《中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱 (一)

《中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

英文名稱IntemediateMircroeconomics課程代碼EC0N2003

課程性質(zhì)專業(yè)必修課程授課對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

學(xué)分3學(xué)時(shí)54

主講教師朱淀修訂日期2021.5

指定教材平新喬，《平新喬微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講）》（原書第2版），北京大學(xué)出版社，2001年

二、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

該課程是初級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)的一個(gè)延伸。在學(xué)習(xí)該課程之前需要學(xué)生具有一年的微觀經(jīng)濟(jì)

學(xué)基礎(chǔ)，以及一年的微積分、線性代數(shù)和概率論基礎(chǔ)。

本課程包括了消費(fèi)理論、企業(yè)行為、產(chǎn)業(yè)組織與彼弈論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、一般均衡論。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握當(dāng)代一些較新的經(jīng)濟(jì)思想，也能熟悉一些建立模型的數(shù)學(xué)工具。

從教學(xué)方法來說，本課程并不要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域都能融會(huì)貫通，可以似懂非懂。

讓學(xué)生有所選擇，憑自己興趣有所選擇地深入到某一領(lǐng)域中去，為今后的研究生學(xué)習(xí)打下一

個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）詳細(xì)的課程目標(biāo)：

課程目標(biāo)1:掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論知識(shí)

L1消費(fèi)者的基本問題

1.2間接效用函數(shù)、馬歇爾需求曲線、希克斯需求曲線、最小支出函數(shù)

1.3不確定下的消費(fèi)決策

1.4生產(chǎn)理論

1.5成本理論

1.6完全壟斷

1.7寡頭市場(chǎng)

1.8市場(chǎng)的不完美性

課程目標(biāo)與畢業(yè)要求、課程內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系

表1:課程目標(biāo)與課程內(nèi)容、畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表

課程目標(biāo)課程子目標(biāo)對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求

1.1消費(fèi)者的基本問題掌握理性人的含義

間接效用函數(shù)、馬歇爾需求曲線、

1.2掌握相關(guān)定義與計(jì)算

?？怂剐枨笄€、最小支出函數(shù)

1.3不確定下的消費(fèi)決策掌握VNM兩個(gè)定理

掌握短期生產(chǎn)與長(zhǎng)期生產(chǎn)

1.4生產(chǎn)理論

的含義

課程目標(biāo)1

掌握短期與長(zhǎng)期成本的含

1.5成本理論

義

掌握完全壟斷的福利損失

1.6完全壟斷

與管制

1.7寡頭市場(chǎng)掌握古諾模型

1.8市場(chǎng)的不完美性掌握不完美性的牲與政策

三、教學(xué)內(nèi)容

第一章偏好、效用與消費(fèi)者的基本問題

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握效用定理；

2.教學(xué)內(nèi)容：

該章中主要講述消費(fèi)者的選擇偏好、消費(fèi)集、效用函數(shù)，掌握消費(fèi)者消費(fèi)集的性質(zhì)，效

用函數(shù)的定義以及效用函數(shù)的定理。

第一節(jié)消費(fèi)集與偏好關(guān)系

一、消費(fèi)集的性質(zhì)

第一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃以4=(內(nèi)，人2,…，/)為代表，該消費(fèi)集至少滿足以下性質(zhì)：

(1)(2)X為閉。(3)X為凸。(4)OGX

二、偏好關(guān)系

消費(fèi)者的偏好關(guān)系：完備性、傳遞性、連續(xù)性、非厭足性和單調(diào)性、凸性。

第二節(jié)效用函數(shù)

一、定義：〃：代一凡咒/24(f),當(dāng)且僅當(dāng)X°>Xl

一、定理：只偏好是完備、可傳遞、連續(xù)性的，嚴(yán)格單調(diào)的，則存在一個(gè)連續(xù)實(shí)值函數(shù).

