核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)路徑與實施策略_第1頁
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)路徑與實施策略_第2頁
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)路徑與實施策略(見表2)。 (見表3)?！窘虒W(xué)片段1】師(相機點撥并板書):大家可以從外貌特點、脾氣秉性、愛好特長等多1.外貌特點(外貌描寫)。2.脾氣秉性(動作描寫)。【教學(xué)片段3】3.愛好特長(語言描寫)?！窘虒W(xué)片段4】物語言(多次對話),把脾氣秉性或特長愛好的特點寫清楚了，這樣寫能讓別算著....2.教師呈現(xiàn)習(xí)作評價標準(見表4),提出習(xí)作要求：

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