七年級(jí)上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

七年級(jí)上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷山東省臨沂市莒南縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

1．（2022七上·莒南期中）閱讀下面的文段，回答問題。

通過這三單元的閱讀，我們看到了江南春雨的晚上，透出的那一點(diǎn)點(diǎn)黃(暈)的光；看jì兒的白花；感受到了詩(shī)人靜（謐）到了雪后濟(jì)南山上的矮松，樹尖上頂著的那一（）qiáocuì使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨；看到了史鐵生的母親那（）的臉；聽到了百草園油líng（）的低唱；看到了海倫·凱勒那花團(tuán)錦簇、美不勝收的心靈世界。

（1）文段中加點(diǎn)字“暈"有兩個(gè)讀音，當(dāng)它在語境中表意昏迷的時(shí)候，讀yūn；當(dāng)它在語境中表意日光或月光通過云層時(shí)因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈或頭發(fā)昏時(shí)，讀yùn。在這段文字里，“暈”讀什么音？

（2）根據(jù)文段中的拼音，寫出相應(yīng)的正楷漢字。

（3）A同學(xué)對(duì)文段中加點(diǎn)字“謐"的讀音拿不準(zhǔn)，如果要查字典，如何在字典中查到這個(gè)字的讀音？

（4）有個(gè)同學(xué)對(duì)“美不勝收”這個(gè)詞語很感興趣，對(duì)A同學(xué)提出的要求是：解釋“勝"在詞語中的意思，并造一個(gè)句子。A同學(xué)又把這個(gè)任務(wù)交給了你。請(qǐng)你解釋“勝”的意思，并用“美不勝收"這個(gè)詞語造句。

2．（2022七上·莒南期中）魯迅、孔子、朱自清、老舍、史鐵生、泰戈?duì)枴⒈?、海倫·凱勒、曹操、李白、馬致遠(yuǎn)等，是這個(gè)三個(gè)單元中我們要識(shí)記的重要作家。請(qǐng)你選擇最喜歡一位作家，向全班同學(xué)作全面介紹。

3．（2022七上·莒南期中）《世說新語》《論語》是我們要識(shí)記的文學(xué)文化常識(shí)。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)向全班同學(xué)作全面介紹。

4．（2022七上·莒南期中）積累好詞好句，是語文學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。請(qǐng)寫出本三個(gè)單元課文中你積累的印象最深刻的兩個(gè)句子，并說明積累的理由。

5．（2022七上·莒南期中）月，常出現(xiàn)在古人的詩(shī)詞中。借月抒懷，是特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)寫出《古代詩(shī)歌四首》以及“課外古詩(shī)詞誦讀”中四個(gè)有關(guān)寫月的完整的古詩(shī)句，并注明作者。

6．（2022七上·莒南期中）在《有朋自遠(yuǎn)方來》的綜合性學(xué)習(xí)成果展示中，請(qǐng)你幫助A同學(xué)完成下列展示任務(wù)。

（1）從《〈論語〉十二章》中，梳理出兩個(gè)有關(guān)交友的名言警句。

（2）給這次成果展示活動(dòng)起一個(gè)響亮的名字。

（3）如果要邀請(qǐng)你的數(shù)學(xué)老師參加此次活動(dòng)，書面邀請(qǐng)?jiān)~該如何設(shè)計(jì)？

（4）如果你向全班同學(xué)介紹自己，要想讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)你、記住你，你會(huì)怎樣介紹？

7．（2022七上·莒南期中）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問題

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑參

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

讀古詩(shī)，要展開想象，描繪詩(shī)中情景。如果要讓你想象這首詩(shī)的情景，應(yīng)抓住哪些關(guān)鍵事物？并說說這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

（2022七上·莒南期中）文言文閱讀，完成問題

8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①次北固山下次：②與兒女講論文義兒女：

③未若柳絮因風(fēng)起因：④太丘舍去去：

⑤三十而立立：___⑥溫故而知新新：___

⑦知之者不如好之者好：

⑧好之者不如樂之者樂：

⑨必有我?guī)熝裳桑?/p>

⑩傳不習(xí)乎傳：___

9．下列各項(xiàng)中“之"的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之B．左將軍王凝之妻也

C．擇其善者而從之D．下車引之

10．用“/”標(biāo)出下列句子誦讀的節(jié)奏(三處)。

飯疏食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

③博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

（2022七上·莒南期中）閱讀下面文字，完成問題。

吃在春天

徐名印

①“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"。春天一來，山慢青，水慢綠，草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠，千紅萬紫。一個(gè)美得讓人眼花潦亂的春，就來到了人們的面前。

②這是視覺中的春。如果我們換一個(gè)角度，用味覺品一下春，則又有另一番滋味。

③立春已過，大地從沉睡中醒來，地氣上升，暖意涌動(dòng)，萬物萌發(fā)。我們這里有立春剜薺菜、吃薺菜的習(xí)俗。這時(shí)薺菜的葉子剛剛泛綠，葉小，無味，主要吃薺菜的根。薺菜的根像銀參，黃白色，又胖又大又長(zhǎng)，吃起來軟脆、清香、味甘，有嚼頭。薺菜的根是一味中藥，有解毒清熱、降脂、利便的功效?？膳c大白菜放在一起作餡包餃子吃，也可用雞蛋炒著吃。再過半個(gè)來月，薺菜的根漸小，葉漸大，這時(shí)就主要吃薺菜的葉子了。把剜來的薺菜用清水洗凈，把根摘掉，用醬蘸著吃，也可與醬、蔥(蒜薹)一起包在煎餅里吃，薺菜的甜味、澀味與醬味、辣味合在一起，是難得的美味，吃得讓人感嘆，讓人酣暢。

④雨水前后，熬過了一冬的蔥，長(zhǎng)出了像羊角一樣綠綠的葉子----“羊角蔥”，正是好吃的時(shí)候。剛刨出來的蔥，蔥白像彎曲的白玉，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，還滴著生命的漿液，讓人不忍下口。嘗一下，滑膩可口，清脆微辣，用牙一碰就咽下去了，完全沒有了夏天、秋天和冬天的辛辣。這個(gè)時(shí)候，黃卿魚來了，海蝦來了，用“羊角蔥"就著它們吃，是絕妙的搭配。僅是煎餅卷大蔥，也是美味一絕。“羊角蔥”得抓緊時(shí)間吃，再過半個(gè)月，等長(zhǎng)出薹子，秀出穗子，蔥就老了。與“羊角蔥"同時(shí)擁向餐桌的還有苔菜、菠菜、茼蒿、油菜，用它們包餃子，做渣腐，炒著吃，熬著吃，人們變著法兒大展廚藝，用味蕾品嘗著春天。

