男愿?，這一點從題目“一根善的拐杖”也可以看出來；另外，聯(lián)系第②段中“父親是個呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天”的內(nèi)容可知，寫他在摔斷了右腿需要休養(yǎng)時，還頂著烈日去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家，表現(xiàn)了他的吃苦耐勞、有責任感、勤勞；聯(lián)系第③段中“周末的時候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓斥了我：‘沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書!’”的內(nèi)容可知，寫他不讓“我”幫他發(fā)廣告單，督促“我”讀書，表現(xiàn)了他關愛孩子。

故答案為：①善良（樂于助人、有擔當），因為他扶起一位中暑的老人，并將一支拐杖給了老人。②吃苦耐勞（有責任感、勤勞），因為他在摔斷了右腿需要休養(yǎng)時，還頂著烈日去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家。③愛孩子，因為他不讓“我”幫他發(fā)廣告單，督促“我”讀書。7．考查理解文中重要詞語的含義。

理解重要詞語依據(jù)前后句述說的內(nèi)容，理解詞語的本義、引申義、臨時義、隱含義、概括義的，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語境中去分析，在明確詞語所在的語句的句意，所在段落含義，所在語段前后關系的基礎上理解詞語。閱讀文字，根據(jù)“我看得真切，那是父親的臉！粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心”的內(nèi)容，可知“粗糙”的本義是指不精細，不光滑；這里形容父親的臉溝壑縱橫，后一個“光滑”的本義是平滑、不粗糙，這里形容父親的心靈純潔，指父親美好的思想品質(zhì)。

故答案為：“粗糙”是形容父親的臉布滿皺紋（飽經(jīng)滄桑），“光滑”是指父親關心他人的心靈十分美好（品質(zhì)高尚）。8．考查賞析描寫。作答時，需先明確描寫手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的作用即可。

根據(jù)“太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的”的內(nèi)容可知，這句話是自然環(huán)境描寫；結(jié)合“汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔心他責罵我，只好在那里暗自替父親難受著”的語境可知，形象地寫出天氣的悶熱，突出了父親發(fā)廣告單的辛苦和不易，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，更加突出了善的主題。

故答案為：自然環(huán)境描寫（景物描寫）。生動形象地寫出了天氣的炎熱，表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易，為后文老人中暑摔倒的情節(jié)作了鋪墊。9．考查寫作手法的理解。

聯(lián)系第⑥段中“這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急”的內(nèi)容可知，“這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠”這是圍觀人們的表現(xiàn)，“不，有一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急”是父親的表現(xiàn)，兩者截然相反，這是對比的表現(xiàn)手法，突出的表現(xiàn)了父親的焦急，從而表現(xiàn)父親內(nèi)心的善良，表達了作者對父親善良品質(zhì)的贊美之情。

故答案為：對比（襯托）。將父親的焦急與眾人的冷漠形成對比（用眾人的冷漠反襯出父親的焦急），突出表現(xiàn)了（襯托出）父親善良的品質(zhì)，表達了“我”對父親的敬佩（贊美）之情。10．考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。

解答時，應在把握全文的基礎上，結(jié)合具體的上下文，分析原因。根據(jù)文章內(nèi)容第⑥段“這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠?！眹^的人沒有施以救助。而第⑧⑨段，父親“拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：‘老人家，拄著點兒走吧，能穩(wěn)當些?！备赣H拄著拐杖救老人，可知：“人群出奇地安靜”的原因是被父親拄著拐杖幫助路人的這種行為而感動，也為自己的麻木不仁而感到羞愧，對父親善良的行為充滿敬佩。

故答案為：①為父親拄著雙拐還能去幫助老人的行為而震撼。②為自己的冷漠、麻木而感到羞愧。③對父親善良的舉動充滿敬意。11．考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

B.“意在表現(xiàn)父親在救助老人之后輕松喜悅的心情”有誤，聯(lián)系第⑧段中“父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，為老人掐人中穴。原來老人中暑了。當他醒過來的時候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑”的內(nèi)容可知，“輕描淡寫地笑笑”是對父親的神態(tài)描寫，意在表現(xiàn)父親在救助老人為人低調(diào)、謙虛的品質(zhì)；

故答案為：B【答案】12．母親解釋家里的難處，答應等父親寄錢回來，給我買吸水鋼筆。；我哭鬧得更兇。；那拉車人，拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。13．①景物描寫點明風雨肆虐，天氣惡劣，為下文我看不清拉車的是母親做鋪墊；同時也襯托了“我”焦急和沮喪的心情；也襯托出母親掙錢的艱辛，為母親拉車的艱難做鋪墊。②“非常吃力”“腰彎得很低“”與地面平行”，突出母親拉車時的艱苦和吃力；“挽到膝蓋以上”突出雨大水多，母親的艱難；“拼力壓住”“使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。這些詞突出表現(xiàn)了母親拉車的艱難，表現(xiàn)了對兒子深沉的愛。14．母親怔住了：寫出母親為了賺錢給兒子買鋼筆雨夜拉車被兒子撞見時的慌亂；兒子怔住了：寫出了兒子雨夜推車賺錢被母親撞見時的慌亂。15．這支筆雖然是一支老式廉價的鋼筆，但他是母親在雨夜拉車賺來的錢為“我”買來的，這支筆蘊含著母親對兒子的無比深沉的愛，也蘊含著母親對兒子無限期望。因此，它對“我”來說，是無比珍貴的?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。

（2）①本題考查對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。

②此題考查賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。

（3）本題考查分析人物心理的能力。人物的心理往往通過人物的言行表露出來，因此通過分析語境中人物的語言和動作就能準確把握人物的心理。

（4）這道題考查的是對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。12．根據(jù)“孩子，媽媽不是答應過你，等你爸爸寄回錢來，