初三中考前備考家長會

學生中考前家長會學生中考前家長會情況介紹

本學期我校根據(jù)教師和學生實際,在距離2018年中考倒計時xxxx天之際,召集各位家長到來，就是希望大家都來關注一下孩子的中考大事，多給孩子以鼓勵，給老師們以支持，以使更多的孩子圓夢中考，不留遺憾！目錄一、初三學生學習成績分析二、學生學習情況的基本類型三、初三學生常見的不良心態(tài)四、家長迷津——管孩子七避免五、2018年中考及外考招生情況六、需要家長配合做好的幾項工作學習成績分析成績分析語文數(shù)學

英語

政史

生物（50分）地理(50分)各科前幾名語文第一數(shù)學第一化學第一地理第一物理第一英語第一學習情況的類型信心型1、信心型（優(yōu)秀學生）：

這部分學生有明確的目標、濃厚的學習興趣，有良好的心理素質，基礎扎實，學習能力強，成績穩(wěn)定，對中考充滿信心。

平淡型2、平淡型（中等學生）：

這部分學生大多數(shù)學習目標明確,肯花時間鉆研,意志毅力較強,相信勤能補拙,但學習方法陳舊,不喜歡與別人交流,學科發(fā)展不平衡是最大特征。迷茫型3、迷茫型（臨界學生）：

這部分學生有升學的強烈愿望，但由于基礎欠扎實，學習方法不當，成績不穩(wěn)定，導致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學感到迷茫。

放棄型4、放棄型

占少部分，這些學生基礎太差，偏科現(xiàn)象嚴重，思想進入升學沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴自棄。

常見的不良心態(tài)不良心態(tài)1、焦慮、浮躁的心態(tài)

越迫近中考，學生的心理負荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。不良心態(tài)2、寂寞、枯燥的心態(tài)。

由于學生學習、生活單調，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵。他們表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨自躲在房間。不良心態(tài)3、封閉、保守的心態(tài)。

初三學習競爭激烈，導致有些學生恐怕別人超過了自己，學習保守，不僅不回答別人的提問，不和別人交流學習方法，而且有了疑問也不愿問別人，把“問”看作是在浪費時間，“閉門造車”，把自己封閉起來。呈現(xiàn)出缺少合作的保守心態(tài)，嚴重影響了學習效率，越復習越退步。產(chǎn)生后果個別學生偏科嚴重，各科不能均衡發(fā)展對策：全面發(fā)展，平等對待，盡快補短對老師有抵觸和偏見，逆反心理過重對策：克服個人好惡，學生沒有資格選擇老師，盡快適應老師的教學方式不能充分利用時間，沒有緊迫感對策：家長敦促，學校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子。極個別學生搞對象，出雙入對，影響極壞對策：點出問題，家長介入，擺清利害，正確處理對自己信心不足，干脆放棄抵抗對策：講清中考招生政策，認清自己的真正實力，拼一把初三下半年進行系統(tǒng)復習，還可以趕上來家長迷津管孩子七避免七避免

1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

七避免

2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。七避免3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

七避免4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，又是全年級第幾名”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。七避免5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。

七避免6、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。七避免7、避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。注意事項1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。注意事項給家長的建議尊重孩子的人格;信任孩子多關心孩子學習;多與之溝通平時多鼓勵孩子;多講道理督促孩子養(yǎng)成良好生活習慣不在外上網(wǎng)吧;在外謹慎交友配合學校教育;加強與老師聯(lián)系支持孩子參加有益的社會活動注意事項如果孩子生活在認可之中,他就學會自愛。如果孩子生活在批評之中,他就學會譴責;如果孩子生活在鼓勵之中,他就學會自信;如果孩子生活在諷刺之中,他就學會自卑;如果孩子生活在表揚之中,他就學會感激;如果孩子生活在恐懼之中,他就學會憂慮;2018年各地招生情況招生情況分數(shù)密集第一名611第三十名586第二百名551滿分630

其中體育測試30分

文化課考試120×5＝600分招生情況招生學校

市一中宣化一中沙城中學衡水中學石家莊二中正定中學陽原二中招生方式

按平時成績提前招考按中考成績需要家長配合家長配合把學生的手機等電子產(chǎn)品保管起來做好孩子的后勤保障不要盲目攀比，給孩子太大壓力教育子女相信自己家長配合中考關系到千家萬戶的幸福，關系到每一個考生的前途和命運。它不僅僅是學校和老師的工作，也是全體家長和社會各界人士的共同責任。只有齊心協(xié)力，每一個環(huán)節(jié)都做好，才能成功。學生中考前家長會學生中考前家長會學生中考前家長會學生中考前家長會情況介紹

本學期我校根據(jù)教師和學生實際,在距離2019年中考倒計時xxxx天之際,召集各位家長到來，就是希望大家都來關注一下孩子的中考大事，多給孩子以鼓勵，給老師們以支持，以使更多的孩子圓夢中考，不留遺憾！目錄一、初三學生學習成績分析二、學生學習情況的基本類型三、初三學生常見的不良心態(tài)四、家長迷津——管孩子三避免五、需要家長配合做好的幾項工作學習成績分析成績分析語文數(shù)學

英語

政史

生物（50分）地理(50分)學習情況的類型信心型1、信心型（優(yōu)秀學生）：

這部分學生有明確的目標、濃厚的學習興趣，有良好的心理素質，基礎扎實，學習能力強，成績穩(wěn)定，對中考充滿信心。

平淡型2、平淡型（中等學生）：

這部分學生大多數(shù)學習目標明確,肯花時間鉆研,意志毅力較強,相信勤能補拙,但學習方法陳舊,不喜歡與別人交流,學科發(fā)展不平衡是最大特征。迷茫型3、迷茫型（臨界學生）：

這部分學生有升學的強烈愿望，但由于基礎欠扎實，學習方法不當，成績不穩(wěn)定，導致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學感到迷茫。

常見的不良心態(tài)不良心態(tài)1、焦慮、浮躁的心態(tài)

越迫近中考，學生的心理負荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。不良心態(tài)2、寂寞、枯燥的心態(tài)。

由于學生學習、生活單調，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵。他們表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨自躲在房間。產(chǎn)生后果個別學生偏科嚴重，各科不能均衡發(fā)展對策：全面發(fā)展，平等對待，盡快補短對老師有抵觸和偏見，逆反心理過重對策：克服個人好惡，學生沒有資格選擇老師，盡快適應老師的教學方式不能充分利用時間，沒有緊迫感對策：家長敦促，學校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子。極個別學生搞對象，出雙入對，影響極壞對策：點出問題，家長介入，擺清利害，正確處理對自己信心不足，干脆放棄抵抗對策：講清中考招生政策，認清自己的真正實力，拼一把初三下半年進行系統(tǒng)復習，還可以趕上來家長迷津管孩子七避免三避免

1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

三避免

2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。三避免3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造