⑤雨水之后，就是驚蟄、春分、清明了，先后登場(chǎng)的就是茵陳、榆錢、韭菜、蒜薹和香椿了。在我們當(dāng)?shù)?，茵陳有二種身份，有“三月茵陳四月蒿，再過幾個(gè)月當(dāng)柴燒”說法。茵陳屬菊科多年生草本植物，三月長(zhǎng)出為茵陳----我們這叫白蒿，四月長(zhǎng)高稱為蒿。茵陳是一味中藥，有清熱解毒、降脂降壓等作用。從野地里挖來的白蒿，用面一和，可用花生油炸著吃，脆而香；也可當(dāng)茶喝，利膽護(hù)肝。榆錢是榆樹開出的花。小時(shí)候常常爬樹摘著吃。讀劉紹棠的《榆錢飯》后，才知道可以用榆錢做飯吃。今年做了一次榆錢粥，味美淡甜。在三月，白蒿和榆錢是酒店最具時(shí)令、最吸引顧客的兩道菜。

⑥“最美不過頭刀韭"。吃韭菜要吃第一茬長(zhǎng)出的韭菜。剛割下來的韭菜，嫩綠，味鮮。吃飯時(shí)，切上一碗，用醬油、香醋一拌，是最好的下飯菜。用煎餅包上一小把，就著咸菜，也能吃上兩三個(gè)煎餅。如果用它做餡包水餃吃，能讓人留戀好幾天。

⑦清明過后，農(nóng)家的菜園里蒜薹和香椿就長(zhǎng)出來了。蒜薹自不待說，單是香椿就能吃上一個(gè)月。先是吃香椿的芽?jī)?，紅紅的香椿芽既可生吃，也可用雞蛋炒著吃。待天氣暖了，香椿葉由紅變綠，長(zhǎng)得快了，人們便把香椿葉掰下來，切碎，用鹽淹著吃；也可把整個(gè)香椿葉子用鹽稍微一淹，放在冰箱里，一年都有香椿吃。

⑧谷雨以后，春就走了，夏就來了。

⑨春的味道，是稍縱即逝的。若留不住，品不足，只能在味的記憶中去尋找，或期待明年春天了。

⑩春的味道，是具體而微的，是凝聚在薺菜、“羊角蔥”、茵陳、榆錢、韭菜、蒜薹和香椿上的。

⑾春天的味道，是有腳的。她從嚴(yán)冬走來，從太陽走來，從大地走來，走向自然中的萬事萬物。然后借萬事萬物，幻化成不同味道，走向百姓的餐桌。

12．如果要把這篇文章劃分成三個(gè)部分，請(qǐng)據(jù)此理出文章思路的思維導(dǎo)圖。

13．文章的第②和⑨⑩⑾自然段，你感覺它們的形式和作用分別與我們學(xué)過的哪篇課文相似？并分別說說它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

14．文章的題目是“吃在春天"。作者在寫春天“吃”的時(shí)候，主要用了哪些方法來寫“吃"的？其作用分別是什么？

15．在作者思想感情的表現(xiàn)上，有的文章顯豁直露，有的文章則深沉含蓄。本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于哪種類型？請(qǐng)概括作者的思想感情。

（2022七上·莒南期中）名著閱讀，完成問題

16．讀了《朝花夕拾》后，你覺得《朝花夕拾》是怎樣的一部書？你覺得魯迅是怎樣的一個(gè)人？

17．在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了他生命中出現(xiàn)的一些人物，如長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾、范愛農(nóng)、藤野先生等。任選一個(gè)物，列舉其三件事，說說他們是怎樣的人。

18．（2022七上·莒南期中）從以下兩個(gè)題目中任選一題寫作。

①以《秋天里的遇見》為題目，寫一篇寫事記敘文。

要求：①把事情寫清楚；②寫得有感情；③語言要錘煉；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，不少于600字

②請(qǐng)以《我的爸爸》為題目，寫一篇寫人記敘文。

要求：①抓住人物特點(diǎn)；②對(duì)外貌、語言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行具體描寫；③要通過突出人物特點(diǎn)的幾件事來寫人；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。不少于600字

答案解析部分

1．【答案】（1）yùn

（2）髻；憔悴；蛉

（3）先查“讠”，再查10畫。

（4）勝：盡。造句：九寨溝的自然風(fēng)光美不勝收，是旅游的好去處。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】⑴本題考查字音。黃暈：昏黃不明亮。暈，太陽或月亮周圍的光圈，也指光亮周圍的影子?！皶?讀作“yùn”

⑵本題考查字形。根據(jù)積累作答。用正楷書寫，要正確、美觀。“jì"寫作“髻”；“qiáocuì"寫作“憔悴”；“l(fā)íng"寫作“蛉”。

⑶本題考查查字法。想知道“謐"的讀音，可用部首查字法。先查“讠”部，再查10畫。找到“謐"字即可。

⑷本題考查詞語釋義及造句。先解釋“美不勝收”中“勝"的含義，然后再用這個(gè)成語造個(gè)句子。美不勝收：好的東西太多，欣賞不過來。勝：盡。造句如：西湖的景色美不勝收。

故答案為：⑴yùn

⑵髻；憔悴；蛉

⑶先查“讠”，再查10畫。

⑷勝：盡。造句：九寨溝的自然風(fēng)光美不勝收，是旅游的好去處。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查多音字的識(shí)記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑶本題考查查字典。依據(jù)部首查字法的要求作答即可。

⑷本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

2．【答案】魯迅魯迅原名周樹人，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)，思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家"。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”魯迅被譽(yù)為“中華民族的脊梁"。

【知識(shí)點(diǎn)】語言簡(jiǎn)明

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。從題干給出的人物中選擇一個(gè)，向大家作全面介紹。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，圍繞人物生平及著作來說。要重點(diǎn)突出。

故答案為：魯迅魯迅原名周樹人，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)，思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。"魯迅被譽(yù)為“中華民族的脊梁”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

3．【答案】《論語》《論語》是記錄春秋時(shí)期思想家、教育家孔子及其弟子言論的書，屬于語錄體文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期。該書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等?！墩撜Z》是儒家的一部典范之作，并且該書自宋代以后，被列為“四書"之一，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。從《世說新語》《論語》中選一部，向大家作一介紹。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。

故答案為：《論語》《論語》是記錄春秋時(shí)期思想家、教育家孔子及其弟子言論的書，屬于語錄體文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期。該書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等?！墩撜Z》是儒家的一部典范之作，并且該書自宋代以后，被列為“四書”之一，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

4．【答案】句一：當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，把高原比作黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子，生動(dòng)地勾畫出西北高原特有的景色。

句二：這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。理由：“雖.......卻……"和“哪怕.....卻……”兩個(gè)句式將惡劣的環(huán)境與白楊樹頑強(qiáng)的生命力作對(duì)照，突出了白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，為下文由樹及人、點(diǎn)明象征意義做了很好的鋪墊。

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【分析】本題考查詞句積累。要注意題干要求“本三個(gè)單元課文中你積累的印象最深刻的兩個(gè)句子，并說明積累的理由"。

故答案為：句一：當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，把高原比作黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子，生動(dòng)地勾畫出西北高原特有的景色。

句二：這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。理由：“雖.......卻……”和“哪怕.....卻……"兩個(gè)句式將惡劣的環(huán)境與白楊樹頑強(qiáng)的生命力作對(duì)照，突出了白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，為下文由樹及人、點(diǎn)明象征意義做了很好的鋪墊。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

