專題10命題作文上學(xué)期七年級語文-期中復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題型 含解析

專題10命題作文上學(xué)期七年級語文-期中復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題型(含解析）

專題10：命題作文

1．按要求寫作文。

請以“那個(gè)人影響了我"為題，寫一篇以記敘為主的作文。

提示：①敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)。②寫人要抓住特點(diǎn)。③寫出自己的真情實(shí)感。

要求：①作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。②不少于500字；③不得抄襲、套作；④字跡工整、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確

2．閱讀下面的材料，按要求作文。

作家畢淑敏說：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋亮光光?！?/p>

你是否用心體會過幸福呢？請以“哦，我就在幸福里"為題寫一篇文章。

要求：①選擇你最擅長的文體；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名(可用化名代替)；③文章不得少于600字(若寫詩歌，不少于20行)；④請不要套作，不要抄襲。

3．多年以后，史鐵生依然記得與母親訣別那天的情景；人到中年；任時(shí)光流逝，莫頓亨特依然記得自己從冒險(xiǎn)到遇險(xiǎn)，也一定會有那么一刻，讓你歷歷在目、刻骨銘心。

請以《依然記得》為題，寫一篇記敘文。

要求：①選材真實(shí)，抒發(fā)真情實(shí)感；②字跡工整、書面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④不得抄襲、不得套作。

4．成長的路上，有美不勝收的四時(shí)景物，有真摯動人的溫暖親情，有多姿多彩的學(xué)習(xí)生活……你感受到了嗎？

請以“成長路上，有你真好”為題，寫一篇記敘文。

要求：⑴把題目抄寫到答題卡指定位置；⑵不要套作，不得抄襲；⑶不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；⑷不少于500字。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在成長的道路上，我們有成功，有挫折；有喜悅，有煩惱；有憧憬，有失意；還有……正是因?yàn)樯钪羞@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們嘗到了成長的各種滋味，人生才豐滿，人生才厚重，我們才能長大。

請以“成長的滋味"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫在相應(yīng)位置。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息。④不少于600字。

6．十三四歲的你，剛剛走過童年最快樂的時(shí)光。因?yàn)樽哌^，也許你收獲了可貴的親情；因?yàn)樽哌^，也許你收獲了難得的友情；因?yàn)樽哌^，也許你還收獲了來之不易的成功；因?yàn)樽哌^，也許你還收獲了……

請以《收獲》為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②能表達(dá)出真情實(shí)感；③不少于500字。

7．閱讀下面材料，按要求作文。

“點(diǎn)贊”是一種網(wǎng)絡(luò)行為，意思是對某個(gè)內(nèi)容表示喜歡、贊美和鼓勵。讀了《秋天的懷念》，我們會為這位生活很苦，卻無比慈愛、包容、堅(jiān)強(qiáng)、智慧的母親點(diǎn)贊；讀罷《散步》，我們會為這位頗有擔(dān)當(dāng)、體貼孝順的父親點(diǎn)贊；看完《再塑生命的人》我們會為富有愛心、耐心、慧心的教育家莎莉文老師點(diǎn)贊……在我們的日常生活中，總有一片景、一些人、一件事或者一個(gè)物件兒…...因?yàn)樗麄兏髯缘拿篮枚|動我們，讓我們心生贊嘆。

請以“為你點(diǎn)贊"為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容積極健康；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

8．讀材料，按要求完成寫作任務(wù)。

因有母親相伴，史鐵生走出了雙腿癱瘓的暴怒無常，走向了“好好兒活”的精彩人生；因有壽鏡吾老師相伴，魯迅在嚴(yán)厲的書塾中苦中作樂，奠定了文學(xué)功底；因有莎莉文老師相伴，海倫凱勒在無聲無光的世界中領(lǐng)悟了真知，感悟了人間真愛……在我們的身旁也有這么一兩個(gè)人，甚或是某個(gè)物件，耐心陪伴，默默付出，讓我們成為更好的自己。

請以“有你相伴，真好"為題，寫一篇作文。

要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字左右的記敘文。敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)具體，寫出真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。

9．雙腿癱瘓后暴怒無常的史鐵生因爛漫菊花懂得了生命的意義和生活的真諦；失明失聰后脾氣暴躁的海倫·凱勒因莎莉文老師而知曉了世間真理，再塑了生命……生活中，總會有一些人、一些事、一個(gè)瞬間……帶給我們啟示，給人生以美麗的轉(zhuǎn)折。

請你以“美麗的轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇文章。

要求：⑴不少于500字；

⑵文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。

溫馨提示，要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出觸動你情感的部分。

寫作助手⑴在敘事過程中添加對人物神態(tài)、動作、外貌、語言等方面準(zhǔn)確而獨(dú)到的細(xì)節(jié)描寫，使你描寫的人物更鮮活。⑵要恰如其分地表述你的情感，有了情感的參與，文章才會充實(shí)飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。

10．升入初中，遇見了新老師，結(jié)識了新同學(xué)，你的世界是不是又多了幾分美好？有人熱情貼心，只要與他陪伴，你心靈的天空總會溫晴美好；有人知識豐富，與他聊天，你的世界不再那么狹?。挥腥藢捄裆屏?，與他相處，你的心底常會涌起絲絲感動……總之，認(rèn)識他（她），真好！

請以“認(rèn)識他（她），真好"為題，寫一篇不少于600字的文章。

提示：①要把人物放在事件中寫；②讓讀者明白他（她）“好”的原因；③“真好"這個(gè)關(guān)鍵詞不能空洞表述，要適當(dāng)融入自己的感受和心情，力求自然扣題。

要求：①結(jié)合生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活寫作；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

11．請閱讀下面的文字，按要求作文。

站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人、素未謀面的名人、印象深刻的書中角色……請拿起手中的筆，選擇其中的人物，寫下你與之一路走來的感受吧！

請以“有你同行”為題，寫一篇不少于500字的文章，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

12．閱讀下面文字，按要求作文。

春天消逝了，樹枝上還有濃稠的鳥鳴，這樣就很好；聽不見鳥鳴，卻有一個(gè)露水豐盈的早晨，這樣就很好；屋里的小燈熄滅了，卻總有群星在天上，這樣就很好；人間有許多悲傷，我承擔(dān)的不是全部，這樣就很好……

請以“這樣就很好"為題寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)500字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

13．寫作

有人說生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許，手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。

請以“幸福就是這么簡單”為題，寫一篇記敘文。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。

③字?jǐn)?shù)不少于500字。

14．根據(jù)要求寫作。

秋天的菊花是母親留給史鐵生最后的禮物，讓他能好好地活；“我"和妻子背上的世界，便是人世間最大的禮物；在人生至暗時(shí)刻，海倫·凱勒收到的不僅是一個(gè)洋娃娃，更是帶她進(jìn)入光明的無與倫比的禮物——莎莉文老師……請你以“禮物”為題，寫一篇文章。

【寫作助手】

禮物是什么？禮物來自何人？對你產(chǎn)生什么影響？

【寫作要求】

不少于500字；不得抄襲本卷材料；不能透露個(gè)人真實(shí)信息。

15．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

親愛的同學(xué)，在你的成長過程中，一定有過許多美好的回憶。是不是有那么一段時(shí)光讓你覺得很特別？在這段時(shí)光中，或許有一堂獲益匪淺的課，或許有一次擦肩而過的邂逅，或許父母曾送給你一件精美禮物，或許師長叮嚀一句精辟而令你深思的話……

請以“那段被照亮的時(shí)光"為題寫一篇作文。

寫作要求：寫出你的經(jīng)歷、見聞，及你的感悟、認(rèn)識；充分運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；字?jǐn)?shù)不少于600字。

16．閱讀下面文字，按要求作文。

有一種甜，是朱自清眼中春日漸近的希望；有一種甜，是魯迅幼時(shí)在百草園中的無憂無慮。甜是人生五味之一，源于味覺的感官，發(fā)散于生活的感觸。在我們的生活中，這種甜也許是因?yàn)橐粋€(gè)舉動，也許是一句安慰的話，也許是一種幸福的感受……

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，以《有一種甜》為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②書寫工整，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

17．踏進(jìn)初中校門，來到新的學(xué)校，你一定接觸到許多新的朋友，遇到許多新鮮事物，心中涌起許多新的感受：新奇、欣喜、興奮、幸福，也許還會有不安、緊張、煩躁、焦慮等。請選取給你留下深刻印象的人或事，以“新感覺”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；

②不少于500字。

18．請以“心弦被撥動的瞬間"為題，寫一篇文章。

要求：①不得改變題目②文體自定，詩歌除外③內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。④有真情實(shí)感，不得套寫抄襲。⑤字跡清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

19．閱讀下面的文字，按要求作文。

請以“有一束光，照亮了我的世界”為題目，寫一篇文章。

要求：

①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

②不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名；

③書寫端正，卷面整潔，600字左右。

④不要套作，不得抄襲。

20．親愛的同學(xué)，回顧初中的校園生活，你有沒有遇到過令你佩服的人？這個(gè)人也許是老師，也許是同學(xué)，也許是其他人，甚至可能是你自己。請以《你真讓人佩服!》為題，寫一篇600—700字的記敘文。

