2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What colour is this balloon第3課時(shí)教案 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Whatcolouristhisballoon第3課時(shí)教案湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3“Whatcolouristhisballoon？”的第3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的顏色詞匯，如red,yellow,blue等；運(yùn)用句型“Whatcolouristhis/that…？”來(lái)詢問(wèn)物品的顏色；以及學(xué)會(huì)回答“The…is….”來(lái)表述物品的顏色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前兩課時(shí)中掌握了基本的顏色詞匯和詢問(wèn)物品顏色的句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，通過(guò)設(shè)置各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的顏色詞匯和句型，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下對(duì)顏色的認(rèn)知和運(yùn)用，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)，不斷提高英語(yǔ)水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并熟練運(yùn)用句型“Whatcolouristhis/that…？”和“The…is….”進(jìn)行顏色問(wèn)答。

2.正確發(fā)音本節(jié)課的顏色詞匯，如red,yellow,blue等。

難點(diǎn)：

1.句型的正確使用和詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生建立顏色詞匯與實(shí)際物品的聯(lián)系，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)句型和詞匯，提高運(yùn)用能力。

3.針對(duì)難點(diǎn)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予學(xué)生及時(shí)反饋。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬生活場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱本節(jié)課所需的課文、詞匯表和練習(xí)。

-準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)課件，包括重點(diǎn)句型、詞匯展示和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的氣球圖片，每個(gè)氣球代表一種顏色，用于引入新課和句型練習(xí)。

-設(shè)計(jì)一系列顏色相關(guān)的圖表，展示不同顏色對(duì)應(yīng)的英文單詞，方便學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

-搜集一些生活場(chǎng)景的視頻，如公園、超市等，展示不同顏色的物品，用于課堂展示和討論。

-準(zhǔn)備顏色卡片，上面寫有本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示與顏色相關(guān)的圖片、視頻等資源。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)“顏色角”，展示各種顏色物品，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

-準(zhǔn)備白板或黑板，方便教師及時(shí)展示和記錄學(xué)生的回答和表現(xiàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師手持不同顏色的氣球進(jìn)入教室，提問(wèn)學(xué)生：“Whatcolouristhisballoon？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色詞匯。

-通過(guò)快速問(wèn)答游戲，讓學(xué)生搶答，激發(fā)課堂氛圍，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句型“Whatcolouristhis/that…？”和“The…is….”，并進(jìn)行示范講解。

-學(xué)生跟讀句型和詞匯，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音。

-通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型和詞匯，加深理解。

示例：

T:Whatcolouristhisballoon?

S1:Theballoonisred.

T:Good!Whataboutthisone?

S2:Theballoonisblue.

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套顏色卡片。小組成員互相提問(wèn)，用句型“Whatcolouristhis/that…？”詢問(wèn)對(duì)方手中的顏色卡片，并用“The…is….”回答。

-每組選出一個(gè)代表，進(jìn)行顏色接龍游戲。代表需用英語(yǔ)說(shuō)出前一個(gè)同學(xué)的顏色，并展示自己手中的顏色卡片。

-學(xué)生在教室內(nèi)尋找與顏色相關(guān)的物品，用所學(xué)句型進(jìn)行描述和交流。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論，思考以下問(wèn)題，并用英語(yǔ)進(jìn)行回答：

a.Whatisyourfavoritecolour?Why?

b.Canyoufindsomethingintheclassroomthatisthesamecolourasyourballoon?

c.Howmanydifferentcolourscanyoufindinourclassroom?Sharewithyourgroupmembers.

-各組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

示例：

S1:Myfavoritecolourisredbecauseit'swarmandexciting.Ifoundaredbookintheclassroom.

S2:Ilikeblue.Itmakesmefeelcalm.Thewindowisblue.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句型“Whatcolouristhis/that…？”和“The…is….”的用法。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，鞏固顏色詞匯和句型的運(yùn)用。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏糜⒄Z(yǔ)描述和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生熟練掌握了本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并能正確發(fā)音和拼寫。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Whatcolouristhis/that…？”和“The…is….”進(jìn)行顏色問(wèn)答，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)際交際：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。

5.跨文化意識(shí)：學(xué)生了解了不同文化背景下對(duì)顏色的認(rèn)知和運(yùn)用，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.興趣激發(fā)：本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1.詞匯方面：

