樟村中學高一上學期10月月考語文試題（含解析）

樟村中學高一上學期10月月考語文試題（含解析）江西省上饒市玉山縣樟村中學2024-2025學年高一上學期10月語文檢測卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

硅基智能近日宣布開源其最新的AI數(shù)字人交互平臺，使用者無需組建技術團隊，利用平臺提供的豐富工具和支持，就可在智能手機、平板電腦、大屏幕等顯示設備上，輕松創(chuàng)建數(shù)字人。

從影視娛樂到品牌營銷，從電商直播到金融服務，數(shù)字人深入各行各業(yè)，并重塑商業(yè)生態(tài)，數(shù)字人應用已成為人工智能企業(yè)競相角逐的新賽道。天眼查數(shù)據(jù)顯示，截至目前，我國現(xiàn)存與數(shù)字人相關的企業(yè)114.4萬家，其中，2024年1~5月，新增注冊企業(yè)為17.4萬余家，與2023年同期相比增加5.9%。

“這么多年了，終于見到了夢中的母親！"家住重慶沙坪壩區(qū)的漆女士，隨著年齡增長越發(fā)思念早逝的母親，最近她花費近兩萬元，制作了一個母親的數(shù)字人，第一次與“母親”視頻對話，她喜極而泣。當前，用科技手段“復活"親人已經(jīng)萌發(fā)出較強的市場需求。重慶某技術團隊負責人告訴記者，業(yè)務開展一年來，已接到2000多人的詢問，幫助900多個家庭通過AI技術實現(xiàn)“團圓”，收費從幾千元到上萬元不等。

從去年“雙11"到最近的“6·18”，國內(nèi)各大電商平臺直播間上線多個數(shù)字人主播，這些“主播"不僅“照片級別”復刻了真人表情動作，還24小時直播帶貨，流利解答消費者疑問，推薦多種省錢團購……據(jù)統(tǒng)計，目前在中國從事視頻表演等活動的主播賬號有近1.4億個，其中虛擬數(shù)字人占了四成，超過5000萬個。

艾媒咨詢提供的《2023年中國虛擬人產(chǎn)業(yè)發(fā)展與商業(yè)趨勢研究報告》顯示，2022年中國虛擬人帶動產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模和核心市場規(guī)模分別為1866.1億元和120.8億元，預計2025年分別達到6402.7億元和480.6億元。

虛擬數(shù)字人作為元宇宙重要的細分賽道之一，目前被拓展到文旅行業(yè)的更多場景中。中傳文旅（北京）文化發(fā)展有限公司研發(fā)的數(shù)字人“華詩遠”，成為文旅行業(yè)有代表性的數(shù)字員工、數(shù)字導游和數(shù)字主播，在提高人們文旅體驗的同時，還幫助文旅企業(yè)降本增效、提升服務水平，推動行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展。

行業(yè)人士普遍認為，人類社會與元宇宙將以“元宇宙+”的模式實現(xiàn)長期共存。在這一過程中，數(shù)字人作為一種關鍵的數(shù)字工具，將廣泛滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的向外擴展，成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一重要推動力。

(摘編自李國《AI數(shù)字人：迎來發(fā)展“黃金期"》，2024年7月2日《工人日報》）

材料二：

虛擬數(shù)字人也被稱為“數(shù)字人”或“虛擬人”，是指存在于虛擬世界中，基于計算機圖形學、圖形渲染、動作捕捉、深度學習、語音合成等技術打造的，具有體型外貌、表演能力、交互能力等人類特征的復合體。

圖書館虛擬數(shù)字人通過構建館員的虛擬形象，以“數(shù)字替身”的身份為圖書館的知識服務和資源利用等提供更智能化和人性化的途徑。為進一步提升圖書館服務質(zhì)量，本文基于圖書館虛擬數(shù)字人的主要特征，從協(xié)同圖書館館員、知識情境和用戶三者出發(fā)，構建了圖書館虛擬數(shù)字人的內(nèi)部關系（見下圖）：基于虛實融合、角色多元的特征，館員和用戶間呈現(xiàn)新的信息交互形式，進而推動了服務方式的拓展和創(chuàng)新，如真實館員和虛擬館員協(xié)同的服務形式、個性化的虛擬智能助手等，體現(xiàn)了個性化服務的途徑；基于開放生態(tài)、沉浸感知的特征，鼓勵館員和用戶共同參與沉浸式知識資源和學習工具的創(chuàng)作，進而創(chuàng)造出豐富且高度契合用戶需求的圖書館資源形態(tài)；基于因人定制、持續(xù)進化的特征，可以將圖書館服務過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行充分融合，實現(xiàn)對館員和用戶的精準畫像，進而為用戶定制適應性服務。

圖書館虛擬數(shù)字人的內(nèi)部關系

圖書館虛擬數(shù)字人是現(xiàn)代信息科技的融合體，將在一定程度上顛覆圖書館的知識生產(chǎn)和服務模式，形成以數(shù)據(jù)為核心的智能化知識生產(chǎn)與服務生態(tài)，在替代館員、知識組織、服務提供、智能咨詢、閱讀推廣、情境陪伴、素養(yǎng)提升、品牌塑造等方面有廣泛的應用前景，可以有效提升圖書館的智慧化程度和服務質(zhì)量。

(摘編自張鵬《圖書館虛擬數(shù)字人：內(nèi)涵特征、信息模型與應用場景研究》）

材料三：

以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術的興起，為提高虛擬數(shù)字人的智能化水平提供了新的解決方案，促使虛擬數(shù)字人的發(fā)展迎來了新的增長。與此同時，一些問題也逐漸浮現(xiàn)，給虛擬數(shù)字人在傳媒業(yè)的應用帶來極大的挑戰(zhàn)。例如，OpenAI新的應用文生視頻模型Sora的出現(xiàn)可能會使真實與虛擬之間的界限更加模糊，導致深度偽造和虛假信息激增，引發(fā)視覺倫理和信息倫理的問題。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立場，從而導致其回應可能不完全遵循道德準則，這種情況有可能對用戶的道德判斷產(chǎn)生影響。再如，當智能算法推薦系統(tǒng)根據(jù)用戶的偏好和習慣篩選并推送信息時，可能會產(chǎn)生“信息繭房"效應，使得用戶接觸到的信息變得單一和固化。

(摘編自謝新洲等《機遇與挑戰(zhàn)：虛擬數(shù)字人在傳媒業(yè)的應用和未來發(fā)展》）

1．下列對材料一相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．只要利用AI數(shù)字人交互平臺提供的工具和支持，無需組建技術團隊，就可在智能手機等顯示設備上輕松創(chuàng)建數(shù)字人。

B．近年來，我國數(shù)字人產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，數(shù)字人應用已深入各行各業(yè)，重塑商業(yè)生態(tài)，并成為人工智能企業(yè)競爭的新賽道。

