安徽省長豐縣高中化學(xué) 第三章 探索生活材料 3.4 塑料、纖維和橡膠教案 新人教版選修1

安徽省長豐縣高中化學(xué)第三章探索生活材料3.4塑料、纖維和橡膠教案新人教版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探索生活中的材料，重點關(guān)注塑料、纖維和橡膠這三種常見的材料。通過對這些材料的特性和用途的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解和掌握這些材料的基本知識，提高他們的實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.塑料：學(xué)生已經(jīng)了解到塑料是一種合成材料，具有輕便、耐用、防水等特點。在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)塑料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用，如聚乙烯、聚氯乙烯等。

2.纖維：學(xué)生已知道纖維是衣物的主要原料，本節(jié)課將重點介紹天然纖維和合成纖維的區(qū)別，以及纖維在生活中的應(yīng)用，如棉、麻、絲、毛等。

3.橡膠：學(xué)生在生活中見過各種橡膠制品，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解天然橡膠和合成橡膠的來源、性質(zhì)和用途，如輪胎、鞋底等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗和分析，使學(xué)生掌握塑料、纖維和橡膠的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。

2.科學(xué)解釋：使學(xué)生能夠運用化學(xué)知識解釋生活中材料的性質(zhì)和用途，提高學(xué)生的知識運用能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團隊協(xié)作意識。

4.科學(xué)價值觀：通過學(xué)習(xí)塑料、纖維和橡膠的知識，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.塑料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用。

2.纖維的分類、性質(zhì)和應(yīng)用。

3.橡膠的分類、性質(zhì)和應(yīng)用。

難點：

1.塑料的合成過程和原理。

2.纖維的制備方法和原理。

3.橡膠的合成方法和原理。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過實驗、案例分析和討論，使學(xué)生能夠深入了解和掌握塑料、纖維和橡膠的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.對于難點內(nèi)容，通過講解、演示實驗和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解塑料、纖維和橡膠的合成過程和方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，觀察和分析塑料、纖維和橡膠的性質(zhì)，增強學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)思維。

2.案例分析法：通過分析生活中實際的案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的知識運用能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團隊協(xié)作意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示塑料、纖維和橡膠的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實踐活動：組織學(xué)生參與相關(guān)的實踐活動，如參觀工廠或研究機構(gòu)，使學(xué)生能夠親身體驗和了解塑料、纖維和橡膠的生產(chǎn)和應(yīng)用過程，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

學(xué)生在課前收集有關(guān)塑料、纖維和橡膠的日常用品，如塑料瓶、布料、橡膠鞋底等。教師準(zhǔn)備實驗器材和教學(xué)課件。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示日常用品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些用品是由什么材料制成的，從而引出本節(jié)課的主題。

3.知識講解（15分鐘）

教師簡要講解塑料、纖維和橡膠的定義、分類和性質(zhì)。重點講解塑料的合成過程、纖維的制備方法和橡膠的合成方法。

舉例：

塑料：以聚乙烯為例，講解其合成過程。

纖維：以棉纖維為例，講解其制備方法。

橡膠：以天然橡膠為例，講解其合成方法。

4.實驗演示（10分鐘）

教師進(jìn)行實驗演示，包括塑料的燃燒實驗、纖維的燃燒實驗和橡膠的燃燒實驗。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果。

5.案例分析（5分鐘）

教師展示生活中常見的塑料、纖維和橡膠制品案例，引導(dǎo)學(xué)生分析這些制品的材料種類和應(yīng)用場景。

6.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分小組討論，總結(jié)塑料、纖維和橡膠的特點和應(yīng)用。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)塑料、纖維和橡膠的性質(zhì)和應(yīng)用。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

總計：45分鐘

注意事項：

1.課堂講解時要突出重點，簡潔明了。

2.實驗演示要規(guī)范操作，確保安全。

3.小組討論時要鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮主觀能動性。

4.課后作業(yè)要結(jié)合實際生活，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)塑料：介紹塑料的發(fā)明歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

(2)纖維：介紹天然纖維和合成纖維的制備工藝、性能和應(yīng)用領(lǐng)域。

(3)橡膠：介紹天然橡膠和合成橡膠的來源、生產(chǎn)工藝和應(yīng)用范圍。

(4)環(huán)保材料：介紹可降解塑料、生物基纖維和綠色橡膠等環(huán)保材料的研究進(jìn)展和應(yīng)用前景。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、期刊和網(wǎng)絡(luò)資料，了解塑料、纖維和橡膠的科研動態(tài)和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。

(2)參觀塑料、纖維和橡膠制品生產(chǎn)企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和應(yīng)用場景。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行小研究，探討塑料、纖維和橡膠在環(huán)保方面的作用和挑戰(zhàn)，提出解決方案。

(4)開展課外實踐活動，如制作塑料、纖維和橡膠制品，提高學(xué)生的實踐操作能力。

(5)學(xué)生可以嘗試制作相關(guān)科普宣傳材料，如海報、視頻等，提高科普素養(yǎng)。

(6)參加學(xué)術(shù)競賽、科技創(chuàng)新活動，將所學(xué)知識運用到實際項目中。

注意事項：

1.教學(xué)資源拓展要結(jié)合實際生活，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料、纖維和橡膠在環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展方面的責(zé)任和使命。

3.鼓勵學(xué)生主動參與課外實踐活動，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生對塑料、纖維和橡膠知識的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于塑料的分類、纖維的制備方法、橡膠的合成過程等問題。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在實驗操作、討論和回答問題時的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實踐操作能力、團隊合作能力和思維表達(dá)能力。

（3）測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題和簡答題等，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

（1）教師要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的實驗報告和課堂小結(jié)進(jìn)行點評。

（2）針對學(xué)生的作業(yè)反饋，教師要及時給予評價和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

3.綜合評價

（1）教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實驗操作能力等方面進(jìn)行綜合評價。

（2）教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，對有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵，對需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

（3）教師可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講解、實驗和討論等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，通過實驗和討論，學(xué)生們的積極性明顯提高了，他們能夠更好地參與到課堂活動中來。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解塑料的合成過程時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語還不夠理解，我在今后的教學(xué)中需要更加簡化和生動地講解，以便讓學(xué)生更好地掌握。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作中存在一些問題，比如操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等，我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠掌握實驗技能。板書設(shè)計①重點知識點：

1.塑料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用。

2.纖維的分類、性質(zhì)和應(yīng)用。

3.橡膠的分類、性質(zhì)和應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：

1.塑料：聚乙烯、聚氯乙烯、可降解塑料。

2.纖維：棉纖維、合成纖維、生物基纖維。

3.橡膠：天然橡膠、合成橡膠、彈性體。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識點。

2.板書設(shè)計成圖表形式，便于學(xué)生理解和記憶。

3.加入