2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 My family教案 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Myfamily教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)Module2Myfamily

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的家庭成員。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的家庭觀念和家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同的角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一些日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫方面的能力參差不齊，部分學(xué)生可能還存在恐懼心理，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠跟上英語(yǔ)課程的進(jìn)度，但部分學(xué)生可能在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)方面有所欠缺。學(xué)生在合作交流、思維品質(zhì)方面有待提高，需要通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。此外，部分學(xué)生可能對(duì)家庭主題的內(nèi)容較為敏感，需要在教學(xué)中注重情感關(guān)懷和心理引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次不齊的現(xiàn)象，教師需要針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的才華。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更好地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

結(jié)合學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板、教學(xué)掛圖、卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定課程平臺(tái)要求，可以使用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)Module2Myfamily相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫、在線練習(xí)、電子教材等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、動(dòng)畫等，并上傳至教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)，設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)流程和作業(yè)，準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如卡片、掛圖等。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约杭彝コ蓡T，復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師展示Module2Myfamily的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出家庭成員的名稱。接著，通過呈現(xiàn)例句，教學(xué)生家庭成員的英文表達(dá)方式，如father,mother,brother,sister等。在呈現(xiàn)過程中，教師注意強(qiáng)調(diào)詞匯的用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間的對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。隨后，各小組向全班展示對(duì)話，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.聽力練習(xí)（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于家庭成員的聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的聽力技能。

6.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論家庭成員的趣事。學(xué)生用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.寫作練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于家庭成員的寫作題目，如"Introduceyourfamily"。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作，鍛煉寫作能力。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，做好預(yù)習(xí)。

9.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一道關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和合作交流能力。通過豐富的課堂活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握家庭成員的英文表達(dá)方式，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,family等。

2.描述家庭成員的句型：Thisismy/your/his/her/their...He/She/Theyis/are...

3.家庭成員的詢問和回答：Howmanypeoplearethereinyourfamily?What'syourfather/mother'sname?

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞（am,is,are）的用法，物主代詞（my,your,his,her,their）的用法，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別。

5.聽力技能：能夠聽懂關(guān)于家庭成員的對(duì)話，并能夠回答相關(guān)問題。

6.口語(yǔ)表達(dá)能力：能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括名字、職業(yè)、年齡等。

7.寫作技能：能夠用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，包括家庭成員的名稱、關(guān)系、特征等。

8.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的家庭觀念和家庭結(jié)構(gòu)，尊重他人的家庭隱私。課后作業(yè)1.任務(wù)一：用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括名字、職業(yè)、年齡等。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。

例文：

Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Heis40yearsold.Mymotherisadoctor.Sheis35yearsold.Ihaveayoungerbrotherandayoungersister.Mybrotheris12yearsoldandheisastudent.Mysisteris10yearsoldandsheisadancer.Welivetogetherandweloveeachotherverymuch.

2.任務(wù)二：根據(jù)所給的圖片，用英語(yǔ)寫出家庭成員的名字和年齡。

例文：

Inthispicture,thisismyfamily.Themanismyfather,heis45yearsold.Thewomanismymother,sheis40yearsold.Theboyismybrother,heis14yearsold.Thegirlismysister,sheis12yearsold.

3.任務(wù)三：修改下列關(guān)于家庭成員的句子，使之更準(zhǔn)確。

例文：

Myfatherisaworker.(修改為：Myfatherisaengineer.)

4.任務(wù)四：根據(jù)下列關(guān)鍵詞，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。關(guān)鍵詞：parent,sibling,occupation,hobby。

例文：

Thisismyfamily.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Theyaremyparents.Ihaveayoungersisterandayoungerbrother.Theyaremysiblings.Myfatherlikesplayingbasketballandmymotherlikesreadingbooks.Mysisterlikesdancingandmybrotherlikesplayingtheguitar.

5.任務(wù)五：翻譯下列句子為英文。

例文：

我的父親是一名醫(yī)生。（Myfatherisadoctor.）板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握家庭成員的英文表達(dá)方式和相關(guān)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，從詞匯到句型，再到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，清晰展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)短的句子或關(guān)鍵詞概括重點(diǎn)內(nèi)容。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出家庭成員詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等重要知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，用詞要精煉，避免使用模糊不清的語(yǔ)言。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括整個(gè)節(jié)課的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠一目了然地掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以采用不同字體、顏色、圖形等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

FamilyMembers:

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

IntroducingFamily:

-Thisismyfamily.

-He/She/Theyis/are...

GrammarStructure:

-Beverb(am,is,are)

-possessivepronouns(my,your,his,her,their)教學(xué)反思今天的英語(yǔ)課Module2Myfamily的教學(xué)給了我許多反思。首先，我意識(shí)到在引入新詞匯時(shí)，我需要更多地去關(guān)注那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，確保他們能夠跟上課堂的節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力環(huán)節(jié)表現(xiàn)出明顯的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭成員的英文表達(dá)方式