第一單元知識盤點（含字詞佳句感知考點）三年級語文下冊

部編三年級下冊第一單元知識盤點部編三年級下冊第一單元知識盤點一、單元語文要素可愛的生靈。本單元主題是“可愛的生靈”,全單元包括《古詩三首》、《燕子》、《荷花》和《昆蟲備忘錄》四篇課文，目的是引導學生學會體會優(yōu)美生動的語句，邊讀邊想象畫面，感受自然萬物的美好。二、單元課時目標和主題篇目課時目標人文主題1.《古詩三首》感情地朗讀古詩，背誦這三首古詩，根據(jù)注釋理解詩意。(重點是結合詩意，想象畫面，體會作者心情。)結合詩句想象畫面，能說出詩句描繪的景象。2.《燕子》反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，展開想象；小組討論交流。(重點是邊讀邊想象畫面，體會作者對燕子的喜愛之情。)邊讀邊想象畫面，讀出對燕子的喜愛之情。3.《荷花》朗讀感悟，感受荷花的美麗；通過情境體驗，展開想象，欣賞荷花的美麗。(重點是通過朗讀感悟，來理解和欣賞滿池荷花的美麗。)體會這一池荷花是“一大幅活的畫”。4.《昆蟲備忘錄》通過默讀，感受昆蟲的有趣。（重點是學習做昆蟲備忘錄。）了解幾種昆蟲的秘密?？谡Z交際春游去哪兒玩：說清楚想法和理由；耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。（重點是說清楚想法和理由，耐心聽別人講話。）本次口語交際以“春游去哪兒玩”為交際內(nèi)容。習作我的植物朋友：先選擇一種植物，做記錄卡，再借助記錄卡，寫一寫。（重點是把觀察和感受到的寫清楚。）學生要借助記錄卡，把觀察和感受到的寫清楚。語文園地體味好句子，借助形旁表義功能學習的形聲字，學會辨析運用形近詞，練習抓住特點寫動物的外形，學習古詩《憶江南》。重點是采用多種形式的朗讀和背誦，了解古詩意思，自主閱讀詞語和句子，交流討論問題，學會積累語句。學會體味好句子。用合作探究法做好訓練題。三、字詞盤點1.易讀錯字。鴛(yuān√yān)豚(tún√tén)鴦(yāng√yān)倦(juàn√juài)湊（còu√chòu）纖(xiān√xān)款(kuǎn√kǎn)綢(chóu√cóu)膜(mó√mé)擲(zhì√zì)約(yuē√yē)斑(bān√bāi)題例：用“√”選擇正確的讀音或漢字。伶(línlíng)俐翼(jìyì)尖蕩漾(yànyàng)閑散(sànsǎn)木桿(gāngǎn)纖(qiānxiān)細答案：língyìyàngsǎngānxiān解析：此題考查字音。認真讀詞語，再確定生字的讀音。注意區(qū)分前、后鼻音和聲調(diào)。2.易寫錯字。（寫對字形,并組詞）溪:右邊的“奚”第五、六筆是撇折。聚:“乑”第一筆是平撇,不要少寫撇畫。瓣:左邊的“辛”最后一筆是撇,中間的“瓜”要寫得瘦長。蓬:上下結構,“艸”蓋住下面的“逢”,不要寫成左右結構。痕:“疒”里面是“艮”,不要寫成“良”。題例：讀拼音,寫字詞。（1）xiǎoxī()旁的那株méihuā()長出了許多xīnyá()。（2）一對yànzi()鉆進了lúwěi()叢中。（3）雖然他生命非常duǎnzàn()，但精神卻十分chónggāo()。答案：（1）小溪梅花新芽（2）燕子蘆葦（3）短暫崇高解析：此題是對字音和字形的考查。細心拼讀,認真書寫,注意有些字的易錯部分。如，“溪”的右下部分是“大”;“梅”的“母”筆順寫正確。3.多音字正zhè散sǎn挨āi(挨挨擠擠)(挨著)(挨邊兒)覺ju題例：(1)下面加點字的多音字錯誤的一項是()。A.散文(sǎn)B.旗桿(gān)C.挨挨擠擠(ái)D.仿佛(fú)答案：C解析：此題考査字音。第(1)題,C項中的“挨”是多音字,讀āi和ái。讀āi時的意思是:①靠近,如“肩挨著肩”;②順著(一定次序),如“挨門挨戶”。讀ái時的意思是:遭受,親身受到,如“挨打”;困難地度過(歲月),如“挨日子”;拖延,如“挨時間”。“挨挨擠擠”中的“挨”是靠近的意思,應讀āi。因此C項錯誤。4.詞語積累吹拂聚攏形式偶爾花瓣蓮蓬飽脹破裂姿勢仿佛題例：仿照例子寫詞語，并選擇恰當?shù)脑~語填空。湖面——波光粼粼的湖面圖畫——（）春天——（）燕子——（）在這，垂柳嬌柔的身影倒映在上，幾只掠過，留下一圈圈美麗的波紋。