C．數(shù)字人技術可以“復活”親人，讓客戶與已故親人視頻對話，彌補失去親人的遺憾，這一技術已有巨大的市場潛力和需求。

D．虛擬數(shù)字人是元宇宙的重要組成部分，已廣泛滲透到人類社會的方方面面，從而使人類社會開啟“元宇宙+"的模式。

2．根據(jù)材料二，圖中填寫的內(nèi)容從①到⑥順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．①用戶②圖書館館員③開放生態(tài)、沉浸感知④參與創(chuàng)作⑤精準畫像⑥拓展創(chuàng)新服務方式

B．①圖書館館員②用戶③開放生態(tài)、沉浸感知④精準畫像⑤參與創(chuàng)作⑥拓展創(chuàng)新服務方式

C．①用戶②圖書館館員③拓展創(chuàng)新服務方式④參與創(chuàng)作⑤精準畫像⑥開放生態(tài)、沉浸感知

D．①圖書館館員②用戶③拓展創(chuàng)新服務方式④精準畫像⑤參與創(chuàng)作⑥開放生態(tài)、沉浸感知

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．虛擬數(shù)字人被拓展到文旅行業(yè)，不僅能提高人們的文旅體驗，而且能幫助文旅企業(yè)降本增效，提升服務水平。

B．虛擬數(shù)字人帶動的市場規(guī)模巨大，且發(fā)展速度驚人，未來將成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后經(jīng)濟發(fā)展最重要的推動力之一。

C．虛擬數(shù)字人通過構建館員的虛擬形象，在多方面為用戶提供更智能化和個性化的服務，足以替代圖書館館員。

D．虛擬數(shù)字人智能化水平受生成式人工智能技術影響，而技術的更新迭代和中立性可能引發(fā)某些道德倫理問題。

4．“用事實說話”是新聞報道應該堅持的原則和方法，請簡要分析材料一是如何“用事實說話"的。

5．從辯證的角度看，虛擬數(shù)字人對我們可能會產(chǎn)生哪些影響請根據(jù)材料簡要概括。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

月白湖蕩

余顯斌

六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其它水草。水草下當然有魚，有蝦。水面有菱角，青嫩嫩的，隨手撈起一個，洗一洗就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還有嫩嫩的藕。這兒的湖泥很軟，提一根荷梗，輕輕地扯起來，就帶出一根藕來，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，滿嘴都是蓮藕的香味。

棒子撈了幾個菱角，還有幾個嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。

每次等待小王叔叔時，棒子都會這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，小王叔叔就會出現(xiàn)，來時，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。棒子就跑過去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。

小王叔叔笑道，想騎？棒子點點頭，當然。

小王叔叔就老氣橫秋地說，小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時，才能騎。

棒子噘著嘴，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。

他想，再過一年就高過馬背了，就可以騎了。

可是，離開后，小王叔叔卻再沒有來過。那天，棒子撐著一只小劃子，藏在葦草里，等著小王叔叔送信來。沒有等到，幾聲鳥鳴后，他等來的是一個陌生人，是張叔叔。棒子忙問，小王叔叔呢？

張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。

棒子眼睛頓時模糊了，遠處的天，近處的水，還有葦草、荷葉、荷花，都一片朦朧。他喃喃地道，怎么會？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快。

張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快多了。

棒子咬著牙，狠狠地道，東洋馬，真可恨！張叔叔也點點頭咬著牙說，我們要報仇。

報仇的機會就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達上級命令的，最近，一支新四軍騎兵營要經(jīng)過這兒，準備和湖東新四軍二團會合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵營來時，希望棒子能給帶路。

棒子高興極了，說聲是。

張叔叔拍拍棒子的肩膀叮囑，小鬼，注意安全啊。

棒子點點頭，送走了張叔叔，撐著小劃子，出沒在密密的葦叢里，等著騎兵營的到來。

騎兵營來時是在一個晚上。①月光水亮亮的一片，籠罩著湖面。湖面浮蕩著淡藍的霧，葦草和荷葉在霧里如淡墨畫的一般，朦朦朧朧的。

張叔叔帶頭，將騎兵營長介紹給棒子。

騎兵營長笑著夸棒子是好樣的。

棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣子，逗得騎兵營長笑了，張叔叔也笑了。

湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監(jiān)察哨把守著，有可疑人經(jīng)過，監(jiān)察哨馬上鳴槍報警，對岸的新四軍二團聽到槍聲，立即做好戰(zhàn)斗準備。因此，鬼子幾次來襲，都大敗而歸。

棒子當然能帶人順利通過，因為棒子是新四軍的通訊員啊。

他手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。

已經(jīng)是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲，還有“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊，靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓"地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應過來時，他已抱著身邊的張叔叔，“噗通”跳入湖水深處的葦草叢里。

②湖里的月光頓時碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。

騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅。

新四軍戰(zhàn)士劃著水，從葦叢里浮出來打掃戰(zhàn)場，同時尋找著棒子。一片荷葉下，一個聲音道，在這兒呢。隨著聲音，棒子浮出水面，拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。

張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎。

大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通訊員，哄騙棒子，準備帶著日軍特種部隊，假扮做新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅。

他最終自投羅網(wǎng)，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。

棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。

棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當騎兵營出現(xiàn)時，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出信號，讓提前防備著的新四軍出擊。

大木三郎一聽，傻了眼。

棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。③月光慢慢變淡了，照著湖面。葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的。

（選自《小小說月刊》）

6．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項（）

A．“湖里綠了一片"水草下當然有魚，有蝦”，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的六月湖蕩圖，暗示這里的人們生活安定，衣食富足。

B．棒子撈菱角和嫩藕給小王叔叔吃，當聽說小王叔叔犧牲的消息時，棒子眼睛頓時模糊了，說明他和小王叔叔感情深厚。

C．“老氣橫秋"一詞表現(xiàn)了小王叔叔和棒子互動時的溫馨畫面，也體現(xiàn)出小王叔叔對棒子的寵溺和愛護。

D．面對敵人的不懷好意，棒子不動聲色，不打草驚蛇，而是誘敵深入，一網(wǎng)打盡。

7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開頭描寫湖蕩的風光和物產(chǎn)，展現(xiàn)自然環(huán)境和人物生活，為小說增添了詩情畫意，也為情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

B．“葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的”，運用比喻手法，形象生動，畫面感十足，引發(fā)讀者思考。

C．小說的結尾，既在意料之外，又在情理之中，增強了小說的藝術魅力。

D．小說的語言清新自然，如寫月下葦草深處的露珠滴落聲、青蛙跳水聲，目的是突出夜晚的湖蕩也很熱鬧。

8．小說中多次寫到“月光”，請分別指出文中三個畫線句的作用。

9．小說最后才揭開張叔叔的真實身份，他“不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎”。但前文已有多處細節(jié)予以暗示。請找出相關細節(jié)。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，回答問題。

