霸州市五年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷

霸州市五年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷河北省廊坊市霸州市2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024五上·霸州月考）讀語段，看拼音，寫字詞。

（1）我家院子里種著一棵木lán花，花香淡淡的，有一種說不出的yùn味，讓人忍不住對(duì)它心生àimù。媽媽經(jīng)常fēnfù我去給它jiāoshuǐ，施肥。

（2）在我們家鄉(xiāng)，每到xùnqī，為防止山洪bàofā，村長就會(huì)zhàojí村民共同shāngyì對(duì)策。

2．（2024五上·霸州月考）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．皇冠（guān）計(jì)劃（huà）侵略董得削弱（xuē）

B．任務(wù)（rèn）眼瞼（liǎn）嗜好訪問膽怯（qiè）

C．垂蔓（màn）岔道（chà）俯沖陷坑承諾（nuò）

D．間隔（jiān）擅長（shàn）懶惰恩惠妨礙（fáng）

3．（2024五上·霸州月考）依次填入句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑴我們要以全新的____迎接新一年的到來。

⑵我們要始終堅(jiān)定信念，____良好的狀態(tài)，向人生更高的目標(biāo)攀登。

A．姿勢保持B．姿態(tài)保持

C．姿勢堅(jiān)持D．姿態(tài)堅(jiān)持

4．（2024五上·霸州月考）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A．超市里擺放著很多新鮮的水果。

我第一次到海邊，感到一切都是那么新鮮。

B．這座城市氣候溫和，十分宜居。

州媽媽性格溫和，很少發(fā)脾氣。

C．教練在教學(xué)溜冰的小朋友怎么掌握平衡。

他的身體失去了平衡，一頭栽倒在地上。

D．老師教育學(xué)生時(shí)，態(tài)度不應(yīng)生硬。

一位外國游客用生硬的中國話在問路。

5．（2024五上·霸州月考）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．珍珠鳥活潑可愛，美中不足的是它膽子太小了。

B．那座園林占地290公頃，亭臺(tái)樓閣和回廊小橋無窮無盡。

C．只要大家同心協(xié)力，我們一定能取得比賽的勝利。

D．她竟然在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)這么多技能，真是難以置信！

6．（2024五上·霸州月考）按照運(yùn)動(dòng)速度由快到慢，下面事物排序正確的是（）

A．光——鴕鳥——游隼——火箭B．光——火箭——游隼——鴕鳥

C．火箭——光——鴕鳥——游隼D．火箭——游隼——鴕鳥——光

7．（2024五上·霸州月考）下列對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。"這句話中的“浸”字寫出了家鄉(xiāng)桂花盛開時(shí)香氣的濃郁和無處不在，已沁入小村的角角落落和每個(gè)人的心中，表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛之情。

B．《珍珠鳥》一文中多次出現(xiàn)“小家伙"這個(gè)詞，從中可以感受到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛。

C．《落花生》一課著重寫了作者一家人一起嘗花生的情景，借花生樸實(shí)無華，默默無聞的特點(diǎn)，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有用的人的道理。

D．《將相和》一文，通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)面"負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)權(quán)、顧全大局的可貴品質(zhì)和廉頗勇于改過的精神。

8．（2024五上·霸州月考）按要求完成句子練習(xí)。

（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（運(yùn)用相同的修辭手法仿寫句子）

（2）人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。（寫出這句話的主要意思）

（3）大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。

①上面句子的情景用下面的成語來概括最為恰當(dāng)。

A．議論紛紛B．左右為難C．一籌莫展D．左思右想

②請(qǐng)你仿照上面的句子，用具體的情景來表現(xiàn)下面詞語的意思。

津津有味：____________

9．（2024五上·霸州月考）根據(jù)自己的積累填空。

（1）《白鷺》中寫道“白鷺是一首的詩。，，一切都很適宜"。這篇課文的作者郭沫若通過水田釣魚、、三幅畫面寫出了白鷺的美，從字里行間我們能夠感受到他對(duì)白鷺的之情。其中關(guān)于水田釣魚圖，作者是這樣描寫的“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅___?！?/p>

（2）《蟬》一詩中“，非是藉秋風(fēng)"兩句，表達(dá)了詩人高潔的志向；一代偉人毛澤東用“多少事，從來急；，。，_____________”提醒我們時(shí)不我待，要珍惜每一天。我們從陶淵明的詩句“，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，"和岳飛的“，白了少年頭，”也得到了同樣的啟發(fā)。

10．（2024五上·霸州月考）口語交際。

“沒有規(guī)矩，不成方圓。"五年級(jí)（3）班出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，班主任張老師決定讓同學(xué)們共同制定一份班級(jí)公約。下面是同學(xué)們的發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合語境中的提示，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

樂樂：有的同學(xué)上課搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，我覺得應(yīng)該制定一條___

文文：課間打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我覺得應(yīng)該制定一條___

元元：有的同學(xué)喜歡亂扔垃圾，我覺得____________

（2024五上·霸州月考）閱讀短文，回答問題。

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

11．讀了選文第1自然段，我的眼前仿佛展現(xiàn)了一幅有聲有色的美好畫面?！?一詞讓我們體會(huì)到了走搭石的動(dòng)作美，“”一詞讓我們體會(huì)到了走搭石的聲音美，后面的“"”兩個(gè)詞讓我們感受到了走搭石的畫面美。

12．選文第2自然段描寫了怎樣的場景？其中包含哪兩個(gè)畫面？填一填。

13．我們在閱讀時(shí)要邊讀邊想。樂樂讀到第2自然段的“面對(duì)面同時(shí)走到溪邊"時(shí)，了解了兩個(gè)人而行，與后文的“”一詞的意思是相反的。

