合歡樹說(shuō)課稿

合歡樹說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨，把握作者對(duì)母親的深厚感情。分析合歡樹在文中的象征意義。培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀、討論、分析等方式，讓學(xué)生深入理解文本。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受母愛(ài)的偉大與無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，勇敢面對(duì)生活中的困難。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)理解作者對(duì)母親的復(fù)雜情感。分析合歡樹的象征意義及其在文中的作用。2、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者含蓄深沉的表達(dá)，理解文中的母愛(ài)內(nèi)涵。三、教學(xué)方法1、誦讀法通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生感受文章的情感氛圍。2、問(wèn)題引導(dǎo)法設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解。3、討論法組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課以母愛(ài)為話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶與母親的點(diǎn)滴，引出課文。2、作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)要介紹作者史鐵生的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。3、初讀課文學(xué)生自主閱讀課文，初步感知文章內(nèi)容。教師檢查學(xué)生的閱讀情況，解決生字詞。4、精讀課文引導(dǎo)學(xué)生分析作者對(duì)母親的情感變化。探討合歡樹在文中的象征意義。小組討論文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)母親的形象。5、拓展延伸讓學(xué)生分享自己與母親的故事，加深對(duì)母愛(ài)的理解。推薦閱讀史鐵生的其他作品，如《我與地壇》。6、課堂總結(jié)總結(jié)文章的主旨和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、作業(yè)布置1、寫一篇關(guān)于母愛(ài)的短文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2、閱讀史鐵生的其他作品，寫一篇讀書筆記。六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)文章的理解較為深入，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)還不夠充分，部分學(xué)生的參與度不高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的