用平凡書寫光榮的教育事業(yè)

回首從教光陰，青春悄悄流逝，像眼前飄飛的粉筆屑。收獲的，除了平凡，還是平凡。而我，用平凡書寫了光輝的教育事業(yè)。一、歲月如歌，淺吟低唱前幾日收到一則信息，將我的思緒拉回到20年前?！袄蠋?，今天是您的生日，祝您生日快樂，青春永駐?！边@是我剛參加工作時一位頗令我頭疼的學(xué)生給我發(fā)的信息。清楚地記得，那天我正在辦公桌前批改作業(yè)，班長急匆匆地來到我面前說：“老師，不好了，我們班的兩個同學(xué)打起來了！”我急忙跑進課室，把身體攔在兩個扭打在一起的高大男生中間，試圖將他們拉開。誰知，其中一個男生大手一揮，將拳頭打在我的嘴角上，頓時鮮血直流?！袄蠋熈餮?！”一位女生的驚呼讓撕打中的兩個男生瞬間僵住，他們轉(zhuǎn)頭看向我，手足無措。揮拳頭的男生二話不說，背起我直奔醫(yī)務(wù)室。事后，兩個比我高一頭的男生站在我面前認錯，像個孩子。我輕聲地問道：“你們兩個為什么打架？”他們支支吾吾說不清楚。后來我了解到，因為一點小事，兩個年輕氣盛的男生選擇用拳頭來解決問題。我說：“從今往后，你們兩個就做同桌吧?？床粦T對方，還得天天坐在一起，可能會比較痛苦。既然如此，我希望你們兩個和平相處?！睆拇艘院?，他們兩個成為最好的哥兒們。歲月流逝，他們只是我職業(yè)生涯中無數(shù)學(xué)生中的兩個。而在學(xué)生心中，我卻成為他們生命中最難忘的引路人?；厥走^去，成為教師，似乎是一種使命。同為教師的爺爺是我的榜樣，成為教師是我對職業(yè)最初的向往。當家里總是有很多學(xué)生出現(xiàn)，他們圍著爺爺問這問那、說說笑笑的時候，我在心中暗自決定：以后我也要當一名教師！高考志愿我義無反顧地填報了師范專業(yè)?？墒菈粝牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感。當我踏上教師之路時，才知道這份選擇意味著辛苦和付出。多少次，我因為學(xué)生頑劣委屈落淚；多少回，我因為批改作業(yè)挑燈夜戰(zhàn)；多少趟，我往返于學(xué)校與家訪的路上疲憊不堪。還好，在這一路學(xué)習(xí)和成長的過程中，總有良師相伴。他們不吝賜教，告訴我為人師的技巧。20年來，我在思索中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中實踐，在實踐中總結(jié)。如今，我收獲桃李三千，具備豐富的班主任經(jīng)驗。我愿意把這些經(jīng)驗告訴那些像我年輕時一樣迷茫的班主任們。二、鈍感治班，靜待花開《呂氏春秋》云：“達師之教也，使弟子安焉、樂焉、休焉、游焉、肅焉、嚴焉?！币馑际钦f：通達的老師教育學(xué)生，能使學(xué)生學(xué)得安心、快樂、從容，盡美盡善，舒暢自如，尊敬師長，又嚴格要求自己。多少心懷教育夢想的老師，為了達到這樣的境界嘔心瀝血，卻適得其反。我們時常迷茫：我苦口婆心，明明是為學(xué)生好，他們?yōu)槭裁闯涠宦?；我明明很用心，學(xué)生卻為何拒我于千里之外；我明明是希望家校合力，為什么學(xué)生覺得我是在告狀，對我恨之入骨？思索再三，我覺得這是因為我們想要達到目標的心情太急切。有時好的教育，恰恰需要鈍感力?！扳g感力”是由日本作家渡邊淳一在他的著作《鈍感力》一書中提出來的，意為對周遭事務(wù)不過于敏感的能力，但它不等于遲鈍，而是應(yīng)對困境的忍耐力、改變困境的靈活力、積極面對一切的堅持力。做一個有鈍感力的班主任，冷靜處理學(xué)生問題。面對學(xué)生的言語挑釁，不要反唇相譏；面對學(xué)生的錯誤，不要惱羞成怒；面對學(xué)生的問題，不要輕易下結(jié)論?！靶钠椒侥芩F(xiàn)月，氣和才見天無云”，留出時間和空間，認真審視問題后再處理。正如文章開篇因為一點小事大打出手的兩位男生，如果我不分青紅皂白就對他們進行記過處分，那么收獲的可能就是兩個男生對我一輩子記恨。我不急著發(fā)火，不急著告知家長，甚至不急著做出處分決定，而是給學(xué)生留出足夠的時間，讓他們發(fā)自內(nèi)心地意識到自己的錯誤。學(xué)生小麗，在一次周記中寫道：“活著真是一件沒有意思的事情?！泵鎸W(xué)生的負面情緒，我沒有急著給她貼上“心理問題”的標簽，然后推給心理老師處理，而是做她的筆友，用書信的方式探尋她內(nèi)心深處的苦惱；做她的聽眾，適時指引，慢慢陪伴她走向成熟。做一個有鈍感力的班主任，放手培養(yǎng)學(xué)生能力。在各項活動中，教師要學(xué)會巧妙地退居二線，成為學(xué)生活動中的跟跑者。