14．讀選文中畫橫線的句子，寫一寫你是如何理解“理所當(dāng)然"這個(gè)詞語的。

15．對(duì)選文最后一個(gè)自然段的理解，最全面的一項(xiàng)是（）

A．贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語的品格。

B．實(shí)際是贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

C．贊美了鄉(xiāng)村的風(fēng)景之美。

D．含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，而且贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感的紐帶。

（2024五上·霸州月考）對(duì)比閱讀下列選文，完成練習(xí)。

（一）桂花雨（節(jié)選）

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：①“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

（二）又是桂花飄香時(shí)（節(jié)選）

那時(shí)的我，還是個(gè)稚嫩的孩子，整天和小伙伴們無憂無慮地在田野里、小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我們玩耍的樂園。每年秋天剛至，桂花們便會(huì)把含苞未放的花骨朵兒綻開，里面的小黃花散發(fā)出濃濃的香味，香氣襲人。我們在林子里聞著桂花香捉迷藏，過家家，好不快活。一陣秋風(fēng)吹過，桂花樹沙沙作響，許多小小的桂花便被抖落到了地上，如同一個(gè)個(gè)可愛的精靈，我總會(huì)情不自禁地伸出手接住幾朵美麗的桂花，仔細(xì)地觀察著它，它是那樣?jì)尚】蓯?，令我著迷?/p>

每逢桂花飄香時(shí)，我總能品嘗到外婆親手做的桂花糕，淡淡的鵝黃色，濃郁的香氣，甜美的味道，令我回味無窮。②我也曾品嘗過杭州的特色桂花糕，雖說比外婆做得更細(xì)致，但我總覺得味道還是比不上外婆親手做的桂花糕。如今外婆也已經(jīng)年近古稀，再?zèng)]有精力為我親手做桂花糕了，但我對(duì)桂花的特殊情感，卻早已扎下了根。

16．秋天到，桂花香。選文（一）中的“”一詞寫出了桂花的香氣傳得非常遠(yuǎn)；選文（二）中的“"一詞寫出了桂花濃郁的香氣撲面而來。

17．對(duì)比閱讀兩篇選文，梳理作者回憶的有關(guān)桂花的事，完成思維導(dǎo)圖。

18．讀兩處畫橫線的句子，完成練習(xí)。

①對(duì)這兩句話理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．這兩句話都運(yùn)用了對(duì)比的手法，分別將杭州的桂花與家鄉(xiāng)院子里的桂花、杭州的特色桂花糕與外婆做的桂花糕進(jìn)行對(duì)比。

B．這兩句話突出杭州的桂花香味清淡、杭州的桂花糕做得不夠細(xì)致。

C．句子①說明母親對(duì)家鄉(xiāng)的桂花有著深厚的情感，因此認(rèn)為杭州的桂花不如家鄉(xiāng)的桂花香。

D．句子②說明外婆親手做的桂花糕中有濃濃的愛與親情，這是其他桂花糕比不上的。

②下列詩句與這兩句話的表達(dá)方式和情感相似的一項(xiàng)是（）

A．桂子月中落，天香云外飄。

B．人閑桂花落，夜靜春山空。

C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

19．兩篇選文借助桂花表達(dá)了相似的情感，用自己的話說一說。

20．兩篇選文的作者都遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，去了杭州。有一天，選文（二）的作者收到了故鄉(xiāng)親人寄來的桂花糕，還有一封充滿親情的信件，信的內(nèi)容會(huì)是什么呢？展開想象，根據(jù)提示將信補(bǔ)充完整。

漂泊在外的孩子：

這是我們家鄉(xiāng)的桂花糕，它的顏色是鵝黃色的，它的香氣是，它的味道是?？靵韲L一嘗吧，桂花糕里面有你童年的記憶，有___，還有。

時(shí)刻掛念你的鄉(xiāng)親們

2023年10月10日

（2024五上·霸州月考）剝豆

一天，我與兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆子快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，重新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。我問：

“想比賽？”

“對(duì)。"兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。

“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說著，順手抓一把豆想放到他碗里?！安?！"他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！?/p>

一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子的這種自信和大氣。

一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。

“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信。"這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來?！霸谕饷娓偁幙康氖菍?shí)力，誰會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！?/p>

剝豆的速度又快了起來。

兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來。

“不要給孩子虛假的勝利。"想到這兒，我的節(jié)奏又快了許多。

一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘。

“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

“是平局，我的瓷盆里本來就有不少。"我糾正他。

“我的少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。

想起自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他去體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。

21．看到短文題目，我產(chǎn)生的問題有____________……帶著這些問題閱讀，可以加快閱讀速度。

22．短文第4自然段中說“一絲喜悅悄悄涌上我的心頭”，說說“我”“喜"的是什么。

23．提取關(guān)鍵詞有助于提高閱讀速度。閱讀第5至第7自然段，提取描寫“我”的動(dòng)作的關(guān)鍵詞填寫下圖，并完成練習(xí)。

從“我"的動(dòng)作變化中，我們可以體會(huì)_________，這可以用文中的“”一詞來概括。

24．文中兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是什么？

25．文章告訴了我們什么道理？請(qǐng)用簡潔的語言概括。

26．（2024五上·霸州月考）題目：與眾不同的

要求：①選擇一個(gè)讓你覺得特別的人，將題目補(bǔ)充完整，如“與眾不同的同學(xué)"與眾不同的他”等；②選擇一兩件能突出人物與眾不同特點(diǎn)的事情來寫；③不少于350字。

答案解析部分

1．【答案】（1）蘭；韻；愛慕；吩咐；澆水

（2）汛期；暴發(fā)；召集；商議

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“木蘭"的“蘭”是上下結(jié)構(gòu)；“韻味"的“韻”是音字旁，右邊是“勻"；“愛慕”的“慕"是草字頭，最下面是“小”加上點(diǎn)；“吩咐"是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“澆水”的“澆"是三點(diǎn)水，右邊是“堯”；