5．【答案】我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一李白

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。一曹操

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。一李白

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。一李益

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用性默寫

【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一李白

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。一曹操

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。一李白

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。一李益

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

6．【答案】（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；與朋友交而不信乎。

（2）探究交友奧秘

（3）數(shù)學(xué)老師您好，我最近想舉辦一個(gè)交友活動(dòng)，您能蒞臨指導(dǎo)一下嗎

（4）一個(gè)黑里透紅的臉蛋，一雙靈活的手，還有衣著樸素和健壯的身材，那個(gè)人就是我。我的性格很隨和，喜歡結(jié)識(shí)新朋友。我也有個(gè)愛好，我最愛彈電子琴，我一彈琴，就仿佛來到歌曲里的仙境；我愛畫畫，因?yàn)樵谀抢L畫中可以陶冶自我情操。我還愛看經(jīng)典小說，希望能和大家一起交流學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述；語言得體；詩(shī)句與人

【解析】【分析】⑴本題考查古詩(shī)文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

⑵本題考查活動(dòng)名的擬寫。注意簡(jiǎn)短有吸引力，包含活動(dòng)主題。

⑶本題考查書面表達(dá)。注意敬辭謙辭的使用和書面化的文字設(shè)計(jì)。

⑷本題考查語言表達(dá)能力。首先要注意把自我風(fēng)采展示寫成一段文字，核心在于展示自我的形象、性格、興趣愛好、特長(zhǎng)等，展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)以達(dá)到吸弓別人的目的，讓朋友認(rèn)識(shí)你，愿意接近你。注意語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

故答案為：⑴有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；與朋友交而不信乎。

⑵探究交友奧秘

⑶數(shù)學(xué)老師您好，我最近想舉辦一個(gè)交友活動(dòng)，您能蒞臨指導(dǎo)一下嗎

⑷一個(gè)黑里透紅的臉蛋，一雙靈活的手，還有衣著樸素和健壯的身材，那個(gè)人就是我。我的性格很隨和，喜歡結(jié)識(shí)新朋友。我也有個(gè)愛好，我最愛彈電子琴，我一彈琴，就仿佛來到歌曲里的仙境；我愛畫畫，因?yàn)樵谀抢L畫中可以陶冶自我情操。我還愛看經(jīng)典小說，希望能和大家一起交流學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

⑵本題考查活動(dòng)名的擬寫。注意簡(jiǎn)短有吸引力，包含活動(dòng)主題。

⑶本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢對(duì)方的意見，語氣誠(chéng)懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

⑷本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

7．【答案】這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。前兩句通過寫自己強(qiáng)欲登高、無人送酒表現(xiàn)自己的孤獨(dú)、失落，后兩句借對(duì)故園菊傍戰(zhàn)場(chǎng)開的想象來強(qiáng)化對(duì)故園的思念和擔(dān)憂之情，孤獨(dú)、愁苦更為深沉。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。登高有望遠(yuǎn)思人的意義，詩(shī)中“故園”，表明詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，此時(shí)寫于長(zhǎng)安被陷之時(shí)，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望?！斑b憐故園菊”，化用陶淵明的典故，直抒廁臆，運(yùn)用想象的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘?jiān)g寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長(zhǎng)安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象的表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)故園的思念之情，表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮之心和對(duì)平定戰(zhàn)亂的渴望。

故答案為：這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。前兩句通過寫自己強(qiáng)欲登高、無人送酒表現(xiàn)自己的孤獨(dú)、失落，后兩句借對(duì)故園菊傍戰(zhàn)場(chǎng)開的想象來強(qiáng)化對(duì)故園的思念和擔(dān)憂之情，孤獨(dú)、愁苦更為深沉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】8．停泊；子侄輩；乘，趁；離開；立身，指有所成就；新的理解和體會(huì)；喜愛；以……為樂；兼詞，在其中；老師傳授的知識(shí)

9．B

10．飯疏食/飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣。

11．①友人很慚愧，走下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。

②只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。

③博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，.懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

【知識(shí)點(diǎn)】常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

8．①句意為：停泊在北固山下。次，停泊。

②句意為：給子侄輩們講解詩(shī)文。兒女，子侄輩。

③句意為：不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。因，乘，趁。

④句意為：陳太丘不再等候就離開了。去，離開。

⑤句意為：三十歲能獨(dú)立做事情。立，立身，指有所成就。

⑥句意為：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)。新，新的理解和體會(huì)。

⑦句意為：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。好，喜愛。

⑧句意為：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為樂。

⑨句意為：多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。焉，兼詞，在其中。

⑩句意為：老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢傳：老師傳授的知識(shí)。

故答案為：①停泊；②子侄輩；③乘，趁；④離開；⑤立身，指有所成就；⑥新的理解和體會(huì)；⑦喜愛；⑧以……為樂；⑨兼詞，在其中；⑥老師傳授的知識(shí)。

9．A句意為：學(xué)習(xí)了知識(shí)并且按時(shí)溫習(xí)它。之：代詞，代指學(xué)過的知識(shí)。

B句意為：（她）是左將軍王凝之的妻子。之：人名。

C句意為：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)然后跟從學(xué)習(xí)。之：代詞，代指優(yōu)點(diǎn)。

D句意為：下車去拉他。之：代詞，代指陳元方。

故答案為：B

10．本題考查文言斷句。此句句意為：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。“飯疏食”意思是吃粗糧?！帮?在這里是動(dòng)詞，意為“吃”，“疏食"指粗糧，這是一個(gè)完整的表述。“飲水”即喝冷水，單獨(dú)成一表述部分。“曲肱而枕之”，彎曲胳膊當(dāng)枕頭，“曲肱”和“枕之"是連貫的動(dòng)作描述?！皹芬嘣谄渲幸印保鞓芬苍谶@當(dāng)中，表明一種態(tài)度和感悟，單獨(dú)成句。整句話通過這樣的斷句，清晰地表達(dá)了一種安貧樂道的生活態(tài)度和境界。

故答案為：飯疏食/飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣。

11．本題考查文言句子翻譯。①句中重點(diǎn)詞有：慚，慚愧；引，拉；顧，回頭看。②句中重點(diǎn)詞有：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；殆，疑惑。③句中重點(diǎn)詞有：博學(xué)，博覽群書；仁，仁德。

故答案為：①友人很慚愧，走下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。

②只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。

③博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，.懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

【答案】12．第一部分是第①-②段，主要寫了視覺中的春天是什么樣子的；第二部分是第③-⑧段，主要寫了“吃在春天"；第三部分是第⑨-段，寫出了對(duì)春天味道的感受。

13．和《春》相似?！洞骸方Y(jié)尾用三個(gè)形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢(shì)迭起，也使整幅春景圖更加豐潤(rùn)。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的。作品以這三個(gè)比喻句收束全文，言簡(jiǎn)意賅，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)力極強(qiáng)。《吃在春天》文章結(jié)尾通過三個(gè)排比的段落，總結(jié)全文，寫出了作者對(duì)春天的味道的感受和體會(huì)，勸誡人們要珍惜春光，體味自然，表現(xiàn)出了作者對(duì)春天以及大自然的喜愛和贊美之情。