如在運動會中，讓學(xué)生自己去招賢納士，老師做引導(dǎo)者；在文藝晚會中，讓學(xué)生自己去傾情演繹，老師做托舉者；在主題班會中，讓學(xué)生自己去策劃編排，老師做建議者……看著學(xué)生，如花兒一般在春天斗艷，如鳥兒一般在林間爭鳴，如獅子一般在曠野稱王。做一個有鈍感力的班主任，胸懷寬廣打開格局。能坦然面對得失，不會因家長的誤解而苦悶憂傷，不會茫然迷失?！安灰晕锵?，不以己悲”，淡定處事，從容治班，反省內(nèi)化，堅持初心，砥礪前行。古人言：大智若愚，大巧若拙，大音希聲，大象無形。鈍感力，是“心路玲瓏格調(diào)高”的敏銳力，是“豪華落盡見真淳”的淡定力，是一種看不見的競爭力。三、情巧相融，潤物無聲教育學(xué)生，靜待成長需要鈍感力。但是僅有鈍感力是遠遠不夠的，它還需要我們掌握治班技巧。而我擅長將教育融入活動中，實現(xiàn)潤物無聲的育人效果。（一）創(chuàng)建文化，目標一致班級文化是一個班級的靈魂，是文化宣傳和思想引領(lǐng)的主陣地。班級文化包括硬文化和軟文化。硬文化是一種顯性文化，是可以看得見、摸得著的環(huán)境文化；軟文化則是一種隱性文化，包括制度文化、觀念文化、行為文化等。這其中以觀念文化最為重要，它是關(guān)于班級、學(xué)生、社會、世界、價值的種種觀念，這些觀念存在于班級的各個角落，潛移默化地影響著學(xué)生。因此，每接手一個新的班級，我做的第一件事就是帶領(lǐng)全班學(xué)生擬定班名、創(chuàng)編口號、選定班歌、設(shè)計班徽、制作班旗等，讓全班學(xué)生有為之奮斗的共同目標。比如，今年我做新疆班班主任。這個班的學(xué)生有點特別，是到內(nèi)地讀書的新疆優(yōu)秀學(xué)生。在第一節(jié)班會課上，我給學(xué)生布置了起班名的任務(wù)。大家集思廣益，收集上來的班名五花八門，有天山班、鴻鵠班、小草班、騏驥班、雪蓮班等，最后通過投票，我們決定選用“雪蓮班”。因為雪蓮是新疆的神草，長在高山苦寒之地，卻堅持生長，綻放美好。我們希望2023級新疆班的學(xué)生也能如雪蓮一般，不怕吃苦，成就美好的自己。有了班名以后，就要確定班級口號?？谔柵c班名應(yīng)該自成體系，成為全班學(xué)生共同追求的目標。因此，班級口號最后定為“天山雪蓮，綻放禺山”。學(xué)生們在推薦班歌時，寫下不少推薦語?；蛟S是因為一首歌的節(jié)奏旋律打動了他們，或許是因為創(chuàng)作背景比較感人，又或者是因為歌詞特別激勵人心，他們選出了如《夜空中最亮的星》《夢想啟航》《相信我們能創(chuàng)造奇跡》《孤勇者》等歌曲，很多歌曲聽起來讓人熱血沸騰。最后，由班級中的文學(xué)愛好者自己作詞作曲，制作的班歌《奇遇》獲得的票數(shù)最多。銀光萬頃點染我們的初見/成為驚艷彼此平凡瞬間/曾憶起五月白蓮漫山遍野/瀚海邊，長河落日圓/曾遠望煙雨朦朧海的彼岸/閱遍青磚石瓦的霧顏/攜手渡云雨/一道同山川/相視間，愿情誼綿綿（二）主題班會，凝聚班級主題班會是班級文化建設(shè)的主陣地，它可以增進學(xué)生對班級文化的認識和理解，提高學(xué)生融入班級的積極性和主動性，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。因此，每個學(xué)期初，我都會根據(jù)不同的節(jié)假日和特殊節(jié)點，對班會課進行整體規(guī)劃（見表1、表2）。班會課涵蓋人生規(guī)劃、立志教育、心理教育、挫折教育、男女生教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育、安全教育、愛國教育、民族融合教育等。通過系統(tǒng)的班會課，提升班級的正能量，營造班級團結(jié)友愛的氛圍。例如，本學(xué)期開學(xué)初，我開展了以“心系家國，逐夢不息”為主題的班會。整節(jié)班會課圍繞“了解國家形勢，致敬英雄”“了解身邊的人，樹立榜樣”“掌握學(xué)習(xí)方法，不負青春”三個環(huán)節(jié)展開。通過班會，讓學(xué)生們懂得：我們現(xiàn)在擁有的幸福生活是前輩們浴血奮戰(zhàn)的成果，如今中華民族正處于偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻，需要我輩努力學(xué)習(xí)，為國增光。又如，期中考試過后，有的學(xué)生因為成績下降而情緒低落，有的學(xué)生勤奮努力，但苦于沒有正確的方法，進步不明顯。針對這些情況，我又及時開展了主題為“樹目標學(xué)方法，做自強少年郎”的主題班會。