楚文王伐鄧，使王子革、王子靈共據(jù)菜。二子出采，見老丈載畚，乞焉，不與，搏而奪之。王聞之，令皆拘二子，將殺之。大夫辭曰：“取畚信有罪，然殺之非其罪也，君若何殺之"言卒，丈人造軍而言曰：“鄧為無道，故伐之。今君公子搏而奪吾畚，無道甚于鄧?！焙籼於?。君聞之，群臣恐。君見之，曰：“討有罪而橫奪，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；愛子棄法，非所以保國也；私二子，滅三行，非所以從政也。丈人舍之矣，謝之軍門之外耳。"

楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，聞其令尹之族也，而釋之。子文召廷理而責之曰：“凡立廷理者，將以司犯王令，而察觸國法也。夫直士持法，柔而不撓，剛而不折。今棄法而背令，而釋犯法者，是為理不端，懷心不公也。豈吾有營私之意也何廷理之駁于法也吾在上位，以率士民，士民或怨，而吾不能免之于法。今吾族犯法甚明，而使廷理因緣吾心而釋之，是吾不公之心，明著于國也。執(zhí)一國之柄而以私聞與吾生不以義不若吾死也。遂致其族人于廷理，曰：“不是刑也，吾將死?！蓖⒗響?，遂刑其族人。成王聞之，不及履而至于子文之室，曰：“寡人幼少，置理失其人，以違夫子之意。"于是黜廷理而尊子文，使及內(nèi)政。國人聞之曰：“若令尹之公也，吾黨何憂乎”乃相與作歌曰：“子文之族，犯國法程。廷理釋之，子文不聽。恤顧怨氓，方正公平。"

楚莊王之時，太子車立于茅門之內(nèi)，少師慶逐之。太子怒，入謁王曰：“少師慶逐臣之車?！蓖踉唬骸吧嶂?。老君在前而不逾，少君在后而不豫，是國之寶臣也。"

(節(jié)選自劉向《說苑·至公》)

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

執(zhí)A一國B之柄C而以D私聞E與吾生F不以義G不若H吾死也。

11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A．伐，文中指攻打、攻伐，與《四章》中“自伐者無功”的“伐"含義相同。

B．謝，此指謝罪、賠罪，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王”的“謝"含義相同。

C．令尹，春秋戰(zhàn)國時楚國的執(zhí)政官名，相當于宰相，《屈原列傳》中子蘭曾任此職。

D．國人，此指國都中的人，其中“國”與《岳陽樓記》“去國懷鄉(xiāng)"的“國”含義相同。

12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A．楚國兩位王子采野菜時看見一位挎筐的老人，在乞要無果的情況下便強行奪筐。后來老人到軍營理論，楚文王聞聽后召見老人并將在軍門外斬殺二子。

B．刑獄官在得知犯法之人是令尹子文的族人后，便將其釋放。子文對刑獄官的做法深感不滿，并從該做法的危害角度對其進行教育和斥責，令其依法行事。

C．成王在得知子文的事情后，也急忙屈尊到子文家中致歉，主動承擔放任下屬枉法的責任。當?shù)匕傩諡榇诉€作歌傳唱，以表達對子文的肯定和信任。

D．在對待少師慶驅(qū)逐太子車駕一事上，楚莊王沒有遷就太子的怨氣，反而讓其理解少師慶的做法，并對少師慶執(zhí)法中不顧及個人利益的行為大加贊賞。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①取畚信有罪，然殺之非其罪也，君若何殺之

②遂致其族人于廷理，曰：“不是刑也，吾將死。"

14．從選文看，楚文王和令尹子文有哪些共同的品行請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，回答問題。

錢塘觀潮

劉黻

此是東南形勝地，子胥祠下步周遭。

不知幾點英雄淚，翻作千年憤怒濤。

雷鼓遠驚江怪蟄，雪車橫駕海門高。

吳兒視命輕猶葉，爭舞潮頭意氣豪。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩人與柳永《望海潮》中的看法一致，都認為錢塘是東南山川壯美之地。

B．詩人觀潮興致與古人相通，以子胥的視角觀察感受雄偉壯觀的錢塘江潮。

C．詩歌從視覺和聽覺的角度來描寫潮水，層層渲染出錢塘潮水磅礴的氣勢。

D．詩歌尾聯(lián)寫吳兒弄潮，從動作、神態(tài)著筆，描繪出一幅競爭激烈的畫面。

16．詩中以虛實結合的方式，生動地描寫了潮水，請結合相關內(nèi)容簡要賞析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“，_____________”兩句，既暗含“門外韓擒虎，樓頭張麗華"的史實，又飽含作者對因驕奢淫逸而導致亡國這一歷史宿命的無限感慨。

（2）言在此而意在彼，柳宗元《種樹郭橐駝傳》中“，_____________”兩句，借問者之口表明了作者寫作的真正目的不在談種樹而在論治民。

（3）互文，“參互成文，合而見義"。是古詩文中常采用的一種修辭方法。如“___，_____________________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，美國開放人工智能研究中心OpenAI發(fā)布首個文生視頻生成模型“Sora"。該模型通過接收文本指令，即可生成60秒的短視頻，這些視頻精度、仿真度極高，足以“以假亂真”，且兼具藝術性表達，讓人們①_________________。

人們之所以驚嘆“Sora"的出現(xiàn)，在于業(yè)界內(nèi)外對其生成視頻“好看”程度的評價遠遠高于其他文生視頻模型?！昂每?這樣的評價，所涵蓋的意義遠不止于視頻視效本身。人們給予“好看”的評價，意味著人們在肯定這款文生視頻模型理解和模擬現(xiàn)實世界的能力。

一年前，同樣是這家研究中心發(fā)布的AI語言模型ChatGPT，讓文本撰寫和創(chuàng)作、檢查代碼程序等都變得②。之后，AI聊天、AI繪畫、AI音樂……隨著一系列AIGC(利用人工智能技術生成內(nèi)容）相繼問世，讓眾人直言對現(xiàn)代社會生活產(chǎn)生顛覆性影響的“AI革命"正式來臨。正因如此，人們驚喜于科技創(chuàng)新改變生活、改變社會，更驚嘆人工智能技術的迭代演進之快。

可以預見，不久的將來，人工智能將③_____________，推動信息化技能從數(shù)字化、網(wǎng)絡化時代全面進入到智能化時代。很快我們將不再討論人工智能，因為人工智能已經(jīng)融入到生活中。

18．請在橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19．下列與原文相關的解說正確的一項是（）

A．第二自然段中“Sora”與“好看"的引號作用相同。

B．第二自然段中加點的“涵蓋”一詞可以換為“含蓋"。

C．“人們因業(yè)界內(nèi)外對‘Sora'生成視頻‘好看’程度的評價遠遠高于其他文生視頻模型而驚嘆其出現(xiàn)”可與第二段中畫橫線的句子互換。

D．第三自然段中劃波浪線的句子應該修改為“人們不僅驚喜于科技創(chuàng)新改變生活、改變社會，而且驚嘆人工智能技術的迭代演進之快"。

20．下列選項中的“到”與文中最后一段加點的“到"意義和用法相同的一項是（）

A．俗話說得好，到什么山，唱什么歌。

B．做入要言而有信，答應的事要做到。

C．如果有不到之處，還敬請批評指正。

D．到那時，不知會完成多少人的夢想。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成題目。

在萬山紅遍、霜葉似火的時節(jié)，冬天踏著飄零遍地的黃葉悄然而至。代表冬天開始的節(jié)氣便是立冬。在古代，____，古人在此日有迎冬之禮、賀冬之俗。舉行這些祭祀儀式，自然離不開美酒。尤其是一些文人騷客們溫上一壺新釀的美酒，約上至交好友，圍爐而坐，把酒敘談，迎接冬天的到來。