寫作提示與要求：

⑴緊扣標(biāo)題，選擇一個(gè)或幾個(gè)典型事例表現(xiàn)“你"這個(gè)人；

⑵交代來龍去脈，突出“你”這個(gè)人讓人“佩服"的原因；

⑶文章思路清晰，詳略得當(dāng)；

⑷嚴(yán)禁抄襲和套作；

⑸文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

21．“我太難了”是網(wǎng)絡(luò)流行語，學(xué)業(yè)的困難、生活的煩惱、成長中的困惑，人人都有覺得“難"的時(shí)候。一個(gè)人有多難才能說“我太難了”？青年作家魏思孝說過一段話：總有一段難熬的日子，讓你自我懷疑。不過當(dāng)你再經(jīng)歷多一點(diǎn)，會發(fā)現(xiàn)，那只是生活的常態(tài)。

請以“其實(shí)沒有那么難"為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。

22．作文。

我們的母親，或許平凡，或許杰出，她們都是我們生命中最重要的人。在你的生活中，你的母親是如何影響你的？她和別人不一樣的地方在哪里？請以“不一樣的母親”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。通過具體的事例和生動的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)母親的獨(dú)特之處。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

23．寫作

特點(diǎn)是人或事物所具有的獨(dú)特的地方。要發(fā)現(xiàn)人或事物的特點(diǎn)，需要走近他(她、它)，且用心靈去觀察、領(lǐng)悟。老舍發(fā)現(xiàn)了濟(jì)南的冬天“溫晴"的特點(diǎn)；魯迅發(fā)現(xiàn)了長媽媽“善良浮樸”的特點(diǎn)。新的校園、新的同學(xué)、新的老師……都有鮮明的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了他(她、它)的獨(dú)特之處了嗎？

請以《你，好獨(dú)特》為題寫一篇文章，寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

寫作要求：

①文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

②不少于600字，不要抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

24．請以“這，就是我的樂事"為題，寫一篇作文

要求：內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

25．請閱讀下面的文字，按要求作文。

剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新

感受、見聞和想法吧？請以“我的新同學(xué)”為題寫一篇作文，不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】例文：

那個(gè)人影響了我

在我的成長過程中，遇到過許多人，他們或給予我關(guān)愛，或給予我?guī)椭蚪o予我鼓勵。然而，有一個(gè)人，他用自己的言行深深地影響了我，讓我在人生的道路上不斷前行。

那個(gè)人就是我的爺爺。爺爺是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民，他一輩子都在土地上辛勤勞作，用自己的雙手創(chuàng)造了美好的生活。他雖然沒有讀過多少書，但卻有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和高尚的品德。

爺爺對我的影響，首先體現(xiàn)在他的勤勞上。每天天還沒亮，爺爺就起床了，他扛著鋤頭，來到田間地頭，開始一天的勞作。無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，爺爺從不間斷。他總是說：“人勤地不懶，只有付出辛勤的勞動，才能收獲豐碩的果實(shí)。"在爺爺?shù)挠绊懴?，我也養(yǎng)成了勤勞的好習(xí)慣。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，爺爺勞作的身影就會浮現(xiàn)在我的眼前，激勵著我克服懶惰，努力學(xué)習(xí)和生活。

爺爺?shù)纳屏家采钌畹赜绊懥宋?。爺爺是一個(gè)熱心腸的人，村里誰家有困難，他總是第一個(gè)伸出援手。記得有一次，村里的一位老人突然生病，他的家人都不在身邊。爺爺?shù)弥?，二話不說，背起老人就往醫(yī)院跑。在醫(yī)院里，爺爺忙前忙后，照顧老人，直到老人的家人趕到。爺爺?shù)纳屏疾粌H贏得了村里人的尊重，也讓我明白了做人要善良，要樂于助人。從那以后，我也學(xué)會了關(guān)心他人，幫助那些需要幫助的人。

爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)更是讓我敬佩不已。爺爺?shù)囊簧?jīng)歷了許多坎坷和挫折，但他從未被困難打倒。在我小時(shí)候，家里遭遇了一場嚴(yán)重的自然災(zāi)害，莊稼幾乎顆粒無收。面對這樣的困境，爺爺沒有氣餒，他帶領(lǐng)全家人積極開展生產(chǎn)自救，想盡一切辦法度過難關(guān)。爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)讓我懂得了，在生活中遇到困難和挫折時(shí)，不能輕易放棄，要勇敢地面對，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

如今，爺爺已經(jīng)離開了我，但他的勤勞、善良和堅(jiān)強(qiáng)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中，深深地影響著我。我會以爺爺為榜樣，努力做一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的人，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。

【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目為“那個(gè)人影響了我”。從體裁上看，明確要求以記敘為主。寫作要求方面：敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)。這意味著在敘述故事時(shí)要有開頭、中間、結(jié)尾，層次分明，并且要根據(jù)內(nèi)容合理安排詳略，突出重點(diǎn)。寫人要抓住特點(diǎn)。在描寫“那個(gè)人"時(shí)，要通過外貌、語言、動作、神態(tài)等方面展現(xiàn)出人物的獨(dú)特之處。寫出自己的真情實(shí)感。要求學(xué)生在作文中表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的感受和體驗(yàn)。

【題干分析】寫作思路：確定“那個(gè)人”是誰?？梢允巧磉吺煜さ娜耍绺改?、老師、同學(xué)、朋友等；也可以是陌生人，如一位見義勇為的路人、一位熱心的志愿者等。思考這個(gè)人影響自己的方面?？赡苁瞧返路矫?，如善良、誠實(shí)、勇敢等；也可能是行為習(xí)慣方面，如勤奮學(xué)習(xí)、熱愛閱讀、堅(jiān)持鍛煉等；還可能是人生態(tài)度方面，如樂觀積極、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于創(chuàng)新等。選取具體事例來體現(xiàn)這個(gè)人的影響。事例要具有典型性和說服力，可以是一件大事，也可以是生活中的小事，但要能生動地展現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)和對自己的影響。在描寫人物和敘述事例時(shí)，要注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，使文章更加生動形象。結(jié)尾部分要總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)那個(gè)人對自己的影響，表達(dá)自己的感激之情或表明自己將繼續(xù)受其影響，努力前行的決心。

【立意提取】

1.良師益友，點(diǎn)亮人生；

2.榜樣的力量；

3.陌生人的溫暖

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

2．【答案】哦，我就在幸福里

對于旅人來說，一杯水，一碗飯就是幸福；對于學(xué)生來說，好成績就是幸福；對于工作者來說，勞動成果就是幸福；對于我來說，什么是幸福呢自從發(fā)生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。

那天，雨神在天宮忘記關(guān)上水龍頭了，恰好趕上我沒有帶雨傘，我濁氣上升，渾氣下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰馬翻，小腿骨好像被千斤巨石壓著，痛得動不了。坐在地上一會兒，渾身上下濕透的我，只得咬著牙，用手撐在地上站起來，一步一拐地回家。

小腿腓骨骨折，這是醫(yī)生說的不嚴(yán)重。但是對于父母而言，這是一件相當(dāng)嚴(yán)重的大事了！原本祥和的家，像平靜的湖面被扔進(jìn)了一塊小石頭一樣，激起層層漣漪。

媽媽負(fù)責(zé)我的營養(yǎng)工作。一大鍋牛奶般的棒子骨湯，是需要用文火熬一兩個(gè)小時(shí)的，媽媽時(shí)刻守在爐子旁熬好湯后，還要喂我，好像我是三歲小孩似的。她小心翼翼地端著碗，舀了一勺湯，嘟起嘴吹幾下，然后在勺邊抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大鍋湯，她這樣的動作要重復(fù)上百次。我注視著媽媽那被蒸汽烘紅的臉蛋，以及頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲，口中的湯變得甜甜的，覺得這就是幸福的味道。營養(yǎng)以外，鍛煉才能讓人恢復(fù)更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起幫我做腿部運(yùn)動，邊做還邊打呵欠。而每一次幫我運(yùn)動后，都滿身大汗，似乎比我還累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。

