譯林小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)案 《Unit5 Helping our parents- Grammar time Fun time》教案

譯林小學(xué)英語五下

《Unit5Helpingourparents——Grammartime&Funtime》教案

鎮(zhèn)江市學(xué)府路小學(xué)周倩

【教學(xué)目標(biāo)】

1學(xué)生能根據(jù)提示，正確的使用正在進(jìn)行時(shí)復(fù)述課文。

2學(xué)生能理解正在進(jìn)行時(shí)的概念，動(dòng)詞結(jié)構(gòu)以及現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，并

在恰當(dāng)?shù)那榫诚抡_使用正在進(jìn)行時(shí)句型。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

讓學(xué)生在恰當(dāng)?shù)那榫诚抡_使用正在進(jìn)行時(shí)句型。

【教學(xué)過程】

Stepl.Warmingup

1.Freetalk（課前，視情況而定）

T做動(dòng)作Ss猜，WhatamIdoing?

Ss做動(dòng)作Ss說，Whatareyoudoing?

2.Singasong?Whataretheydoing??

T:Whataretheydoing?Lefsenjoythesong.

3.揭題

T：They'rewashing、eating、dancing...Whatarewedoing?

T&Ss;We'rehavinganEnglishlesson.

T:Today,lefsgoonUnit5Helpingourparents

Step2.Presentation

T:Whatcanwedotohelpourparents?

1.Quickrespond快速說相關(guān)詞組

cook...wash...clean...make...教：makethebed

2.ReviewStorytime

T：M汰eandHelenarehelpingtheirparents.Whataretheydoing?

Lefslookandsay.

T貼板書人物：M汰e'sfatherMike'smotherMikeHelen

板書be動(dòng)詞：amis

Ss:...isare...（T引導(dǎo)學(xué)生Mikeandhisfatherare...）

齊說板書上的句子。

3.問學(xué)生：這些句子是什么時(shí)態(tài)？

4.語法教學(xué)

(1)呈現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

T：Thislessonwelearntouse...（PPT呈現(xiàn)，讓Ss自己說：現(xiàn)在進(jìn)行

時(shí)）。

1.小組合作學(xué)習(xí)

T：Whatdoyouknowaboutit?Lefstalkingroupsfromthreeparts.

（PPT呈現(xiàn)三方面）

Groupwork：

First,Readonpage51（自讀P51句子）.Next,observe（觀察）.

Then,discussingroups（組內(nèi)交流）.Finally,report（組長(zhǎng)交流）

（2）匯報(bào)反饋

A.結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞ing）

B.主語與be動(dòng)詞搭配（chant呈現(xiàn)）：

be動(dòng)詞搭配要記牢

Iam,Iam

he/she/it/一個(gè)人一個(gè)物用is

you/we/they幾個(gè)人幾個(gè)物要用are

T隨機(jī)說兩個(gè)主語，讓Ss說出相應(yīng)的be動(dòng)詞。

C.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：①直接+ing

②以不發(fā)音e結(jié)尾，去e+ing

③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫尾字母+ing

整體呈現(xiàn)規(guī)則和例詞。T：Look!Remember?Let'scheck!

練習(xí)：快速說出現(xiàn)在分詞。

(3)T：Don/tforgetit.Rememberthis.

Tip：區(qū)分動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。

興趣愛好動(dòng)ing--動(dòng)名詞名詞性質(zhì)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)ing——現(xiàn)在分詞動(dòng)詞性質(zhì)

Step3.Practise

T：Timistooyoung.HelenandMikearehelpinghim.

1.Let'sguess:Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?

Helen——遮擋圖——makethebed

Mike聽聲音——washclothes

HelenandMike聽對(duì)話makeafruitsalad

2.Funtime

T:AfterhelpingTim,HelenandMikeareplayinggames.Lefsjointhem.

(1)介紹規(guī)則

(2)玩游戲

⑶獲勝者匯報(bào)

3.T:HelenandMike'sgrandparentsaretooold.Theyarehelpingthem.

(1)Whataretheydoing?They're...(請(qǐng)2—3位學(xué)生說一說)

(2)Listenandtick聽錄音勾出相應(yīng)圖片

(3)Lookandwrite看圖補(bǔ)全短文,注意動(dòng)詞的適當(dāng)形式。

Step4.Consolidation

T:Athome,weshouldhelpourfamily.

Atschool,weshouldhelp...(ourteachersandclassmates)

T:Herearesomestudents.Lefsguess：Whataretheydoing?

First,workingroups.

呈現(xiàn)小組合作要求：

①根據(jù)本組圖片，討論提示句2?4句；

②將句子寫在卡紙上，可以組長(zhǎng)寫，也可以合作完成。

③小組成員輪流介紹提示句，讓大家猜一猜。

Let'sintroduceandguess.

每幅圖猜完后，呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說句子。

姑擊;五

汨木I口

Weshouldhelpeveryonearoundus.

Weshouldhelpotherseverywhere.

Step5.Homework

1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)內(nèi)容；

2.《課課練》P30?31；

3.預(yù)習(xí)Cartoontime。

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Helpingourparents

Whataretheydoing?

Mike'sfatherclea