（），要的是“范兒”。立冬日，皇帝率領群臣，身著黑衣，所乘車輦裝飾也都是黑色的，來到北郊舉行祭祀儀式，迎接冬日到來。郊迎回來后，皇帝還要賜群臣冬衣，褒獎表彰那些為國捐軀的英烈們，慰問撫恤其活著的親屬和孤寡之人，以鼓勵民眾抵御外敵或賊寇的侵襲與掠奪。

天子有迎冬之禮，____。忙碌一年的人們，秋收冬藏完畢，迎來了冬閑，____，以新收獲的時令佳品向祖靈祭祀，以盡為人子孫的虔誠和孝敬，以求祖先在天之靈保佑平安，祈求上天賜來歲再是豐年。作為一家之主，也要犒賞全家人一年來的辛苦勞動，人們更換新衣，往來慶賀，一如年節(jié)。

21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．儀式感是古代的天子迎冬更重視的

B．古代的天子迎冬更重視儀式感

C．天子在古代迎冬更重視儀式感

D．迎冬時的古代天子更重視儀式感

22．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有一句曾經(jīng)廣為流傳的名言：“最重要的一個詞是‘我們’，最不重要的一個詞是‘我’。"然而當代作家畢淑敏卻說：“我很重要?！?/p>

對于“我"和“我們”，人們著眼點不同，因而強調(diào)的對象也就不同。“我"和“我們”，孰輕孰重？這自然會引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和深沉的思考。

讀了上面的話，你有怎樣的感悟與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得滑露個人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．A

3．C

4．“用事實說話"是指新聞作者在尊重事實的基礎上，通過對新聞事實的適當選擇和表述，表達新聞立場和觀點的原則和方法。材料一中，新聞作者選擇了權威機構發(fā)布的近年來數(shù)字人企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模等真實數(shù)據(jù)，以及用數(shù)字人“復活”親人、直播帶貨、發(fā)展文旅等典型事例，表達了“AI數(shù)字人迎來發(fā)展黃金期"這一新聞觀點，用事實說話，具有說服力。

5．積極影響：①解放生產(chǎn)力，代替人們從事簡單重復的工作，提高勞動生產(chǎn)率；②突破物理時空的限制，帶來全新的沉浸式互動體驗；③提升行業(yè)的智能化水平，為用戶提供優(yōu)質(zhì)個性化服務。

消極影響：①使真實與虛擬之間的界限更加模糊，導致偽造和虛假信息激增；②虛擬數(shù)字人可能缺乏道德立場，不遵循道德準則，影響用戶的道德判斷；③虛擬數(shù)字人利用智能算法根據(jù)用戶喜好推送信息，可能產(chǎn)生“信息繭房”效應。

【解析】【點評】

（1）本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。

（2）本題考查學生理解文本內(nèi)容、思路和解讀圖表的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

（3）本題考查學生分析文本觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

（4）本題考查學生分析材料寫作特色和思路的能力。解答本題，需先在整體閱讀文本的基礎上理解文本的內(nèi)容和結構，再組織語言，先回答文本的結構，再具體解釋文本的內(nèi)容。

（5）本題考查學生篩選概括信息的能力。解答此類題目，考生應先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。

1．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

A.“只要利用AI數(shù)字人交互平臺……無需組建技術團隊，就可……輕松創(chuàng)建數(shù)字人”錯誤，表述絕對，擴大范圍。根據(jù)材料一第一段可知，目前只是硅基智能最新的AI數(shù)字人交互平臺能做到無需組建技術團隊輕松創(chuàng)建數(shù)字人；

C.“這一技術已有巨大的市場潛力和需求"錯誤，曲解文意。由“當前，用科技手段‘復活’親人已經(jīng)萌發(fā)出較強的市場需求”可知，用科技手段“復活"親人只是萌發(fā)出較強的市場需求；

D.“廣泛滲透到人類社會的方方面面”錯誤，擴大范圍，原文是“目前被拓展到文旅行業(yè)的更多場景中”，只是“文旅行業(yè)”的更多場景，并非社會的方方面面；“從而使"錯誤，強加因果。原文只是說“行業(yè)人士普遍認為，人類社會與元宇宙將以‘元宇宙+’的模式實現(xiàn)長期共存”，并未表明是虛擬數(shù)字人使人類社會開啟“元宇宙+"的模式。

故答案為：B。

2．本題考查學生理解文本內(nèi)容、思路和解讀圖表的能力。

根據(jù)原文“基于虛實融合、角色多元的特征，館員和用戶間呈現(xiàn)新的信息交互形式，進而推動了服務方式的拓展和創(chuàng)新”，⑥應填“拓展創(chuàng)新服務方式”，因此排除C和D。

根據(jù)原文“基于因人定制、持續(xù)進化的特征，可以將圖書館服務過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行充分融合，實現(xiàn)對館員和用戶的精準畫像，進而為用戶定制適應性服務”，①應填“用戶”，②應填“圖書館館員”。根據(jù)“基于開放生態(tài)、沉浸感知的特征，鼓勵館員和用戶共同參與沉浸式知識資源和學習工具的創(chuàng)作”，④應填“參與創(chuàng)作”，⑤應填“精準畫像”，因此排除B。

故答案為：A。

3．本題考查學生分析文本觀點態(tài)度的能力。

C.“足以替代圖書館館員”錯誤，推斷絕對。由材料二最后一段可知，原文只是說“在替代館員……等方面有廣泛的應用前景”，但是并未明確表示“足以替代圖書館館員”。

故答案為：C。

4．本題考查學生分析材料寫作特色和思路的能力。

題干明確范圍是材料一，分析的核心問題是“如何‘用事實說話’”，首先分析概念含義，然后結合材料一找出論點、論據(jù)和論證過程。

“事實”即事情的真實情況。“用事實說話"針對的是新聞工作者，要求其在報道新聞時尊重客觀事實，用真實的材料證明自己的立場。

由材料一標題“《AI數(shù)字人：迎來發(fā)展‘黃金期’》”可知，材料一的論點是“AI數(shù)字人迎來發(fā)展黃金期"。

材料一第二段引用了天眼查數(shù)據(jù)提供的真實數(shù)據(jù)“現(xiàn)存與數(shù)字人相關的企業(yè)114.4萬家”“新增注冊企業(yè)為17.4萬余家"同期相比增加5.9%”真實可信，說明“數(shù)字人應用已成為人工智能企業(yè)競相角逐的新賽道"。第三段運用了重慶沙坪壩區(qū)的漆女士的真實事件，以及重慶某技術團隊負責人的話，用事實說話，證明用科技手段“復活”親人已經(jīng)萌發(fā)出較強的市場需求。第四段引用了統(tǒng)計的從去年“雙11"到最近的“6·18”的數(shù)據(jù)，證明了中國虛擬人的市場規(guī)模等正在上升。第五段使用了艾媒咨詢提供的《2023年中國虛擬人產(chǎn)業(yè)發(fā)展與商業(yè)趨勢研究報告》，第六段使用真實案例“中傳文旅（北京）文化發(fā)展有限公司研發(fā)的數(shù)字人‘華詩遠’”，說明虛擬數(shù)字人目前被拓展到文旅行業(yè)的更多場景中。