（2）“汛期"的“期”右邊是“月"；“暴發(fā)”的“暴"是日字頭，上下結(jié)構(gòu)；“召集”的“集"上面是“隹”下面是“木"；“商議”的“商"與“高”區(qū)分開；

故答案為：（1）蘭；韻；愛慕；吩咐；澆水（2）汛期；暴發(fā)；召集；商議

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中“董得"應(yīng)寫作“懂得”；

B項(xiàng)中“眼瞼（liǎn）"應(yīng)讀jiǎn；

C項(xiàng)中詞語讀音和詞形全部正確；

D項(xiàng)中“間隔（jiān）”應(yīng)讀jiàn；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語讀音和詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】⑴這句中結(jié)合“全新的____迎接新一年的到來”，應(yīng)該選擇“姿態(tài)”，指容貌神態(tài)，樣子，風(fēng)格，氣度等。

⑵這句中描述“良好的狀態(tài)"應(yīng)該選擇“保持”，指維持下去，使不減弱或消失；

結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行選擇作答。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語正確理解和運(yùn)用能力，要結(jié)合句子表達(dá)的意思，對(duì)各項(xiàng)中詞語的意思進(jìn)行分析，選擇最貼近句子意思的詞語進(jìn)行運(yùn)用作答。詞語書寫要正確。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A項(xiàng)“擺放著很多新鮮的水果"這句中“新鮮”指沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；“感到一切都是那么新鮮"這句中“新鮮”指少見的；稀罕的；

B項(xiàng)中“這座城市氣候溫和"中“溫和”是溫暖的意思；“媽媽性格溫和"這句中“溫和”是溫柔和善的意思；

C項(xiàng)中這兩句中“平衡"都是指保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。這項(xiàng)中加點(diǎn)詞語詞義相同。

D項(xiàng)中“態(tài)度不應(yīng)生硬”中“生硬"指不柔和；不細(xì)致；“生硬的中國話在問路”這句中“生硬"指不自然；不熟練；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合句子表達(dá)的意思確定詞語的具體意義，進(jìn)行作答。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合句子表達(dá)的意思，ACD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語的運(yùn)用是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“無窮無盡”意思是沒有止境。這句用來描述“亭臺(tái)樓閣和回廊小橋"詞語運(yùn)用不當(dāng)；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】結(jié)合課文《什么比獵豹的速度更快》，文中速度最快的是“光”，其次是火箭、游隼、鴕鳥；結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作答。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，ABD三項(xiàng)中對(duì)課文的理解表述正確，符合課文中語句的意思；

C項(xiàng)中《落花生》一課中著重描寫了一家人在一起議花生的情景，借花生樸實(shí)無華，默默無聞的特點(diǎn)，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有用的人的道理。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

8．【答案】（1）或許對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

（2）鴕鳥奔跑的速度很快。

（3）①B；②小明正在饒有興趣地讀著一本課外書，他時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而小聲嘟囔，時(shí)而滿面緊張。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）結(jié)合句子表述，這句中“__________________，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了"這句運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法，進(jìn)行表述作答。

（2）結(jié)合對(duì)句子的理解，這句中運(yùn)用作比較和列數(shù)字的說明方法；說明了鴕鳥的奔跑速度非?？斓奶攸c(diǎn)。

（3）①結(jié)合句子表述，這句中“大家”的意思是不答應(yīng)秦王害怕秦王來攻，答應(yīng)秦王又怕上當(dāng)，應(yīng)該用“左右為難"進(jìn)行概括描述；

②“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。結(jié)合文中對(duì)人物的心理描寫，寫出“津津有味"的意思和表現(xiàn)。

故答案為：（1）或許對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。（2）鴕鳥奔跑的速度很快。（3）①B；②小明正在饒有興趣地讀著一本課外書，他時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而小聲嘟囔，時(shí)而滿面緊張。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

9．【答案】（1）精巧；色素的配合；身段的大小；枝頭獨(dú)立；空中低飛；喜愛；嵌在玻璃框里的畫

（2）居高聲自遠(yuǎn)；天地轉(zhuǎn)；光陰迫；一萬年太久；只爭朝夕；盛年不重來；歲月不待人；莫等閑；空悲切

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用；文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，《白鷺》是一首精巧的詩。色素的配合、身段的大小，一切都很適宜。作者通過水田釣魚、枝頭獨(dú)飛、空中低飛等三幅畫面寫出了白鷺的美，表達(dá)了對(duì)白鷺的喜愛之情。結(jié)合課文中句子，“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。”

（2）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)"意思是蟬正是因?yàn)樵诟咛幩穆曇舨拍軅鞯眠h(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量。出自虞世南《蟬》。“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫；一萬年太久，只爭朝夕”出自毛澤東《滿江紅和郭沫若同志》，意思是多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭朝夕?！笆⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。"出自陶淵明《雜詩》，意思是青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”出自岳飛《滿江紅》，教育人要珍惜青春光陰。

故答案為：（1）精巧；色素的配合；身段的大?。恢︻^獨(dú)立；空中低飛；喜愛；嵌在玻璃框里的畫（2）居高聲自遠(yuǎn)；天地轉(zhuǎn)；光陰迫；一萬年太久；只爭朝夕；盛年不重來；歲月不待人；莫等閑；空悲切

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

10．【答案】課上聽講的公約。紀(jì)律方面的公約。應(yīng)該制定一條愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面的公約。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)話交流；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合自己對(duì)班級(jí)公約的認(rèn)知和理解，結(jié)合同學(xué)們的表述，根據(jù)班級(jí)中存在的不同現(xiàn)象，進(jìn)行表述作答。概括出班級(jí)公約的主要內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：課上聽講的公約。紀(jì)律方面的公約。應(yīng)該制定一條愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面的公約。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

