九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)提升練習(xí)02-全練版：6　我　看

6我看讀·書(shū)1.欣賞下面的書(shū)法作品,用楷體將其規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。2.自然美景是上天的恩賜,也是詩(shī)人筆下的寵兒。春夏秋冬,景色各異。請(qǐng)從你積累的詩(shī)詞中分別寫(xiě)出描寫(xiě)四季景色的詩(shī)句。例:春:等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。夏:,。

秋:,。

冬:,。

讀·思3.下列對(duì)《我看》的賞析有誤的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌前兩節(jié)用四個(gè)“我看”領(lǐng)起,描繪出一幅春天原野的美麗圖畫(huà)。B.“哦!多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然、生命的敬畏。C.這是一首春的贊歌,更是一首生命的贊歌。D.詩(shī)歌語(yǔ)言通俗易懂,增強(qiáng)了表意的豐富性。4.(2023山西朔州月考,3—5)班級(jí)開(kāi)展“語(yǔ)文從身邊走過(guò)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(7分)【活動(dòng)一:品讀美文】去年春天,午飯前,我準(zhǔn)備下山進(jìn)城。站在半坡上,大地美麗的景色人們可以一覽無(wú)余。潮濕的泥土散發(fā)著春的氣息。我剛剛由一片冷杉林鉆出,靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥(niǎo)兒在灌木帶刺的枝丫上棲息,它張開(kāi)的小嘴,似一柄剪裁衣物的剪刀?？磥?lái),這嬌嫩的小東西在枝頭上正努力練習(xí)歌唱。四周是這樣美麗,令人陶醉,令人心曠神怡,處處可感受到、聽(tīng)到一種輕柔歡暢的憧憬,一種喜悅和一種無(wú)拘無(wú)束的歡欣。在鳥(niǎo)兒張開(kāi)的小嘴里,我看見(jiàn)了春。山下傳來(lái)報(bào)午的鐘聲。我前行幾步,在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可愛(ài)、神圣的春。一位飽受歲月熬煎的貧寒老婦坐在一段矮墻上面,默默出神,似乎沉浸在久遠(yuǎn)的回憶之中。空氣這般柔和,陽(yáng)光這般溫煦。老媽媽坐在那里,沐浴著陽(yáng)光。“春天又來(lái)了……”這歌聲回響在四面八方、各個(gè)角落。(1)(★★☆)曉華同學(xué)分享了他從雜志上讀到的羅伯特·瓦爾澤的《春》這篇短文。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)()A.文中加點(diǎn)的詞“散發(fā)”“憧憬”“沐浴”詞性相同。B.文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C.文中畫(huà)橫線的句子主干是“鳥(niǎo)兒在枝丫上棲息”。D.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒張開(kāi)小嘴時(shí)的情狀。【活動(dòng)二:暢談感受】(2)(★★☆)學(xué)校編輯了《青春之歌》詩(shī)集,《在綻放中成為自我》一詩(shī)入選其中。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,將下面的留言補(bǔ)充完整。(2分)一朵花在綻放中成為自我/不經(jīng)意的一瞥/又怎能參透/成長(zhǎng)的奧秘/為了光明的偉業(yè)/如此婉轉(zhuǎn)曲折/然后像蝴蝶一樣/抵達(dá)生命的頂點(diǎn)/呵護(hù)花蕾,抵御蟲(chóng)擾/汲取雨露滋潤(rùn)/防熱,避風(fēng)/躲開(kāi)窺伺的蜜蜂/大自然不會(huì)失望/靜候這一天,她的日子/成為一朵花/是深邃的使命留言:這首詩(shī)言淺意深,富含哲理。作者借用一朵花的成長(zhǎng)過(guò)程,告訴我們

【活動(dòng)三:合作朗誦】以下是經(jīng)班級(jí)討論后選定的朗誦詞節(jié)選。朗誦詞(節(jié)選)【第三節(jié)】云嶺風(fēng)云,西南浪奔,發(fā)展的旋律在崇山峻嶺間流淌旋律中,有西部開(kāi)發(fā)繪藍(lán)圖旋律中,有綠色產(chǎn)業(yè)促發(fā)展旋律中,有