家庭，讓人感覺多么溫暖。舉手投足之間，是愛的橫溢；言語說教之中，是疼的表現(xiàn)，手起掌落之隙，是幸福的暖風(fēng)在回蕩。

那次骨折，連醫(yī)生都驚嘆我的恢復(fù)能力。我想可能是家的力量所創(chuàng)造的奇跡吧，不，一定是這樣的!想著，想著，我的心潮澎湃，熱淚奪眶而出。

經(jīng)過這一件事情，我終于明白了，對我來說，家庭就是我的最大幸福。家庭能給人力量，助人成長，(讓人)感受幸福。

家是小搖籃，是遮陽傘，是避風(fēng)港。

幸福就是現(xiàn)在，這，就是幸福!哦，我就在幸福里！

【解析】【分析】“哦”表明是猛然醒悟，可以運(yùn)用以小見大，通過一件小事的敘述，感悟到自己原來就生活在幸福之中?？梢詫懹洈⑽?，記一件事，在事中感受幸福；可以寫散文，寫生活中平凡的幸福；是出門門時(shí)媽媽的一聲叮嚀，是失敗時(shí)老師期待的目光，是離家千萬里親人親切的問候，是領(lǐng)獎臺的熱淚，是晚歸時(shí)家中柔和的燈光，是饑餓時(shí)爸爸溫好的牛奶……還可以寫經(jīng)歷過的人生幸福；兒童時(shí)，棒棒糖的甜，風(fēng)箏的艷，花兒的香，母親的被窩是幸福；少年時(shí)，七彩的幻想，知己交心，歡歌笑語是幸福；青年時(shí)，雨中漫步，搖曳的生日燭光，勞累后的小憩是幸福....所有這一切都應(yīng)該是真實(shí)的情感流露。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。

3．【答案】略

【解析】【分析】本題考查命題作文寫作。

從審題方面來看，題目要求我們以《依然記得》為題，寫一篇記敘文。因此，我們需要圍繞這個(gè)主題進(jìn)行選材和構(gòu)思，確保文章內(nèi)容緊扣題目要求。

其次，從立意方面來看，題目要求抒發(fā)真情實(shí)感，因此我們需要選擇真實(shí)的事件和人物，并通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己的情感和感受。在寫作過程中，我們可以從自己的生活經(jīng)歷中挖掘素材，例如童年回憶、親情友情等，通過描述這些場景和情感，來展現(xiàn)自己對過去時(shí)光的懷念和對親情的珍視。接下來是構(gòu)思方面，我們需要確定文章的結(jié)構(gòu)和情節(jié)安排。可以采取時(shí)間順序的方式，從傍晚的田野開始，通過描述自己與爺爺?shù)幕雍透惺?，逐漸展開故事情節(jié)。

在情節(jié)安排上，可以穿插一些細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。最后是寫作方面，我們需要用生動的詞語和句子來描述場景和情感?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來形象地描繪場景和人物形象，并通過內(nèi)心獨(dú)白和情感抒發(fā)來增強(qiáng)文章的感染力。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

4．【答案】略

【解析】【分析】材料中提到成長路上的四時(shí)景物、溫暖親情、學(xué)習(xí)生活等，中心話題是“成長路上，有你真好”，這里的“你”可以是具體的人，如親人、朋友、老師等；也可以是抽象的事物，如書籍、夢想等。體裁為記敘文。

【題干分析】①材料意義：“四時(shí)景物"：成長路上的自然美景可以給人帶來美的享受和心靈的慰藉，讓人感受到大自然的美好與神奇，豐富了成長的體驗(yàn)?！皽嘏H情”：親情是成長中最堅(jiān)實(shí)的后盾，親人的關(guān)愛、支持和陪伴，讓我們在面對困難和挫折時(shí)充滿勇氣和力量，是我們成長的動力源泉?！皩W(xué)習(xí)生活"：學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)與收獲、與同學(xué)的相處等，都能讓我們不斷進(jìn)步，培養(yǎng)我們的能力和品質(zhì)，塑造我們的人格。②寫作思路：寫作中心：通過敘述具體的事例，表達(dá)“你”在自己成長過程中的重要性和積極影響。角度一：“是什么”，明確“你”是誰或什么?？梢允且恢惫膭钭约旱母赣H，是陪伴自己度過難關(guān)的好友，也可以是給予自己知識和智慧的書籍等。角度二：“為什么”，闡述為什么“有你真好”。比如寫父親，因?yàn)樗谧约菏r(shí)給予鼓勵，成功時(shí)提醒自己不要驕傲，迷茫時(shí)為自己指明方向；寫好友，因?yàn)樵谧约河龅嚼щy時(shí)，好友總是第一時(shí)間伸出援手，一起分享快樂，分擔(dān)痛苦；寫書籍，因?yàn)樗屪约洪_闊了視野，增長了見識，懂得了許多人生道理。角度三：“怎么做”，可以思考如何珍惜“你”，或者如何在“你"的陪伴下更好地成長。比如，為了不辜負(fù)父親的期望，自己更加努力學(xué)習(xí)和生活；為了回報(bào)好友的情誼，自己也在好友需要時(shí)給予幫助；為了從書籍中汲取更多的營養(yǎng)，自己養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。寫作誤區(qū)：可能會出現(xiàn)事例敘述平淡，缺乏細(xì)節(jié)描寫，不能生動地展現(xiàn)“你”對自己成長的重要性；或者詳略不當(dāng)，在無關(guān)緊要的情節(jié)上花費(fèi)過多筆墨，而對體現(xiàn)“有你真好"的關(guān)鍵情節(jié)描寫不足。作文開頭可以采用抒情的方式引入，如“成長的旅途，如同一幅絢麗多彩的畫卷，而你，就像那畫卷中最璀璨的一筆，讓我的世界變得五彩斑斕。成長路上，有你真好！”事例素材可以選取生活中的點(diǎn)滴小事，如一次考試失利后父親的安慰、與好友一起參加志愿活動、從一本好書中學(xué)到的人生哲理等。結(jié)尾可以再次點(diǎn)明主題，升華情感，如“你是我成長路上的明燈，照亮我前行的方向；你是我心靈的港灣，給予我溫暖的慰藉。無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，我都會銘記，成長路上，有你真好！"

【立意提取】

1.成長路上，有你真好——致父親：通過回憶父親在自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如教自己騎自行車、陪自己做作業(yè)等，表達(dá)對父親的感激和愛。

2.成長路上，有你真好——我的摯友：講述與好友相識、相知的過程，以及在學(xué)習(xí)和生活中好友給自己帶來的幫助和快樂，體現(xiàn)友誼的珍貴。

3.成長路上，有你真好——書籍伴我成長：闡述書籍對自己成長的重要意義，如從童話故事中培養(yǎng)了想象力，從名人傳記中汲取了奮斗的力量等。

例文：

成長路上，有你真好

在成長的漫漫長河中，總有那么一個(gè)人，如同一盞明燈，照亮我前行的道路；如同一縷春風(fēng)，撫慰我受傷的心靈；如同一束陽光，給予我溫暖與力量。這個(gè)人，就是我的母親。

小時(shí)候，你是我溫暖的港灣。每當(dāng)我受到委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，你總是輕輕地把我擁入懷中，用溫柔的話語安慰我。記得有一次，我在幼兒園被小朋友欺負(fù)了，哭著跑回家。你一邊為我擦去淚水，一邊耐心地聽我訴說委屈，然后告訴我要勇敢面對困難。在你的懷抱里，我感受到了無盡的溫暖與安全，所有的委屈都漸漸消散。

長大后，你是我智慧的導(dǎo)師。學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，你總是和我一起分析問題，引導(dǎo)我找到解決方法。你從不直接告訴我答案，而是鼓勵我自己思考，培養(yǎng)我的獨(dú)立思考能力。當(dāng)我在考試中失利，心情低落時(shí)，你會幫我分析原因，鼓勵我不要?dú)怵H，告訴我失敗是成功之母。在你的引導(dǎo)下，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

而現(xiàn)在，你是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在我面臨人生選擇時(shí)，你總是尊重我的意見，給予我支持和鼓勵。當(dāng)我為了夢想努力奮斗時(shí)，你默默地為我付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。記得有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。我感到非常失落，甚至想要放棄。是你，一直在我身邊鼓勵我，告訴我一次失敗并不代表什么，只要堅(jiān)持下去，就一定會成功。在你的鼓勵下，我重新振作起來，更加努力地練習(xí)，最終在下次比賽中取得了優(yōu)異的成績。

母親，你是我生命中最重要的人。成長路上，有你真好！是你，用愛為我編織了一個(gè)溫暖的世界，讓我在這個(gè)世界里茁壯成長；是你，用智慧為我點(diǎn)亮了前行的燈塔，讓我在迷茫中找到方向；是你，用堅(jiān)強(qiáng)為我撐起了一片藍(lán)天，讓我在這片藍(lán)天下自由翱翔。

我知道，無論我走到哪里，無論我遇到什么困難，你都會一直在我身邊，支持我，鼓勵我，陪伴我。我會珍惜這份愛，努力成長，不辜負(fù)你的期望。未來的日子里，我希望能成為你的驕傲，就像你一直是我的驕傲一樣。

母親，成長路上，有你真好！我愿永遠(yuǎn)依偎在你的懷抱里，感受你的溫暖，汲取你的力量，與你攜手走過每一個(gè)春夏秋冬。

【點(diǎn)評】這道作文題貼近學(xué)生生活，能夠讓學(xué)生有話可說，有感可發(fā)。題目既考查了學(xué)生對生活的觀察和感悟能力，又考查了學(xué)生的敘事和抒情能力。

5．【答案】【參考例文】

成長的滋味

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動的秋葉，成長的時(shí)光在詩集上頁頁翻著……

記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。

記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章一個(gè)新的生命誕生了，那就是我。

從誕生來到這個(gè)世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。

我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)