【答案】11．協(xié)調(diào)有序；嗒嗒；清波蕩漾；人影綽綽

12．互相禮讓走搭石，背著老人過搭石

13．相向；相背而行

14．“理所當(dāng)然"指年輕人把背老人走搭石看作是應(yīng)該做的，不求任何回報(bào)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們之間的和睦友善。

15．D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

11．結(jié)合課文內(nèi)容，第一自然段描寫了人們走搭石的畫面，“協(xié)調(diào)有序”寫出了人們動(dòng)作的優(yōu)美。“嗒嗒"描寫了走搭石的聲音；“清波蕩漾、人影綽綽”描寫了人們協(xié)調(diào)一致走搭石的畫面美。結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：協(xié)調(diào)有序；嗒嗒；清波蕩漾；人影綽綽

12．結(jié)合第2自然段的描寫，圍繞人們“走搭石”，主要描寫了“互相禮讓走搭石”以及“背老人走搭石"的情形和畫面。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：互相禮讓走搭石，背著老人過搭石

13．結(jié)合文中描寫，“面對(duì)面同時(shí)走到溪邊”說明兩個(gè)人是相向而行，指面對(duì)面；與文中“相背而行"意思相反。結(jié)合對(duì)詞語的理解進(jìn)行作答。

故答案為：相向；相背而行

14．“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！边@句中意思是在家鄉(xiāng)，年輕人背著老人走搭石，成為人們覺得是應(yīng)該做的事，大家習(xí)以為常。

故答案為：“理所當(dāng)然"指年輕人把背老人走搭石看作是應(yīng)該做的，不求任何回報(bào)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們之間的和睦友善。

15．結(jié)合短文內(nèi)容，最后一段點(diǎn)明了文章的中心，說明了搭石默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)贊美了鄉(xiāng)親們相親相愛、和睦相處的美好情感。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：D

【答案】16．香飄十里；香氣襲人

17．賞桂花；桂花雨；觀察；桂花糕

18．B，C

19．都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)及親人的思念之情。

20．濃郁的；甜美的；在桂花林中玩耍；觀察桂花

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合對(duì)詞語和句子的理解，“香飄十里”意思是香味飄到很遠(yuǎn)的地方，“香氣襲人"指桂花濃郁的香氣撲面而來。結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：香飄十里；香氣襲人

17．選文一主要描寫賞桂花、撿桂花、憶“搖花樂”、憶“桂花雨"的內(nèi)容；選文二描寫了在桂花林中玩耍、賞桂花、品桂花糕的內(nèi)容。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：賞桂花；桂花雨；觀察；桂花糕

18．①項(xiàng)③④結(jié)合對(duì)句子的理解，表述正確，符合短文中句子表達(dá)的意思。②結(jié)合文中描寫，文中寫杭州的桂花香味濃郁，但比不上家鄉(xiāng)的桂花；杭州的桂花糕比外婆做得更細(xì)致；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

②文中劃橫線的句子運(yùn)用對(duì)比，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情，閱讀各項(xiàng)，與“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！敝斜磉_(dá)的思想感情相似。

故答案為：B，C

19．結(jié)合短文內(nèi)容，選文一主要描寫賞桂花、撿桂花、憶“搖花樂"、憶“桂花雨”的內(nèi)容；選文二描寫了在桂花林中玩耍、賞桂花、品桂花糕的內(nèi)容，都表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)及親人的思念之情。

20．結(jié)合短文內(nèi)容，桂花的香氣是濃郁的，味道是香甜的，桂花糕里有童年的記憶，有在桂花林中玩耍的經(jīng)歷，還有欣賞桂花的經(jīng)歷。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：濃郁的；甜美的；在桂花林中玩耍；觀察桂花

【答案】21．剝豆過程中發(fā)生了什么有趣的事情？剝豆這件事能體現(xiàn)出什么道理？剝豆的人有怎樣的心理變化？

22．我欣賞兒子的自信和大氣

23．快，緩，快，我糾結(jié)的心情；瞻前顧后

24．有競爭意識(shí)、做事認(rèn)真。

25．應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心和競爭意識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

21．結(jié)合短文題目“剝豆"進(jìn)行質(zhì)疑，提出自己想要知道的問題，進(jìn)行作答。

故答案為：剝豆過程中發(fā)生了什么有趣的事情？剝豆這件事能體現(xiàn)出什么道理？剝豆的人有怎樣的心理變化？

22．結(jié)合短文內(nèi)容，“一絲喜悅悄悄涌上我的心頭”這句中“喜悅"指的在和“我”比賽剝豆的過程中，“我"看到了兒子的自信和大氣。

故答案為：我欣賞兒子的自信和大氣

23．結(jié)合文中對(duì)“我”剝豆動(dòng)作的描寫，一開始“我"想讓兒子贏，所以動(dòng)作很慢；想要兒子在外邊的競爭靠的是實(shí)力，我的速度變快了；看見兒子很投入，自己心生憐愛，動(dòng)作又慢下來；不想給兒子虛假的勝利，我的節(jié)奏加快了。“我”的這些動(dòng)作，可以用“瞻前顧后"進(jìn)行概括。結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：快，緩，快，我糾結(jié)的心情；瞻前顧后

24．結(jié)合文中對(duì)“兒子”的描寫，兒子敢于提出挑戰(zhàn)并十分投入進(jìn)行比賽，表現(xiàn)了兒子的競爭意識(shí)和做事認(rèn)真的精神。

故答案為：有競爭意識(shí)、做事認(rèn)真。

25．結(jié)合文中描寫，說明了對(duì)孩子的教育，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自信心和正確的競爭意識(shí)。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心和競爭意識(shí)。

26．【答案】____________與眾不同的同學(xué)