答案：光彩奪目的圖畫爛漫無比的春天伶俐可愛的燕子爛漫無比的春天波光粼粼的湖面伶俐可愛的燕子解析：此題考查的是詞語運用。選詞填空時抓住語境中“垂柳”“倒映”“掠過”“波紋”等提示性詞語,即可找出合適的詞語。5.近義詞輕快—輕盈活潑—伶俐灑落—飄落爛漫—燦爛偶爾—偶然聚攏—聚集平添—增添清香—芳香趕緊—趕快破裂—分裂姿勢—姿態(tài)仿佛—好像雪白—潔白靈敏—敏銳收攏—合攏琢磨—研究喜歡—喜愛掌握—掌控討厭—厭惡光彩奪目—絢麗多彩題例：用“\”劃掉括號里搭配不恰當?shù)脑~。(1)這么多的白荷花,一朵有一朵的(姿勢姿態(tài))。(2)無論什么時候,她都會以優(yōu)美的(姿勢姿態(tài))出現(xiàn)。(3)姐姐用(靈巧靈敏)的雙手,做出了各式各樣的花籃。(4)春游那天,孩子們的歡歌笑語在公園里(蕩漾飄蕩)開來。答案：劃去的：（1）姿態(tài)（2）姿勢（3）靈敏（4）蕩漾解析：此題考査詞語辨析?！白藙荨焙汀白藨B(tài)”都表示樣子?！白藙荨眰戎刂溉藙幼餍葜箷r的體態(tài),如姿勢端正、立正的姿勢、思索的姿勢?！白藨B(tài)”側重指人或事物的情況或態(tài)度,如:以普通勞動者的姿態(tài)出現(xiàn)、她的姿態(tài)很美。第(1)題更傾向白荷花靜止時的樣子,因此劃掉“姿態(tài)”。第(2)題更傾向人的情況,因此劃掉“姿勢”。第（3）（4）題也用同樣的辦法來完成。6.反義詞烏黑—潔白輕快—沉重活潑—古板伶俐—笨拙偶爾—經(jīng)常聚攏—分散纖細—粗壯展開—收攏飽脹—干癟破裂—完整雪白—烏黑停止—繼續(xù)合成—分散靈敏—遲鈍收攏—散開完整—殘缺漂亮—丑陋益蟲—害蟲喜歡—討厭粗短—細長硬—軟光彩奪目—暗淡無光題例：讀句子，在括號里寫出加點詞語的反義詞。一身烏黑的羽毛,一對輕快（）有力的翅膀,加上剪埕刀似的尾巴,湊成了那樣可愛（）的活潑（）的小燕子。答案：笨重可恨呆板解析：此題考查寫反義詞。做題的時候要注意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構成一組反義詞的詞詞性必須相同;三是一個多義詞,它的每一個意義都可能有一個反義詞,因此要根據(jù)詞語在句中的具體意思寫出對應的反義詞,如“輕快”的反義詞有“笨重”等。7.詞語歸類①帶有數(shù)字的詞語:千條萬條類似的詞語:千軍萬馬千姿百態(tài)千奇百怪②ABCC式詞語:波光粼粼類似的詞語:小心翼翼風塵仆仆得意揚揚③AABC式詞語:翩翩起舞類似的詞語:斤斤計較滔滔不絕井井有條④修飾詞積累:烏黑的羽毛剪刀似的尾巴類似的詞語:輕快有力的翅膀活潑的小燕子光彩奪目的圖畫波光粼粼的湖面纖細的電線碧綠的大圓盤嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下⑤“AA地”式詞語:靜靜地款款地⑥描寫春天的詞語:爛漫無比類似的詞語:春暖花開生機勃勃萬物復蘇題例：下列詞語搭配有誤的一項是()。A.碧綠的圓盤一陣清香B.可愛的小魚一朵花瓣C.雪白的衣裳一幅圖畫D.火紅的晚霞一位畫家答案：B解析：此題考査字音?！耙欢浠ò辍笔清e誤的，應該是“一片花瓣”,因此答案選B。四、佳句積累1.描寫春天的名句(1)遲日江山麗,春風花草香。詩人以“遲日”領起全篇,突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點,并使詩中描寫的物象有機地組合為一體,構成一幅明麗和諧的春色圖。(2)竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。初春,大地復蘇,竹林已被新葉染成一片嫩綠,更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝粉紅的桃花,色彩鮮明,向人們報告春的信息。接著,詩人的視線由江邊轉到江中,那在岸邊期待了整整一個冬季的鴨群,早已按捺不住,搶著下水嬉戲了。2.描寫外形的句子一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。這句話是對小燕子外形的勾勒?！盀鹾凇睂懗隽搜嘧佑鹈念伾?