14．運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，把食物的種類、形狀、特征、做法、功效等解說清楚，讓讀者對(duì)“吃什么、怎么吃”了解的更深入；運(yùn)用了比喻的修辭手法，例如將“蔥白"比作“彎曲的白玉”，生動(dòng)形象地寫出了蔥白的特點(diǎn)，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，表現(xiàn)出作者對(duì)“吃"在春天很在行、精通，也體現(xiàn)出作者是一個(gè)富有生活情趣的人；按照時(shí)間順序描寫不同時(shí)令享受不同美食的樂趣，使文章條理更加清晰，脈絡(luò)清楚。

15．本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于顯豁直露的類型。通過文中作者介紹了從早春到晚春不同的食物，讓讀者隨著作者的筆觸在各種美食之中感受到了春的氣息，抒發(fā)了作者對(duì)春的喜愛之情，也表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情。

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；文章標(biāo)題及其作用；文章段落及層次；體會(huì)作者情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑶本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

⑷本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

12．本題考查段落結(jié)構(gòu)的劃分。文章的第一部分是第①-②段，根據(jù)“春天一來，山慢青，水慢綠，草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠，千紅萬紫。一個(gè)美得讓人眼花繚亂的春，就來到了人們的面前”可知，第一部分主要寫了視覺中的春天是什么樣子的；文章的第二部分是第③-⑧段，這幾段是作者重點(diǎn)著墨的段落，主要寫了“吃在春天”，用味覺品嘗春，別有一番滋味；文章的第三部分是第⑨-段，這部分通過三個(gè)排比的段落，寫出了對(duì)春天味道的感受。

故答案為：第一部分是第①-②段，主要寫了視覺中的春天是什么樣子的；第二部分是第③-⑧段，主要寫了“吃在春天”；第三部分是第⑨-段，寫出了對(duì)春天味道的感受。

13．本題考查句段分析題?；叵胫皩W(xué)過的課文，這篇課文的形式和朱自清的《春》很相似，在《春》這篇文章最后寫“春天像剛落地，的娃娃"春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”，三個(gè)比喻句組成了“排比”修辭格。作者用三個(gè)形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢(shì)迭起，也使整幅春景圖更加豐潤(rùn)。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的。作品以這三個(gè)比喻句收束全文，言簡(jiǎn)意賅，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)力極強(qiáng)。文章第⑨-段，這部分通過三個(gè)排比的段落，“春的味道，是稍縱即逝的"春的味道，是具體而微的”“春天的味道，是有腳的”，寫出了作者對(duì)春天的味道的感受和體會(huì)。首先作者告訴我們春天的味道是短暫的，讓我們珍惜春光；其次，春的味道是具體的，這些味道凝聚在了各種吃食上，把春留在具體的味蕾上；最后寫春的味道是有腳的，她是從自然中走來的，也把我們帶到了自然中去，表現(xiàn)出了作者對(duì)春以及大自然的喜愛和贊美之情。

故答案為：和《春》相似?！洞骸方Y(jié)尾用三個(gè)形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢(shì)迭起，也使整幅春景圖更加豐潤(rùn)。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的。作品以這三個(gè)比喻句收束全文，言簡(jiǎn)意賅，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)力極強(qiáng)?！冻栽诖禾臁肺恼陆Y(jié)尾通過三個(gè)排比的段落，總結(jié)全文，寫出了作者對(duì)春天的味道的感受和體會(huì)，勸誡人們要珍惜春光，體味自然，表現(xiàn)出了作者對(duì)春天以及大自然的喜愛和贊美之情。

14．本題考查寫作手法及作用。寫作手法里包含了表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等，可根據(jù)具體的段落進(jìn)行作答。根據(jù)文中第三段“我們這里有立春剜薺菜、吃薺菜的習(xí)俗。這時(shí)薺菜的葉子剛剛泛綠，葉小，無味，主要吃薺菜的根。薺菜的根像銀參，黃白色，又胖.又大又長(zhǎng)，吃起來軟脆、清香、味甘，有嚼頭。薺菜的根是--味中藥，有解毒清熱、降脂、利便的功效”可知，在寫“吃"時(shí)運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，把食物的種類、形狀、特征、做法、功效等解說清楚，讓讀者對(duì)“吃什么、怎么吃”了解的更深入。根據(jù)第四段“剛刨出來的蔥，蔥白像彎曲的白玉，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，還滴著生命的漿液，讓人不忍下口。嘗一下，滑膩可口，清脆微辣，用牙一碰就咽下去了，完全沒有了夏天、秋天和冬天的辛辣"可知，寫“吃”在春天時(shí)還運(yùn)用了比喻的修辭手法，這里將“蔥白"比作“彎曲的白玉”，生動(dòng)形象地寫出了蔥白的特點(diǎn)，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，表現(xiàn)出作者對(duì)“吃"在春天很在行、精通，也表現(xiàn)出了作者是一個(gè)富有生活情趣的人。根據(jù)“立春已過”“雨水前后"雨水之后”“清明過后"谷雨以后”可知，按照時(shí)間順序描寫了不同時(shí)令享受不同美食的樂趣，使文章條理更加清晰，脈絡(luò)清楚。

故答案為：運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，把食物的種類、形狀、特征、做法、功效等解說清楚，讓讀者對(duì)“吃什么、怎么吃"了解的更深入；運(yùn)用了比喻的修辭手法，例如將“蔥白”比作“彎曲的白玉”，生動(dòng)形象地寫出了蔥白的特點(diǎn)，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，表現(xiàn)出作者對(duì)“吃”在春天很在行、精通，也體現(xiàn)出作者是一個(gè)富有生活情趣的人；按照時(shí)間順序描寫不同時(shí)令享受不同美食的樂趣，使文章條理更加清晰，脈絡(luò)清楚。

15．本題考查文章的主旨情感。根據(jù)文章“是難得的美味，吃得讓人感嘆，讓人酣暢"人們變著法)L大展廚藝，用味蕾品嘗著春天”“如果用它做餡包水餃吃，能讓人留戀好幾天"等語言可知，作者直接對(duì)各種吃食進(jìn)行贊美，所以本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于顯豁直露的。根據(jù)“春天一來，山慢青，水慢綠，草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠，千紅萬紫。一個(gè)美得讓人眼花繚亂的春，就來到了人們的面前”可知，作者是喜愛春天的；根據(jù)“立春已過，大地從沉睡中醒來，地氣上升，暖意涌動(dòng)，萬物萌發(fā)"最美不過頭刀韭”“春的味道，是稍縱即逝的。若留不住，品不足，只能在味的記憶中去尋找，或期待明年春天了"等語言可知，作者不僅喜歡視覺中的春，更喜歡“吃”在春天，按照時(shí)間順序描寫從早春到晚春不同的食物，讓讀者隨著作者的筆觸在各種美食之中感受到了春的氣息。體現(xiàn)出作者對(duì)春天各種食物的熟知和喜愛，同時(shí)作者在結(jié)尾說到，春的味道短暫，又別有一種惜春、惜時(shí)的況味，表現(xiàn)出作者熱愛生活、積極進(jìn)取的態(tài)度。

