九年級化學(xué)下冊 第9章 化學(xué)與社會發(fā)展 第1節(jié) 能源的綜合利用教案 （新版）滬教版

九年級化學(xué)下冊第9章化學(xué)與社會發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用教案（新版）滬教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自九年級化學(xué)下冊第9章“化學(xué)與社會發(fā)展”的第1節(jié)“能源的綜合利用”。本節(jié)課主要介紹了能源的概念、分類和綜合利用。具體內(nèi)容包括：

1.能源的概念：讓學(xué)生了解能源的定義、特點(diǎn)和作用，認(rèn)識到能源在人類社會發(fā)展中的重要性。

2.能源的分類：介紹化石能源、可再生能源和新能源的概念，讓學(xué)生了解各種能源的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

3.能源的綜合利用：講解能源的綜合利用原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握能源高效利用的技術(shù)和策略。

4.實(shí)例分析：通過分析具體的能源綜合利用實(shí)例，如煤的干餾、石油的分餾、天然氣的利用等，讓學(xué)生深入了解能源綜合利用的實(shí)際應(yīng)用。

5.課堂討論：組織學(xué)生討論能源綜合利用在可持續(xù)發(fā)展中的作用，以及如何提高能源利用效率，減少能源浪費(fèi)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對能源綜合利用的理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)能源的概念、分類和綜合利用，使學(xué)生能夠：

1.理解能源在人類社會發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)對能源利用與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。

2.掌握能源的分類、特點(diǎn)及綜合利用方法，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)例分析，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行能源的綜合利用。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為提高能源利用效率和保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)的意愿。

5.通過小組討論與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)燃燒、能源轉(zhuǎn)化等基本概念，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，九年級學(xué)生的思維仍以形象思維為主，對于一些抽象的概念和理論的理解仍存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要運(yùn)用生動的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)能力方面，九年級學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力，但仍有待提高。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，因此在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在素質(zhì)方面，九年級學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，但仍需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，可以通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時，九年級學(xué)生對能源和環(huán)境問題已有一定的關(guān)注，因此在教學(xué)過程中，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的能源問題，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意愿。

在行為習(xí)慣方面，九年級學(xué)生具備一定的自覺性和積極性，但仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持專注和積極的態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《九年級化學(xué)下冊第9章化學(xué)與社會發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用》。此外，教師還需準(zhǔn)備教材中所涉及的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、練習(xí)題等相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各類能源的圖片，如煤炭、石油、風(fēng)能、太陽能等，以及相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，以幫助學(xué)生更直觀地理解能源的分類和特點(diǎn)。此外，可以收集一些關(guān)于能源綜合利用的短視頻，如煤的干餾、石油的分餾等，以增加學(xué)生對能源綜合利用過程的了解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及一些實(shí)驗(yàn)操作，如煤的干餾實(shí)驗(yàn)、石油的分餾實(shí)驗(yàn)等。教師需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如燒杯、試管、酒精燈、溫度計(jì)等。同時，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，檢查是否有損壞或缺失的器材，并及時進(jìn)行維修或補(bǔ)充。在實(shí)驗(yàn)前，教師還需對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在討論區(qū)，擺放一些實(shí)驗(yàn)器材和資料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和交流討論。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)成果和優(yōu)秀作業(yè)。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以播放多媒體資源和實(shí)驗(yàn)視頻，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺、學(xué)術(shù)期刊等，獲取更多關(guān)于能源綜合利用的最新研究成果和實(shí)際案例。這有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識水平。

7.教學(xué)PPT：教師應(yīng)制作一份詳細(xì)的PPT，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識點(diǎn)。PPT中可以包含文字、圖片、圖表、動畫等多種元素，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)。整體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資源等教學(xué)材料，確保每位學(xué)生都有教材和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。同時，教師還需制作一份詳細(xì)的PPT，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識點(diǎn)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于能源利用的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做好鋪墊。

（2）講授新課（20分鐘）

教師運(yùn)用PPT展示能源的概念、分類和綜合利用的相關(guān)知識點(diǎn)，通過生動的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。在講解過程中，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

舉例：教師可以講解化石能源、可再生能源和新能源的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，以及能源綜合利用的原理和方法。通過分析具體的能源綜合利用實(shí)例，如煤的干餾、石油的分餾、天然氣的利用等，讓學(xué)生深入了解能源綜合利用的實(shí)際應(yīng)用。

（3）實(shí)驗(yàn)演示與操作（5分鐘）

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。隨后，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)?zāi)茉淳C合利用的過程。教師在實(shí)驗(yàn)過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，確保實(shí)驗(yàn)安全。

舉例：學(xué)生可以進(jìn)行煤的干餾實(shí)驗(yàn)，觀察煤在加熱過程中產(chǎn)生的氣體和固體產(chǎn)物，了解煤的綜合利用過程。

（4）小組討論與交流（5分鐘）

學(xué)生分組討論能源綜合利用的意義和實(shí)際應(yīng)用，分享實(shí)驗(yàn)操作的收獲和感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

舉例：學(xué)生可以討論如何提高能源利用效率、減少能源浪費(fèi)，并提出相應(yīng)的措施和建議。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對能源綜合利用的理解和掌握。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)能源利用的資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

舉例：課后作業(yè)可以包括能源知識問答、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)書籍推薦：《化學(xué)與社會》、《能源科學(xué)》等書籍，深入介紹了化學(xué)與能源領(lǐng)域的知識，有助于學(xué)生拓寬視野，提高專業(yè)知識水平。

(2)科普文章：如《可再生能源的利用與發(fā)展》、《能源綜合利用的技術(shù)與應(yīng)用》等科普文章，幫助學(xué)生了解能源領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