整節(jié)班會有情景、有游戲、有活動、有視頻，從學(xué)生生活中來，到學(xué)生生活中去，解決他們的實際問題，班會課課堂氣氛熱烈，課堂效果良好。班級文化建設(shè)是一種無形的教育力量，它在日積月累中影響著整個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如何打造特色班風(fēng)，如何營造濃厚學(xué)風(fēng)，班會課是有效手段。師心化春雨，我用精心設(shè)計的班會課滋養(yǎng)學(xué)生的心靈；前行路漫漫，我用恒久不變的真心等待一樹花開。（三）活動引領(lǐng)，培根鑄魂一次活動勝過一千次空洞的說教。除了開展系列班會活動，我還將學(xué)生的美好品德、愛國意識的培養(yǎng)，融入一次次特色活動中。1.尋根明歷史我校前身是番禺師范學(xué)校，1906年創(chuàng)立于番禺學(xué)宮。1926年5月至9月，由毛澤東擔(dān)任所長的第六屆農(nóng)民運動講習(xí)所就在這里舉辦，為黨培養(yǎng)農(nóng)民運動骨干、為推動新民主主義革命做出了重要貢獻。我校有先天的紅色基因，因此每一屆學(xué)生到番禺學(xué)宮進行尋根，已成為傳統(tǒng)。通過參觀和導(dǎo)游講解，學(xué)生對我校歷史有了更加深入的了解。他們在讀后感中寫道：作為現(xiàn)代社會的中學(xué)生，我們不僅要掌握科學(xué)知識，還要樹立起民族自尊心和自信心，時刻把國家利益放在第一位。我們需謹記“為者常成，行者常至”。要想實現(xiàn)更高遠的目標，迎接更美好的生活，需要每一位中國人繼續(xù)發(fā)揚篳路藍縷、以啟山林的精神。2.詩詞誦中華為了迎接國慶節(jié)的到來，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，提高學(xué)生的詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春的活力，創(chuàng)建“書香校園”，我還組織學(xué)生開展以“祖國在我心中”為主題的詩歌朗誦比賽?！蹲鎳?，我親愛的祖國》《祖國在我心中》《我驕傲我是中國人》……學(xué)生們圍繞“歌頌祖國”這一主題，以單人、雙人、多人等形式，演繹對祖國的熱愛和生于華夏之自豪。選手們出色的表演贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。學(xué)生們在朗誦中明白“國是千萬家，有國才有家”的深刻含義。3.書法送祝福春節(jié)是華夏兒女最隆重的節(jié)日，是家家戶戶團圓的日子。我會讓學(xué)生拿起紅色紙張，黑色毛筆，揮墨寫祝福。一個個福字寄托著學(xué)生對友人的祝福，對教師的感謝，對新年的期許。寫完以后，學(xué)生們將春聯(lián)和福字發(fā)到班級群，雖已放假，仿佛從未分離。班級群紅紅火火，充滿過節(jié)的喜慶氛圍。學(xué)生們在寫春聯(lián)的過程中體驗著春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日對于華夏兒女的重要意義。文化自信不知不覺在每一位學(xué)生心中扎根。4.詩作表深情除了讀詩，我還讓學(xué)生大膽寫詩。一首首飽含深情的詩歌在學(xué)生們的筆尖流淌，每一個字都是愛的明證。給學(xué)生一個舞臺，他們會還你驚喜。一首首原創(chuàng)詩歌在班級內(nèi)部傳誦：“聲聲鳥鳴抵不過陣陣書聲，陣陣花香伴著青春臉龐，墨等賢，莫等賢”；“種下夢想的花朵，將在禺山綻放，‘禺你共嗅花果清香”；“微風(fēng)輕撫紫荊花，余暉遍訪星光道，無一不浪漫，無一不青春”……志存高遠，腳踏實地，做最好的自己，成為班級每一位學(xué)子共同的追求。顧明遠先生說：“教書育人在細微處，學(xué)生成長在活動中?！被顒邮堑掠募佑驼?。開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的活動，能使青少年充滿活力，提升他們的綜合素養(yǎng)。學(xué)生們用自己優(yōu)異的成績回報老師的辛苦付出。吳強清華碩士畢業(yè)，楊萬濤清華大學(xué)碩博連讀。同濟大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)，一張張985、211的高校錄取通知書如紙片般飛來。張晶被評為廣東省優(yōu)秀學(xué)生，張薇獲得廣州內(nèi)高班高考第一名，喀伍力江奪得全國新疆體育生第一名，被北京體育大學(xué)錄取。一個個喜訊用最熨帖的方式，撫慰著我柔軟的內(nèi)心。前不久，清華碩博