小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。

大概是一年級的時(shí)候吧，我記得我非常地頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了老師的訓(xùn)斥，也少不了被叫家長的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，父母的鼓勵下，我才得以蛻變，才可以生長成如今的我，才可以擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因?yàn)樗刮冶妒軔鄣淖?/p>

潤，我成長在了幸福之中。小學(xué)的六年時(shí)光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的那一頁，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。隨著時(shí)間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕地翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。

現(xiàn)在的我，在新的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學(xué)、老師的鼓舞下充滿自信和堅(jiān)強(qiáng)，樂觀地迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。

初中的旅程，雖已過半，但我知道，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活芒個(gè)0游X自飯文

在我的成長中，有愛的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動，這是陽光下的幸福--我被幸福的滋味所包圍，我在幸福中成長。

【解析】【分析】材料的中心話題是“成長”，關(guān)鍵詞有“成長道路"成功”“挫折"喜悅”“煩惱"憧憬”“失意"成長的滋味”等。材料的體裁是記敘文寫作的引導(dǎo)材料，形式為通過列舉成長中的各種經(jīng)歷和感受，引出以“成長的滋味"為題進(jìn)行記敘文創(chuàng)作的要求。

【題干分析】這段材料描述了在成長的過程中，我們會經(jīng)歷成功與挫折、喜悅與煩惱、憧憬與失意等各種不同的情況。“成功”意味著達(dá)成目標(biāo)或取得好的結(jié)果；“挫折"代表遇到的困難和阻礙；“喜悅”是內(nèi)心的快樂和滿足；“煩惱"則是讓人困擾和憂慮的事情；“憧憬”是對未來的美好向往；“失意"是愿望未能實(shí)現(xiàn)時(shí)的失落。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷讓我們感受到成長的各種滋味，使人生變得豐富和有深度，從而促進(jìn)我們的成長。寫作中心：通過描述自己成長過程中的經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)成長的滋味。“是什么”：成長的滋味具體包括哪些，如成功的甜蜜、挫折的苦澀、煩惱的酸澀等?！盀槭裁?：為什么這些經(jīng)歷會構(gòu)成成長的滋味，它們對個(gè)人成長的意義和價(jià)值何在?！霸趺醋觥保喝绾蚊鎸Τ砷L中的各種滋味，如何在這些經(jīng)歷中汲取力量，不斷成長。作文開頭：可以用回憶的方式引入，如“回首成長的道路，那一幕幕如電影般在我腦海中閃過，有歡笑，有淚水，那便是成長的滋味。"結(jié)尾：可以總結(jié)成長的收獲，表達(dá)對未來成長的期待，如“成長的滋味，有苦有甜，它們共同編織了我多彩的人生。我將帶著這些滋味，勇敢地走向未來。”

【立意提取】

1.成長是一場五味雜陳的體驗(yàn)，成功的甜蜜、挫折的苦澀、喜悅的歡快、煩惱的憂愁等共同構(gòu)成了豐富的人生，我們應(yīng)坦然接受并從中汲取力量。

2.生活中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，無論是美好的還是痛苦的，都是成長的滋味，它們塑造了我們的性格，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

【點(diǎn)評】本題考查命題作文。首先，題目富有感染力和啟發(fā)性?！俺砷L的滋味"簡潔而生動地概括了成長過程中的豐富體驗(yàn)，能夠迅速引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對自己成長經(jīng)歷的回憶和思考。成長是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，而其中的滋味則是多種多樣的，有甜蜜也有苦澀，有歡笑也有淚水，這個(gè)題目為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的寫作空間，讓他們能夠深入挖掘自己成長中的各種情感和經(jīng)歷。題目強(qiáng)調(diào)了成長的豐富性和多樣性。成長不僅僅是身體的發(fā)育和知識的積累，更是心靈的成熟和人格的塑造。在成長的道路上，我們會遇到成功和挫折、喜悅和煩惱、憧憬和失意等各種情況，這些都是成長的滋味。學(xué)生可以通過描寫自己在面對這些情況時(shí)的感受和反應(yīng)，展現(xiàn)自己的成長歷程和內(nèi)心變化，從而使文章更加真實(shí)、深刻和感人。題目具有一定的教育意義。通過寫作“成長的滋味”，學(xué)生可以回顧自己的成長經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地理解自己和他人，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。同時(shí)，也可以讓讀者從中獲得啟示和感悟，認(rèn)識到成長是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程，需要我們勇敢地面對困難，積極地追求夢想，不斷地超越自我。

6．【答案】參考例文

收獲

田野里沉甸甸的果實(shí)是農(nóng)民的收貨；贊賞的目光和鼓勵的掌聲是藝術(shù)家的收獲：學(xué)生的每一個(gè)好成績都是老師的收獲。收獲，一個(gè)不起眼的字眼，但每一次收獲的背后都有一份辛勞，一個(gè)故事。每個(gè)人的收獲都不同，那天，我從別人的故事里收獲到了尊嚴(yán)的意義。

在一個(gè)陰雨天，我獨(dú)自走在街上散步。突然，一個(gè)用毛筆寫的大紅字引起了我的注意?！罢埬屛医o您寫幅對聯(lián)，您出多少錢都可以。"出于好奇，我走上去看了看，只見一個(gè)十歲左右的小男孩坐在地上，腳趾夾著一支毛筆在紙上寫字。我往上一看，發(fā)現(xiàn)他那空空的袖管一晃一晃的，破爛不堪的衣服更讓人看著我心酸。但他的臉上，露出的卻是堅(jiān)定的、不可動搖的神情。在小男孩的旁邊，坐著他的老母親，母親雙目失明，兩眼的皺紋更加格外顯眼。在這對母子的臉上，我看到了與其他賣藝人不同的神情。其他賣藝人都是用卑微的眼神乞求，而這對母子的臉上卻讓我看到了尊嚴(yán)……

正當(dāng)我若有所思時(shí)一段話打斷了我的思路?！安恍?，我不能收這些錢?！敝宦犚娔泻⒄f，“沒關(guān)系，這30元又不多，你這兒不是還寫著給多少錢都可以嗎？"只見一個(gè)青年男子笑著說道。原來，他看到男孩很可憐，便想都給小男孩一點(diǎn)錢?！拔蚁胗米约旱碾p手來掙錢，而不是向你們乞討！”男孩嚴(yán)肅地說著。誰都知道小男孩沒有手臂，但他依然這么固執(zhí)，他的母親流下了欣慰的眼淚。此刻，一縷光照在少年的身上，閑的格外燦爛。在場的所有人都要求小男孩給他們寫對聯(lián)，并給他多于5元少于10元的錢，因?yàn)樗麄兌寂聜Φ竭@個(gè)孩子的自尊心。

這樣的年代，像小男孩一樣的賣藝人已經(jīng)沒有多少了。他雖然生活在這樣的情況下，但依然守住了生命的尊嚴(yán)。他這種自立自強(qiáng)的精神，不就是我們最好的收獲嗎？

【解析】【分析】所謂詞語類命題作文是指僅以一個(gè)詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義：引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵，即明確詞語的本義引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。

【點(diǎn)評】本文開篇運(yùn)用了排比的修辭手法，導(dǎo)入本文索要描繪的收獲背后的故事。小作者描繪了一個(gè)街頭賣藝小男孩的故事，運(yùn)用了細(xì)膩的人物描寫，刻畫出了形象鮮明的主人公，同時(shí)通過這一件看似不起眼的小事再次突出本文主題——作者通過賣藝人的事件，看到了他背后自立自強(qiáng)的精神。這種以小見大的寫法令人眼前一亮，值得我們學(xué)習(xí)。

7．【答案】例文：

為你點(diǎn)贊

不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，近幾年來，我們的祖國正在世界的舞臺上扮演著越來越重要的角色，可謂占領(lǐng)C位。我們偉大的祖國，我要為你點(diǎn)贊！

我們都知道當(dāng)兩種文化相互碰撞的時(shí)候，國力較弱的一方，往往會輸給較強(qiáng)的一方。所以在我們小時(shí)候，傳統(tǒng)文化并沒有現(xiàn)在這般受到重視。一提到音樂熏陶，家長們一定會想起鋼琴，小提琴等西洋樂器，幾乎沒有人會讓孩子學(xué)拉胡琴、古箏、琵琶、嗩吶……

但現(xiàn)在，今非昔比了。

中國有了文化自信。我們的祖國作為一個(gè)文化強(qiáng)國，影響著世界上許許多多的國家?？鬃訉W(xué)院在世界各處遍地開花，甚至連美國最出名的西點(diǎn)軍校，他們的必修教材依然用的是咱們中國的《孫子兵法》。

一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的國家，注定會是一個(gè)思想上的強(qiáng)國，這深厚的傳統(tǒng)文化，就是我們今天所有成就的基礎(chǔ)。