(3)在線課程：可推薦學(xué)生觀看一些在線教育平臺上的能源課程，如“可再生energy技術(shù)”、“能源利用與節(jié)能”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(4)研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于能源綜合利用的研究報(bào)告，了解科研動態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的能源綜合利用知識，選擇一種能源進(jìn)行深入研究，如太陽能、風(fēng)能等。通過查閱相關(guān)資料，了解其利用原理、技術(shù)發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(2)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，調(diào)查和研究能源利用現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施和建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

(3)學(xué)生可嘗試進(jìn)行簡單的能源利用實(shí)驗(yàn)，如制作太陽能電池、水力發(fā)電模型等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，提高學(xué)生的動手能力。

(4)鼓勵學(xué)生參加有關(guān)能源利用的競賽、講座、實(shí)踐活動等，增加與專業(yè)人士的交流機(jī)會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題

(1)填空題1：請?zhí)顚懴铝心茉吹姆诸悾篲___、____、____。

答案：化石能源、可再生能源、新能源。

(2)填空題2：請列舉三種以上的可再生能源。

答案：太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能。

2.判斷題

(1)判斷題1：煤是一種化石能源。（）

答案：√。

(2)判斷題2：所有可再生能源都是無限的。（）

答案：×。

3.簡答題

(1)簡答題1：請簡述能源綜合利用的原理。

答案：能源綜合利用是指在能源的開發(fā)和利用過程中，通過技術(shù)手段和方法，最大限度地發(fā)揮各種能源的潛力，提高能源利用效率，減少能源浪費(fèi)。

(2)簡答題2：請舉例說明一種能源的綜合利用方法。

答案：以煤為例，煤的綜合利用方法包括煤的干餾、氣化、液化等，通過這些方法可以提高煤的利用效率，減少環(huán)境污染。

4.計(jì)算題

(1)計(jì)算題1：已知某地區(qū)的年日照時間為3000小時，請計(jì)算該地區(qū)一年內(nèi)太陽能的潛在能量。

答案：根據(jù)日照時間和太陽能發(fā)電效率，計(jì)算出太陽能的潛在能量。

(2)計(jì)算題2：某工廠每小時消耗300千克煤炭，請計(jì)算該工廠每天、每月和每年的煤炭消耗量。

答案：根據(jù)煤炭消耗量和時間，計(jì)算出每天、每月和每年的煤炭消耗量。

5.案例分析題

(1)案例分析題1：請分析某地區(qū)的風(fēng)能資源，并提出利用風(fēng)能的建議。

答案：分析風(fēng)能資源的數(shù)量、分布、穩(wěn)定性等因素，提出建設(shè)風(fēng)力發(fā)電站等建議。

(2)案例分析題2：某城市計(jì)劃提高公共交通系統(tǒng)的能源利用效率，請?zhí)岢鼍唧w的改進(jìn)措施。

答案：改進(jìn)措施可以包括推廣節(jié)能車輛、優(yōu)化公交線路、提高車輛運(yùn)行效率等。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)針對本節(jié)課的知識點(diǎn)，布置適量的習(xí)題，包括填空題、判斷題、簡答題和計(jì)算題。例如：

-填空題：請?zhí)顚懴铝心茉吹姆诸悾夯茉?、____、____。

-判斷題：煤是一種化石能源。（）

-簡答題：請簡述能源綜合利用的原理。

-計(jì)算題：某工廠每小時消耗300千克煤炭，請計(jì)算該工廠每天、每月和每年的煤炭消耗量。

(2)布置與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，深入理解能源的綜合利用方法。

(3)布置一篇小論文，讓學(xué)生選取一種能源，分析其綜合利用的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

2.作業(yè)反饋

(1)及時批改學(xué)生的習(xí)題作業(yè)，指出存在的問題，如答案錯誤、解題思路不清晰等，并給出改進(jìn)建議。

(2)對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和分析能力，指出實(shí)驗(yàn)過程中的不足之處，并提供改進(jìn)意見。

(3)對于小論文，評價學(xué)生的資料搜集、分析和寫作能力，指出論文中的不足之處，并提供改進(jìn)意見。

(4)通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.能源的概念與分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：能源的概念、化石能源、可再生能源、新能源

-詞：能源、化石能源、可再生能源、新能源

-句：能源是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，分為化石能源、可再生能源和新能源。

2.能源的綜合利用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：能源綜合利用的原理、方法、實(shí)例

-詞：綜合利用、原理、方法、實(shí)例

-句：能源綜合利用是通過技術(shù)手段和方法，最大限度地發(fā)揮各種能源的潛力，提高能源利用效率。

3.實(shí)例分析與討論

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：煤的干餾、石油的分餾、天然氣的利用

-詞：實(shí)例、煤的干餾、石油的分餾、天然氣

-句：通過分析具體的能源綜合利用實(shí)例，如煤的干餾、石油的分餾、天然氣的利用，讓學(xué)生深入了解能源綜合利用的實(shí)際應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)：

1.能源的概念與分類

-能源的概念

-化石能源（煤、石油、天然氣）

-可再生能源（太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能）

-新能源（核能、地?zé)崮堋淠埽?/p>

2.能源的綜合利用

-綜合利用的原理

-綜合利用的方法

-實(shí)例分析（煤的干餾、石油的分餾、天然氣的利用）

3.實(shí)例分析與討論

-煤的干餾

-石油的分餾

-天然氣的利用教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了設(shè)計(jì)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和反饋，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容涵蓋能源的概念、分類和綜合利用，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解能源在人類社會發(fā)展中的重要性，掌握能源的分類和綜合利用方法。為了更好地讓學(xué)生理解這些概念，我采用了生動的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我采用了講授、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但講授時間過長可能會導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中。

3.教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情