動物樂園大班教案8篇

第動物樂園大班教案8篇

動物樂園大班教案篇1

活動目標：

1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。

2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、話題導入

師：小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。

二、學畫畫導入

1、讓幼兒觀察人物的動作。

2、人物的動作有那些不同

3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。

4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。

三、畫一畫

1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧!

2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。

活動反思：

既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

動物樂園大班教案篇2

活動目標

1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

3．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4．學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備

（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。

活動方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

活動過程

1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

備領域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。

學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。

玩小動物競賽游戲。

生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

動物樂園大班教案篇3

活動目標:

1、讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒自主活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

重難點:

重點:發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

設計思路:

1、本次活動設計依據(jù):

區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎開展的體育活動,它改變了傳統(tǒng)的活動方式,變"以集體活動為主"為"以分散活動為主",讓幼兒獲得更多的自主活動的機會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設區(qū)域性體育活動以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標,在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍,開設了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區(qū)域,引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結伴、自主運動,從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

2、本次活動的創(chuàng)新之處:

(1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具,自己來選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式,并自由結伴進行不同的嘗試與探索體驗,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動,體驗自主運動的快樂。

(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在"動物之家"的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進行運動,從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設下,促使孩子主動地參與。

(3)注重材料的豐富、多層次性,感受運動的野趣在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試利用好多種材料,進行探索與創(chuàng)造,增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源,滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望,使幼兒運動的熱情進一步高漲。

活動準備:

1、代表四個區(qū)的動物標志(猴、羊、兔、烏龜)。

2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進行)

活動流程:

調動身心:搬運器材入場→創(chuàng)設環(huán)境:師生布置場地→基本活動:分散自主活動→放松活動:收拾器械活動過程:

(一)調動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳)師引導"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?我們一起去好嗎"師幼一起合作搬運器材進入小花園。

(二)創(chuàng)設環(huán)境:師生共同布置

1、介紹各區(qū)場地,并引導幼兒想一想(1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩

(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢它們會選哪些器具練本領呢動一動腦筋,讓我們一起來幫助它們布置。

2、師生共同布置場地,引導幼兒選擇合適的器械。

(三)基本活動:分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些是否合理地使用輔助物配合玩

2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的有哪些創(chuàng)新玩法

3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢

比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。"觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法

(四)放松活動:收拾器械

1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了怎么玩的.",以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎"師幼一起收拾器械回活動室。

教學反思：

在此次活動中我改變了傳統(tǒng)的體育教學模式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。

動物樂園大班教案篇4

教學目標：

1、樂意參與游戲，體驗在游樂場玩耍的快樂。

2、嘗試用肢體動作感應曲式ab。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

教學準備：

1、故事掛圖：主題4;關于游樂園的設施圖卡。

2、道具：呼啦圈、飄帶若干。

教學隊形：

1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。

2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。

活動的`重點、難點：

重點：體驗在游樂場玩耍的快樂。

難點：用肢體動作感應曲式ab。

活動過程：

(一)故事引導

師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發(fā)現(xiàn)，原來他一點也不孤單，有那么多的好朋友陪他一塊玩?，F(xiàn)在寶寶要帶大家去游樂園了……

(二)感應曲式

1、開小車

幼兒開車隨老師去游樂園，a段開車，b段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，”a段繼續(xù)開車，b段提醒幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭?！?/p>

2、幼兒學習動作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。

3、聽音樂玩游戲：

全體圍圈手拉手

a段：兩大拍/前后搖擺。

b段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。

(三)道具

1、談話：你們在游樂場玩過嗎游樂場里有些什么玩具

2、出示游樂園設施圖卡，幼兒看看、說說。

3、游戲：呼啦圈咖啡杯

(1)幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創(chuàng)編玩法。

(2)教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。

(3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

a段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，

b段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。

4、呼啦圈旋轉木馬

(1)幼兒嘗試創(chuàng)編呼啦圈當馬騎的玩法。

(2)教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。

(3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

兩人面對面共持一個呼啦圈

a段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。

b段：六拍/手持呼啦圈前進跳。

5、飄帶火車

(1)出示飄帶，教師示范玩法。

(2)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

兩人面對面手持兩條飄帶

a段：兩大拍/左右搖擺。

b段：六拍/火車行進。

(四)結束活動

師：今天大家玩得開心嗎我們一起開火車回家吧!