我們的傳統(tǒng)文化，正如老子所推崇的水一樣，滋潤每一個(gè)中國人的心。這些被優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所滋養(yǎng)的國人更是令人尊重。他們愛國愛家，將自己的一生都奉獻(xiàn)給國家，這種精神值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊；而那些為祖國建設(shè)而拋頭顱，灑熱血的千千萬萬同胞們，我要為你們點(diǎn)一個(gè)大大的贊！

歷史像一個(gè)接力棒，終于，我們這一代也要接過這輝煌的一棒，去成就更大的輝煌！在這個(gè)電子信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，祖國的建設(shè)需要各種各樣的人才，這些人就在我們每一位之中，或平凡，或偉大。

所以，我不但要為祖國點(diǎn)贊，還要為我們每一位有自信，有夢想，有責(zé)任，有能力，有擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，積極工作的中國人點(diǎn)贊，更要為我們即將完成的豐功偉績點(diǎn)贊！

【解析】【分析】這是一篇命題作文寫作。

1.審題立意：“點(diǎn)贊"的含義，即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情?！澳恪笨梢允怯H人，是父母，是兄弟姐妹，是同學(xué)朋友，甚至可以是自然界中的植物、動物、景物，更可以是書籍或書中的人物……。只要“你"是熟悉的，有值得贊美的方面，就可以寫到自己的作文中。注意，“你”是個(gè)體，不是群體。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

2.選材構(gòu)思：例如，可以寫植物，一株晚開的花，一顆茂盛的小草，雖微不足道，但也要為春天增添春色。還可以寫自己身邊的人，給了自己溫暖、愛和幸福讓自己為之感動而點(diǎn)贊。還可以是青春路上、成長途中，歷經(jīng)風(fēng)雨后，為自己的勇敢、耐性、寬容等思想的升騰而點(diǎn)贊。還可以寫著中的人物，如保爾，他的身上具有的頑強(qiáng)不屈的精神值得我歌頌和學(xué)習(xí)……在寫作手法，可以采用人+事的寫法，通過事件表現(xiàn)人物；也可以采用對比的方式，突出人物性格特點(diǎn)等，進(jìn)而表現(xiàn)人物美好的品質(zhì)和高尚的人格；如果寫物也可以采用象征手法或者借物抒情，托物言志等。

例文：

為你點(diǎn)贊

不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，近幾年來，我們的祖國正在世界的舞臺上扮演著越來越重要的角色，可謂占領(lǐng)C位。我們偉大的祖國，我要為你點(diǎn)贊！

我們都知道當(dāng)兩種文化相互碰撞的時(shí)候，國力較弱的一方，往往會輸給較強(qiáng)的一方。所以在我們小時(shí)候，傳統(tǒng)文化并沒有現(xiàn)在這般受到重視。一提到音樂熏陶，家長們一定會想起鋼琴，小提琴等西洋樂器，幾乎沒有人會讓孩子學(xué)拉胡琴、古箏、琵琶、嗩吶……

但現(xiàn)在，今非昔比了。

中國有了文化自信。我們的祖國作為一個(gè)文化強(qiáng)國，影響著世界上許許多多的國家?？鬃訉W(xué)院在世界各處遍地開花，甚至連美國最出名的西點(diǎn)軍校，他們的必修教材依然用的是咱們中國的《孫子兵法》。

一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的國家，注定會是一個(gè)思想上的強(qiáng)國，這深厚的傳統(tǒng)文化，就是我們今天所有成就的基礎(chǔ)。

我們的傳統(tǒng)文化，正如老子所推崇的水一樣，滋潤每一個(gè)中國人的心。這些被優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所滋養(yǎng)的國人更是令人尊重。他們愛國愛家，將自己的一生都奉獻(xiàn)給國家，這種精神值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊；而那些為祖國建設(shè)而拋頭顱，灑熱血的千千萬萬同胞們，我要為你們點(diǎn)一個(gè)大大的贊！

歷史像一個(gè)接力棒，終于，我們這一代也要接過這輝煌的一棒，去成就更大的輝煌！在這個(gè)電子信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，祖國的建設(shè)需要各種各樣的人才，這些人就在我們每一位之中，或平凡，或偉大。

所以，我不但要為祖國點(diǎn)贊，還要為我們每一位有自信，有夢想，有責(zé)任，有能力，有擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，積極工作的中國人點(diǎn)贊，更要為我們即將完成的豐功偉績點(diǎn)贊！

【點(diǎn)評】本文“為你點(diǎn)贊"中的“你”，是我們的祖國，作者在文章中列舉了祖國的文化自信的各種表現(xiàn)，所以，作者不但要為祖國點(diǎn)贊，還要為我們每一位有自信，有夢想，有責(zé)任，有能力，有擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，積極工作的中國人點(diǎn)贊，更要為我們即將完成的豐功偉績點(diǎn)贊！文章語言質(zhì)樸，感情真摯，值得一讀。

8．【答案】略

【解析】【分析】本題提供的材料通過三個(gè)具體的故事——史鐵生與母親、魯迅與壽鏡吾老師、海倫凱勒與莎莉文老師，展現(xiàn)了陪伴的力量。這些故事共同傳達(dá)了一個(gè)核心信息：在人生的某個(gè)重要階段，有那么一兩個(gè)人或物，通過他們的陪伴與引導(dǎo)，讓我們能夠克服困難，成長為更好的自己。這啟發(fā)我們思考身邊那些給予我們幫助、陪伴我們成長的人或物，以及他們對我們?nèi)松姆e極影響。

【題干分析】①首先，理解“有你相伴，真好"這一標(biāo)題的深層含義。這里的“你”可以是人，如親人、朋友、老師；也可以是物，如書籍、音樂、某個(gè)特定的物品。關(guān)鍵在于“相伴"與“真好”兩個(gè)詞，前者強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的持續(xù)性和關(guān)系的緊密性，后者則表達(dá)了對這種陪伴的感激與珍視。開頭部分：可以通過一個(gè)生動的場景或情感鋪墊，引出“你"的出場，讓讀者對“你”產(chǎn)生初步的好奇與共鳴。中間部分：選取幾個(gè)真實(shí)的生活片段，具體描述“你"是如何陪伴自己的。這些片段應(yīng)該能夠展現(xiàn)“你”對自己的積極影響，比如鼓勵、支持、啟發(fā)等。同時(shí)，要注意通過細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，升華主題?？梢员磉_(dá)對“你"的感激之情，或者闡述“你”的陪伴對自己成長的重要意義。同時(shí)，也可以展望未來，期待與“你"繼續(xù)相伴的美好時(shí)光。

【立意提取】

1.親情的溫暖：以父母或祖父母為“你”，講述他們?nèi)绾卧谧约撼砷L的道路上給予無私的關(guān)愛與陪伴。

2.友情的力量：以朋友為“你”，通過幾個(gè)共同經(jīng)歷的故事，展現(xiàn)友情在困難時(shí)刻給予的支持與力量。3.書籍的啟迪：以書籍為“你”，分享閱讀帶來的樂趣與收獲，以及書籍如何成為自己成長道路上的良師益友。

【例文】

有你相伴，真好

我是一個(gè)坦誠直率、性格倔強(qiáng)的"陽光女孩”，從小就給了自己一個(gè)文學(xué)夢。曾經(jīng)在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，以作文滿分的成績透露出"小荷才露尖尖角"的銳氣，也曾經(jīng)在作文比賽中閃耀著"腹有詩書氣自華"的神采。然而剛步入初中，我卻被不再優(yōu)秀的考試分?jǐn)?shù)一次次觸痛內(nèi)心的敏感角落，突然間我讀不懂語文了，眼前的文字瞬間變得百無聊賴！自然，我也不喜歡上語文課了?？墒?，她的到來，再次喚醒了我心底那個(gè)酣睡的夢想。

記得她第一次走近我們，看起來30歲左右的樣子，卻衣著樸素；表情嚴(yán)肅，卻酒窩可愛。伴隨著"雙腿殘疾后，我的脾氣變得暴怒無常"的頌讀帶我們走進(jìn)史鐵生的《秋的懷念》，開始了我們的第一堂語文課。

講完這篇課文后，她說："不管你們語文過去學(xué)習(xí)得怎么樣，現(xiàn)在都?xì)w為原點(diǎn)。希望你們從現(xiàn)在開始，能愛上文字，我既是你們內(nèi)心的守護(hù)者，也是一路扶持你們夢想的摯友！"原本吵吵鬧鬧的課堂立刻安靜下來，她的話語刻在了我們每一個(gè)人的心間。

上她的課，是一種享受?？菰锏奈难晕模?jīng)她一講，都像長了翅膀；無味的作文，經(jīng)她一講評，都像小精靈。她講課的時(shí)候，隨時(shí)捕捉我們內(nèi)心的想法，那雙眼睛好像會說話，讓我們聽得著迷……

她上課，眼神不時(shí)地掃過每個(gè)同學(xué)，在眼睛和你對視的一剎那，似乎就會洞悉你的心底，讓你感受到智慧的力量．…

每一次作業(yè)、每一次測試，她都會給每名學(xué)生留下一句評語，一句勉勵。這簡短的語言，就像是賣火柴小女孩手中的火柴，每次點(diǎn)燃，光芒閃耀，讓我們看到希望、看到夢想。老師，感謝文學(xué)路上有你陪伴！

