2022年落實扶貧幫扶工作總結范文

2022年落實扶貧幫扶工作總結范文工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。以下是由___ie___iebang.為深入貫徹落實黨的___大和縣委扶貧工作會議精神，加快___新農村建設進程，落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會，我局在縣委、政府的正確領導，在縣下鄉(xiāng)辦的直接領導安排部署下，局領導高度重視，充分認識到下鄉(xiāng)扶貧工作是推進___新農村建設的重要組成部分，是減少貧困實現(xiàn)共同富裕，建設和諧社會落實科學發(fā)展的重要舉措。根據(jù)___縣委下鄉(xiāng)辦的安排，我局幫扶石白頭鄉(xiāng)___村是第一個年頭。一、基本情況___村是我局局長___的的包村點，也是我局的幫扶村。在秦局長的高度重視下，進一步了解___局村的基本情況，及黨委、政府的指導思想和發(fā)展計劃，結合實際制定完善詳細定點下鄉(xiāng)扶貧工作計劃。___村。地處臨縣縣城西___公里、土地脊薄，自然資源源缺乏，屬丘陵山區(qū)，十年九旱靠天吃飯，全村人口580，耕地面積___畝，支部村委領導班子健全，___局村共有黨員___人，___年農民人均純收入___元。___年冬季進行了支部村委換屆，產生了新的領導班子，村內和諧穩(wěn)定，但新的領導班子缺乏思路，缺乏資金，畏首畏尾，尚未有大的動作。村內留守人員的思想存在等、靠、要，盼人喂奶。二、工作思路及下鄉(xiāng)扶貧計劃根據(jù)___局村的實際情況，結合鄉(xiāng)黨委、政府的主導意見，經過與支部、村委和部分老黨員群眾代表商定，首先是先解決人們的基本生活，其次考慮發(fā)展、增加新的經濟增長點、結合創(chuàng)三優(yōu)，搞好環(huán)境衛(wèi)生整治。在定點下鄉(xiāng)扶貧期間努力完成下列五項計劃。一是修好戶戶通道路，做硬化路邊溝;二是計劃發(fā)展蘋果、葡萄、仁用杏、核桃等經濟林。達到全村人均果樹___畝以上。三是村內主干道修建垃圾池，向硬化、綠化、香化、美化環(huán)境邁進;四是充分發(fā)揮農業(yè)科技培門的優(yōu)勢，針對果樹、農業(yè)生產的各個不同生長發(fā)育時期，每月開展一次科技培訓，咨詢工作，培養(yǎng)一批懂技術、會經營、善管理的新型農民隊伍。三、目前進展情況與努力方向圍繞上述制定的定點下鄉(xiāng)扶貧計劃，我們立足實際，先易后難、量力而行開展了一系列工作，首先把迫在眉捷的人畜吃水，擺在工作的重要議事日程，種植仁用杏___畝，樹勢看好，生長旺盛。積極發(fā)展中藥材，要先引進后示范，在看好市場的基礎上種植，不讓農民花___錢。圍繞新農村建設，積極開展創(chuàng)三優(yōu)工作是我縣今年農村工作的主旋律，也是大禹鄉(xiāng)黨委政府積極實施和努力實現(xiàn)的目標任務，良好的村容村貌是新農村外在形象的集中體現(xiàn)，建設好文明街這項工作要先從治理臟亂差開始，要組建一支衛(wèi)生隊，建好五個垃圾池。充分發(fā)揮農業(yè)科技部門優(yōu)勢，加強新型農民培訓工作，緊緊圍繞糧、果、菜，___農民科學種田，輸血為造血，扶貧先扶志，發(fā)揮科技生產力。針對果樹、糧食、蔬菜的各個生長發(fā)育階段，我們對農民已進行培訓三次，均受到良好效果，預計畝收入1500—___元，為農民增收打了堅實的基礎。總之，中小企業(yè)局駐石白頭鄉(xiāng)___局工作組，做了一點微不足道的工作，由于___局村的村情復雜，還有諸多的困難需要克服，對完成好今年的下鄉(xiāng)扶貧計劃并不樂觀，要辦的事很多很多，可需的資金太少太少，這就要求我們帶著感情做工作，不畏艱辛攻難點，進一步提高認識，克服畏難情緒與黨委、政府一道理順村內領導班子，調動廣大村民積極性，創(chuàng)造科學文明向上的良好氛圍，絞盡腦汁謀思路、千方百計找出路，當好參謀助手，拓寬致富門路，盡職盡責向縣委政府交一份滿意的答卷，為建設___新農村做出應有的貢獻。2022年落實扶貧幫扶工作總結范本三元鎮(zhèn)中心小學喻繪竹本學期我?guī)头隽巳昙壍乃拿麑W生，他們分別是三（1）班的楊捷、楊耀、余金鴻，三（3）班的王建?，F(xiàn)將本學期的幫扶工作總結如下。一、深入了解了學生情況。由于這學期才幫扶這四名學生，對四名學生的詳細情況并不了，因此學期開始，我就先從了解他們開始著手工作。首先跟四名學生的班主任和科任教師交談了解他們的學習情況；然后跟上學期幫扶他們的老師進行交流，了解他們的思想情況；再進行家訪，跟學生家長進行交流溝通，了解他們的生活情況；最后和學生進行了深入交流，談心，了解他們的思想動態(tài)（范本）及心理情況。二、進行家訪，宣傳教育扶貧政策。本學期我對每個學生的家庭進行了兩次家訪，在家訪的過程中了解了學生們的生活情況，了解他們家庭的經濟情況，了解了他們在生活中的困難。在家訪過程中向他們詳細解釋了義務教育階段的教育扶貧政策，向他們講解了孩子目前所受惠項目。家訪期間得到了家長們的支持和對我們工作的理解。三、把握學生情況，個性幫扶起作用。對于學生來講，我們老師對他們最大的幫助莫過于對他們學習上的幫助，針對我對幾位學生進行了解的情況，我分別制定了不同的幫扶措施并及時實施。三（1）班學生楊耀在校表現(xiàn)十分優(yōu)秀，成績優(yōu)異，性格開朗，和他交談時也并未發(fā)現(xiàn)他在心理上有任何負擔，但是他經常會淋巴結發(fā)炎導致肚子疼痛，會經常請假住院，因而會耽誤很多功課。所以我主要針對他所缺失的課程對他進行了一定的補課，讓他對沒有學到的知識有所補充。三（1）班學生楊捷也是十分優(yōu)秀的學生，但是有時候會有小懶惰的毛病，在作業(yè)書寫中字跡也有些潦草不認真，因此我經常給他做一些思想工作，監(jiān)督幫助他改掉懶惰的毛病，指導他的書寫，一學期過去他的進步很大。三（1）班學生余金鴻是個非常懂事的孩子，只不過膽子較小，上課不太敢回答問題，容易緊張。因此我找她進行了私下交流，鼓勵她上課勇于回答問題，在課堂上我也經常有意對她進行提問，這學期她的進步非常