第三節(jié)消費(fèi)者的基本問題

一、消費(fèi)者偏好的基本性質(zhì)

消費(fèi)者的無差異曲線是凸向原點(diǎn)的，任何兩條無差異曲線都不會(huì)相交，離原點(diǎn)越遠(yuǎn)的

效用越高。

二、預(yù)算線

P=(Pl,〃2,…,P〃)；B=卜k€R：,px<y}

三、消費(fèi)者的基本問題

maxu(x)

s.t.px<y

s.t.x>0

四、馬歇爾需求函數(shù)

3.教學(xué)重難點(diǎn)：效用定理的推導(dǎo)

4、教學(xué)方式：授課

第二章間接效用函數(shù)與支出函數(shù)

1.教學(xué)目標(biāo)：間接效用函數(shù)與支出函數(shù)的推導(dǎo)

2.教學(xué)內(nèi)容；本章需掌握間接效用函數(shù)與支出函數(shù)各自的定義及其性質(zhì)。

第一節(jié)間接效用函數(shù)

一、間接效用函數(shù)的定義］

y(p,e)=maxu(x)

s.t.px<y

二、間接效用函數(shù)的性質(zhì)

(1)連續(xù)的；(2)關(guān)于(p,y)是零次齊次的；(3)關(guān)于y是嚴(yán)格遞增的；(4)關(guān)于P

是嚴(yán)格遞減的；(5)羅伊恒等式x=-型處

dv/de

第二節(jié)支出函數(shù)

一、支出函數(shù)的定義

e(p,〃)=min(p,x)

>u

二、希克斯需求函數(shù)

三、謝潑德引理

3.教學(xué)方式：授課

4.教學(xué)重難點(diǎn)：間接效用函數(shù)的

第三章價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者配置效應(yīng)與福利

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握價(jià)格變化對(duì)福利的影響

?扁=』

f=l

第四節(jié)福利效應(yīng)

一、等價(jià)變化與補(bǔ)償變化

二、消費(fèi)者剩余的定義

「D（p）dp

JPo

第五節(jié)顯示偏好理論

一、顯示性偏好弱公理

二、顯示性偏好強(qiáng)公理

3.教學(xué)方式：授課

4.教學(xué)重難點(diǎn)：各需求函數(shù)的福利效應(yīng)計(jì)算

第四章VNM效用函數(shù)與風(fēng)險(xiǎn)升水

1.教學(xué)目標(biāo)：在本章中，首先，需要掌握關(guān)于不碓定性條件下的五個(gè)公理，并由這五

個(gè)公理推出VNM效用函數(shù)的性質(zhì)；然后，劃清風(fēng)險(xiǎn)類型的定義，由泰勒級(jí)數(shù)推出阿羅普拉

特度量。

2.教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)不確定性條件下的公理

一、單賭和復(fù)賭

單賭：y=（^p^s;xpx2,--,xs）

復(fù)賭：w=…,pjy]，v，2,…,ys）

二、公理

（-）次序完全公理：（二）連續(xù)性公理；（三）復(fù)賭公理；（四）獨(dú)立性公理：（五）

單調(diào)性公理。

三、VNM效用函數(shù)的性質(zhì)：

（一）當(dāng)且僅當(dāng)）＞〃（）、）,yaV

（二）Z%=1,M（y）=4]〃（X]）+7T2U（X2）+???+7TnU（Xn）

1=1

第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)度量，確定性等值與風(fēng)險(xiǎn)升水

一、風(fēng)險(xiǎn)的客觀度量

二、經(jīng)濟(jì)人對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的主觀態(tài)度

風(fēng)險(xiǎn)回避者風(fēng)險(xiǎn)喜好者風(fēng)險(xiǎn)中立者

三、確定性等價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)和升水

四、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避程度

R="(%)

“(%)

3.教學(xué)重難點(diǎn)：VNM效用函數(shù)兩個(gè)定理的證明。

4.教學(xué)方式；授課

第六章成本函數(shù)和利潤(rùn)函數(shù)

1.教學(xué)目標(biāo)：在該章中，需要掌握成本函數(shù)和利潤(rùn)函數(shù)的性質(zhì)以及定義

2.教堂內(nèi)容：

第一節(jié)成本函數(shù)

一、成本函數(shù)

(一)定義

minc(vv,y)=minw-x

>y

(二)成本函數(shù)的性質(zhì)

(1)y=O,c(w,y)=O

(2)在定義域上連續(xù)

(3)關(guān)于y是遞增的

(4)關(guān)于w是遞增的

(5)關(guān)于w是一次齊次的

(6)關(guān)于w是凹的

(7)謝潑德引理》二七

刖

二、短期成本

(一)定義

Z=(X,X)

令sc(w9w,y;x)=minwx+wx

sd.f(xtx)>y

第二節(jié)利潤(rùn)函數(shù)

一、利潤(rùn)最大化

乃(〃,w)=maxpy-wx

（一）定義

s〃(x)>y

（-）性質(zhì)

1.關(guān)于P遞增

2.關(guān)于w遞減

3.關(guān)于（p,w）一次齊次

4.霍特林引理

-=3?