“輕快有力”表現(xiàn)了小燕子的活潑機靈;“剪刀似的”寫出了小燕子尾巴的形狀。3.描寫環(huán)境的句子二三月的春日里,輕風微微地吹拂著,如毛的細雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天?！扒l萬條”說明了柳條多,體現(xiàn)了春天的勃勃生機。“紅、白、黃”寫出了花的顏色多。“都像趕集似的聚攏來”運用擬人的修辭手法,寫出了花、草、葉的多,形象生動地展現(xiàn)出春天萬物復蘇、花兒競相開放,活潑而熱鬧的景象。這句話點明了小燕子的活動背景。4.描寫動作的句子小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽光滿地時,斜飛于曠亮無比的天空,嘰的一聲,已由這里的稻田上,飛到那邊的高柳下了?！瓣柟鉂M地”寫出了天氣的晴朗;“斜飛”寫出了小燕子的飛行姿勢;“嘰的一聲”寫出了小燕子飛得速度快。這句話突出了小燕子飛行時輕快靈活的形象。5.比喻句荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤,突出了荷葉又綠又大又圓的特點?！鞍ぐD擠”,一個緊靠著一個,說明荷葉密密層層,數(shù)量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。6.排比句有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這是一組排比句,寫的是荷花剛開、全開、將開時的三種不同狀態(tài)。這句話中用“兩三片花瓣兒、嫩黃色、展開、飽脹”等詞語,寫出了荷花花瓣兒的數(shù)量、顏色,以及花的樣子,十分生動形象。題例：讀句子,完成練習?！膀唑扬w過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……”這兩句話運用了的修辭手法,生動形象地寫出了蜻蜓和小魚的心情。我還會仿寫一個這樣的句子:青蛙跳到碧綠的荷葉上,告訴我。，告訴我……答案：擬人愉快示例:清晨的露水格外香甜小鳥落到岸邊的石頭上昨天發(fā)生的高興事解析：此題考査理解句子和仿寫句子的能力。第①題,這個句子是“我”的想象,因為荷花太美了,美得讓人迷醉,“我”不由得想象自己也好像是一朵荷花,人與景合二為一。這體現(xiàn)了“我”對荷花無比的喜愛。第②題,仿寫句子要注意與原句的修辭手法一致,句式和感情基調(diào)一致。注意本次仿寫要寫出喜悅之情。五、含義深刻的句子1.“遲日江山麗，春風花草香?！边@句話的意思是春天陽光普照，山河無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香。2.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！边@句話的意思是泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。3.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句話的意思是綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先知道春天江水已經(jīng)變暖。4.“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！边@句話的意思岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。5.“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！边@句話的意思是梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。6.“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！边@句話的意思是山路上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。7.