-學(xué)生能夠迅速識(shí)別和說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯。

-在教師出示顏色卡片時(shí)，學(xué)生能夠迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

2.句型方面：

-學(xué)生能夠在課堂練習(xí)和實(shí)際情境中，正確使用句型“Whatcolouristhis/that…？”和“The…is….”進(jìn)行顏色問(wèn)答。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

3.實(shí)際交際方面：

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)用英語(yǔ)與同學(xué)交流，描述身邊的顏色物品。

-學(xué)生能夠在小組討論中，用英語(yǔ)分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

4.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有見(jiàn)解的問(wèn)題和觀點(diǎn)，展示出良好的邏輯思維能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)出批判性思維。

5.跨文化意識(shí)方面：

-學(xué)生能夠關(guān)注到不同文化背景下顏色的象征意義，如紅色代表喜慶、藍(lán)色代表冷靜等。

-學(xué)生在討論中，能夠尊重并接納他人的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，能夠積極參與討論，與組員共同完成任務(wù)。

7.興趣激發(fā)方面：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和游戲中，積極投入，展示出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書面作業(yè)，包括：

a.完成教材中Unit3的練習(xí)題，重點(diǎn)練習(xí)句型“Whatcolouristhis/that…？”和“The…is….”的書寫。

b.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述自己最喜歡的顏色及原因。

c.設(shè)計(jì)一張顏色主題的海報(bào)，用英文標(biāo)注不同的顏色和對(duì)應(yīng)的物品。

-布置口頭作業(yè)，要求學(xué)生：

a.家長(zhǎng)協(xié)助，用手機(jī)錄音學(xué)生用英語(yǔ)描述家中物品顏色的過(guò)程，提交錄音作業(yè)。

b.與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，詢問(wèn)家長(zhǎng)喜歡的顏色，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.作業(yè)反饋：

-教師及時(shí)批改書面作業(yè)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯和書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤并給出改進(jìn)建議。

-針對(duì)口頭作業(yè)的錄音，教師聽(tīng)取并評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利程度，提出改進(jìn)措施。

-對(duì)于學(xué)生完成的顏色主題海報(bào)，教師從創(chuàng)意、內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

-反饋應(yīng)以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教師可定期組織作業(yè)展示，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，教師可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用實(shí)物和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的記憶和句型的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬生活場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得匆忙，學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的口頭作業(yè)評(píng)價(jià)不夠細(xì)致，未能充分關(guān)注到每位學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，今后我將更加注重課堂節(jié)奏的把握，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

針對(duì)口頭作業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的關(guān)注，對(duì)每位學(xué)生的口頭作業(yè)進(jìn)行更為細(xì)致的反饋。此外，考慮引入同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-顏色詞匯：red,yellow,blue等。

-句型：Whatcolouristhis/that…？和The…is….

2.重點(diǎn)詞：

-balloon

-favourite

-classroom

3.重點(diǎn)句：

-Whatcolouristhisballoon?

-Theballoonisred.

-Whataboutthisone?

-Theballoonisblue.

4.板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出本節(jié)課的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-用箭頭和線條連接顏色詞匯和句型，形成清晰的邏輯關(guān)系。

-在黑板上展示重點(diǎn)句型，如Whatcolouristhis/that…？和The…is…，并標(biāo)注中文解釋。

-用顏色卡片或氣球?qū)嵨镙o助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-在黑板一側(cè)列出學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如發(fā)音、語(yǔ)法等，提醒學(xué)生注意。

5.內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，通過(guò)引入氣球?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色詞匯，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

-其次，通過(guò)展示教材圖片，引入新句型Whatcolouristhis/that…？和The…is…，并進(jìn)行示范講解。

-然后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型和詞匯，加深理解。

-最后，通過(guò)小組討論和總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后作業(yè)-用英語(yǔ)描述你最喜歡的顏色，并解釋為什么。

-畫一幅以顏色為主題的畫，并用英文標(biāo)注不同顏色的物品。

-與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，詢問(wèn)他們喜歡的顏色，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

-描述題：

a.描述一下你的書包，包括顏色和特點(diǎn)。

b.描述一下你的房間，包括墻壁和家具的顏色。

-問(wèn)答題：

a.問(wèn)：Whatisyourfavoritefruit?答：Myfavoritefruitisanapple.

b.問(wèn)：