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

9．【答案】【參考例文】

美麗的轉(zhuǎn)折

深秋，一個(gè)萬物衰敗的季節(jié)。豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準(zhǔn)備冬眠忙碌著。望著這毫無生機(jī)的天地，我思緒萬千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的黃葉在風(fēng)中飄散。一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。

不知不覺中，腳步已經(jīng)渡到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風(fēng)吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫。然而，這片落葉迎著陽光，隨著風(fēng)動了動，我手一松，它悠悠落下。

看著落葉那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)的泰然。是啊!這就像人短暫的一生，既有順暢也不會缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩?？催@它我突然明白了：生命雖然短暫，但這僅有的一次生命，最重要不在結(jié)果如何，而是看你如何去點(diǎn)綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹葉，它已經(jīng)奄奄一息，但它會笑著死去，因?yàn)樗呀?jīng)讓自己這短短的一生充滿精彩?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@也許是它一生的追求。落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。我不再為落葉而感傷，我仿佛看到了它那短暫而又精彩的一生。

一陣涼風(fēng)又起，樹上落下無數(shù)的黃葉。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)金黃的樹葉撲滿了大地，看起來那么的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地上，感到自己漸漸地也融入了這黃色的海洋中，和那策籟下落的樹葉一塊跳起了歡快的舞蹈。

我要放下煩惱，放下憂傷，負(fù)起我的理想，在這鋪滿希望的金黃大道上飛翔。

【解析】【分析】此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。

第一，審題。美麗的轉(zhuǎn)折，美麗的點(diǎn)是什么，轉(zhuǎn)折后你獲得了哪些人生感悟，強(qiáng)調(diào)這個(gè)轉(zhuǎn)折對你的積極意義，寫作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓喝淌яR，焉知非福；落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；淤泥是蓮花生長最好的肥料。

第三，選材。我們可以寫自己期中考試語言只考了62分，非常不理想，我又著急又困惑，這次考試失利讓我明白了成功不是一蹴而就的，考卷上鮮艷的紅叉叉更是指出了我知識儲備上的薄弱點(diǎn)。但是換個(gè)角度看問題，其實(shí)這次考試失利也是好事，既然我知識儲備不足，那我就好好努力，對癥下藥，我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題，最終在近期的月考中提高了成績，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了轉(zhuǎn)折的意義，轉(zhuǎn)折其實(shí)不一定是壞事，就看你怎么看待了。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的考試失利后自己努力學(xué)習(xí)最終提高成績的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，考試失利也是好事。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評】這是一篇在構(gòu)思立意和布局謀篇上都有獨(dú)到之處的考場力作。作者緊緊抓住深秋時(shí)人們的心態(tài)展開，先寫蕭條的秋景和自己的失落心情，先抑后揚(yáng)，之后寫落葉給了作者新的人生感悟，一反常人悲秋的情思，引用古詩名句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，增加文章的深度，進(jìn)一步陳述了落葉對人的積極意義和引導(dǎo)作用。進(jìn)而抒發(fā)自己的情感，雖是深秋悲秋，雖是落葉飄飄，但是做人要積極樂觀。比喻的運(yùn)用讓文章語言更優(yōu)美。

10．【答案】范文：

認(rèn)識他，真好

印象中，他一直那么傻。白白的皮膚，兩只眼睛一大一小，紅色的腰包永不離身，一副憨樣。課間時(shí)分，別人都在操場撒歡，他卻捧著書一個(gè)辦公室一個(gè)辦公室地穿。

更可笑的是，每個(gè)星期一的早晨，國歌的伴奏聲響起的時(shí)候，我們都低下了頭，準(zhǔn)備用緘默來迎接這習(xí)以為常的尷尬；然而他卻不。他會凝望著那隨風(fēng)飄動的鮮艷的國旗，大聲地唱：“起來，不愿做奴隸的人們……"他不成調(diào)的歌聲被送到操場上空，大家紛紛竊竊私語，笑得憋紅了臉。偌大的空地，成千的同學(xué)，他儼然成為我們打發(fā)這難熬時(shí)間的消遣。我聽到鄰班的人說：“哪兒來的土老帽……”他的嘴角微微抽動，白白的臉微微泛紅。然而他絕不降低聲音，直到唱完“前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！"后，才低下他那高昂的頭。

剛開學(xué)，他就成了班里的名人。自我介紹時(shí)，他說自己是一個(gè)“老古董”。我們都笑，起他的哄。直到小學(xué)跟他同班的同學(xué)向我們講了他的小學(xué)生活。講他是怎樣被人圍起來欺負(fù)，講他一心一意為老師同學(xué)服務(wù)，卻又被人用石子打。他低著頭平靜地聽著這一切，眼眶微微泛紅，卻終究強(qiáng)忍著擠出一抹笑容。那天，他和教學(xué)樓前迎風(fēng)招展的五星紅旗，幻化成了最美麗的風(fēng)景。

我開始對他多了一份關(guān)注，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他的傻氣無所不至。時(shí)間慢慢流逝，卻始終無法打磨他倔強(qiáng)的棱角。常常會記起，他在課堂上一次又一次地勇于質(zhì)疑，那富于穿透力的聲音永遠(yuǎn)在重復(fù)著“為什么"；也還記得，他騎著車子，眼睛卻總盯著車筐里的那本教科書；而他站在講臺上，費(fèi)盡口舌地講著參加社團(tuán)的好處，那揮舞著的雙手和橫飛的唾液，更讓我難以忘懷……漸漸地，那些嘲諷，被清晨的風(fēng)刮得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只剩下了那從胸底發(fā)出的淺淺的歌聲。曾幾何時(shí)，所有人都討厭他的傻。可是隨著時(shí)間的流逝，才發(fā)覺他播種的那些善良、堅(jiān)韌的種子安靜而固執(zhí)地為周圍人撐起了一片綠蔭，使我們涼爽而愜意。

微風(fēng)捎來關(guān)于他的記憶，風(fēng)中他那倔強(qiáng)的臉龐，高昂的歌聲愈發(fā)清晰，在我心中深深定格。

認(rèn)識他，真好！

【解析】【分析】這是一篇命題作文。請以“認(rèn)識他（她），真好”為題，寫一篇作文。審題可知，進(jìn)入初中，我們在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，認(rèn)識了很多新同學(xué)，交了不少新朋友，相信你對結(jié)識新同學(xué)、新朋友的過程還記憶猶新，朋友獨(dú)特的性格給你留下了深刻的印象。此文立意并不難，主要是寫新同學(xué)、新老師身上的美好品質(zhì)。但是要寫出新意還是有一定的難度，最好選取最熟悉的人和事，用心感受，用心體會，才能寫出真情實(shí)意?？梢詫懸粋€(gè)同學(xué)的幾件事情，也可以寫幾個(gè)同學(xué)，一人一個(gè)特色，用小標(biāo)題的形式并列出現(xiàn)，立意新穎，別出心裁，吸引老師的目光。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

11．【答案】略

【解析】【分析】本題是一道命題作文，題目“有你同行”蘊(yùn)含著深刻的情感與成長的哲理，引導(dǎo)考生回顧自己的成長歷程，思考在這一過程中給予自己幫助、陪伴或影響的重要人物。題目中的“你"是一個(gè)廣泛的指代，可以是具體的某個(gè)人，如父母、朋友、老師，也可以是抽象的存在，如書籍中的角色、歷史上的名人，甚至是某種精神力量。通過這一題目，考生需要展現(xiàn)自己對“同行”這一過程的感悟和理解。【題干分析】①“有你同行"中的“你”，是文章的核心和靈魂?？忌枰鞔_“你"是誰，是如何在自己的成長道路上陪伴并影響自己的。這要求考生對所選人物有深入的了解和真摯的情感，能夠通過具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)這一人物的形象和性格，以及對自己成長的積極影響?！巴小眲t強(qiáng)調(diào)了陪伴與共同經(jīng)歷的過程?？忌枰枋雠c“你"一起走過的日子，這些日子中的歡笑與淚水、成功與失敗、學(xué)習(xí)與成長，都是構(gòu)成文章豐富內(nèi)容的重要元素。通過這些描述，考生可以展現(xiàn)自己與“你”之間深厚的情感紐帶，以及這種陪伴對自己成長的重要意義。②首先，明確“你"的身份和特征。這是文章的基礎(chǔ)和前提，只有明確了“你”是誰，才能進(jìn)一步展開敘述和描寫。其次，選取典型事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)“你"的陪伴和影響。這些事例和細(xì)節(jié)應(yīng)該具有代表性和感染力，能夠生動地反映出“你”在自己成長過程中的重要作用。然后，深入分析“你"對自己成長的具體影響。這種影響可以是知識上的傳授、技能上的提升，也可以是精神上的鼓舞和心靈上的慰藉?？忌枰ㄟ^具體的例子來闡述這種影響是如何發(fā)生的，以及它對自己產(chǎn)生了怎樣的改變和提升。最后，總結(jié)全文，升華主題?？忌梢员磉_(dá)自己對“你”的感激之情，以及“有你同行"這一經(jīng)歷對自己未來的啟示和激勵。同時(shí)，也可以借此機(jī)會呼吁更多的人去珍惜身邊的陪伴和支持，共同走好人生的每一步。