綜上可知，材料一用真實的數(shù)據(jù)和事例證明了“AI數(shù)字人迎來發(fā)展黃金期”這一新聞觀點，用事實說話，具有說服力。

故答案為：“用事實說話"是指新聞作者在尊重事實的基礎上，通過對新聞事實的適當選擇和表述，表達新聞立場和觀點的原則和方法。材料一中，新聞作者選擇了權威機構發(fā)布的近年來數(shù)字人企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模等真實數(shù)據(jù)，以及用數(shù)字人“復活”親人、直播帶貨、發(fā)展文旅等典型事例，表達了“AI數(shù)字人迎來發(fā)展黃金期"這一新聞觀點，用事實說話，具有說服力。

5．本題考查學生篩選概括信息的能力。

題干要求學生根據(jù)所有材料辯證分析“虛擬數(shù)字人對我們可能會產(chǎn)生哪些影響”，“辯證"分析“影響”，即應從正面和負面，積極和消極等兩個角度進行分析。

積極影響：積極影響在材料一和材料二。

由材料一“從影視娛樂到品牌營銷，從電商直播到金融服務，數(shù)字人深入各行各業(yè)"以及材料二虛擬數(shù)字人的概念可知，虛擬數(shù)字人能夠代替人們所從事的簡單的、重復性的工作，既可以解放生產(chǎn)力，也可以提高生產(chǎn)效率。

由材料一第二段重慶沙坪壩區(qū)的漆女士的事例可以看出，虛擬數(shù)字人讓她看到了早逝的母親，并與之視頻通話，讓她稍解思念之苦?？梢娞摂M數(shù)字人可以讓人們突破物理時空的限制，沉浸其中。

由材料二“體現(xiàn)了個性化服務的途徑”“進而創(chuàng)造出豐富且高度契合用戶需求的圖書館資源形態(tài)"實現(xiàn)對館員和用戶的精準畫像，進而為用戶定制適應性服務”“可以有效提升圖書館的智慧化程度和服務質(zhì)量"等可知，虛擬數(shù)字人可以從整體上提升行業(yè)的智能化服務水平，提高個性化服務的質(zhì)量。

消極影響：消極影響在材料三。由“可能會使真實與虛擬之間的界限更加模糊，導致深度偽造和虛假信息激增”可知，虛擬數(shù)字人會導致大量虛假信息的出現(xiàn)；由“引發(fā)視覺倫理和信息倫理的問題"導致其回應可能不完全遵循道德準則，這種情況有可能對用戶的道德判斷產(chǎn)生影響”可知，由于虛擬數(shù)字人道德立場的問題，會導致用戶的道德判斷出現(xiàn)問題；由“當智能算法推薦系統(tǒng)根據(jù)用戶的偏好和習慣篩選并推送信息時，可能會產(chǎn)生‘信息繭房’效應，使得用戶接觸到的信息變得單一和固化"可知，虛擬數(shù)字人只是根據(jù)數(shù)字篩選信息，向用戶推送的是用戶喜歡的信息，可能會出現(xiàn)“信息繭房”效應。

故答案為：積極影響：①解放生產(chǎn)力，代替人們從事簡單重復的工作，提高勞動生產(chǎn)率；②突破物理時空的限制，帶來全新的沉浸式互動體驗；③提升行業(yè)的智能化水平，為用戶提供優(yōu)質(zhì)個性化服務。

消極影響：①使真實與虛擬之間的界限更加模糊，導致偽造和虛假信息激增；②虛擬數(shù)字人可能缺乏道德立場，不遵循道德準則，影響用戶的道德判斷；③虛擬數(shù)字人利用智能算法根據(jù)用戶喜好推送信息，可能產(chǎn)生“信息繭房"效應。

【答案】6．A

7．D

8．句子①交代了騎兵營到來時那天晚上的環(huán)境，“水亮亮”，運用疊詞突出月光的皎潔明亮，營造出一種安靜朦朧的氛圍。

句子②承接上文棒子抱著張叔叔跳入水中的情景，引出下文戰(zhàn)斗場面。月光“碎了”，打破了湖面的寂靜，營造出一種緊張的氛圍，側(cè)面反映出戰(zhàn)斗的激烈，烘托了棒子勇敢無畏的形象。

句子③“月光慢慢變淡”標示了時間的推移，始終“照著湖面"的月光是戰(zhàn)爭的“見證者”，烘托出戰(zhàn)斗結束后湖面的寧靜氛圍，暗含作者對戰(zhàn)爭勝利的喜悅及戰(zhàn)士們的贊美之情。

9．①“棒子等著小王叔叔送信來，等來的卻是一個陌生人"。

②小王叔叔出現(xiàn)前蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，而張叔叔出現(xiàn)時有幾聲鳥鳴。

③張叔叔說“小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大”。

④“棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹"。

【解析】【點評】（1）本題考查對文本相關內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。

（2）本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。

（3）此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應從結構、內(nèi)容、主題上分析，從結構上考慮，涉及到開頭、結尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應等文學概念，就從其管轄的區(qū)域，應聯(lián)系上下文，結合文學概念進行解答。

（4）本題考查學生鑒賞作品細節(jié)描寫作用的能力。首先要通讀全文，整體感知，求找出相關細節(jié)，但要注意此細節(jié)要有揭開張叔叔的真實身份的作用。

6．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“暗示這里的人們生活安定”錯，由下文“監(jiān)察哨馬上鳴槍報警，對岸的新四軍二團聽到槍聲，立即做好戰(zhàn)斗準備?！?可知，有戰(zhàn)爭，這里的人們生活就不會安定。

故答案為：A。

7．本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。

D.“目的是突出夜晚的湖蕩也很熱鬧”錯，應是以動襯靜。

故答案為：D。

8．本題考查學生鑒賞作品文學形象作用的能力。

鑒賞時要抓住關鍵詞，從環(huán)境、人物、主題的角度進行鑒賞分析。

結合句子“月光水亮亮的一片，籠罩著湖面"可知，“水亮亮”，運用疊詞突出月光的皎潔明亮，像水一樣凈潔，靜靜地照在湖面上，交待了騎兵營到來時那天晚上的環(huán)境，營造出一種安靜朦朧的氛圍。

