2021-2022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué) 找規(guī)律（教案）

20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)找規(guī)律（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到教材第二章“認(rèn)識(shí)數(shù)字410”中的規(guī)律性問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：1.數(shù)字排列規(guī)律；2.圖形的規(guī)律；3.數(shù)量與數(shù)量的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，探索數(shù)字和圖形的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的座位排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)座位排列的規(guī)律。2.例題講解：（1）數(shù)字排列規(guī)律：展示一系列數(shù)字，如2、4、6、8、10，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律。（2）圖形規(guī)律：展示一系列圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的規(guī)律。（3）數(shù)量與數(shù)量的規(guī)律：展示兩組數(shù)據(jù)，如第一組：2、4、6、8；第二組：1、3、5、7，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)量的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)規(guī)律。4.小組討論：分組讓學(xué)生討論并分享自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：數(shù)字排列規(guī)律、圖形規(guī)律、數(shù)量與數(shù)量的規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)規(guī)律，完成課后練習(xí)題。2.請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的規(guī)律現(xiàn)象，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。同時(shí)，可以開(kāi)展相關(guān)主題的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受規(guī)律的魅力。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我在20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。今天，我將為大家介紹如何進(jìn)行找規(guī)律的教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自教材的第五章《找規(guī)律》。在這一章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察和分析找出數(shù)字、圖形和事物之間的規(guī)律。具體內(nèi)容包括數(shù)字規(guī)律、圖形規(guī)律和實(shí)際問(wèn)題規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握找規(guī)律的方法，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造思維，使其在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能更好地運(yùn)用找規(guī)律的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，讓學(xué)生感受規(guī)律的存在。例如，出示數(shù)字序列：2、4、6、8，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)偶數(shù)序列。2.講解規(guī)律：以數(shù)字規(guī)律為例，講解如何找出規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字都是偶數(shù)。3.例題講解：出示找規(guī)律的例題，如：找出下面圖形中缺失的圖形。通過(guò)觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律，找出缺失的圖形。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成找規(guī)律的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)際問(wèn)題解決：出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如：小明每天放學(xué)后都要走一段路，第一天走5分鐘，第二天走8分鐘，第三天走12分鐘，請(qǐng)問(wèn)小明每天走的路程有什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用找規(guī)律的方法解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：數(shù)字規(guī)律：觀察：每個(gè)數(shù)字都是偶數(shù)分析：偶數(shù)的定義規(guī)律：偶數(shù)序列圖形規(guī)律：觀察：圖形的大小、形狀、顏色等分析：找出圖形的共同特征規(guī)律：缺失圖形的特點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題規(guī)律：觀察：時(shí)間的分配分析：時(shí)間的增加規(guī)律規(guī)律：路程與時(shí)間的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)字規(guī)律：找出一個(gè)數(shù)字序列，分析其規(guī)律，并說(shuō)明理由。答案：如：3、6、9、12，規(guī)律：每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大3。2.圖形規(guī)律：觀察一組圖形，找出它們的共同特征，并畫(huà)出缺失的圖形。答案：如：一組正方形，邊長(zhǎng)依次增加，缺失的圖形為邊長(zhǎng)為5的正方形。3.實(shí)際問(wèn)題規(guī)律：小明每天放學(xué)后走的路程有規(guī)律，請(qǐng)你找出規(guī)律，并預(yù)測(cè)小明第五天走的路程。答案：如：路程與時(shí)間的平方成正比，第五天走的路程為25分鐘。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了深刻的反思。本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到了規(guī)律的存在。在講解規(guī)律的過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了解決問(wèn)題的能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于找規(guī)律的方法仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助他們更好地掌握找規(guī)律的方法。拓展延伸：找規(guī)律的方法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如購(gòu)物時(shí)的優(yōu)惠活動(dòng)、排列組合問(wèn)題等。我希望學(xué)生在課后能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了讓學(xué)生觀察教室里的座位排列，這個(gè)實(shí)踐情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。我在課堂上會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察座位排列的規(guī)律，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述，發(fā)現(xiàn)座位排列的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第三，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固他們所學(xué)的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)規(guī)律的理解和記憶。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試用自己的方法解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我布置了一些練習(xí)題和觀察任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在課外鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，積極思考，并將所學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、講解規(guī)律在講解規(guī)律環(huán)節(jié)，我以數(shù)字規(guī)律為例，講解了如何找出規(guī)律。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察、分析，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中能夠積極思考，通過(guò)觀察和分析發(fā)現(xiàn)了數(shù)字規(guī)律。這一過(guò)程不僅提高了他們的觀察和分析能力，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一個(gè)找規(guī)律的例題，并通過(guò)觀察和分析引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重了學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們積極思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察和分析找到了缺失的圖形。這一過(guò)程不僅鞏固了他們對(duì)于找規(guī)律方法的理解，也提高了他們解決問(wèn)題的能力。四、實(shí)際問(wèn)題解決在實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，我出示了一個(gè)小明每天放學(xué)后走一段路的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用找規(guī)律的方法解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，通過(guò)找規(guī)律解決了問(wèn)題。