【立意提取】

1.感恩母愛，溫暖同行：講述母親在自己成長過程中的無私付出與默默陪伴。通過幾個(gè)關(guān)鍵的生活片段，如生病時(shí)的細(xì)心照料、失敗時(shí)的鼓勵安慰、成功時(shí)的喜悅分享，展現(xiàn)母愛的偉大與溫暖。

2.良師益友，啟迪智慧：聚焦于一位循循善誘的老師或是一位志同道合的朋友，展現(xiàn)他們?nèi)绾卧谀忝悦r(shí)指引方向，在困難時(shí)伸出援手，不僅幫助你解決了眼前的難題，更教會了你如何面對生活的挑戰(zhàn)。

【例文】

有你同行

有人說，成長是一條艱難的路，最難忍的便是無盡的孤單?；厥走@條路，深淺不一的是同你踩出的兩對腳印，繁華似錦的是同你種下的辛勞之花，明媚耀眼的是同你共沐的溫暖陽光……我會心地笑，媽，成長路上，有你同行，我不孤單。

漆漆長夜，燈光卻籠罩出一片明亮的溫馨，在那片溫馨中，一定有兩個(gè)身影共同伏案，你說，你一定會陪我，我的身邊少不了你的身影。你說，媽和你同行。所以，你總那樣配合我，當(dāng)我的筆尖掠過試卷上的題目，你便在旁邊為我描出紅艷分?jǐn)?shù)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾叉叉，曾令我畏懼的答卷因?yàn)橛心阃卸鴾厍樵娨?，燈光下，你的微笑若有若無，你仔細(xì)地審視著我的每一處答案，那樣認(rèn)真，所以，你才總驕傲地對我說：“世界上最了解你的人，就是你媽?！?，我深信不疑，因?yàn)槲颐靼祝新飞?，你最用心，那些分?jǐn)?shù)明白，那些腳印明白，在你愛的光芒下，你牽著我的手，與我同行，我不孤單。

長長跑道，你在那里佇立著，一邊掐著秒表計(jì)時(shí)，一邊提醒我“擺手！注意姿勢！沖刺！”，一圈下來，我習(xí)慣性地望向你，竟發(fā)現(xiàn)你不在，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)你氣喘吁吁地跟在我身后，你苦笑地看望著我，“媽不是不想陪你，媽真的跑不下來??！”，我心疼地看著你，頭發(fā)有些凌亂，露出了根根白發(fā)。媽，其實(shí)，我知道，我奔跑的每一步，都有你的目光相伴，都有你的關(guān)注同行，媽，其實(shí)，在奔跑的每一步，我都能感到你愛的氣息，因?yàn)橛心阃?，我不孤單?/p>

媽，因?yàn)橛心阃?，所以我從不孤單。黑夜里，我們手牽著手，分享彼此手心的溫暖，你無聲地接過我沉重的書包，我“嗒"一聲打開明亮的手電筒，漆黑的樓道中有你同行；下雨天，你為我披上厚厚的衣服，攬住我的肩，我接過你的傘，用一把小小的傘撐起頭上共同的晴天，那一刻，全世界都在下雨，而所有晴天的溫暖似乎都藏在這把小傘下，你的愛勝似晴天；炎日中，耳邊是你扇扇的風(fēng)聲；寒冬里，手上捧的是你新烤的紅薯……我的身邊離不開你的身影，與你同行，我不孤單。

媽，我多想永遠(yuǎn)牽住你手，與你共度無數(shù)個(gè)溫暖的春夏秋冬……

成長路上，與你同行，我不孤單。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

12．【答案】略

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

審題立意：

引言部分仔細(xì)讀，像一首詩：第一句說春天消失了，樹枝上還有稠濃的鳥鳴，這樣就很好；第二句進(jìn)一步點(diǎn)出聽不見鳥鳴，卻有一個(gè)露水豐盈的早上，這樣就很好；第三句屋里的小燈滅了，卻又群星在天上，這樣也很好，第四句，人間有許多悲傷，我承擔(dān)的不是全部，這樣就很好……。句子的重點(diǎn)是，我們應(yīng)該是樂觀的，凡事都要往好處想。由此我們得出本次作文應(yīng)在“樂觀"身上落筆，即保持一個(gè)良好的心態(tài)。

再看題目：“這樣”是怎樣？可以是一件事，也可以是對某個(gè)問題的看法等，“很好"是對“這樣做”的判定，立意應(yīng)重點(diǎn)突出不同的對象，在不同的環(huán)境、不同的地方、不同的行業(yè)，都有著各自的樂觀良好的心態(tài)。

選材構(gòu)思：

寫作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：這樣是怎樣；為什么說這樣就很好；我的感想是什么。比如設(shè)計(jì)一個(gè)情形：雨天，因?yàn)榭荚嚥焕硐耄那橄襁@雨天一樣有些糟糕：雨點(diǎn)啪啪，砸得人生疼；窗外的景：撐傘的人被瘋狂而過的車濺一身水，罵，無用——車早已呼嘯而過；室內(nèi)的我，玩手機(jī)都沒心情，一會兒關(guān)機(jī)，一會兒又開機(jī)；總歸想要改變此狀，于是在書柜里翻看起小時(shí)候的東西，發(fā)現(xiàn)自己從前的堅(jiān)強(qiáng)，而今的懦弱，感慨自己變了太多；再看看窗外，雨已經(jīng)停了，不一樣的景，隨之豁然開朗：困難不就像這雨天嗎？終究會成過往，為什么要揪著不放呢，突然明白：這樣的天氣，這樣的風(fēng)景，這樣的生活……這樣就很好！

【范文示例】

這樣就很好

奶油泡芙般的云朵溢出了，整個(gè)夏天的味道，落日的余暉，一階階地跳躍在臺階上。后來我發(fā)現(xiàn)，原來這樣就很好。

早晨是一只花鹿，踩到我額上，世界多么好。披一件風(fēng)衣，走出門去擁抱薄荷味的空氣，樹上的桂花紛落，空氣中的香味蔓延著這條街，悄悄的簇?fù)碇?。天色漸晚時(shí)，天夜中的螢火精靈便肆意的飛了起來，星星點(diǎn)點(diǎn)的花火與將晚未晚的天色，織成了一幅浪漫的畫卷，原來這樣就很好。

我見月墜滄海，好景起了皺。

又是一年，桂花又開了，細(xì)碎的金色花瓣宛若星星，從樹下走過，落花細(xì)細(xì)香滿衣。還記得初一入學(xué)的那天，校園內(nèi)花香四溢，我抬頭望去路，只見兩旁開滿了花，垂?jié)M了花，落滿了花。如今，初三高壓生活眨眼間已經(jīng)過去了大半，中考也僅剩不足一個(gè)月的時(shí)間了，我必須握緊手中的筆，奮力前行，厚積薄發(fā)。若結(jié)局不如你所愿，那便在塵埃落定前奮力一博，原來這樣就很好。

黑板上的倒計(jì)時(shí)，無時(shí)無刻不在提醒我們，分離的時(shí)刻越來越近了。我們應(yīng)該珍惜如今在一起的每分每秒，只爭朝夕，奮力拼搏，以夢為馬，不負(fù)韶華。希望畢業(yè)那天我們能留下最美好的回憶與最燦爛的微笑，希望在中考的戰(zhàn)場上，我們能以筆為劍，大殺四方。最后轉(zhuǎn)身回頭，望著母校深深鞠躬，向一個(gè)年代的謝幕而致敬，如此這樣就很好。

桂花又開了，花香環(huán)繞在衣帶，縈繞在指間，不經(jīng)意間勾起了許多回憶。思緒回繞，目光流轉(zhuǎn)，望著手中的筆，我不由自主的握緊了它?？绮贿^去的就是茍且，跨過去了才有遠(yuǎn)方，加油！

如此，這樣就很好。

【點(diǎn)評】文章情節(jié)簡單明了，中心思想清晰，文中段落分明，語言手法強(qiáng)，內(nèi)容具體，構(gòu)思清晰。

【答案】幸福就是這么簡單

幸福是什么？幸福是冬日里的一抹暖陽，幸福是饑餓時(shí)的一塊面包，幸福是傷心時(shí)的一句安慰。其實(shí)，幸福就是這么簡單。

記得那是一個(gè)冬日的清晨，寒風(fēng)凜冽，我像往常一樣早早地起床準(zhǔn)備上學(xué)。媽媽已經(jīng)在廚房忙碌起來了，我走進(jìn)廚房，看到媽媽正在煮我最愛吃的餃子。鍋里的水沸騰著，一個(gè)個(gè)餃子在水中上下翻騰，就像一群快樂的小鴨子。媽媽看到我，笑著說：“快洗漱完來吃餃子，今天的餃子可香了。"我洗漱完畢后，坐到餐桌前。媽媽把一碗熱氣騰騰的餃子端到我面前，餃子散發(fā)著誘人的香氣。我輕輕咬了一口，鮮美的湯汁在口中散開，那味道充滿了家的溫暖。媽媽坐在我對面，關(guān)切地問我：“好吃嗎？”我嘴里塞滿餃子，含糊不清地說：“好吃極了。"看著媽媽溫柔的笑容，那一刻，我感受到了幸福。這幸福就來自于這一碗簡單的餃子和媽媽的關(guān)愛。