結合句子“湖里的月光頓時碎了"他已抱著身邊的張叔叔，‘噗通’跳入湖水深處的葦草叢里?！笨芍?，承接上文棒子抱著張叔叔跳入水中的情景，這時槍聲響起，打破湖面的寂靜，引出下文戰(zhàn)斗場面。月光“碎了”，語言生動，打破了湖面的寂靜，營造出一種緊張的氛圍，“騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅”，此處景物側(cè)面反映出戰(zhàn)斗的激烈，烘托了棒子勇敢無畏的形象。

結合句子“月光慢慢變淡了，照著湖面"棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中?！笨芍?，“月光慢慢變淡"標示了時間的推移，始終“照著湖面”的月光是戰(zhàn)爭的“見證者”，烘托出戰(zhàn)斗結束后湖面的寧靜氛圍，暗含作者對戰(zhàn)爭勝利的喜悅及戰(zhàn)士們的贊美之情，最后環(huán)境描寫重要，有一定的意蘊。

故答案為：句子①交代了騎兵營到來時那天晚上的環(huán)境，“水亮亮”，運用疊詞突出月光的皎潔明亮，營造出一種安靜朦朧的氛圍。句子②承接上文棒子抱著張叔叔跳入水中的情景，引出下文戰(zhàn)斗場面。月光“碎了”，打破了湖面的寂靜，營造出一種緊張的氛圍，側(cè)面反映出戰(zhàn)斗的激烈，烘托了棒子勇敢無畏的形象。

句子③“月光慢慢變淡”標示了時間的推移，始終“照著湖面"的月光是戰(zhàn)爭的“見證者”，烘托出戰(zhàn)斗結束后湖面的寧靜氛圍，暗含作者對戰(zhàn)爭勝利的喜悅及戰(zhàn)士們的贊美之情。

9．本題考查學生鑒賞作品細節(jié)描寫作用的能力。

此題只要求找出相關細節(jié)，但要注意此細節(jié)要有揭開張叔叔的真實身份的作用。

“棒子等著小王叔叔送信來，等來的卻是一個陌生人”，這人很可能有問題，這一暗示使結尾不突兀；

小王叔叔出現(xiàn)前蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，而張叔叔出現(xiàn)時有幾聲鳥鳴，這一細節(jié)很是巧妙和細微；

張叔叔說“小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大”，這與后文“當騎兵營出現(xiàn)時，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。"遙相呼應，這一細節(jié)是最重要的一筆；

“棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹”，這是聰明的棒子在確認自己的判斷是否正確。

故答案為：①“棒子等著小王叔叔送信來，等來的卻是一個陌生人"。②小王叔叔出現(xiàn)前蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，而張叔叔出現(xiàn)時有幾聲鳥鳴。

③張叔叔說“小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大”。

④“棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹"。

【答案】10．CEG

11．A

12．C

13．①奪取老人的藤筐確實有罪，但殺死他們卻不是他們該承擔的罪，主君為什么要殺死他們呢

②于是（子文〉便送他的族人到刑獄官那里，并說：“不懲處此人，我將赴死。

14．①不徇私情。②能反躬自省。③講求公平公正。

【解析】【點評】（1）本題考查學生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關鍵點：人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。關于實詞，本題考查的是一詞多義，平時的學習中應對重要的文言實詞多加積累，做題時結合句子進行判斷即可。關于文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補、刪、留、變的方法，做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點的落實。

⑸本題考查鑒賞人物形象的能力。解答此題要從兩點入手：一是重視文中人物的身份、地位經(jīng)歷教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，響著人物的性格；二是結合文章對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。

【附參考譯文】

楚文王攻打鄧國，命令王子革、王子靈一起去采摘野菜。這二人出外采摘野菜，看見有個老人挎著一個藤筐，便向老人乞討，老人不給他們，于是他們就毆打老人奪下藤筐。楚文王知道了這件事，命令將二人都拘押起來，將要殺掉他們。大夫進言說：“奪取老人的藤筐確實有罪，但殺死他們卻不是他們該承擔的罪，主君為什么要殺死他們呢？”話剛說完，那老人就來到軍營門外說：“鄧國干出些沒有道義的事，所以你們才攻打它?，F(xiàn)在君王的兒子毆打我，還搶奪了我的筐子，這比鄧國還要不講道義。"說完就呼天搶地號哭。楚文王聽到了這些話，群臣也感到惶恐不安。楚文王召見那位老人說：“討伐有罪的人，自己卻要蠻橫地搶奪，這不是禁止暴行的辦法；仗恃力氣虐待老人，這不是教育年輕人的辦法；愛自己的兒子卻放棄法令，這不是保住國家的辦法；對這兩個兒子徇私情，毀滅以上三種德行，這不是治理國政的辦法。請老人家寬恕我，我將在軍門外斬殺二子，來向您賠罪?！?/p>

楚國令尹子文的宗族中，有違犯了國法的人，刑獄官拘押了他，但聽說他是令尹子文的族人，又釋放了他。子文召見刑獄官并責備他說：“大凡設立刑獄官這個職務，就是靠他來管理觸犯王令國法，立刑獄官這個職務，就是靠他來管理觸犯王令國法的人。正直的人執(zhí)法，雖柔和但不枉曲，雖剛正但不會折斷?，F(xiàn)在你放棄國法并違背律令，又釋放了犯法的人，刑獄官這樣做不正直，心懷不公。難道我有營私的意圖嗎？為什么刑獄官執(zhí)行國法這樣的不同呢？我身居高位，應作士民的表率，士民有了怨恨，而我也不能豁免于國法之外。如今我的族人犯法很明顯，如果刑獄官迎合我的心意而釋放了他，這就使我不公正的心明顯地暴露在國人面前。執(zhí)掌一國的權柄，卻以私心聞名，是讓我活著沒有道義，不如讓我去死吧。"于是(子文)便送他的族人到刑獄官那里，并說：“不懲處此人，我將赴死?！毙酞z官害怕了，于是對他的族人執(zhí)法施刑。楚成王知道了這件事，來不及穿上鞋就趕到子文的家中，說：“我太年輕，任命刑獄官用人失當，違背了先生的心愿。"于是楚成王罷黜了刑獄官使子文地位更尊崇，讓他管理王室內(nèi)部事務。都城的人知道這件事后說：“像令尹這樣的公正，我們這些人還擔心什么？”于是就作歌互相傳唱：“子文的族人，違犯國法章程。刑獄官放了他，子文不答應。顧念憐憫百姓的怨恨，多么正直公平。"

楚莊王的時候，太子的車駕停留在茅門之內(nèi)，少師慶驅(qū)走了它。太子大怒，入宮謁見楚莊王說：“少師慶趕走了我的車子?！背f王說：“寬恕他吧。老國君在眼前卻不違犯他的法令，年輕的國君在后繼位卻不給自己留后路，這是國家最寶貴的臣子。"

