幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思3篇

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思3篇幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固認(rèn)識(shí)：圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。2、回憶并說(shuō)說(shuō)日常生活中有哪些東西的外形運(yùn)用到了這些形狀，激發(fā)幼兒對(duì)外界事物的濃厚興趣。3、能用各種形狀拼、印出自己喜歡的東西。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)先想好自己喜歡的東西的外形是什么形狀的，再根據(jù)需要挑選形狀（用蘿卜切成的），染上顏料后再印到紙上。注意別保持畫(huà)面整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備白紙、水、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、用蘿卜切成的圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形人手一份（每種形狀分別有大、中、小塊）活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)形狀（圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）。二、基本環(huán)節(jié)1、教師逐一展示三幅圖片（分別是三角形和正方形做成的房子；很多塊長(zhǎng)∕正方形做成的火車；圓形和半圓形做成的太陽(yáng)和花朵），讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些事什么東西？它們的外形是用什么形狀合成的？2、討論：除了畫(huà)面上的這些東西以外，你還見(jiàn)過(guò)什么東西的外形是由這些形狀做成的？（比如公共汽車是由長(zhǎng)方形和圓形做成的';冰淇淋是有三角形和半圓形做成的。）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。3、教師引導(dǎo)：“剛才你們說(shuō)了很多由不同形狀做成的東西。現(xiàn)在，請(qǐng)你們用這些形狀和顏料把你們喜歡的東西印在紙上好嗎？”4、幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，幫助操作上有困難的幼兒。教育幼兒盡量不要把顏料滴到畫(huà)紙上，保持畫(huà)面整潔。三、結(jié)束環(huán)節(jié)請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的作品拿去給客人老師看一看，并向客人老師介紹自己的作品。說(shuō)說(shuō)自己做的是什么，用了哪些形狀。四、延伸環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)--七巧板。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，幼兒的積極性很高，都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的東西。在操作過(guò)程中，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手，并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利，使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)。看到孩子們?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作，我感到無(wú)比的欣慰！本人認(rèn)為這次活動(dòng)的不足之處是：因?yàn)椴僮餍枰牟牧虾芏啵貏e是顏料。幼兒一不小心就會(huì)被顏料弄臟衣服。在活動(dòng)之前，我沒(méi)考慮到讓幼兒穿上罩衣。以后如果上到關(guān)于水彩顏料的課，應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題。還有一個(gè)問(wèn)題就是：在幼兒操作過(guò)程中，老師的指導(dǎo)不夠。有個(gè)別能力較差的幼兒只印了一個(gè)東西，使整個(gè)畫(huà)面顯得有些單調(diào)。幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思2活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。2、難點(diǎn)是幼兒在尺寸認(rèn)識(shí)上存在很大的難度，很容易將正方形和長(zhǎng)方形混淆?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。3、方形小手帕多張?；顒?dòng)過(guò)程一、以故事形式引出主題1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣師：接起電話，說(shuō)：“小白兔呀你別哭，昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把你的.房子都給吹破了嗎？不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子。”于是，老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2、出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？?。喝切螏煟悍可砟?？小：正方形師：窗又是什么形狀呢？?。簣A形師：房門呢？?。洪L(zhǎng)方形引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形。二、復(fù)習(xí)圖形從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？小：圓形師：它是怎么樣的呢？小：沒(méi)有角的依次變出長(zhǎng)方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)三、鞏固圖形讓小朋友主動(dòng)舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長(zhǎng)方形、三角形的游戲，讓沒(méi)有參與游戲的小朋友說(shuō)出所變的形狀，激發(fā)小朋友主動(dòng)地興趣。教學(xué)反思1、利用實(shí)物的形式演示，讓幼兒更能形象的接受，更能深刻的認(rèn)識(shí)和接納；2、利用師生互動(dòng)形式更能曾進(jìn)師生的交流；3、利用游戲的方式，讓幼兒能主動(dòng)積極的參與，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。4、此方式教授幼兒認(rèn)識(shí)圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比較好的效果，幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也比較深刻。5、以此方式，作為幼兒教師體會(huì)到了，利用寓教于樂(lè)的方式，才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思3設(shè)計(jì)思路：小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2、出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？?。喝切螏煟悍可砟兀啃。赫叫螏煟洪T又是什么形狀呢？?。簣A形引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1、出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！2、提問(wèn)從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？小：圓形師：它是怎么樣的呢？?。簺](méi)有角的依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)三、游戲-鋪路1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助（嘟…）教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的.坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）3、幼兒