故答案為：本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于顯豁直露的類型。通過文中作者介紹了從早春到晚春不同的食物，讓讀者隨著作者的筆觸在各種美食之中感受到了春的氣息，抒發(fā)了作者對(duì)春的喜愛之情，也表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情。

【答案】16．比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

魯迅是一個(gè)非常勤懇認(rèn)真的、性格非常剛強(qiáng)的、孤傲的、正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國(guó)憂民的人、寂寞的、孤獨(dú)的、哀傷的、富有才情的文人、甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。

17．示例一：壽鏡吾①先生嚴(yán)厲地教“我"習(xí)字和對(duì)課；②先生不會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)ズ髨@玩而懲罰我們；③“我”趁先生讀書入神時(shí)畫畫兒。由此可以看出壽鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴(yán)而不厲的老師。示例二：長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒有文化，性格又很外向，來到周家做女工，也不知收斂，一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。但阿長(zhǎng)為“我"買來了盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對(duì)孩子傾注一片心血的人。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

16．本題考查評(píng)價(jià)。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》；懷念長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常)；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記>》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒--生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密的結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。

魯迅是這樣一個(gè)人：1、魯迅是一個(gè)非常勤懇認(rèn)真的人。在魯迅的散文《百草園和三味書屋》中，魯迅講過關(guān)于.上學(xué)遲到的故事，后來他在桌子上刻了個(gè)“早”字，當(dāng)作了他一生的座右銘。魯迅寫作的勤奮也是出了名的；2、魯迅是一個(gè)性格非常剛強(qiáng)的人。從他的文章中，從他面對(duì)敵人的迫害不懼怕中，從他與批評(píng)他的人的針鋒相對(duì)中，我們都可以看出他的性格；3、魯迅是一個(gè)孤傲的人。他曾經(jīng)說過最大的蔑視就是連眼皮都不抬一下。由此可見它的傲；4、魯迅是一個(gè)正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國(guó)憂民的人。都說魯迅的文章是一把匕首，就是這也原因；5、魯迅是一個(gè)寂寞的、孤獨(dú)的、哀傷的、富有才情的文人；6、魯迅是一個(gè)甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。有篇文章說有一個(gè)青年去買魯迅的書，但是囊中羞澀，魯迅就把書送給了這位青年，由此可見魯迅是一個(gè)甘于清貧的人。

故答案為：比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

魯迅是一個(gè)非常勤懇認(rèn)真的、性格非常剛強(qiáng)的、孤傲的、正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國(guó)憂民的人、寂寞的、孤獨(dú)的、哀傷的、富有才情的文人、甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。

17．本題考查名著人物評(píng)價(jià)。結(jié)合《從百草園到三味書屋》中的“我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的......我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言"可知，文章記敘了先生嚴(yán)厲地教“我”習(xí)字和對(duì)課的事情。結(jié)合“最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到哪里去了!’人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：‘讀書!"可知，文章記敘了先生不會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)ズ髨@玩而懲罰我們的事情。結(jié)合“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲.上做戲。我是畫畫兒的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本”可知，文章記敘了“我"趁先生讀書入神時(shí)畫畫兒的事情。綜上所述，可以看出壽鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴(yán)而不厲的老師。

對(duì)于這些人物可以從相關(guān)作品中找到對(duì)他們的描寫，可以結(jié)合這些對(duì)該人物進(jìn)行分析即可。示例：長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒有文化，性格又很外向，來到周家做女工，也不知收斂，一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。但阿長(zhǎng)為“我”買來了盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對(duì)孩子傾注一片心血的人。

故答案為：示例一：壽鏡吾①先生嚴(yán)厲地教“我"習(xí)字和對(duì)課；②先生不會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)ズ髨@玩而懲罰我們；③“我”趁先生讀書入神時(shí)畫畫兒。由此可以看出壽鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴(yán)而不厲的老師。示例二：長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒有文化，性格又很外向，來到周家做女工，也不知收斂，一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。但阿長(zhǎng)為“我"買來了盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對(duì)孩子傾注一片心血的人。

18．【答案】我的爸爸

“喂，老爸，過來一下!”我在房里大喊大叫，“馬上就到，殿下。"俺爸就是這樣一個(gè)人，脾氣隨和，還挺有幽默感，是我家響當(dāng)當(dāng)?shù)膽糁骷娲髲N，對(duì)我的學(xué)習(xí)，特別是作文，還挺關(guān)心。

雖說老爸才30出頭，卻已“未老先衰”，銀發(fā)黑發(fā)擠滿一頭，我說他是“黑白相間一新時(shí)代的奶牛"，他也不慍不怒，還說什么“我家天天能喝牛奶了。”

不過老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有點(diǎn)像探照燈，臉并不白，相反經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬(他經(jīng)常參與戶外活動(dòng))，顯得發(fā)黑油亮。我常說他與非洲人沒什么兩樣，他笑笑，冒出一句：“我是喬丹。"老爸從來不端架子，因此，我倆像朋友一樣無話不談，經(jīng)常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山還挺高的，樹不多，可路卻少，估計(jì)是座荒山。爬著爬著，汗流浹背的我腳下一滑，滾了兩米多，像個(gè)大土球一樣狼狽不堪。站起來，垂頭喪氣地不想走。老爸狡猾地一笑，從包里掏出一個(gè)東西，露出一角讓我看，還說：“看，快來拿!”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好東西呢便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山頂，結(jié)果是瓶礦泉水。老爸笑著說：“怎么樣，嘻嘻，我們到山頂了。"我也跟著笑了起來。

老爸從不對(duì)我管頭管腳，但不能算是放任自流，有些事對(duì)我還是提一些意見，這樣，我便養(yǎng)成了做事有自己主見的習(xí)慣。

當(dāng)然，我的學(xué)習(xí)他是挺關(guān)心的，特別是作文。別看我老爸其他方面不怎么突出，寫東西倒挺在行，還發(fā)表過幾篇旅行日記和詩(shī)歌呢。我的作文就是被老爸“管”出來的。從前，我對(duì)日記不感興趣，但我爸為了提高我的寫作水平，便想方設(shè)法“誘"我寫日記。方法一：告訴我寫日記的好處，并說把我寫得好的拿去發(fā)表。這使我有點(diǎn)手癢了。方法二：舉例告訴我世界上的作家、偉人都是從小事記起，從日記開始的。既然你想當(dāng)三毛，就好好寫吧。終于，我經(jīng)不住誘惑，寫作水平也日漸提高。

老爸的特點(diǎn)還有很多，在此不一一介紹了?？偠灾远傊?，我愛老爸，老爸也愛我。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題的關(guān)鍵詞是“爸爸”，體裁為寫人記敘文。要求通過具體事例和描寫來展現(xiàn)爸爸的形象和特點(diǎn)。