這一過(guò)程不僅提高了他們解決問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)找規(guī)律的作業(yè)題目，并提供了答案。這些作業(yè)題目旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)能夠認(rèn)真思考，通過(guò)找規(guī)律找到了答案。這一過(guò)程進(jìn)一步鞏固了他們對(duì)于找規(guī)律方法的理解，并提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察、分析，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過(guò)實(shí)踐情景引入、講解規(guī)律、例題講解、實(shí)際問(wèn)題解決和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，我試圖將找規(guī)律的方法融入到教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握規(guī)律。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于找規(guī)律的方法仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助他們更好地掌握找規(guī)律的方法。我還將嘗試將找規(guī)律的方法應(yīng)用到其他學(xué)科的教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)觀察、分析和解決問(wèn)題，學(xué)生能夠掌握找規(guī)律的方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)在講解過(guò)程中運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的注意力。在講解規(guī)律時(shí)，我會(huì)用興奮的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)規(guī)律的重要性和有趣之處；在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)用溫和的語(yǔ)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)他們的思考。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于座位排列的規(guī)律；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于數(shù)字和圖形的規(guī)律；在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)在課堂開(kāi)始時(shí)，利用實(shí)踐情景引入的方法，如觀察教室里的座位排列，引起學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的情景，我可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更愿意參與課堂。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，但可能在引入時(shí)沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多有趣和實(shí)踐性強(qiáng)的情景，以吸引學(xué)生的注意力。3.小組討論環(huán)節(jié)：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和分享，但可能在組織上存在不足，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我可以更加注重小組的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和分享。4.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：我布置了一些練習(xí)題和觀察任務(wù)，但可能在作業(yè)的布置和反饋上存在不足。在今后的教學(xué)中，我可以更加明確作業(yè)的要求，并及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，需要注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，合理分配時(shí)間，積極提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生的思考，以及有效地進(jìn)行情景導(dǎo)入。同時(shí)，在教學(xué)反思中，需要關(guān)注實(shí)踐情景引入的效果、例題講解的時(shí)間分配、小組討論的組織和作業(yè)設(shè)計(jì)的布置與反饋等方面，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)找規(guī)律的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解規(guī)律時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化引起學(xué)生的注意。在實(shí)踐問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了生動(dòng)的例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生更好地理解規(guī)律的應(yīng)用。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、分析和解決問(wèn)題。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)地給予學(xué)生思考的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我還運(yùn)用了一些情景導(dǎo)入的技巧。通過(guò)引入一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，我讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到規(guī)律的存在，激發(fā)了他們的興趣。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了課堂提問(wèn)的技巧。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。在提問(wèn)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并引導(dǎo)他們用所學(xué)的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。這樣的課堂提問(wèn)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，還能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在反思這一教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到有些環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善。例如，在講解規(guī)律環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以增加一些綜合性的題目，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升：1.數(shù)字排列規(guī)律：答案：這組數(shù)字的排列規(guī)律是按照遞減的順序排列，即每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字小。2.圖形規(guī)律：答案：這組圖形的排列規(guī)律是按照形狀的多樣性排列，即每個(gè)圖形都不同于前一個(gè)圖形的形狀。3.數(shù)量與數(shù)量的規(guī)律：組一：2、4、6、8組二：1、3、5、7答案：這兩組數(shù)據(jù)的規(guī)律是每組數(shù)據(jù)的每個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大2。4.綜合應(yīng)用：答案：這組數(shù)字的排列規(guī)律是按照遞增的順序排列，即每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大2。5.探索規(guī)律：請(qǐng)你在生活中找一個(gè)規(guī)律現(xiàn)象，并描述出來(lái)。答案：示例答案：我在回家的路上發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)黃昏時(shí)分，天邊的云朵都會(huì)呈現(xiàn)出美麗的橙紅色。這個(gè)現(xiàn)象的規(guī)律是，當(dāng)太陽(yáng)即將落山時(shí)，陽(yáng)光穿過(guò)大氣層，與空氣中的顆粒物發(fā)生散射，使得天邊的云朵呈現(xiàn)出橙紅色。這個(gè)規(guī)律現(xiàn)象展示了自然界的美麗和規(guī)律性。通過(guò)這些課后練習(xí)題，我希望學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字和圖形規(guī)律的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，這些練習(xí)題也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)律的探索興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的找規(guī)律的方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了數(shù)字規(guī)律、圖形規(guī)律和實(shí)際問(wèn)題規(guī)律，希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用找規(guī)律的方法。答案：7、14、21、28，規(guī)律：每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大7。答案：第一個(gè)圖形是一個(gè)正方形，第二個(gè)圖形是一個(gè)三角形，第三個(gè)圖形是一個(gè)圓形，缺失的圖形是一個(gè)菱形。3.實(shí)際問(wèn)題規(guī)律：小明每天放學(xué)后走一段路，第一天走5分鐘，第二天走8分鐘，第三天走12分鐘，請(qǐng)問(wèn)小明每天走的路程有什么規(guī)律？答案：路程與時(shí)間的平方成正比，第四天走的路程為20分鐘。4.數(shù)字規(guī)律：找出一個(gè)數(shù)字序列，分析其規(guī)律，并說(shuō)明理由。答案：如：7、10、13、16