旋律中,有脫貧攻堅(jiān)寫(xiě)新篇愿我們——奮楫前行,壯我中華!朗誦建議:①朗讀“流淌”一詞時(shí)聲音應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng),表現(xiàn)出“崇山峻嶺”中聲音的回蕩。②“旋律中”四句,朗讀時(shí)的語(yǔ)氣應(yīng)一句比一句堅(jiān)定,表達(dá)自豪的情緒。③“壯我中華”應(yīng)當(dāng)重讀,表達(dá)出我們?yōu)閲?guó)家發(fā)展而奮斗的強(qiáng)烈意愿。(3)(★★☆)請(qǐng)你從“2021云南大事記”中任選一則改寫(xiě)成恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,填在第三節(jié)朗誦詞橫線處,使它與前后的句子語(yǔ)意連貫,句式相同。(3分)①云南生態(tài)建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。2021年,《生物多樣性公約》締約方大會(huì)第十五次會(huì)議最終選定在昆明召開(kāi),成為云南的又一張名片。②2021年,云南滄源阿佤山寨的鄉(xiāng)親們唱起了阿佤新歌,阿佤山寨變成了“最美鄉(xiāng)村”,鄉(xiāng)親們用歌聲唱出了民族團(tuán)結(jié)、共同致富的幸福。③2021年12月3日,連接著中國(guó)和老撾的中老鐵路正式通車(chē)。這條鐵路承載著兩國(guó)濃濃的友情,跨越山河,共享繁榮。答:

讀·寫(xiě)5.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(2021重慶中考A卷,5,★★☆)擬人化的描寫(xiě)既能表現(xiàn)景物特點(diǎn),又能傳達(dá)情感。請(qǐng)你參照示例,從備選景物中選擇一種,進(jìn)行連續(xù)的擬人化描寫(xiě),不少于兩處。(句式不限)(4分)(Y9101002)示例:清風(fēng),輕盈地穿過(guò)明月松間,悠然漫步于遼闊原野,悄然而去。備選景物:微雨白云柳枝答:

6.【跨學(xué)科·生物】下面是植物生長(zhǎng)的示意圖,請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述它的生長(zhǎng)過(guò)程。(不少于80字)答:

7.【微寫(xiě)作·借景抒情】《我看》這首詩(shī)通過(guò)細(xì)致地描寫(xiě)所看到的景象,表達(dá)了內(nèi)心的熱望。請(qǐng)嘗試運(yùn)用借景抒情的手法,寫(xiě)一段主旨鮮明的文字。(200字左右)答:

答案全解全析讀·書(shū)生命不息奮斗不止1.2.(示例)夏:接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅秋:無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)冬:忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)讀·思3.D這首詩(shī)在遣詞造句上較多使用了語(yǔ)言陌生化的手法,如寫(xiě)春風(fēng)“揉過(guò)”“豐潤(rùn)的青草”,好像是人的輕輕揉動(dòng)使青草“豐潤(rùn)”起來(lái),“揉”制造了一種陌生化的效果,又如“像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”,說(shuō)季節(jié)把花朵“燃起”又“吹熄”,雖然看似不合事理,但卻讓讀者形象地感受到花朵的自然榮枯,感受到生命的不斷變化,語(yǔ)言的陌生化增強(qiáng)了表意的豐富性。4.(1)D(2)(示例)只要為夢(mèng)想砥礪前行,不畏艱難困苦,就能在綻放中成為自我。(3)(示例1)生態(tài)建設(shè)成名片(示例2)阿佤鄉(xiāng)親唱新歌(示例3)中老鐵路載友情解析(1)A.“憧憬”是名詞,“散發(fā)”和“沐浴”是動(dòng)詞。B.“一覽無(wú)余”屬于補(bǔ)充短語(yǔ),“心曠神怡”屬于并列短語(yǔ),“無(wú)拘無(wú)束”屬于并列短語(yǔ)。C.句子主干是“鳥(niǎo)兒棲息”。故選D。讀·寫(xiě)5.(示例1)微雨,點(diǎn)灑在花間,靜聽(tīng)花的呢喃,笑看春意滿園。(示例2)白云,悠游于遼闊藍(lán)天,流連于群山之巔,變換著俏麗的容顏,瀟灑又自在。(示例3)柳枝,翻墻跨籬,舒枝展臂,挽住行人衣衫,訴說(shuō)春的心愿。解析抓住景物特征,運(yùn)用擬人的修辭,想象合理,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔即可。6.(示例)植物的嫩芽破土而出,兩片緊緊閉合的葉子怯生生地打量著這個(gè)世界;漸漸地,枝干長(zhǎng)高變粗壯了,葉片也伸展開(kāi)來(lái);枝干的頂端花朵綻放,散發(fā)著誘人的清香;春去秋來(lái),葉片枯萎,花朵凋零,植物的一生便走到了盡頭。解析認(rèn)真觀察四幅圖片,描述植物在每個(gè)階段的狀態(tài)即可。7.(示例)我蹲下身,細(xì)細(xì)觀察,它的葉子不僅顏色好看,形狀也很特別,像一個(gè)桃形。葉片上還有晶瑩的水滴,搖搖欲墜。順著枝葉往下看,猛然發(fā)現(xiàn)它居然是從墻的縫隙里