胖子是我的同學(xué)，我倆一起上學(xué)，一起回家。他在我的心目中總是那么的可愛、天真。

胖子可真是肥胖甲天下。他有著一雙圓圓的小眼，那嘴邊的小肉總抖來抖去，讓人哭笑不得。胖子總穿著一件黑色的運(yùn)動(dòng)服，領(lǐng)口系得緊緊的。

胖給人的感覺是笨，笨者不靈便也。別看他動(dòng)作不靈便，可有些事偏偏往前湊合。

學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，要報(bào)表，可短繩這一項(xiàng)目還差一個(gè)人，大家都不肯出馬，把老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。讓我來試一試。一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，原來是胖子。這可把我嚇著了，我想：你個(gè)胖子，沒事去湊什么熱鬧啊，要知道你短繩一分鐘才跳30個(gè)。老師看了看胖子，好不容易才下筆把胖子寫下去。

自從胖子報(bào)了名后，就像變了一個(gè)人似的。一天，我來到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一個(gè)書包在胖子的椅子上，這可讓我大吃一驚，想：不是把，太陽從西邊出來了，胖子總是遲到，可今天怎么第一個(gè)到學(xué)校呀這時(shí)，我耳邊傳來了繩子打地的的聲音，我三步并兩步，向那聲音跑去。突然，我發(fā)選胖子正在練短繩，沒想到這胖子還把短繩這一項(xiàng)目當(dāng)真了。我走上前去，說：別練了，反正你也是湊數(shù)，來，我們玩去。說完便拉著胖子回教室?？烧l知他竟執(zhí)迷不悟，說：不行，我報(bào)了名就要努力練習(xí)，爭取得到名次。我見說服不了他，便一個(gè)人自顧自地玩去了。

這天中午正好沒老師管飯，我們班就像發(fā)了瘋，吵得連天都要掉下來了。我正準(zhǔn)備找胖子玩時(shí)，他卻不見了。我跑到操場上，尋找胖子。忽然，一根短繩揮到了我，我轉(zhuǎn)過頭一看，是胖子。可他卻像沒看見我似的，仍在練習(xí)。只見他一邊跳一邊數(shù)，頭上滲出了不少汗珠。我見了他這股努力勁，暗暗地想：胖子，你拿名次有希望了。

以后的日子里，回家的路上，游戲的隊(duì)伍里都少了胖子的身影，他都用這些時(shí)間去練習(xí)了。

終于到了比賽那天，中午，我們?nèi)喽既ビ^賽了。我站在隊(duì)伍最前方，觀看胖子的比賽，他不停地跳著，頭上滲出了不少汗珠，可他堅(jiān)持不懈，仍然保持著原有的速度。我不停地叫喚：胖子，加油。比賽終于結(jié)束了，我們?nèi)喽嫉戎荣惓煽儭：鋈?，大屏幕上顯示出了胖子128個(gè)，排名第三的字樣。我們一看都為他送上雷鳴般的掌聲。老師給了他一個(gè)熱情的擁抱，此刻的胖子，眼睛早已瞇成了縫。

這就是我們的胖子，一個(gè)天真、可愛、勇于挑戰(zhàn)自我的胖子。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】結(jié)合題目要求，要求寫一寫生活中自己觀察到的“與眾不同的人”，要結(jié)合自己的理解，根據(jù)具體事例寫出人物的特點(diǎn)，進(jìn)行作答。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“與眾不同的同學(xué)”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，描寫自己的同學(xué)天真可愛、勇于挑戰(zhàn)自我的特點(diǎn)，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

1/1河北省廊坊市霸州市2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024五上·霸州月考）讀語段，看拼音，寫字詞。

（1）我家院子里種著一棵木lán花，花香淡淡的，有一種說不出的yùn味，讓人忍不住對(duì)它心生àimù。媽媽經(jīng)常fēnfù我去給它jiāoshuǐ，施肥。

（2）在我們家鄉(xiāng)，每到xùnqī，為防止山洪bàofā，村長就會(huì)zhàojí村民共同shāngyì對(duì)策。

【答案】（1）蘭；韻；愛慕；吩咐；澆水

（2）汛期；暴發(fā)；召集；商議

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“木蘭"的“蘭”是上下結(jié)構(gòu)；“韻味"的“韻”是音字旁，右邊是“勻"；“愛慕”的“慕"是草字頭，最下面是“小”加上點(diǎn)；“吩咐"是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“澆水”的“澆"是三點(diǎn)水，右邊是“堯”；

（2）“汛期"的“期”右邊是“月"；“暴發(fā)”的“暴"是日字頭，上下結(jié)構(gòu)；“召集”的“集"上面是“隹”下面是“木"；“商議”的“商"與“高”區(qū)分開；

故答案為：（1）蘭；韻；愛慕；吩咐；澆水（2）汛期；暴發(fā)；召集；商議

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．（2024五上·霸州月考）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．皇冠（guān）計(jì)劃（huà）侵略董得削弱（xuē）

B．任務(wù)（rèn）眼瞼（liǎn）嗜好訪問膽怯（qiè）

C．垂蔓（màn）岔道（chà）俯沖陷坑承諾（nuò）

D．間隔（jiān）擅長（shàn）懶惰恩惠妨礙（fáng）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中“董得"應(yīng)寫作“懂得”；

B項(xiàng)中“眼瞼（liǎn）"應(yīng)讀jiǎn；

C項(xiàng)中詞語讀音和詞形全部正確；

D項(xiàng)中“間隔（jiān）”應(yīng)讀jiàn；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語讀音和詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．（2024五上·霸州月考）依次填入句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑴我們要以全新的____迎接新一年的到來。

⑵我們要始終堅(jiān)定信念，____良好的狀態(tài)，向人生更高的目標(biāo)攀登。

A．姿勢保持B．姿態(tài)保持

C．姿勢堅(jiān)持D．姿態(tài)堅(jiān)持

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】⑴這句中結(jié)合“全新的____迎接新一年的到來”，應(yīng)該選擇“姿態(tài)”，指容貌神態(tài)，樣子，風(fēng)格，氣度等。

