幼小銜接家長會3

溝通/理解/關(guān)注/關(guān)心幼小銜接家長會班級：日期：前言各位家長：大家好！很高興因為孩子這一共同的話題又讓我們坐到了一起。再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園升入小學(xué)。大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折點。如果說，孩子離開家庭走向托兒所、幼兒園是第一次“社會性斷奶”的話，那么，孩子進入小學(xué)則是“第二次社會性斷奶”。這一次更重要，它將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

在短短的時間里，孩子的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。我們?nèi)绾螏椭⒆幼龊眠^渡，能與小學(xué)一年級的無縫對接這是我今天要和在座的各位家長朋友交流的話題，希望我們能夠在今天的交流中達成共識，真正攜手做好幼小銜接工作。行業(yè)PPT模板http://hangye/目錄contents01幼小銜接的概念02幼小之間的差異03幼小銜接常見問題04幼小銜接問題的解決1PART幼小銜接的概念

幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關(guān)注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由于幼小銜接不當(dāng)所致。幼小銜接的概念幼小的三個過渡是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接

從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折點。如果說，孩子離開家庭走向托兒所、幼兒園是第一次“社會性斷奶”的話，那么，孩子進入小學(xué)則是“第二次社會性斷奶”。這一次更重要，它將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

根據(jù)國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題。不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等等。幼小銜接很重要2PART幼小之間的差異幼小之間的差異幼兒園教育小學(xué)教育寬松活潑以動手動腦的游戲為主培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進行知識啟蒙教育老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體30分鐘教學(xué)以游戲為主較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展多在老師的視線內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)基本知識和基本技能需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育45分鐘課堂以聽課為主較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨立性強3PART幼小銜接常見問題孩子入學(xué)不適應(yīng)的表現(xiàn)一到上學(xué)時間就煩躁、不安、焦急不愿意提及在校的表現(xiàn)和活動進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)上課注意力不集中，聽課效率低上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多老師反映集中的問題上課坐不住寫作業(yè)拖拉書寫困難丟三落四經(jīng)常走神嬉戲打鬧4PART幼小銜接問題的解決幼小銜接的關(guān)注點03010402入學(xué)愿望和興趣的銜接要讓幼兒喜歡學(xué)校生活，有入小學(xué)的愿望學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的銜接有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，鍛煉培養(yǎng)孩子時間概念和自控能力學(xué)習(xí)能力的銜接對于學(xué)齡孩子來說最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫知識基礎(chǔ)的銜接做好一般知識準(zhǔn)備如閱讀準(zhǔn)備、書寫準(zhǔn)備、背誦準(zhǔn)備等我們幼兒園的主要計劃時間調(diào)整知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計劃幼小銜接活動安排入學(xué)愿望和興趣培養(yǎng)

我們?nèi)绾螏椭⒆幼龊眠^渡，能與小學(xué)一年級的無縫對接這是我們幼兒園的主要工作，在這里要和在座的各位家長朋友交流匯報一下我們幼兒園的具體工作計劃，希望我們能夠在今天的交流中達成共識，真正攜手做好幼小銜接工作。我們幼兒園的主要工作引導(dǎo)幼兒了解升國旗時的一些要求：遵守紀(jì)律，到場后保持安靜，不追逐打鬧；儀表整潔，衣著得體，統(tǒng)一著校服；參觀小學(xué)生升旗儀式激發(fā)幼兒對小學(xué)校園的興趣，引導(dǎo)幼兒感受在小學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣參觀小學(xué)的校園引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生認(rèn)真有力的做操姿勢和整齊的隊伍，比較小學(xué)早操與幼兒園的不同之處參觀小學(xué)廣播操了解小學(xué)生怎么上課、怎么舉手答題、文具和書本的擺放等觀看小學(xué)生一堂課我們幼兒園的主要工作010203習(xí)慣培養(yǎng)方面開展《我的計劃書》、《小小值日生》、《小耳朵本領(lǐng)大》、《學(xué)做小學(xué)生》等活動學(xué)習(xí)能力鍛煉方面開展《走迷宮》、《誰藏起來了》、《找不同》、《看誰聽得準(zhǔn)》《比比誰找的對》、《編故事》《比比誰會說》等活動知識基礎(chǔ)方面開展《從圖畫到文字》、《豐盛的午餐》、《數(shù)的認(rèn)識》、《認(rèn)識日字格》、《認(rèn)識田字格》、《詞語接龍》等活動家長需要配合我們做哪些？心理準(zhǔn)備用愉快的語調(diào)談?wù)撋蠈W(xué)的事情，激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，建立孩子上學(xué)的自信心培養(yǎng)孩子自我管理能力您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字培養(yǎng)孩子注意力您的內(nèi)容打在這