九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)提升練習(xí)02-全練版：5　你是人間的四月天

5你是人間的四月天——一句愛的贊頌讀·書1.欣賞右面的書法作品,指出其字體,并將作品中的第一句用楷體規(guī)范、正確地書寫在田字格內(nèi)。字體:

2.按要求填空。(1)詩(shī)中從聽覺(jué)到視覺(jué)總寫“你是人間的四月天”的詩(shī)句是:/。

(2)詩(shī)中運(yùn)用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)表現(xiàn)早春濕潤(rùn)的感覺(jué)的詩(shī)句是:/。

3.給下面加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。pīng()婷pìn()請(qǐng)鮮妍()yàn()麗冠miǎn()呢喃()讀·思4.下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是()A.本詩(shī)我們可以看成是詩(shī)人為兒子梁從誡的出生而作的,表達(dá)了心中因兒子出生而產(chǎn)生的喜悅和對(duì)兒子的希望。B.詩(shī)中采用重重疊疊的擬人,意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌,反而愈加襯出詩(shī)中意境的純凈——在華美的修飾中更見清新自然的情感流露。C.全詩(shī)的字?jǐn)?shù)和句式,勻整而和諧,具有類似建筑物外形的美感。D.詩(shī)歌第五節(jié)中不同的意象得到了統(tǒng)一,“一樹一樹的花開”“燕”,還有“四月天”,三者統(tǒng)一在“愛”“暖”和“希望”這三個(gè)詞中。5.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.人間四月天,清麗典雅地涉水而來(lái),清清淺淺,讓你盡展笑顏。B.為了迎接四月,大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C.四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉,輕輕地?fù)u曳著我們的心。D.你是四月早天里的云煙。6.(2023山西大同云州期末,3、5)秋季開學(xué),啟航中學(xué)舉辦了以“嘹亮心中號(hào)角·奏響青春樂(lè)章”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)。(5分)【活動(dòng)一:分享賞讀詩(shī)歌的技巧】讀現(xiàn)代詩(shī)歌要注意表現(xiàn)形式。詩(shī)歌一般是分行書寫的,有些押韻,有些不押韻。①分行造成了詩(shī)句的獨(dú)立和詩(shī)意的空白,強(qiáng)化了節(jié)奏,增強(qiáng)了表現(xiàn)力。②押韻使詩(shī)歌具有音韻美,詩(shī)句在形式上和諧呼應(yīng),抑揚(yáng)頓挫,便于誦讀和記憶。如:你是一樹一樹的花開,是燕/在梁間呢喃,——你是愛,是暖,/是希望,你是人間的四月天!(1)(★★☆)劉陽(yáng)就如何讀現(xiàn)代詩(shī)歌做了以上分享。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)()A.文段中加點(diǎn)的“詩(shī)歌”“一樹”“呢喃”分別是名詞、形容詞、動(dòng)詞。B.文段中畫橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型各不相同。C.文段中①②句可以互換順序。D.文段中的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)?！净顒?dòng)二:感受名著煥發(fā)的魅力】(2)(★★☆)九(8)班同學(xué)誦讀了艾青的《復(fù)活的土地》,請(qǐng)你根據(jù)提示進(jìn)行賞析。(3分)(Y9101003)腐朽的日子/早已沉到河底,/讓流水沖洗得/快要不留痕跡了;河岸上/春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方,/到處是繁花與茂草;/而從那邊的叢林里/也傳出了/忠心于季節(jié)的百鳥之/高亢的歌唱。播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了,/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。就在此刻,/你——悲哀的詩(shī)人呀,/也應(yīng)該拂去往日的憂郁,/讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里:因?yàn)?我們的曾經(jīng)死了的大地,/在明朗的天空下/已復(fù)活了!/——苦難也已成為記憶,/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。這首詩(shī)運(yùn)用了以景言志的手法,實(shí)寫經(jīng)歷風(fēng)雨后的大地重新煥發(fā)生機(jī),虛寫①。詩(shī)人用渾樸如椽的大筆、純凈莊重的語(yǔ)言,表達(dá)了②。

讀·寫7.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(2023山西晉城聯(lián)考,5,★★☆)愛賞讀現(xiàn)代詩(shī)的小雅發(fā)現(xiàn),意象是詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物,而以“日”為核心可以衍生出很多意象。請(qǐng)你根據(jù)圖示,參考示例,仿寫一首短詩(shī)。(2分)(Y9101002)答:

8.學(xué)?！睹妊俊吩?shī)社推出了《優(yōu)美詩(shī)歌大家賞》欄目,本期賞讀的是林徽因的《深笑》。深笑林徽因是誰(shuí)笑得那樣甜,那樣深,那樣圓轉(zhuǎn)?一串一串明珠大小閃著光亮,迸出天真!清泉底浮動(dòng),泛流到水面上,燦爛,分散!是誰(shuí)笑得好花兒開了一朵?那樣輕盈,不驚起誰(shuí)。細(xì)香無(wú)意中,隨著風(fēng)過(guò),拂在短墻,絲絲在斜陽(yáng)前掛著,留戀。是誰(shuí)笑成這百層塔高聳,讓不知名鳥雀來(lái)盤旋?是誰(shuí)笑成這萬(wàn)千個(gè)風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動(dòng),從每一層琉璃的檐邊,搖上云天?(1)詩(shī)歌每一節(jié)寫了笑的什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答:

(2)【微寫作·賞析詩(shī)歌】同學(xué)們計(jì)劃在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)《深笑》,需要你配上一段賞析性文字,請(qǐng)你完成。(不少于100字)(Y9101003)答:

答案全解全析讀·書人間四月芳菲盡1.楷體2.(1)笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變(2)黃昏吹著風(fēng)的軟,星子在無(wú)意中閃,細(xì)雨點(diǎn)灑在花前3.娉聘yán艷冕nán讀·思4.B詩(shī)中采用重重疊疊的比喻,不是擬人。5.DD項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法,其余三項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。6.(1)B(2)①中華民族正在覺(jué)醒奮起②對(duì)中國(guó)覺(jué)醒與新生的喜悅之情解析(1)A.“詩(shī)歌”“一樹”“呢喃”分別是名詞、數(shù)量詞、動(dòng)詞。B.“強(qiáng)化了節(jié)奏”“誦讀和記憶”“人間的四月天”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和偏正短語(yǔ)。C.文段中①②句不可以互換順序,①句對(duì)應(yīng)“詩(shī)歌一般是分行書寫的”,②句對(duì)應(yīng)“有些押韻,有些不押韻”,所以不可以互換。D.文段中的破折號(hào)表示總結(jié)上文。故選B。讀·寫7.(示例1)游子啊/你的生命在羈旅中漂泊/落日給你以期盼/牽引你奔向故鄉(xiāng)(示例2)追夢(mèng)人啊/你的生命在奮斗中延長(zhǎng)/紅日給你以光明/鼓勵(lì)你跑向遠(yuǎn)方解析本題考查對(duì)意象的把握和詩(shī)歌仿寫。首先根據(jù)題目的引語(yǔ)可知,詩(shī)歌中使用意象是為了表達(dá)情感,因此仿寫的詩(shī)歌要表達(dá)出一定的情感。然后參考所給示例的形式,從圖中選取一組意象進(jìn)行仿寫即可。8.(1)第一節(jié):甜,深,圓轉(zhuǎn)而又天真。第二節(jié):輕盈,無(wú)意。第三節(jié):清脆,直上云天。(