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文檔簡介

毫米的認識說課稿人教版一、說教材11教材分析“毫米的認識”是人教版小學數(shù)學三年級上冊的內容。在此之前，學生已經認識了長度單位米和厘米，這為進一步學習毫米奠定了基礎。毫米是長度單位中較小的一個，對于學生理解長度的精確度量和實際應用具有重要意義。12教學目標121知識與技能目標學生能夠認識長度單位毫米，建立1毫米的長度觀念，知道1厘米＝10毫米。122過程與方法目標通過觀察、測量、比劃等活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和空間觀念。123情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，增強學生的合作意識和創(chuàng)新精神。13教學重難點131教學重點認識長度單位毫米，建立1毫米的長度觀念。132教學難點理解厘米與毫米之間的進率，并能進行簡單的換算。二、說教法21直觀演示法通過展示實物、教具等，讓學生直觀地感受毫米的長度。22操作實踐法組織學生進行測量、比劃等操作活動，加深對毫米的認識。三、說學法31自主探究法引導學生自主觀察、思考，探索毫米的相關知識。32合作交流法安排學生進行小組合作，共同完成學習任務，培養(yǎng)合作能力。四、說教學過程41導入新課通過復習已學過的長度單位米和厘米，引出本節(jié)課要學習的新長度單位毫米。42探究新知421認識毫米展示一些薄的物體，如身份證、銀行卡等，讓學生觀察其厚度，引出毫米的概念。422建立1毫米的長度觀念讓學生觀察尺子上1毫米的長度，并用手指比劃1毫米的長度。423探究厘米與毫米的關系通過在尺子上觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)1厘米里有10個小格，每個小格的長度就是1毫米，從而得出1厘米＝10毫米。43鞏固練習安排一些與毫米相關的練習題，如測量物體的長度、單位換算等，讓學生鞏固所學知識。44課堂小結回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。45布置作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固對毫米的認識。五、說教學反思在教學過程中，要充分關注學生的學習情況，及時調整教學策略。對于學生在學習中遇到的困難，要給予耐心的指導和幫助

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