還有一次，我在學(xué)校參加了一場數(shù)學(xué)考試，因?yàn)榇中拇笠猓Y(jié)果考得很不理想。我心情低落地坐在座位上，感覺自己就像一只斗敗的公雞。這時(shí)，我的好朋友走了過來，他拍了拍我的肩膀說：“一次失敗算什么呀，誰還沒有個(gè)失手的時(shí)候呢？我們一起看看是哪里出了問題，下次一定能考好。”他的話就像一束光照進(jìn)了我黑暗的心房。我們一起分析錯題，他還耐心地給我講解那些我不懂的知識點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我感受到了友誼的溫暖。這種幸福就是這么簡單，不需要什么驚天動地的大事，僅僅是朋友一句鼓勵的話語和真誠的幫助。

幸福不是遙不可及的夢想，也不是奢華的物質(zhì)享受。幸福就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是這么簡單。它隱藏在我們生活的每一個(gè)角落，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它。

【解析】【分析】此題是以“幸福就是這么簡單"為題的命題作文，構(gòu)思時(shí)注意：

1.立意。緊扣“簡單”和“幸福"兩個(gè)關(guān)鍵詞。明確幸福不是遙不可及的，而是就在日常生活的平凡事物中。例如，可以是家人的一個(gè)微笑、朋友的一句鼓勵等。應(yīng)從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，挖掘那些容易被忽視卻充滿幸福的瞬間，如清晨的第一縷陽光、夜晚的滿天繁星等，強(qiáng)調(diào)幸福不需要華麗的外表或復(fù)雜的形式。

2.選材。家庭生活方面：可以寫父母每天為自己準(zhǔn)備的早餐，那溫暖的香氣和滿滿的愛意就是幸福；或者一家人圍坐在一起看電視，簡單的歡笑和陪伴就是幸福。學(xué)校生活方面：老師在作業(yè)本上的一句表揚(yáng)，同學(xué)之間分享的小零食，體育課上共同玩耍的歡樂時(shí)刻等都能體現(xiàn)幸福。個(gè)人興趣愛好方面：沉浸在自己喜歡的繪畫、音樂創(chuàng)作過程中，那種心流的體驗(yàn)就是幸福；或者在閱讀一本好書時(shí)，與書中人物產(chǎn)生共鳴的瞬間也是幸福。

3.結(jié)構(gòu)。文章開頭：可以采用開門見山的方式直接點(diǎn)明幸福很簡單，引出下文的事例；也可以通過對比，如先寫人們對幸福的錯誤理解，認(rèn)為幸福是很遙遠(yuǎn)、復(fù)雜的東西，然后轉(zhuǎn)折引出自己的觀點(diǎn)。文章中間：詳細(xì)敘述能體現(xiàn)幸福簡單的事例，至少兩個(gè)事例為宜，并且要注意描寫細(xì)節(jié)。比如描寫家人做的飯菜時(shí)，可以寫飯菜的色香味，寫自己品嘗時(shí)的感受等。在敘述事例過程中，要適時(shí)地點(diǎn)出這些簡單事物背后所蘊(yùn)含的幸福。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)幸福就是這么簡單，升華主題?？梢赃m當(dāng)抒發(fā)對這種簡單幸福的珍惜之情。

4.描寫手法。運(yùn)用多種描寫手法增強(qiáng)文章的生動性。如人物描寫（外貌、語言、動作、心理等），在寫老師的贊許時(shí)，可以描寫老師贊許的眼神、溫和的話語等；環(huán)境描寫，在寫一次春雨漫步時(shí)，可以描寫春雨的細(xì)密、周圍清新的景色等，烘托出幸福的氛圍。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

此篇文章緊扣“幸福就是這么簡單"這一主題，通過兩件小事——媽媽做的餃子和朋友的鼓勵，很好地闡述了幸福就在平凡生活中的觀點(diǎn)，立意明確；在選材上，選材貼近生活，具有典型性。家庭生活中的母愛和學(xué)校生活中的友誼都是大多數(shù)人能夠感同身受的素材，容易引起讀者的共鳴；在結(jié)構(gòu)上，開頭通過排比句引出幸福很簡單的觀點(diǎn)，中間分別敘述了兩件體現(xiàn)幸福的事例，結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)幸福的簡單性并升華主題，結(jié)構(gòu)清晰。另外不足之處，語言較為平實(shí)，如果能增加一些優(yōu)美的語句或者引用一些關(guān)于幸福的名言警句，會使文章更加出彩。

14．【答案】范文：

禮物

那是一個(gè)暑假里的陰雨天，灰蒙蒙的天空下，雨滴稀稀拉拉地敲打著地面，濺起一串串水花。我走在回家的路上，心情有些沉悶，不禁加快了腳步。

在我急匆匆地趕路時(shí)，不小心撞到了一位迎面走來的大伯。他搖晃了幾下，我趕緊穩(wěn)住他，并連聲道歉。他平和地說：“沒事的，小伙子，我沒事。”我抬頭仔細(xì)打量他，瘦削的臉龐，一雙失焦的眼睛——他是個(gè)盲人。

我內(nèi)心充滿了愧疚，提出扶他回家以確保他的安全。他微笑著接受了，于是我攙扶著他，慢慢地在雨中行走。我們聊了很多，我得知他是一個(gè)樂觀的人，雖然眼睛看不見，但心卻比任何人都看得更遠(yuǎn)。

走著走著，我突然感覺腳下不穩(wěn)，低頭一看，原來是一塊下水道板被掀開了。我憤怒地想，這是誰干的，難道不知道這會給路人帶來危險(xiǎn)嗎？我剛想繞開，身旁的大伯卻停下了腳步。

他緩緩地蹲下身，用手摸索著那塊危險(xiǎn)的下水道板，輕聲說道：“得把它蓋好，不然其他人也可能會摔倒。"我被他的舉動深深震撼，一個(gè)盲人在自身行動不便的情況下，還時(shí)刻想著他人的安危。

他摸索著把下水道板蓋好，然后站起來，想要拿手絹擦手。我趕緊從包里拿出紙巾遞給他，他微笑著接過。紙巾雖然被雨水打濕，但他的舉動卻溫暖了我的心。

在那一刻，我突然明白，真正的禮物并不是物質(zhì)上的給予，而是一種精神上的啟迪和影響。這位盲人大伯用他的行動送給我一份珍貴的“禮物”——為他人著想的精神和勇敢面對困境的態(tài)度。

那天的相遇，讓我深刻反思自己的行為和態(tài)度。我開始學(xué)會更加關(guān)注他人的需要，更加珍惜身邊的每一個(gè)人和事。這份“禮物"一直激勵著我，讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定和勇敢。

感謝那位盲人大伯，他不僅是我的引路人，更是我人生中的一位重要導(dǎo)師。他的善良和勇敢，將永遠(yuǎn)成為我人生中最珍貴的“禮物”。

【解析】【分析】本題考查全命題作文。審題時(shí)，我們需要深入理解“禮物"的含義。在這里，“禮物”并不僅僅指物質(zhì)上的贈品，更可能是某種精神層面的贈予，比如經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、啟示、影響等。同時(shí)，題目通過史鐵生、海倫·凱勒等名人的例子，進(jìn)一步提示我們“禮物"的廣泛含義。在立意時(shí)，我們可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，挖掘那些對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的“禮物”。這些“禮物"可能是一次挫折、一次成功、一段友情、一句忠告，或者是某個(gè)人帶給我們的啟示和影響。通過描述這些“禮物”如何改變我們的觀念、行為或者人生態(tài)度，從而彰顯“禮物"的價(jià)值和意義。在構(gòu)思選材時(shí)，我們可以結(jié)合自身經(jīng)歷，選擇一個(gè)或多個(gè)與“禮物”相關(guān)的事件進(jìn)行敘述。這些事件應(yīng)該是真實(shí)發(fā)生過的，具有代表性和感染力。例如，可以選取一次失敗的經(jīng)歷，描述這次失敗如何成為自己成長的催化劑；或者選取一段珍貴的友情，講述這段友情如何讓自己更加懂得珍惜和付出；還可以選取某個(gè)人的言傳身教，闡述其如何影響自己的人生觀和價(jià)值觀。通過具體的事例，讓讀者感受到“禮物"的珍貴和價(jià)值。

【點(diǎn)評】本道題考查全命題作文。命題作文寫作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