【題干分析】①“我的爸爸"這個(gè)題目，重點(diǎn)在于描述自己的父親。爸爸是我們生活中最親近的人之一，他有著獨(dú)特的性格、品質(zhì)、愛好和與我們相處的方式。寫這篇作文就是要通過文字讓讀者了解自己的爸爸是一個(gè)怎樣的人。

②寫作思路：開頭可以用一個(gè)引人入勝的方式引出爸爸，比如描述一個(gè)爸爸常出現(xiàn)的場(chǎng)景或者講述一件與爸爸有關(guān)的印象深刻的小事。中間部分可以從“爸爸的外貌和性格特點(diǎn)是什么”“爸爸的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)（如勤勞、善良、有責(zé)任心等）"爸爸對(duì)我的愛和教育方式”“爸爸在家庭或工作中的表現(xiàn)"等角度進(jìn)行論述，重點(diǎn)闡述爸爸的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)以及對(duì)我的愛這兩部分，可以通過具體的事例來支撐，如爸爸辛苦工作支撐家庭、耐心教導(dǎo)我學(xué)習(xí)、在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我等。結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)爸爸的感激、敬愛之情，或者對(duì)爸爸的未來祝福等。

【立意提取】

①我的爸爸是我的榜樣。從爸爸的勤奮努力、誠(chéng)實(shí)守信等方面入手，講述他如何在生活和工作中以身作則，成為自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的榜樣。

②爸爸的愛，伴我成長(zhǎng)。闡述爸爸在生活中對(duì)自己無微不至的關(guān)懷、在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求以及在人生道路上的引導(dǎo)，體現(xiàn)父愛的深沉和偉大。

參考例文：

我的爸爸

“喂，老爸，過來一下!”我在房里大喊大叫，“馬上就到，殿下。"俺爸就是這樣一個(gè)人，脾氣隨和，還挺有幽默感，是我家響當(dāng)當(dāng)?shù)膽糁骷娲髲N，對(duì)我的學(xué)習(xí)，特別是作文，還挺關(guān)心。

雖說老爸才30出頭，卻已“未老先衰”，銀發(fā)黑發(fā)擠滿一頭，我說他是“黑白相間一新時(shí)代的奶牛"，他也不慍不怒，還說什么“我家天天能喝牛奶了?！?/p>

不過老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有點(diǎn)像探照燈，臉并不白，相反經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬(他經(jīng)常參與戶外活動(dòng))，顯得發(fā)黑油亮。我常說他與非洲人沒什么兩樣，他笑笑，冒出一句：“我是喬丹。"老爸從來不端架子，因此，我倆像朋友一樣無話不談，經(jīng)常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山還挺高的，樹不多，可路卻少，估計(jì)是座荒山。爬著爬著，汗流浹背的我腳下一滑，滾了兩米多，像個(gè)大土球一樣狼狽不堪。站起來，垂頭喪氣地不想走。老爸狡猾地一笑，從包里掏出一個(gè)東西，露出一角讓我看，還說：“看，快來拿!”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好東西呢便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山頂，結(jié)果是瓶礦泉水。老爸笑著說：“怎么樣，嘻嘻，我們到山頂了。"我也跟著笑了起來。

老爸從不對(duì)我管頭管腳，但不能算是放任自流，有些事對(duì)我還是提一些意見，這樣，我便養(yǎng)成了做事有自己主見的習(xí)慣。

當(dāng)然，我的學(xué)習(xí)他是挺關(guān)心的，特別是作文。別看我老爸其他方面不怎么突出，寫東西倒挺在行，還發(fā)表過幾篇旅行日記和詩(shī)歌呢。我的作文就是被老爸“管”出來的。從前，我對(duì)日記不感興趣，但我爸為了提高我的寫作水平，便想方設(shè)法“誘"我寫日記。方法一：告訴我寫日記的好處，并說把我寫得好的拿去發(fā)表。這使我有點(diǎn)手癢了。方法二：舉例告訴我世界上的作家、偉人都是從小事記起，從日記開始的。既然你想當(dāng)三毛，就好好寫吧。終于，我經(jīng)不住誘惑，寫作水平也日漸提高。

老爸的特點(diǎn)還有很多，在此不一一介紹了?？偠灾?，言而總之，我愛老爸，老爸也愛我。

【點(diǎn)評(píng)】作者選取典型事件一父子爬山和父親關(guān)心“我”的寫作兩件事，表現(xiàn)了父親的機(jī)智、和善和對(duì)“我"的影響，語言真實(shí)，又不失生動(dòng)，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)幽默風(fēng)趣、諄諄教導(dǎo)的父親形象，也表達(dá)了作者對(duì)父親的愛。

1/1山東省臨沂市莒南縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

1．（2022七上·莒南期中）閱讀下面的文段，回答問題。

通過這三單元的閱讀，我們看到了江南春雨的晚上，透出的那一點(diǎn)點(diǎn)黃(暈)的光；看jì兒的白花；感受到了詩(shī)人靜（謐）到了雪后濟(jì)南山上的矮松，樹尖上頂著的那一（）qiáocuì使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨；看到了史鐵生的母親那（）的臉；聽到了百草園油líng（）的低唱；看到了海倫·凱勒那花團(tuán)錦簇、美不勝收的心靈世界。

（1）文段中加點(diǎn)字“暈”有兩個(gè)讀音，當(dāng)它在語境中表意昏迷的時(shí)候，讀yūn；當(dāng)它在語境中表意日光或月光通過云層時(shí)因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈或頭發(fā)昏時(shí)，讀yùn。在這段文字里，“暈"讀什么音？

（2）根據(jù)文段中的拼音，寫出相應(yīng)的正楷漢字。

（3）A同學(xué)對(duì)文段中加點(diǎn)字“謐”的讀音拿不準(zhǔn)，如果要查字典，如何在字典中查到這個(gè)字的讀音？

（4）有個(gè)同學(xué)對(duì)“美不勝收"這個(gè)詞語很感興趣，對(duì)A同學(xué)提出的要求是：解釋“勝”在詞語中的意思，并造一個(gè)句子。A同學(xué)又把這個(gè)任務(wù)交給了你。請(qǐng)你解釋“勝"的意思，并用“美不勝收”這個(gè)詞語造句。

【答案】（1）yùn

（2）髻；憔悴；蛉

（3）先查“讠”，再查10畫。

（4）勝：盡。造句：九寨溝的自然風(fēng)光美不勝收，是旅游的好去處。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】⑴本題考查字音。黃暈：昏黃不明亮。暈，太陽或月亮周圍的光圈，也指光亮周圍的影子?！皶灐弊x作“yùn"