10．句意：執(zhí)掌一國的權柄，卻以私心聞名，是讓我活著沒有道義，不如讓我去死吧。

“執(zhí)一國之柄”省略主語“子文”，主謂賓完整，應在“柄”后C處斷開；

“而以私聞"是說“卻以私心聞名”，表意完整，“以私"是“聞”的狀語，其后E處斷開；

“與吾生不以義"是狀語后置句，其后G處斷開。

綜上應在CEG三處斷開。

故答案為：CEG。

11．A.錯誤。攻打、攻伐；夸耀。句意：楚文王攻打鄧國。/自我夸耀的人建立不起功勛。

B.正確。句意：我將在軍門外斬殺二子，來向您賠罪。/明天早晨不能不早些親自來向項王謝罪。

C.正確。

D.正確。句意：都城的人知道這件事后說。/離開國都、懷念家鄉(xiāng)。

故答案為：A。

12．C.“主動承擔放任下屬枉法的責任”表述有誤，從原文“寡人幼少，置理失其人，以違夫子之意"來看，應是承認自己用人不當?shù)呢熑巍?/p>

故答案為：C。

13．得分點：

（1）“信”，確實；“非其罪”，不是他們該承擔的罪；“若何”，為什么。

（2）“致”，送；“刑”，作動詞，懲處；“不是刑也”，賓語前置句，應是“不刑是也”。

故答案為：①奪取老人的藤筐確實有罪，但殺死他們卻不是他們該承擔的罪，主君為什么要殺死他們呢②于是（子文〉便送他的族人到刑獄官那里，并說：“不懲處此人，我將赴死。

14．可依據(jù)原文“王聞之，令皆拘二子，將殺之"討有罪而橫奪，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；愛子棄法，非所以保國也；私二子，滅三行，非所以從政也”“今吾族犯法甚明，而使廷理因緣吾心而釋之，是吾不公之心，明著于國也。執(zhí)一國之柄，而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也"可知，他們品性的共同點即：①不徇私情。②能反躬自省。③講求公平公正。

故答案為：①不徇私情。②能反躬自省。③講求公平公正。

【答案】15．B

16．①詩歌頷聯(lián)“不知幾點英雄淚，翻作千年憤怒濤”一句，以虛實結合的手法生動地描寫了潮水。②其中“幾點英雄淚"是虛寫，“千年憤怒濤”是實寫，③兩相結合，賦予磅礴潮水以歷史的滄桑感與悲壯感。

【解析】【點評】

（1）本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結構、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項確認，得出答案。

（2）本題考查學生賞析詩歌藝術手法的能力。解讀此題，首先指出是什么表達技巧，再結合內(nèi)容、主題、藝術效果來分析其作用。

15．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“以子胥的視角觀察感受雄偉壯觀的錢塘江潮"錯誤，詩中“子胥祠下步周遭”一句，只是說詩人在伍子胥祠下漫步，觀察錢塘江潮，并未表明詩人是以子胥的視角來觀察潮水的。這是詩人自身的視角，而非子胥的視角。

故答案為：B。

16．本題考查學生賞析詩歌藝術手法的能力。

本詩中，首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)基本上都是實寫，而頷聯(lián)則運用虛實結合的手法，展開了充分的想象：洶涌的錢塘江怒濤，是不是幾千年前英雄的眼淚所化？這其中，“幾點英雄淚"是虛寫，象征著古代英雄人物（如伍子胥）的悲憤與遺憾；“千年憤怒濤”則是實寫，指詩人能親眼看見的錢塘江潮洶涌澎湃、勢不可擋的景象。詩人將虛寫的英雄之淚與實寫的憤怒之濤相結合，既強有力地展現(xiàn)了潮水的磅礴氣勢、綿延不絕，也表現(xiàn)了歷史的滄桑與英雄的悲壯，使得潮水不僅僅是客觀的物象，更是有生命有意義的形體，從而使得整首詩意境深遠，情感豐富。

故答案為：①詩歌頷聯(lián)“不知幾點英雄淚，翻作千年憤怒濤"一句，以虛實結合的手法生動地描寫了潮水。②其中“幾點英雄淚”是虛寫，“千年憤怒濤"是實寫，③兩相結合，賦予磅礴潮水以歷史的滄桑感與悲壯感。

17．【答案】（1）嘆門外樓頭；悲恨相續(xù)

（2）吾問養(yǎng)樹；得養(yǎng)人術

（3）主人下馬客在船；舉酒欲飲無管弦(白居易《琵琶行》)/不以物喜不以己悲(范仲淹《岳陽樓記》)/將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸(《木蘭詩》)/煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家(杜牧《泊秦淮》)

【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：續(xù)、弦、籠。

故答案為：（1）嘆門外樓頭；悲恨相續(xù)

（2）吾問養(yǎng)樹；得養(yǎng)人術

（3）主人下馬客在船；舉酒欲飲無管弦

【點評】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。

【答案】18．①驚嘆不已/驚嘆不止；②易如反掌/輕而易舉：③無處不在/無所不在

19．D

20．D

【解析】【點評】（1）本題考查學生對具體語境中詞語的運用的辨析能力。要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。

（2）本題考查學生語文文字的綜合運用能力。所填關聯(lián)詞語要適應語句表達的具體內(nèi)容，語句結構所表達的是怎樣的意義關系，就選取與之相應的關聯(lián)詞語；在運用和填充關聯(lián)詞語時，要注意關聯(lián)詞語常成對成套出現(xiàn)的特點。

（3）本題考查學生理解詞語含義及用法的能力。學生可以結合語境，首先理解畫橫線處的詞語的含義和用法，然后再分別理解選項，找出其含義與用法相同的一項。

18．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)材料“人們之所以驚嘆‘Sora’的出現(xiàn)”可知，人們對Sora的出現(xiàn)表示驚嘆，可以填“驚嘆不已/驚嘆不止"。驚嘆不已/驚嘆不止：形容因為驚奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。

第二空，根據(jù)前文“讓文本撰寫和創(chuàng)作、檢查代碼程序等都變得”可知，此空語境描述的是AI技術對某些任務的影響，在結合后文“AI聊天、AI繪畫、AI音樂……隨著一系列AIGC（利用人工智能技術生成內(nèi)容）相繼問世”，說明這些AI技術讓有些任務變得更加簡單或輕松，讓人們樂于接受?？商顚憽拜p而易舉”。輕而易舉：不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω丁?/p>

第三空，結合后文“很快我們將不再討論人工智能，因為人工智能已經(jīng)融入到生活中"可知，人工只能將出現(xiàn)在我們生活中，人們將會習以為常，此空的語境應該描述的是未來人工智能對人們生活帶來深遠的影響?？商顚憽盁o處不在”。無處不在：沒有什么地方不存在；隨處可見。

故答案為：①驚嘆不已/驚嘆不止；②易如反掌/輕而易舉：③無處不在/無所不在

19．本題考查學生語文文字的綜合運用能力。A.“Sora"的引號表稱定稱謂，“好看”的引號表示引用。

B.“涵蓋"是一個常用詞，意思是包含或包括在某一范圍內(nèi)。它正確地表達了文中“好看”這個評價所包含的廣泛意義?，F(xiàn)代漢語沒有“含蓋"一詞。

C.原句是一個因果關系的表達，因“好看”的評價高于其他模型，所以人們對Sora的出現(xiàn)感到驚嘆。如果更換句子，會導致因果關系的表達順序不明確或邏輯混亂。