劭

87r

一=%

dw

5.關(guān)于p,w是凸的。

3.教學(xué)的重難點(diǎn)：成本函數(shù)與利潤(rùn)函數(shù)的特征

4.教學(xué)方式；授課

第七章博弈論

1.教學(xué)目標(biāo)：在該章中，需要掌握完全信息策略式博弈、不完全信息策略式博弈、完美

信息動(dòng)態(tài)博弈、不完美信息動(dòng)態(tài)博弈的各自均衡。同時(shí)，掌握與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)組織理論：古

諾模型、伯川德悖論、斯坦克爾伯格均衡、拍賣。

2.教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)完全信息策略式博弈

一、策略式博弈的要素

（I）參與人：i=1,2,…,N

（2）策略集：Si

，（3）策略函數(shù)：

（4）策略式博弈：G=6，uj：=i

二、嚴(yán)格占優(yōu)策略

對(duì)于一切且成立，s；為嚴(yán)格占優(yōu)的

三、嚴(yán)格劣策略

對(duì)于一切（小s_i）￡S,且U（s；,s_J<U（s；,s_D成立，可為嚴(yán)格劣的

四、納什均衡

對(duì)于一切G（與此瑁，且力5'）>“（4，也）成立。

五、混合納什均衡

六、古諾模型與伯川德悖論

(一)古諾模型

1、占優(yōu)策略

2、重復(fù)剔除

(二)伯川德悖論

七、納什均衡存在性與惟一性

第二節(jié)不完全信息策略式博弈

一、定義

(1)參與人：…,N,類型是不確定的右￡7

(2)信念：POm

l-i€T

(3)策略集：Sj

(3)策略函數(shù)：Ui：x，s「R

17-1I

(4)策略式博弈：G=3，uj\

二、古諾模型與拍賣

(一)古諾模型

(二)拍賣

第二節(jié)完美信息的動(dòng)態(tài)博弈

一、完美信息動(dòng)態(tài)博弈的要素

(1)參與人：i=l,2,…,N,類型是不確定的右￡7

(2)結(jié)和歷史：可

(3)終點(diǎn)結(jié)：E

(4)行動(dòng)集：A

(5)策略函數(shù)：UJ.ETR

(6)z:x/(EU{^})->/V表示屬干X的每個(gè)決策結(jié)卜將要輪到參與人要采取的

行動(dòng)。

(7)G=(N,A,X,E,IM)&

每個(gè)有限完美信息博弈有一個(gè)由逆向歸納法推出的純策略的納什均衡

三、斯坦克爾伯格均衡

第四節(jié)不完美信息的動(dòng)態(tài)博弈

一、不完美信息的動(dòng)態(tài)博弈

(I)參與人：/=1,2,...,N,類型是不確定的7

(2)結(jié)和歷史：8

(3)終點(diǎn)結(jié)：E

(4)行動(dòng)集：A

(5)策略函數(shù)：UJ.ETR

(6)/:x/(EL{$})fN表示屬于X的每個(gè)決策結(jié)上將要輪到參與人要采取的

行動(dòng)。

(7)信息集：H

(7)G=(N,A,X,H,E,i,%)'。

二、子博弈

三、信念、混合戰(zhàn)略、行為策略

四、完美記憶

五、序貫理性

六、弱精練貝葉斯均衡

二、逆向歸納法與納什均衡

3.教學(xué)重難點(diǎn)：價(jià)格與數(shù)量競(jìng)爭(zhēng)

4.教學(xué)方式：授課。

四、學(xué)時(shí)分配

表2：各章節(jié)的具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配表

章節(jié)章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配

偏好、效用與消費(fèi)者的基本問題

第一章4

間接效用函數(shù)與支出函數(shù)

第二章8

價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者配置效應(yīng)與福

第三章利3

彈性理論

第四章3

VNM效用函數(shù)與風(fēng)險(xiǎn)升水

第五章8

風(fēng)險(xiǎn)度量，確定性等值與風(fēng)險(xiǎn)升水

第六章4

第六章成本函數(shù)和利潤(rùn)函數(shù)