⑵這句中描述“良好的狀態(tài)"應(yīng)該選擇“保持”，指維持下去，使不減弱或消失；

結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行選擇作答。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語正確理解和運(yùn)用能力，要結(jié)合句子表達(dá)的意思，對(duì)各項(xiàng)中詞語的意思進(jìn)行分析，選擇最貼近句子意思的詞語進(jìn)行運(yùn)用作答。詞語書寫要正確。

4．（2024五上·霸州月考）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A．超市里擺放著很多新鮮的水果。

我第一次到海邊，感到一切都是那么新鮮。

B．這座城市氣候溫和，十分宜居。

州媽媽性格溫和，很少發(fā)脾氣。

C．教練在教學(xué)溜冰的小朋友怎么掌握平衡。

他的身體失去了平衡，一頭栽倒在地上。

D．老師教育學(xué)生時(shí)，態(tài)度不應(yīng)生硬。

一位外國游客用生硬的中國話在問路。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A項(xiàng)“擺放著很多新鮮的水果"這句中“新鮮”指沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；“感到一切都是那么新鮮"這句中“新鮮”指少見的；稀罕的；

B項(xiàng)中“這座城市氣候溫和"中“溫和”是溫暖的意思；“媽媽性格溫和"這句中“溫和”是溫柔和善的意思；

C項(xiàng)中這兩句中“平衡"都是指保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。這項(xiàng)中加點(diǎn)詞語詞義相同。

D項(xiàng)中“態(tài)度不應(yīng)生硬”中“生硬"指不柔和；不細(xì)致；“生硬的中國話在問路”這句中“生硬"指不自然；不熟練；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合句子表達(dá)的意思確定詞語的具體意義，進(jìn)行作答。

5．（2024五上·霸州月考）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．珍珠鳥活潑可愛，美中不足的是它膽子太小了。

B．那座園林占地290公頃，亭臺(tái)樓閣和回廊小橋無窮無盡。

C．只要大家同心協(xié)力，我們一定能取得比賽的勝利。

D．她竟然在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)這么多技能，真是難以置信！

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合句子表達(dá)的意思，ACD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語的運(yùn)用是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“無窮無盡”意思是沒有止境。這句用來描述“亭臺(tái)樓閣和回廊小橋"詞語運(yùn)用不當(dāng)；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

6．（2024五上·霸州月考）按照運(yùn)動(dòng)速度由快到慢，下面事物排序正確的是（）

A．光——鴕鳥——游隼——火箭B．光——火箭——游隼——鴕鳥

C．火箭——光——鴕鳥——游隼D．火箭——游隼——鴕鳥——光

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】結(jié)合課文《什么比獵豹的速度更快》，文中速度最快的是“光”，其次是火箭、游隼、鴕鳥；結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作答。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

7．（2024五上·霸州月考）下列對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。"這句話中的“浸”字寫出了家鄉(xiāng)桂花盛開時(shí)香氣的濃郁和無處不在，已沁入小村的角角落落和每個(gè)人的心中，表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛之情。

B．《珍珠鳥》一文中多次出現(xiàn)“小家伙"這個(gè)詞，從中可以感受到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛。

C．《落花生》一課著重寫了作者一家人一起嘗花生的情景，借花生樸實(shí)無華，默默無聞的特點(diǎn)，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有用的人的道理。

D．《將相和》一文，通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)面"負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)權(quán)、顧全大局的可貴品質(zhì)和廉頗勇于改過的精神。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，ABD三項(xiàng)中對(duì)課文的理解表述正確，符合課文中語句的意思；

C項(xiàng)中《落花生》一課中著重描寫了一家人在一起議花生的情景，借花生樸實(shí)無華，默默無聞的特點(diǎn)，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有用的人的道理。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

8．（2024五上·霸州月考）按要求完成句子練習(xí)。

（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（運(yùn)用相同的修辭手法仿寫句子）

（2）人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。（寫出這句話的主要意思）

（3）大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。

①上面句子的情景用下面的成語來概括最為恰當(dāng)。

A．議論紛紛B．左右為難C．一籌莫展D．左思右想

②請(qǐng)你仿照上面的句子，用具體的情景來表現(xiàn)下面詞語的意思。

津津有味：____________

【答案】（1）或許對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

（2）鴕鳥奔跑的速度很快。

（3）①B；②小明正在饒有興趣地讀著一本課外書，他時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而小聲嘟囔，時(shí)而滿面緊張。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）結(jié)合句子表述，這句中“__________________，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了"這句運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法，進(jìn)行表述作答。

（2）結(jié)合對(duì)句子的理解，這句中運(yùn)用作比較和列數(shù)字的說明方法；說明了鴕鳥的奔跑速度非?？斓奶攸c(diǎn)。

（3）①結(jié)合句子表述，這句中“大家”的意思是不答應(yīng)秦王害怕秦王來攻，答應(yīng)秦王又怕上當(dāng)，應(yīng)該用“左右為難"進(jìn)行概括描述；

②“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。結(jié)合文中對(duì)人物的心理描寫，寫出“津津有味"的意思和表現(xiàn)。

故答案為：（1）或許對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。（2）鴕鳥奔跑的速度很快。（3）①B；②小明正在饒有興趣地讀著一本課外書，他時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而小聲嘟囔，時(shí)而滿面緊張。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

9．（2024五上·霸州月考）根據(jù)自己的積累填空。

（1）《白鷺》中寫道“白鷺是一首的詩。，，一切都很適宜”。這篇課文的作者郭沫若通過水田釣魚、、三幅畫面寫出了白鷺的美，從字里行間我們能夠感受到他對(duì)白鷺的之情。其中關(guān)于水田釣魚圖，作者是這樣描寫的“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅___。"