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。這是燕子外形圖。這句話描寫了燕子的外形特點:羽毛烏黑、翅膀輕快有力、尾巴像剪刀?？傮w特點是活潑可愛。8.二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這是春光燕子圖。這句話依次描寫了輕風、細雨、柔柳、花、草、葉這些事物9.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。這是燕子飛行圖?！皺M掠”“沾”等詞語寫出了燕子飛行速度之快。10白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！懊啊弊植粌H寫出了荷葉的密、多,還展現(xiàn)了荷花在挨挨擠擠的荷葉之間蓬勃生長的樣子。11.有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這幾句話運用排比的修辭手法,寫出了荷花初綻、綻放、含苞的三種狀態(tài),突出了荷花開得多而美的特點。題例：對語段中畫橫線句子中“冒”賞析正確的是()。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。A.可以把“冒”字換成“長”字,突出白荷花生長速度之快。B.“冒”突出了白荷花的潔白、高大。C.一個“冒”字形象地表現(xiàn)了白荷花蓬勃生長、卓爾不群的特點。答案：C解析：此題考查的是對關鍵詞語的理解?！懊啊边@個字有向外透或往上升的意思,從這個動詞中可以充分感受到白荷花使勁地、不停地向上生長,展現(xiàn)了它蓬勃的生命力。所以選C。五、整體把握課文內(nèi)容。六、主題思想?！督^句》的作者是唐代詩人杜甫，全詩描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的春日美景，表達了詩人對春天的喜愛之情?！痘莩绱航砭啊返淖髡呤撬未娙颂K軾。這是一首題畫詩，再現(xiàn)了畫中江南早春景色。抒發(fā)了詩人對早春美量的喜愛、贊美之情。詩人緊緊抓住并突出自然景物在季節(jié)轉換時的特征，以“三兩枝”“鴨先知”“蘆芽短”“河豚欲上”傳神地描繪了一幅江南水鄉(xiāng)早春圖?！芭薄坝睂懗隽水嫾译y畫之狀和未畫之意，使全詩靈動鮮活，意境清新自然。《三衢道中》的作者是宋代詩人曾幾。描寫了梅子成熟時節(jié)詩人游三衢山的見聞感受，展現(xiàn)了山間明媚清麗的風光，表達了詩人舒暢愉悅的心情。前兩句寫出游的天氣和路線，后兩句寫游玩歸途中的所見所聞，幾聲黃鸝鳴叫，襯托出深山的幽靜。全詩有聲有色，構成一幅清新明麗的圖畫?！堆嘧印返淖髡呤青嵳耔I，課文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出對燕子的喜愛之情?！逗苫ā返淖髡呤侨~圣陶，課文描繪了夏日清晨一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時的美好感受。《昆蟲備忘錄》作者以輕快隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲的復眼和花大姐、獨角獸、螞蚱的外形、習性、活動等，表達了作者對大自然的喜愛贊美之情。題例：回憶課文內(nèi)容，完成練習?！逗苫ā访枥L了荷花的美麗姿態(tài)和作者欣賞荷花時的美好感受，記敘了作者“（）→（）→（）→（）→回到現(xiàn)實”的過程，表達了對荷花的（）和（）。答案：聞到清香觀察形狀欣賞姿態(tài)展開想象喜愛贊美解析：此題考査對課文的理解能力。完成此題，不僅要理解課文的主要內(nèi)容，還要把我課文的中心。這篇課文先寫“我”聞到清香，趕緊往荷花池邊跑去，又描寫了荷花何種優(yōu)美的姿態(tài)，又寫了“我”觀賞荷花時的想象和感受，表達了“我”對荷花的喜愛和贊美之情。知道了這些，這道題就不難了。七、考試熱點1.《古詩三首》以默寫和填空的形式進行考查。2.《燕子》第1—3自然段,要求背誦,一般會以原文填空或課內(nèi)閱讀的形式進行考查。3.《荷花》第2—4自然段,要求背誦,一般會以原文填空或課內(nèi)閱讀的形式進行考查。