⑵本題考查字形。根據(jù)積累作答。用正楷書寫，要正確、美觀。“jì”寫作“髻"；“qiáocuì”寫作“憔悴"；“l(fā)íng”寫作“蛉"。

⑶本題考查查字法。想知道“謐”的讀音，可用部首查字法。先查“讠"部，再查10畫。找到“謐”字即可。

⑷本題考查詞語釋義及造句。先解釋“美不勝收"中“勝”的含義，然后再用這個(gè)成語造個(gè)句子。美不勝收：好的東西太多，欣賞不過來。勝：盡。造句如：西湖的景色美不勝收。

故答案為：⑴yùn

⑵髻；憔悴；蛉

⑶先查“讠”，再查10畫。

⑷勝：盡。造句：九寨溝的自然風(fēng)光美不勝收，是旅游的好去處。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查多音字的識(shí)記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑶本題考查查字典。依據(jù)部首查字法的要求作答即可。

⑷本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

2．（2022七上·莒南期中）魯迅、孔子、朱自清、老舍、史鐵生、泰戈?duì)枴⒈?、海倫·凱勒、曹操、李白、馬致遠(yuǎn)等，是這個(gè)三個(gè)單元中我們要識(shí)記的重要作家。請(qǐng)你選擇最喜歡一位作家，向全班同學(xué)作全面介紹。

【答案】魯迅魯迅原名周樹人，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)，思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。"魯迅被譽(yù)為“中華民族的脊梁”。

【知識(shí)點(diǎn)】語言簡(jiǎn)明

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。從題干給出的人物中選擇一個(gè)，向大家作全面介紹。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，圍繞人物生平及著作來說。要重點(diǎn)突出。

故答案為：魯迅魯迅原名周樹人，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)，思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家"。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞副蛔u(yù)為“中華民族的脊梁"。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

3．（2022七上·莒南期中）《世說新語》《論語》是我們要識(shí)記的文學(xué)文化常識(shí)。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)向全班同學(xué)作全面介紹。

【答案】《論語》《論語》是記錄春秋時(shí)期思想家、教育家孔子及其弟子言論的書，屬于語錄體文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期。該書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。《論語》是儒家的一部典范之作，并且該書自宋代以后，被列為“四書”之一，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。從《世說新語》《論語》中選一部，向大家作一介紹。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。

故答案為：《論語》《論語》是記錄春秋時(shí)期思想家、教育家孔子及其弟子言論的書，屬于語錄體文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期。該書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等?！墩撜Z》是儒家的一部典范之作，并且該書自宋代以后，被列為“四書"之一，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

4．（2022七上·莒南期中）積累好詞好句，是語文學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。請(qǐng)寫出本三個(gè)單元課文中你積累的印象最深刻的兩個(gè)句子，并說明積累的理由。

【答案】句一：當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，把高原比作黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子，生動(dòng)地勾畫出西北高原特有的景色。

句二：這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。理由：“雖.......卻……”和“哪怕.....卻……"兩個(gè)句式將惡劣的環(huán)境與白楊樹頑強(qiáng)的生命力作對(duì)照，突出了白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，為下文由樹及人、點(diǎn)明象征意義做了很好的鋪墊。

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【分析】本題考查詞句積累。要注意題干要求“本三個(gè)單元課文中你積累的印象最深刻的兩個(gè)句子，并說明積累的理由”。

故答案為：句一：當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。理由：運(yùn)用比喻的修辭手法，把高原比作黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子，生動(dòng)地勾畫出西北高原特有的景色。

句二：這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。理由：“雖.......卻……"和“哪怕.....卻……”兩個(gè)句式將惡劣的環(huán)境與白楊樹頑強(qiáng)的生命力作對(duì)照，突出了白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，為下文由樹及人、點(diǎn)明象征意義做了很好的鋪墊。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

5．（2022七上·莒南期中）月，常出現(xiàn)在古人的詩(shī)詞中。借月抒懷，是特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)寫出《古代詩(shī)歌四首》以及“課外古詩(shī)詞誦讀"中四個(gè)有關(guān)寫月的完整的古詩(shī)句，并注明作者。

【答案】我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一李白

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。一曹操

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。一李白

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。一李益

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用性默寫

【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一李白

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。一曹操

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。一李白

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。一李益

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

6．（2022七上·莒南期中）在《有朋自遠(yuǎn)方來》的綜合性學(xué)習(xí)成果展示中，請(qǐng)你幫助A同學(xué)完成下列展示任務(wù)。

（1）從《〈論語〉十二章》中，梳理出兩個(gè)有關(guān)交友的名言警句。

（2）給這次成果展示活動(dòng)起一個(gè)響亮的名字。

（3）如果要邀請(qǐng)你的數(shù)學(xué)老師參加此次活動(dòng)，書面邀請(qǐng)?jiān)~該如何設(shè)計(jì)？

（4）如果你向全班同學(xué)介紹自己，要想讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)你、記住你，你會(huì)怎樣介紹？

【答案】（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；與朋友交而不信乎。

（2）探究交友奧秘

（3）數(shù)學(xué)老師您好，我最近想舉辦一個(gè)交友活動(dòng)，您能蒞臨指導(dǎo)一下嗎

（4）一個(gè)黑里透紅的臉蛋，一雙靈活的手，還有衣著樸素和健壯的身材，那個(gè)人就是我。我的性格很隨和，喜歡結(jié)識(shí)新朋友。我也有個(gè)愛好，我最愛彈電子琴，我一彈琴，就仿佛來到歌曲里的仙境；我愛畫畫，因?yàn)樵谀抢L畫中可以陶冶自我情操。我還愛看經(jīng)典小說，希望能和大家一起交流學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述；語言得體；詩(shī)句與人

【解析】【分析】⑴本題考查古詩(shī)文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

⑵本題考查活動(dòng)名的擬寫。注意簡(jiǎn)短有吸引力，包含活動(dòng)主題。

⑶本題考查書面表達(dá)。注意敬辭謙辭的使用和書面化的文字設(shè)計(jì)。

⑷本題考查語言表達(dá)能力。首先要注意把自我風(fēng)采展示寫成一段文字，核心在于展示自我的形象、性格、興趣愛好、特長(zhǎng)等，展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)以達(dá)到吸弓別人的目的，讓朋友認(rèn)識(shí)你，愿意接近你。注意語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

故答案為：⑴有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；與朋友交而不信乎。

⑵探究交友奧秘

⑶數(shù)學(xué)老師您好，我最近想舉辦一個(gè)交友活動(dòng)，您能蒞臨指導(dǎo)一下嗎

⑷一個(gè)黑里透紅的臉蛋，一雙靈活的手，還有衣著樸素和健壯的身材，那個(gè)人就是我。我的性格很隨和，喜歡結(jié)識(shí)新朋友。我也有個(gè)愛好，我最愛彈電子琴，我一彈琴，就仿佛來到歌曲里的仙境；我愛畫畫，因?yàn)樵谀抢L畫中可以陶冶自我情操。我還愛看經(jīng)典小說，希望能和大家一起交流學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

⑵本題考查活動(dòng)名的擬寫。注意簡(jiǎn)短有吸引力，包含活動(dòng)主題。

⑶本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢對(duì)方的意見，語氣誠(chéng)懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

