2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我們的公共生活 8大家的朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我們的公共生活8大家的朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解公共生活的概念及其重要性。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。

3.掌握在公共場(chǎng)合中的基本禮儀和交往技巧。

難點(diǎn)：

1.理解公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

2.學(xué)會(huì)在公共生活中處理人際關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)生活實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共生活，加深對(duì)公共生活的理解和認(rèn)識(shí)。

2.分組討論和分享，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。

3.使用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示公共場(chǎng)合中的基本禮儀和交往技巧，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用。

4.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

5.提供實(shí)際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在公共生活中處理人際關(guān)系，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第三單元《我們的公共生活》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括公共生活中的各種場(chǎng)景圖片，例如公園、圖書(shū)館、商場(chǎng)等；各種公共行為規(guī)范的圖表，例如排隊(duì)等候、不亂扔垃圾等；以及相關(guān)的視頻資料，例如公共生活中的禮儀規(guī)范等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装澹员銓W(xué)生進(jìn)行討論和分享。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以在教室內(nèi)布置一些與公共生活相關(guān)的展示區(qū)，例如公共行為規(guī)范展示區(qū)、公共禮儀展示區(qū)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.教學(xué)游戲和活動(dòng)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，例如公共生活情景模擬、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

7.案例分析：準(zhǔn)備一些與公共生活相關(guān)的案例，例如在公共場(chǎng)所發(fā)生的沖突和糾紛，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，提高他們處理公共生活中問(wèn)題的能力。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段公共生活中的場(chǎng)景視頻，如公園、圖書(shū)館等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共生活的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)公共生活中的問(wèn)題？這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引發(fā)對(duì)公共生活的思考。

2.新課講授（15分鐘）

-教師結(jié)合教材，講解公共生活的概念及其重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

-舉例說(shuō)明在公共場(chǎng)合中的基本禮儀和交往技巧，如排隊(duì)等候、尊重他人等，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在公共生活中處理人際關(guān)系，提高實(shí)際操作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，模擬公共生活中的場(chǎng)景，如在商場(chǎng)購(gòu)物、在圖書(shū)館閱讀等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生角色扮演，模擬處理公共生活中的問(wèn)題，如沖突和糾紛，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生更好地掌握公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話(huà)題，如“如何在公共生活中尊重他人？”、“在公共場(chǎng)合中如何保持禮儀？”，讓學(xué)生分組討論并分享討論結(jié)果。

-學(xué)生通過(guò)討論和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己在公共生活中的行為規(guī)范意識(shí)。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)尊重他人和保持禮儀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的公共行為習(xí)慣。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師通過(guò)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公共生活的規(guī)范和規(guī)則，以及處理人際關(guān)系的方法。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為在公共生活中最重要的是什么？”讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師給予肯定和鼓勵(lì)，提醒學(xué)生在日常生活中要注意公共行為規(guī)范，做一個(gè)有責(zé)任感和道德修養(yǎng)的人。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《我們的公共生活》（作者：XXX），該書(shū)詳細(xì)介紹了公共生活的各種場(chǎng)景和規(guī)范，有助于學(xué)生更深入地理解公共生活的意義和價(jià)值。

-提供一篇關(guān)于公共生活中禮儀和規(guī)范的文章，讓學(xué)生閱讀并思考如何在日常生活中更好地遵守和運(yùn)用這些規(guī)范。

-推薦一些與公共生活相關(guān)的網(wǎng)站和平臺(tái)，如公共生活規(guī)范指南、社交禮儀教程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明在公共生活中如何遵守規(guī)范和處理人際關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與公共生活相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或家庭討論，討論公共生活中的問(wèn)題及其解決辦法，提高學(xué)生處理公共問(wèn)題的能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展

-讓學(xué)生了解公共生活的各種場(chǎng)景，如公共交通、商場(chǎng)、學(xué)校等，并了解在這些場(chǎng)景中應(yīng)遵守的規(guī)范和規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考公共生活中的道德問(wèn)題，如公平正義、助人為樂(lè)等，并探討如何在這些方面做出正確的選擇和行為。

-讓學(xué)生了解不同文化背景下公共生活的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和尊重多元文化的意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共生活的概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共生活的定義、公共生活的重要性

-關(guān)鍵詞：公共場(chǎng)合、公共行為、社會(huì)規(guī)范

-板書(shū)設(shè)計(jì)：公共生活-定義-公共場(chǎng)合、公共行為、社會(huì)規(guī)范-重要性

②公共生活中的規(guī)范與規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共生活中的規(guī)范與規(guī)則的內(nèi)容和作用

-關(guān)鍵詞：規(guī)范、規(guī)則、行為準(zhǔn)則

-板書(shū)設(shè)計(jì)：公共生活中的規(guī)范與規(guī)則-內(nèi)容-尊重他人、遵守秩序、保持禮儀-作用

③處理公共生活中的人際關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：處理公共生活中的人際關(guān)系的方法和技巧

-關(guān)鍵詞：人際關(guān)系、溝通、解決沖突

-板書(shū)設(shè)計(jì)：處理公共生活中的人際關(guān)系-方法-傾聽(tīng)、理解、尊重、合作-技巧課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)公共生活概念、規(guī)范和人際關(guān)系的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如他們?cè)谇榫澳M中的行為舉止，以評(píng)估他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題目，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)盡快將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)

-組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生自我反思：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)自我提高。

4.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并尋求家長(zhǎng)的支持和