小學(xué)生班級集體勞動活動方案

小學(xué)生班級集體勞動活動方案小學(xué)生班級集體勞動活動方案篇一作為一名教師，我們的職責(zé)不僅是傳授知識，更要教育學(xué)生懂得感恩、珍惜生活。在這個物質(zhì)豐富的時代，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從小就懂得“一粥一飯當(dāng)思來處，不易也”，珍惜每一份來之不易的食物，懂得勞動的辛苦和珍貴。教學(xué)目標(biāo)：1.了解“一粥一飯當(dāng)思來處，不易也”這句話的含義。2.引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一份來之不易的食物，感恩勞動。3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和責(zé)任感，懂得為自己的生活付出勞動。教學(xué)內(nèi)容：1.課前討論：請學(xué)生談?wù)勊麄儗Α耙恢嘁伙埉?dāng)思來處，不易也”這句話的理解和感受。2.教師講解：引導(dǎo)學(xué)生了解這句話的含義，告訴學(xué)生每一份來之不易的食物背后都有勞動的辛苦和珍貴。3.課堂活動：請學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，了解食物的來源和生產(chǎn)過程，讓學(xué)生親身體驗勞動的辛苦和珍貴。4.小組討論：請學(xué)生分組討論，談?wù)勛约旱募彝趧臃止ず透冻觯脼樽约旱纳罡冻鰟趧印?.班級實踐：組織學(xué)生進行班級實踐活動，如植樹、清潔衛(wèi)生等，增強學(xué)生的勞動意識和責(zé)任感。教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過討論、實踐等方式，讓學(xué)生親身體驗和感受“一粥一飯當(dāng)思來處，不易也”這句話的含義。2.案例教學(xué)法：通過案例講解，引導(dǎo)學(xué)生了解食物背后的勞動和珍貴。3.小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭勞動分工和付出，懂得為自己的生活付出勞動。教學(xué)評估：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、提出問題、表達觀點等。2.作業(yè)評估：布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇感恩勞動的作文、拍攝珍惜食物的照片等，評估學(xué)生的思考和表達能力。3.實踐評估：觀察學(xué)生在班級實踐活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的勞動意識和責(zé)任感?？偨Y(jié)：通過本次教學(xué)，學(xué)生將會懂得珍惜每一份來之不易的食物，感恩勞動，培養(yǎng)勞動意識和責(zé)任感，為自己的生活付出勞動，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕ＰW(xué)生班級集體勞動活動方案篇二勞動教育是全面實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學(xué)生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動教育基地勞動的實施方案。一、明確意義，加強領(lǐng)導(dǎo)。1、以班級為單位，做好學(xué)生的思想動員工作，使學(xué)生明確參加勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）二、嚴(yán)密組織，加強管理。1、每次參加勞動前，班主任要加強對學(xué)生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導(dǎo)，還要注意勞動習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農(nóng)作物，注意環(huán)境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。2、學(xué)生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。3、各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領(lǐng)隊班子成員批準(zhǔn)。4、活動當(dāng)天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學(xué)生勞動評價，并組織學(xué)生寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。三、明確職責(zé)，加強后勤。1、每次勞動的領(lǐng)隊要負(fù)全責(zé)，帶隊老師具體負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)勞動前、中、后全過程，確保學(xué)生安全。2、交通車輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。3、學(xué)校領(lǐng)隊班子成員要準(zhǔn)備好防中暑等常用藥。小學(xué)生班級集體勞動活動方案篇三在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實驗工作，促進學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。一、班級基本情況/學(xué)情分析本學(xué)期三年級共45人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。二、學(xué)期工作目標(biāo)該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學(xué)生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過的獲取、加工、管理、表達和交流，技術(shù)的設(shè)計和，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、具體工作措施1、種植園、種植箱勞動。班級種植區(qū)被劃分成16塊，分配到每個班級，每個班級對自己所屬的責(zé)任田實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲，每周具體操作由勞動實踐組長通知組織學(xué)生實施。植物生長過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使農(nóng)作物正常生長，使我們的種植箱更加生機勃勃。在與苗兒的共同成長中，我們在種植園里灑下辛勞的汗水、收貨勞動的喜悅、留下美好的回憶。班主任指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學(xué)生積極探索，努力解決。使學(xué)生在觀察農(nóng)作物、種植農(nóng)作物的過程體驗中得到美的享受。每名學(xué)生建立“勞動實踐任務(wù)單”的詳細(xì)記錄檔案，總結(jié)成長經(jīng)驗和人生感悟，相信從這次獲得中取得的收獲，會在他們未來的道路上有所啟迪。2、班級日常勞動。組織師生進行“我的家我打掃”清掃活動，讓學(xué)生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動人民，珍惜勞動果實。結(jié)合“灑掃應(yīng)對”活動方案繼續(xù)在學(xué)生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當(dāng)家”活動，要求在父母的指導(dǎo)下，對學(xué)到的勞動技能進行實踐的活動。（注意填寫好活動記錄，收集好圖像資料）各班級繼續(xù)組織學(xué)生“圍繞勞動光榮、浪費可恥”的主題辦一期節(jié)日小報，屆時學(xué)校將組織展評。3、家務(wù)勞動。整理室內(nèi)，首先把所有房間整理一遍，床上該疊的被子疊一下，穿過的衣服可以收了放到洗衣機里，沙發(fā)上的抱枕給放整齊，再用刷子把床上或者沙發(fā)上的灰塵等掃到地上去。掃地，先從臥室掃，要從里往外掃要不然的話，你掃完了腳踩上去地還是會臟的。所以掃了也等于白掃從里面掃我把自己的腳上的臟東西也掃了出來了這樣一來不是一舉兩得了。洗碗，先在水槽里放上一定量的水，然后把要洗的碗放一部分到水里，洗一部分拿起來之后再把剩下的放水里洗，這樣可以避免水溢出來，可以節(jié)約用水，把碗洗完之后再洗鍋，再將就水擦灶臺。最后用清水過一遍碗放好就好了。4、勞動教育評價方法（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家