⑷本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

7．（2022七上·莒南期中）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問題

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑參

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

讀古詩(shī)，要展開想象，描繪詩(shī)中情景。如果要讓你想象這首詩(shī)的情景，應(yīng)抓住哪些關(guān)鍵事物？并說說這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

【答案】這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。前兩句通過寫自己強(qiáng)欲登高、無人送酒表現(xiàn)自己的孤獨(dú)、失落，后兩句借對(duì)故園菊傍戰(zhàn)場(chǎng)開的想象來強(qiáng)化對(duì)故園的思念和擔(dān)憂之情，孤獨(dú)、愁苦更為深沉。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。登高有望遠(yuǎn)思人的意義，詩(shī)中“故園”，表明詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，此時(shí)寫于長(zhǎng)安被陷之時(shí)，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。“遙憐故園菊”，化用陶淵明的典故，直抒廁臆，運(yùn)用想象的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘?jiān)g寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長(zhǎng)安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象的表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)故園的思念之情，表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮之心和對(duì)平定戰(zhàn)亂的渴望。

故答案為：這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。前兩句通過寫自己強(qiáng)欲登高、無人送酒表現(xiàn)自己的孤獨(dú)、失落，后兩句借對(duì)故園菊傍戰(zhàn)場(chǎng)開的想象來強(qiáng)化對(duì)故園的思念和擔(dān)憂之情，孤獨(dú)、愁苦更為深沉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2022七上·莒南期中）文言文閱讀，完成問題

8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①次北固山下次：②與兒女講論文義兒女：

③未若柳絮因風(fēng)起因：④太丘舍去去：

⑤三十而立立：___⑥溫故而知新新：___

⑦知之者不如好之者好：

⑧好之者不如樂之者樂：

⑨必有我?guī)熝裳桑?/p>

⑩傳不習(xí)乎傳：___

9．下列各項(xiàng)中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之B．左將軍王凝之妻也

C．擇其善者而從之D．下車引之

10．用“/"標(biāo)出下列句子誦讀的節(jié)奏(三處)。

飯疏食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

③博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

【答案】8．停泊；子侄輩；乘，趁；離開；立身，指有所成就；新的理解和體會(huì)；喜愛；以……為樂；兼詞，在其中；老師傳授的知識(shí)

9．B

10．飯疏食/飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣。

11．①友人很慚愧，走下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。

②只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。

③博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，.懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

【知識(shí)點(diǎn)】常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

8．①句意為：停泊在北固山下。次，停泊。

②句意為：給子侄輩們講解詩(shī)文。兒女，子侄輩。

③句意為：不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。因，乘，趁。

④句意為：陳太丘不再等候就離開了。去，離開。

⑤句意為：三十歲能獨(dú)立做事情。立，立身，指有所成就。

⑥句意為：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)。新，新的理解和體會(huì)。

⑦句意為：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。好，喜愛。

⑧句意為：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為樂。

⑨句意為：多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。焉，兼詞，在其中。

⑩句意為：老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢傳：老師傳授的知識(shí)。

故答案為：①停泊；②子侄輩；③乘，趁；④離開；⑤立身，指有所成就；⑥新的理解和體會(huì)；⑦喜愛；⑧以……為樂；⑨兼詞，在其中；⑥老師傳授的知識(shí)。

9．A句意為：學(xué)習(xí)了知識(shí)并且按時(shí)溫習(xí)它。之：代詞，代指學(xué)過的知識(shí)。

B句意為：（她）是左將軍王凝之的妻子。之：人名。

C句意為：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)然后跟從學(xué)習(xí)。之：代詞，代指優(yōu)點(diǎn)。

D句意為：下車去拉他。之：代詞，代指陳元方。

故答案為：B

10．本題考查文言斷句。此句句意為：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！帮埵枋场币馑际浅源旨Z?！帮?在這里是動(dòng)詞，意為“吃”，“疏食"指粗糧，這是一個(gè)完整的表述?！帮嬎奔春壤渌?，單獨(dú)成一表述部分。“曲肱而枕之”，彎曲胳膊當(dāng)枕頭，“曲肱”和“枕之"是連貫的動(dòng)作描述?！皹芬嘣谄渲幸印保鞓芬苍谶@當(dāng)中，表明一種態(tài)度和感悟，單獨(dú)成句。整句話通過這樣的斷句，清晰地表達(dá)了一種安貧樂道的生活態(tài)度和境界。

故答案為：飯疏食/飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣。

11．本題考查文言句子翻譯。①句中重點(diǎn)詞有：慚，慚愧；引，拉；顧，回頭看。②句中重點(diǎn)詞有：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；殆，疑惑。③句中重點(diǎn)詞有：博學(xué)，博覽群書；仁，仁德。

故答案為：①友人很慚愧，走下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。

②只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。

③博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，.懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

（2022七上·莒南期中）閱讀下面文字，完成問題。

吃在春天

徐名印

①“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"。春天一來，山慢青，水慢綠，草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠，千紅萬紫。一個(gè)美得讓人眼花潦亂的春，就來到了人們的面前。

②這是視覺中的春。如果我們換一個(gè)角度，用味覺品一下春，則又有另一番滋味。

③立春已過，大地從沉睡中醒來，地氣上升，暖意涌動(dòng)，萬物萌發(fā)。我們這里有立春剜薺菜、吃薺菜的習(xí)俗。這時(shí)薺菜的葉子剛剛泛綠，葉小，無味，主要吃薺菜的根。薺菜的根像銀參，黃白色，又胖又大又長(zhǎng)，吃起來軟脆、清香、味甘，有嚼頭。薺菜的根是一味中藥，有解毒清熱、降脂、利便的功效?？膳c大白菜放在一起作餡包餃子吃，也可用雞蛋炒著吃。再過半個(gè)來月，薺菜的根漸小，葉漸大，這時(shí)就主要吃薺菜的葉子了。把剜來的薺菜用清水洗凈，把根摘掉，用醬蘸著吃，也可與醬、蔥(蒜薹)一起包在煎餅里吃，薺菜的甜味、澀味與醬味、辣味合在一起，是難得的美味，吃得讓人感嘆，讓人酣暢。

④雨水前后，熬過了一冬的蔥，長(zhǎng)出了像羊角一樣綠綠的葉子----“羊角蔥”，正是好吃的時(shí)候。剛刨出來的蔥，蔥白像彎曲的白玉，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，還滴著生命的漿液，讓人不忍下口。嘗一下，滑膩可口，清脆微辣，用牙一碰就咽下去了，完全沒有了夏天、秋天和冬天的辛辣。這個(gè)時(shí)候，黃卿魚來了，海蝦來了，用“羊角蔥"就著它們吃，是絕妙的搭配。僅是煎餅卷大蔥，也是美味一絕。“羊角蔥”得抓緊時(shí)間吃，再過半個(gè)月，等長(zhǎng)出薹子，秀出穗子，蔥就老了。與“羊角蔥"同時(shí)擁向餐桌的還有苔菜、菠菜、茼蒿、油菜，用它們包餃子，做渣腐，炒著