（2）《蟬》一詩中“，非是藉秋風(fēng)”兩句，表達(dá)了詩人高潔的志向；一代偉人毛澤東用“多少事，從來急；，。，"提醒我們時(shí)不我待，要珍惜每一天。我們從陶淵明的詩句“，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，”和岳飛的“，白了少年頭，"也得到了同樣的啟發(fā)。

【答案】（1）精巧；色素的配合；身段的大??；枝頭獨(dú)立；空中低飛；喜愛；嵌在玻璃框里的畫

（2）居高聲自遠(yuǎn)；天地轉(zhuǎn)；光陰迫；一萬年太久；只爭朝夕；盛年不重來；歲月不待人；莫等閑；空悲切

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用；文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，《白鷺》是一首精巧的詩。色素的配合、身段的大小，一切都很適宜。作者通過水田釣魚、枝頭獨(dú)飛、空中低飛等三幅畫面寫出了白鷺的美，表達(dá)了對(duì)白鷺的喜愛之情。結(jié)合課文中句子，“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫?！?/p>

（2）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)"意思是蟬正是因?yàn)樵诟咛幩穆曇舨拍軅鞯眠h(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量。出自虞世南《蟬》?！岸嗌偈?，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫；一萬年太久，只爭朝夕”出自毛澤東《滿江紅和郭沫若同志》，意思是多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭朝夕。“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。"出自陶淵明《雜詩》，意思是青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛《滿江紅》，教育人要珍惜青春光陰。

故答案為：（1）精巧；色素的配合；身段的大?。恢︻^獨(dú)立；空中低飛；喜愛；嵌在玻璃框里的畫（2）居高聲自遠(yuǎn)；天地轉(zhuǎn)；光陰迫；一萬年太久；只爭朝夕；盛年不重來；歲月不待人；莫等閑；空悲切

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

10．（2024五上·霸州月考）口語交際。

“沒有規(guī)矩，不成方圓。"五年級(jí)（3）班出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，班主任張老師決定讓同學(xué)們共同制定一份班級(jí)公約。下面是同學(xué)們的發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合語境中的提示，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

樂樂：有的同學(xué)上課搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，我覺得應(yīng)該制定一條___

文文：課間打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我覺得應(yīng)該制定一條___

元元：有的同學(xué)喜歡亂扔垃圾，我覺得____________

【答案】課上聽講的公約。紀(jì)律方面的公約。應(yīng)該制定一條愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面的公約。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)話交流；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合自己對(duì)班級(jí)公約的認(rèn)知和理解，結(jié)合同學(xué)們的表述，根據(jù)班級(jí)中存在的不同現(xiàn)象，進(jìn)行表述作答。概括出班級(jí)公約的主要內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：課上聽講的公約。紀(jì)律方面的公約。應(yīng)該制定一條愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面的公約。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

（2024五上·霸州月考）閱讀短文，回答問題。

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

11．讀了選文第1自然段，我的眼前仿佛展現(xiàn)了一幅有聲有色的美好畫面?！?一詞讓我們體會(huì)到了走搭石的動(dòng)作美，“”一詞讓我們體會(huì)到了走搭石的聲音美，后面的“"”兩個(gè)詞讓我們感受到了走搭石的畫面美。

12．選文第2自然段描寫了怎樣的場景？其中包含哪兩個(gè)畫面？填一填。

13．我們在閱讀時(shí)要邊讀邊想。樂樂讀到第2自然段的“面對(duì)面同時(shí)走到溪邊"時(shí)，了解了兩個(gè)人而行，與后文的“”一詞的意思是相反的。

14．讀選文中畫橫線的句子，寫一寫你是如何理解“理所當(dāng)然"這個(gè)詞語的。

15．對(duì)選文最后一個(gè)自然段的理解，最全面的一項(xiàng)是（）

A．贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語的品格。

B．實(shí)際是贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

C．贊美了鄉(xiāng)村的風(fēng)景之美。

D．含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，而且贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感的紐帶。

【答案】11．協(xié)調(diào)有序；嗒嗒；清波蕩漾；人影綽綽

12．互相禮讓走搭石，背著老人過搭石

13．相向；相背而行

14．“理所當(dāng)然”指年輕人把背老人走搭石看作是應(yīng)該做的，不求任何回報(bào)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們之間的和睦友善。

15．D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

11．結(jié)合課文內(nèi)容，第一自然段描寫了人們走搭石的畫面，“協(xié)調(diào)有序"寫出了人們動(dòng)作的優(yōu)美?！班泵鑼懥俗叽钍穆曇?；“清波蕩漾、人影綽綽"描寫了人們協(xié)調(diào)一致走搭石的畫面美。結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：協(xié)調(diào)有序；嗒嗒；清波蕩漾；人影綽綽

12．結(jié)合第2自然段的描寫，圍繞人們“走搭石”，主要描寫了“互相禮讓走搭石"以及“背老人走搭石”的情形和畫面。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：互相禮讓走搭石，背著老人過搭石

13．結(jié)合文中描寫，“面對(duì)面同時(shí)走到溪邊"說明兩個(gè)人是相向而行，指面對(duì)面；與文中“相背而行”意思相反。結(jié)合對(duì)詞語的理解進(jìn)行作答。

故答案為：相向；相背而行

14．“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。"這句中意思是在家鄉(xiāng)，年輕人背著老人走搭石，成為人們覺得是應(yīng)該做的事，大家習(xí)以為常。

故答案為：“理所當(dāng)然”指年輕人把背老人走搭石看作是應(yīng)該做的，不求任何回報(bào)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們之間的和睦友善。

15．結(jié)合短文內(nèi)容，最后一段點(diǎn)明了文章的中心，說明了搭石默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)贊美了鄉(xiāng)親們相親相愛、和睦相處的美好情感。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：D

