2023四年級數(shù)學(xué)上冊 一 萬以上數(shù)的認(rèn)識單元綜合練習(xí)教案 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊一萬以上數(shù)的認(rèn)識單元綜合練習(xí)教案西師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為四年級數(shù)學(xué)上冊“萬以上數(shù)的認(rèn)識”單元綜合練習(xí)，西師大版。本單元主要內(nèi)容包括：認(rèn)識萬以上的數(shù)，了解數(shù)位順序，掌握數(shù)的組成，會進(jìn)行數(shù)的改寫和求近似數(shù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過綜合練習(xí)的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在討論和交流中共同成長。

在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同程度的學(xué)生制定合理的教學(xué)策略，使全體學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.數(shù)感：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用萬以上的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們對數(shù)字的敏感度和理解能力。

2.邏輯思維：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和分析的能力，幫助他們理解和掌握數(shù)的組成和改寫的方法。

3.問題解決：通過綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中提出新的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識，使他們能夠在交流和合作中共同成長。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在經(jīng)歷了之前的學(xué)習(xí)后，對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了基本的理解和掌握。他們在數(shù)感、邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新思維等方面都有了一定的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們在知識、能力和素質(zhì)方面仍存在一定的差距。

1.知識層面：大部分學(xué)生對萬以上的數(shù)有了基本的認(rèn)識，能夠理解數(shù)位順序和數(shù)的組成。然而，部分學(xué)生對數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法還不夠熟練，需要通過練習(xí)來進(jìn)一步鞏固。

2.能力層面：學(xué)生在數(shù)學(xué)思維能力上有所差異。一部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和問題解決，而另一部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，可能會出現(xiàn)思路不清晰、解題方法不當(dāng)?shù)惹闆r。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣上表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂討論和練習(xí)。但也有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，課堂參與度不高，這對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了影響。

4.影響因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、家庭環(huán)境和教育經(jīng)歷等因素也對他們的學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生了影響。一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的指導(dǎo)和支持，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。有的學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定針對性的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固知識。對于能力層次不同的學(xué)生，可以通過小組合作和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括四年級數(shù)學(xué)上冊“萬以上數(shù)的認(rèn)識”單元的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用。例如，可以通過圖片展示不同數(shù)位的大小關(guān)系，通過視頻介紹數(shù)的組成和改寫的方法等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小道具或者模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)和理解數(shù)的組成和改寫。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合小組合作和討論的形式，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和講解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也方便學(xué)生進(jìn)行觀看和記錄。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的訓(xùn)練和鞏固。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，用于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解情況和學(xué)習(xí)反饋，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)萬以上數(shù)的認(rèn)識相關(guān)知識，并完成一份預(yù)習(xí)報(bào)告。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，自主復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，了解萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用，并撰寫預(yù)習(xí)報(bào)告。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)報(bào)告

作用和目的：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生回顧萬以上數(shù)的認(rèn)識知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看多媒體資源，回顧萬以上數(shù)的認(rèn)識知識。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做好過渡。

環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習(xí)

教師活動：講解萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)和理解數(shù)的組成和改寫。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的講解，進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)和理解萬的組成和改寫。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：道具、模型

作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用方法。

環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)

教師活動：布置針對性的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。

學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，根據(jù)教師的反饋和講解進(jìn)行改正和鞏固。

教學(xué)方法：個(gè)別輔導(dǎo)法

教學(xué)手段：練習(xí)題、反饋表格

作用和目的：鞏固學(xué)生對萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并撰寫一份解題報(bào)告。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并撰寫解題報(bào)告。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：作業(yè)、解題報(bào)告

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《萬以上數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)用》：一篇介紹萬以上數(shù)的概念、組成、改寫和求近似數(shù)的文章，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握相關(guān)知識。

《生活中的大數(shù)》：一篇講述大數(shù)在日常生活和中的應(yīng)用的文章，引導(dǎo)學(xué)生意識到大數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

《數(shù)的奧秘》：一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，通過故事的形式，向?qū)W生展示數(shù)的組成、運(yùn)算和應(yīng)用等方面的知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

選取一個(gè)生活中的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解答，撰寫一篇解答報(bào)告。

（2）探究活動：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討萬以上數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用在以下場景中的應(yīng)用：購物、計(jì)數(shù)、測量等。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，與他人分享并一起玩耍。

（3）課后作業(yè)：

布置一道綜合性的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。例如：某商店進(jìn)行促銷活動，要求計(jì)算打折后的價(jià)格，學(xué)生需要運(yùn)用求近似數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)反思今天上的這節(jié)四年級數(shù)學(xué)課，主要是對萬以上數(shù)的認(rèn)識進(jìn)行綜合練習(xí)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到比較滿意的是，學(xué)生在課前的自主探索環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)報(bào)告的形式，他們對萬以上數(shù)的概念和運(yùn)用有了初步的理解。這為課堂上更深入的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。而且，學(xué)生們在課堂上的參與度也相當(dāng)高，他們積極回答問題，主動參與討論，這讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，還是存在一些困難。他們對于如何運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題還不夠熟練。因此，我想在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

此外，我也注意到，個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我想，我需要在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用一些生動有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：萬以上數(shù)的認(rèn)識

題目：請寫出以下數(shù)位的名稱和它們的位置：百萬位、千萬位、億位。

答案：百萬位是數(shù)的第六位，千萬位是數(shù)的第七位，億位是數(shù)的第八位。

解析：此題主要考查學(xué)生對萬以上數(shù)位順序的掌握。需要學(xué)生明確每個(gè)數(shù)位的位置和名稱。

2.題型二：數(shù)的改寫

題目：將數(shù)字123456789改寫成以“萬”為單位的形式。

答案：123456789改寫成以“萬”為單位的形式為12345.6789萬。

解析：此題考查學(xué)生對數(shù)的改寫方法的掌握。需要學(xué)生理解改寫的方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)的改寫。

3.題型三：求近似數(shù)

題目：請將數(shù)字123456789求近似到萬位。

答案：123456789求近似到萬位為123萬。

解析：此題考查學(xué)生對求近似數(shù)的方法的掌握。需要學(xué)生能夠運(yùn)用求近似數(shù)的方法，準(zhǔn)確地求出近似數(shù)。

4.題型四：數(shù)的組成

題目：請寫出數(shù)字123456789的組成。

答案：數(shù)字123456789的組成為1個(gè)億、2個(gè)千萬、3個(gè)百萬、4個(gè)十萬、5個(gè)萬、6個(gè)千、7個(gè)百、8