D.原句使用了“更"字，表達了一種遞進關系，前者是“驚喜”，后者是“驚嘆”，強調(diào)的是在驚喜之上，感嘆的程度更高。修改后使用了“不僅……而且……”的結構，強調(diào)了兩者之間的關聯(lián)性。

故答案為：D。

20．本題考查學生正確理解詞語語境義的能力?！暗街悄芑瘯r代"中“到”的意思是表示達于某一節(jié)點、某一階段之意。

A.此處的“到"指來到之意，后面搭配具體的地點。

B.“做到”中的“到"用作動詞的補語，表示動作有結果。

C.此處的“到”是意思是周到。

D.此處“到"是表示到達某一時間點。

故答案為：D。

【答案】21．B

22．立冬是個重要的節(jié)日；百姓有賀冬之俗；要在立冬這天

【解析】【點評】

（1）本題考查學生語言表達連貫的能力。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關聯(lián)詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。

（2）本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。

21．本題考查學生語言表達連貫的能力。

根據(jù)后文“要的是‘范兒’。立冬日，皇帝率領群臣，身著黑衣，所乘車禁裝飾也都是黑色的，來到北郊舉行祭祀儀式，迎接冬日到來"可知，主語應是天子，排除A；

“古代”是修飾“天子"的，排除C；

語境強調(diào)的是古代天子迎冬比其他人更重視儀式感，沒和其他時候比較，排除D。

故答案為：B。

22．本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。

第一空：依據(jù)后文“古人在此日有迎冬之禮、賀冬之俗”可知，此處應該表達的是立冬這個節(jié)日的重要，所以，該空應該填寫“立冬是個重要的節(jié)日"之類的句子。

第二空：其文說“天子有迎冬之禮”，結合后文內(nèi)容，特別是文末“往來慶賀"可知，該空自然就要說“百姓有賀冬之俗”。

第三空：依據(jù)后文所列的“以新收獲的時令佳品向祖靈祭祀"以盡為人子孫的虔誠和孝敬”“以求祖先在天之靈保佑平安"等活動內(nèi)容可知，這些活動都是在立冬這一天舉行的，所以該空應填寫“要在立冬這天”之類的句子。

故答案為：立冬是個重要的節(jié)日；百姓有賀冬之俗；要在立冬這天

23．【答案】范文：

【佳作賞析】1：

探索“我"與“我們的平衡藝術

長久以來，一句格言深入人心：“在眾多詞匯中，‘我們最重要，而'我則相對次要?！边@句話啟發(fā)了我對個體與集體之間關系的深入思考。然而，當代作家畢淑敏的觀點卻別具一格：“我很重要。"這樣的言論似乎與上述格言相沖突，卻同樣讓我感受到了它的真實力量。那么，“我”和“我們究竟該如何權衡這個問題引發(fā)了我無盡的沉思。

在追尋答案的道路上，我回想起了一次個人經(jīng)歷。那是一次參與社區(qū)服務的經(jīng)歷，我們?yōu)橐蝗盒枰獛椭娜藗兲峁┝嗽?。在活動總結會上，一位同伴強調(diào)：“這次服務的成功，歸功于我們每個人的齊心協(xié)力。"他的話讓我深以為然，

因為集體的力量無疑是巨大的。當我們團結一致時，我們可以產(chǎn)生足以撼動世界的力量，能夠完成單打獨斗無法實現(xiàn)的壯舉。

盡管如此，我也認識到“我”在其中的價值。在社區(qū)服務的每個環(huán)節(jié)，每個參與者都承擔著特定的角色和任務。如果其中任何一個人未能履行其責任，整個活動都可能功虧一簣。這時，“我"的作用就顯得至關重要。每個人的貢獻都不可或缺，每個人的努力都應得到肯定。

于是，我開始思考，“我”與“我們哪一個更重要我認為，這并非一個二選一的問題，而是一個關于如何協(xié)調(diào)兩者關系的問題。在重視集體力量的同時，我們也應認可個體的重要性。正如那句格言所傳達的，集體的力量源于每個個體的共同協(xié)作。然而，個體的重要性也不容忽視，每個人的貢獻都是寶貴的，都值得被賦予尊重。

在生活的各個領域，我們都需要在“我"與“我們之間找到平衡。在家庭生活中，這意味著在相互關愛與支持中共同度過美好時光。在職場上，這要求我們與同事合作無間，共同完成目標。在社會責任方面，這意味著在關注整體利益的同時，也要為社會的進步貢獻自己的力量。在這些不同的生活場景中，尋找“我”與“我們之間的平衡點是至關重要的。

在我看來，“我"與“我們”并不是相互排斥的，而是相互依存的。只有當我們關注并珍視“我"時，我們才能更好地為我們服務。同樣地，只有當我們團結成一個整體，每個個體的力量才能得到最大化的發(fā)揮。在探索這一平衡點的過程中，我們不僅會更深入地了解自己，也會更深刻地理解他人。

總結而言，探索“我”與“我們之間的平衡是一項深刻的心靈之旅。在這個過程中，我們不僅能夠更好地認識自己，也能更加懂得與他人共處。讓我們共同努力，找到這個平衡點，用每個個體的力量共同鑄就更加光明的未來。

【佳作賞析】2：

我與我們——個體與集體的和鳴

在浩渺宇宙中，每一個生命個體都是獨一無二的星辰，而當我們匯聚在一起，彼此的光芒便交織成璀璨的星河。這就是“我"與“我們”的故事，一個關于個體與集體，關于獨立與團結的旋律。

“我”，是那個在晨曦中獨自迎接新一天的少年，是那個在書海中獨自探尋知識奧秘的學者，是那個在夜深人靜時獨自思考人生意義的旅人。我，代表著每一個獨特的生命，代表著個性、獨立與自由。

然而，當我們從個體走向集體，從“我”變成“我們，世界便煥發(fā)出新的光彩。在“我們'中，每個個體不再是孤立的星辰，而是相互吸引、相互照耀的星體。我們共同組成一個多元而和諧的整體，共同創(chuàng)造出一個比個體更廣闊的舞臺。

記得那個午后，陽光灑在校園的每個角落，我們一群同學在操場上歡笑著奔跑。那一刻，個體之間的界限消失了，我們成了一個不可分割的整體，為同一個目標而努力那是一場即將到來的校運動會，每個人都為集體的榮譽而戰(zhàn)，

盡管最后的名次并不重要，但那份團結協(xié)作的快樂卻深深烙印在心中。

又如那個寒冷的冬日，整個城市被皚皚白雪覆蓋。面對嚴重的積雪壓力，市政府動員了全市人民共同參與清雪行動。我看到了那位年邁的老奶奶，她用顫抖的雙手