幼兒排成一行隊，雙手搭前者的肩。

a段：兩大拍/左右搖擺。

b段：六拍/小跑步前進。

活動反思：

因為這是一整個主題的最后一個故事，所以我把掛圖p1、p2、p3，都一一按順序出示，讓幼兒回憶故事內(nèi)容并進行復述。在幼兒進行簡單的復述的基礎上，我再對故事掛圖p4進行講述。讓幼兒通過精心設計的結合了文字與音樂的故事主題，感受文學的魅力以及音樂的快樂。在活動開始前老師的示范和指導語都很清晰，幼兒在游戲的過程中能夠很好的區(qū)分a段與b段的不同但在b段部分，有部分幼兒會轉暈，因此我在玩第二遍音樂的時候，將原地轉圈改為繞大圈跳。

動物樂園大班教案篇5

設計思路：

綱要》中指出：在終身教育背景下的高質量的幼兒教育，強調科學教育首先要精心呵護和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學活動《找動物》是更新觀念，勇于探索，把化學實驗活動引進幼兒科學教育活動領域的一項實踐活動，也是讓化學科學走近幼兒所做的一次嘗試。因為長期以來，人們一直把化學實驗活動視為幼兒之“禁區(qū)”，認為要創(chuàng)設適合孩子們感知化學科學的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個活動，只要老師在活動前能站在孩子的角度思考和預設，都不會離孩子太遠，就如本次活動，我不是追求一種嚴謹?shù)幕瘜W實驗程序，而是把側重點放在讓幼兒感知化學變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學的領域，真正感受到世界的奇妙。

活動目標：

1．運用化學小魔術，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。

2．通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。

活動準備：

1．稀堿溶液、酚酞溶液、清水。

2．毛筆、杯子、雙面膠；

3．水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干）。

活動過程：

一、教師做化學小魔術，激發(fā)幼兒興趣。

1．教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：“紙上有什么？”“有小動物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來？”（幼兒自由暢想）。

2．教師演示：

提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”

3．引導幼兒對水和酚酞進行比較（用試一試、看一看、聞一聞的方法）

教師小結：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。

二、幼兒實驗并交流。

1．老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動手，把小動物請出來。

2．幼兒實驗，老師巡回指導。

3．幼兒互相交流實驗結果。

4．幼兒在集體面前講述實驗過程。

提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”

5．引導幼兒歸納得出結論。

提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成紅色的？他們是怎樣隱身的？”

結論：酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色。

6．老師實驗論證。（兩種溶液直接反應）

三、游戲：“捉小偷”

1．教師講故事。

2．教師提問：

①猜猜可能是誰把小雞偷走了？

②小偷可能隱身在哪里？

③我們用什么辦法讓小偷顯身呢？

（幼兒自由討論，各抒已見）

3．幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。

1．幼兒“搜索”；

2．幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結果。

四：結束活動

酚酞溶液和另一種藥水（稀堿溶液）在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

動物樂園大班教案篇6

設計意圖

根據(jù)幼兒的興趣，結合本學期的目的--引導幼兒初步學會按意愿或命題進行有目的的建構。同時培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡單平面圖建構的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構主題，由此進一步提升幼兒學習用鋪平、延長、圍合、技能搭建物體造型--構建兒童樂園。

活動目標：

1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

2、能用已學的技能拼搭出游樂器械的特征。

3、在游戲中能與同伴合作游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

圖片、清水積木。

活動過程：

1、談話引入

師：小朋友你們都到過游樂園，你們知道游樂園里有哪些器材

(旋轉木馬、飛船、賽車)

2、出示圖片

師：小朋友說有旋轉木馬，我們一起來看一看旋轉木馬是什么樣的。

根據(jù)幼兒所說的器材名稱，引導幼兒觀察相應的圖片，說出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。

3、幼兒進行拼搭活動

師：小朋友，今天我們來搭建游樂園，請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。

4、師生共同小結活動

師：游樂園搭好了，請小朋友來介紹自己搭的器材。

指導要點：

1、在幼兒搭建過程中，教師引導幼兒合理的使用合理的`結構材料突出游樂設施的主體特征。

2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎上想象創(chuàng)造旋轉木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

3、指導幼兒圍合的方法。

4、注意各個游樂設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

活動反思

活動開始結合游樂場的各種圖片在大黑板上引導幼兒認識兒童樂園的各項游樂設施，同時規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開始的圍合技能--圍游樂園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建，但想象力還不夠，不會自己選用建構材料，要師提醒引導，搭建出的游樂設施也很簡單，缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂設施提供不同造型等圖片，在區(qū)間建構時個別去引導幼兒想象搭建，對幼兒選用材料多鼓勵多引導，進一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

動物樂園大班教案篇7

設計意圖：

小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。

活動目標：

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

1.材料準備：

(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

(4)電視機、dvd影碟機各一臺;相關磁帶、vcd光盤各一盒。

(5)區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干。

音樂區(qū)：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。

3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設。

活動過程：

一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物

1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么

2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物它們長的怎么樣(預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具;自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)

二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。

2.分類活動：喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

3.幼兒活動，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。

2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。

3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

活動延伸：

(1)親子活動：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

(2)表演區(qū)：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。

(3)語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關動物的vcd光盤、磁帶。

(4)美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

活動反思：

整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

動物樂園大班教案篇8

活動目標:

1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞;

2、發(fā)展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份)：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)

活動過程：

1、復習導入教師拿出一個盒子(事先已將字卡"小鳥"、"小兔"、"小蟲"、"小魚"放入，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞若說對，全體幼兒齊聲說："對、對、對，這是xx。"幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習。

2、認讀新字教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作(小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游)