4.《昆蟲備忘錄》一文對動物的外形描寫比較多,經(jīng)常以仿寫動物的外形來進行考查?？荚圏c睛反義詞是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①找出下列句子中的一組反義詞。②寫出下列詞語的反義詞。小竅門八、口語交際。春游地點說清楚推薦理由講充分說清楚有哪些好玩的地方推薦理由講充分春游去哪兒可以開展哪些活動春游去哪兒語言表達有條理可以用上“第一、第二”或“可以……還可以……”等詞語進行連接。語言表達有條理題例：柳兒綠,花兒紅,燕兒唱。在這萬紫千紅的時節(jié),我們?nèi)ツ膬捍河文?面對同學們曬出的圖片，說說你最想去哪個地方呢？湖邊桃園游樂場樹林湖邊桃園游樂場樹林答案：桃林我喜歡看灼灼其華的桃花,在那里我能感受到春光的美麗,感受到朝氣和生機。解析：此題考查細心觀察和寫話的能力。此題是一道開放題,選擇自己喜歡的一處春景,再寫清楚自己喜歡的理由即可。九、習作（我的植物朋友）題例：下面的素材,能作為本次習作的材料的是（）（多選）A.這些奮斗在一線的工作人員,就像冬青那樣堅韌不拔。B.迎春花開了,金燦燦的,為春天增添了一分色彩。C.燕子是春天的使者,舞動了春天的美麗。D.雪白的梨花一夜之間綻滿枝頭,飄散著淡淡的清香。答案：BD解析：此題考査選材能力。A小題的選材側重點不符合本次習作要求，C小題所選描寫對象不符合要求。十、背一背，寫一寫1.背誦憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？這首詞寫景的詞句是“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”。它分別描寫了太陽、江花、江水這些景物,表達了作者對江南的贊美與懷念之情。2.拓展積累憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？憶江南（其三）江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢！十一、單元達標測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.下面加點字讀音有誤的一項是（）。(4分)A.優(yōu)惠(huì)疲倦(juàn)仿佛(fú)B.橫桿(gǎn)挨(āi)著花骨(gū)朵C.斑(bān)馬繚(liǎo)亂衣裳(shang)D.貸款(kuǎn)投擲(zhì)蓮蓬(péng)2.讀拼音,寫字詞。(7分)春回大地,萬物復蘇,冰雪rónghuà()xīshuǐ()叮咚,微風qīngfǔ(),yànzi()銜泥,yuānyāng()靜睡,蔞蒿滿地,lúyá()新生。這一切xīnshēng()了爛漫無比的春天。3.對號入座。選擇正確等案的序號填寫在括號里。(3分)閑:①沒有事情,沒有活動,有空(跟“忙”相對)。②遺(房屋、器物等)不在使用中。③與正事無關的。（1）今天比較閑,我們一起去香山公園散步吧。()（2）課堂時間非常寶貴,我們不能說閑話。()（3）廠里的工人們工作十分有序,不讓機器閑著。()4.用“\”劃掉括號里搭配不恰當?shù)脑~。(6分)(1)這么多的白荷花,一朵有一朵的(姿勢姿態(tài))。(2)無論什么時候,她都會以優(yōu)美的(姿勢姿態(tài))出現(xiàn)。(3)姐姐用(靈巧靈敏)的雙手,做出了各式各樣的花籃。(4)春游那天,孩子們的歡歌笑語在公園里(蕩漾飄蕩)開來。5.按要求完成句子練習。(10分)（1）清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。（用加點的詞寫一句話）（2）輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。（運用句中的修辭手法寫一句話）（3）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）（4）下列句子中沒有語病的一項是()A.我們家的生活水平有了明顯增強。B.我背誦并搜集了關于春天的古詩。C.這篇文章記敘了攀登泰山。D.春姑娘邁