第七章3

第三節(jié)利潤(rùn)函數(shù)

第八章3

第七章博弈論

第一節(jié)完全信息策略式博

弈

第一節(jié)完全信息策略式博

第九章5

弈

第二節(jié)不完全信息策略式

第十章3

博弈

五、教學(xué)進(jìn)度

表3：教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)名授課時(shí)作業(yè)及要

周次日期內(nèi)容提要備注

稱數(shù)求

第一章偏好、效用與4

第一章消費(fèi)者的基本問題

第一節(jié)消費(fèi)集與

1偏好關(guān)系思考題

第二節(jié)效用函數(shù)

第三節(jié)消費(fèi)者基

本問題

第二章間接效用函數(shù)8

與支出函數(shù)

第一節(jié)間接效用思考題與

2-3第二章

函數(shù)實(shí)驗(yàn)

第二節(jié)支出函數(shù)

第三章價(jià)格變化對(duì)消6

費(fèi)者配置效應(yīng)

與福利

第一節(jié)價(jià)格變化

4-5第三章計(jì)算題

的替代效

應(yīng)與收入

第二節(jié)斯拉茨基

分解

第三節(jié)彈性理論8

思考題與

5-8第四章第四節(jié)福利效應(yīng)

計(jì)算題

第四章VNM效用函4

數(shù)與風(fēng)險(xiǎn)升水思考題、計(jì)

8-9第五章第一節(jié)不確定性算題與實(shí)

條件下的公理驗(yàn)

第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)度量，4

思考題與

9-10第六章確定性等值與風(fēng)險(xiǎn)升水

計(jì)算題

第七章成本函數(shù)和利6

潤(rùn)函數(shù)

第一節(jié)成本函

思考題與

10-11第七章數(shù)

計(jì)算題

第二節(jié)短期成

本

第三節(jié)利潤(rùn)函12

數(shù)思考題、計(jì)

11-14第八章第七章博弈論算題與實(shí)

第一節(jié)完全信驗(yàn)

息策略式博弈

第一節(jié)完全信6

14-15第九章計(jì)算題

息策略式博弈

第二節(jié)不完全8

15-16第十章思考題

信息策略式博弈

第一章偏好、效用與6

消費(fèi)者的基本問題

第四節(jié)消費(fèi)集與

第十一

16-17偏好關(guān)系思考題

章

第五節(jié)效用函數(shù)

第六節(jié)消費(fèi)者基

本問題

六、教材及參考書目（以最新版為準(zhǔn)）

1、蒂莫西?泰勒（美）《斯坦福極簡(jiǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，湖南人民出版社，2015年2月第一版

2、斯蒂格利茨（美）：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上冊(cè)），中國(guó)人民大學(xué)出版社，1998年中文版，

3、曼昆（美）：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（微觀分冊(cè)），北京大學(xué)出版社，2015。

4、保羅，A.薩繆爾遜，威廉;D諾德豪斯（美）：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)發(fā)展出版社，1992

5、高鴻業(yè)主編：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年

6、平狄克、魯賓費(fèi)爾德：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》,人民大學(xué)出版社，1997年

7、范里安：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，上海三聯(lián)書店，2000年

8、曼斯菲爾德（美）：《應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1999年

9、朱善利著：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第二版），北京大學(xué)出版社，2001年

10、黎脂遠(yuǎn)著：《微觀經(jīng)濟(jì)分析》，清華大學(xué)出版社，2000年版

11、宋承先：《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）.復(fù)且大學(xué)出版社，1994年

12、尹伯成主編：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》，上海人民出版社，2005年

13、魏土員、蔡繼明等：《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》，南開大學(xué)出版社，1992年

14、張維迎：《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》，上海三聯(lián)書店，1997年。

七、教學(xué)方法

1.講授法：理論講授，主要教學(xué)方法，貫穿教學(xué)全過程。

2.討論法：對(duì)木門課程的主要內(nèi)容，采用問題形式，在師生和學(xué)生之間展開討論。

3.比較法：通過比較不同研究方式、研究方法等，深化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

4.舉例法：通過舉例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

5.案例分析法：通過案例解讀、案例問題回答，提高學(xué)生理論知識(shí)運(yùn)用能力。