（2024五上·霸州月考）對(duì)比閱讀下列選文，完成練習(xí)。

（一）桂花雨（節(jié)選）

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：①“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。"

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

（二）又是桂花飄香時(shí)（節(jié)選）

那時(shí)的我，還是個(gè)稚嫩的孩子，整天和小伙伴們無憂無慮地在田野里、小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我們玩耍的樂園。每年秋天剛至，桂花們便會(huì)把含苞未放的花骨朵兒綻開，里面的小黃花散發(fā)出濃濃的香味，香氣襲人。我們在林子里聞著桂花香捉迷藏，過家家，好不快活。一陣秋風(fēng)吹過，桂花樹沙沙作響，許多小小的桂花便被抖落到了地上，如同一個(gè)個(gè)可愛的精靈，我總會(huì)情不自禁地伸出手接住幾朵美麗的桂花，仔細(xì)地觀察著它，它是那樣?jì)尚】蓯?，令我著迷?/p>

每逢桂花飄香時(shí)，我總能品嘗到外婆親手做的桂花糕，淡淡的鵝黃色，濃郁的香氣，甜美的味道，令我回味無窮。②我也曾品嘗過杭州的特色桂花糕，雖說比外婆做得更細(xì)致，但我總覺得味道還是比不上外婆親手做的桂花糕。如今外婆也已經(jīng)年近古稀，再?zèng)]有精力為我親手做桂花糕了，但我對(duì)桂花的特殊情感，卻早已扎下了根。

16．秋天到，桂花香。選文（一）中的“"一詞寫出了桂花的香氣傳得非常遠(yuǎn)；選文（二）中的“”一詞寫出了桂花濃郁的香氣撲面而來。

17．對(duì)比閱讀兩篇選文，梳理作者回憶的有關(guān)桂花的事，完成思維導(dǎo)圖。

18．讀兩處畫橫線的句子，完成練習(xí)。

①對(duì)這兩句話理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．這兩句話都運(yùn)用了對(duì)比的手法，分別將杭州的桂花與家鄉(xiāng)院子里的桂花、杭州的特色桂花糕與外婆做的桂花糕進(jìn)行對(duì)比。

B．這兩句話突出杭州的桂花香味清淡、杭州的桂花糕做得不夠細(xì)致。

C．句子①說明母親對(duì)家鄉(xiāng)的桂花有著深厚的情感，因此認(rèn)為杭州的桂花不如家鄉(xiāng)的桂花香。

D．句子②說明外婆親手做的桂花糕中有濃濃的愛與親情，這是其他桂花糕比不上的。

②下列詩句與這兩句話的表達(dá)方式和情感相似的一項(xiàng)是（）

A．桂子月中落，天香云外飄。

B．人閑桂花落，夜靜春山空。

C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

19．兩篇選文借助桂花表達(dá)了相似的情感，用自己的話說一說。

20．兩篇選文的作者都遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，去了杭州。有一天，選文（二）的作者收到了故鄉(xiāng)親人寄來的桂花糕，還有一封充滿親情的信件，信的內(nèi)容會(huì)是什么呢？展開想象，根據(jù)提示將信補(bǔ)充完整。

漂泊在外的孩子：

這是我們家鄉(xiāng)的桂花糕，它的顏色是鵝黃色的，它的香氣是，它的味道是?？靵韲L一嘗吧，桂花糕里面有你童年的記憶，有___，還有。

時(shí)刻掛念你的鄉(xiāng)親們

2023年10月10日

【答案】16．香飄十里；香氣襲人

17．賞桂花；桂花雨；觀察；桂花糕

18．B，C

19．都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)及親人的思念之情。

20．濃郁的；甜美的；在桂花林中玩耍；觀察桂花

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合對(duì)詞語和句子的理解，“香飄十里"意思是香味飄到很遠(yuǎn)的地方，“香氣襲人”指桂花濃郁的香氣撲面而來。結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：香飄十里；香氣襲人

17．選文一主要描寫賞桂花、撿桂花、憶“搖花樂"、憶“桂花雨”的內(nèi)容；選文二描寫了在桂花林中玩耍、賞桂花、品桂花糕的內(nèi)容。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：賞桂花；桂花雨；觀察；桂花糕

18．①項(xiàng)③④結(jié)合對(duì)句子的理解，表述正確，符合短文中句子表達(dá)的意思。②結(jié)合文中描寫，文中寫杭州的桂花香味濃郁，但比不上家鄉(xiāng)的桂花；杭州的桂花糕比外婆做得更細(xì)致；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

②文中劃橫線的句子運(yùn)用對(duì)比，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情，閱讀各項(xiàng)，與“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。"中表達(dá)的思想感情相似。

故答案為：B，C

19．結(jié)合短文內(nèi)容，選文一主要描寫賞桂花、撿桂花、憶“搖花樂”、憶“桂花雨"的內(nèi)容；選文二描寫了在桂花林中玩耍、賞桂花、品桂花糕的內(nèi)容，都表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)及親人的思念之情。

20．結(jié)合短文內(nèi)容，桂花的香氣是濃郁的，味道是香甜的，桂花糕里有童年的記憶，有在桂花林中玩耍的經(jīng)歷，還有欣賞桂花的經(jīng)歷。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：濃郁的；甜美的；在桂花林中玩耍；觀察桂花

（2024五上·霸州月考）剝豆

一天，我與兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆子快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，重新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。我問：

“想比賽？”

“對(duì)。"兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。

“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說著，順手抓一把豆想放到他碗里。“不！"他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！?/p>

一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子的這種自信和大氣。

一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。

“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信。"這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來?！霸谕饷娓偁幙康氖菍?shí)力，誰會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”

剝豆的速度又快了起來。

兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來。

“不要給孩子虛假的勝利。"想到這兒，我的節(jié)奏又快了許多。

一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量