第七十中學九年級上學期期中考試語文試卷（含答案）

第七十中學九年級上學期期中考試語文試卷（含答案）烏魯木齊市第七十中學2024-2025期中學請調研

九年級語文試卷（問卷）

考生須知

1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共3頁，答題卷共2頁。

2.滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。

一、積累（共23分）

初三年級開展主題為《歲月如歌，我們的初中生活》征文比賽活動，拉開初三學習生活的帷幕，以下為小語同等的作文初稿、請在文字、語言等方面為他修改。

倒映在我眼眸里的風景，泌人心脾：窗外金黃色的陽光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不規(guī)則的形狀落在作文本上。往事悠悠歲月流，持筆撰寫我們如歌的初三生活。

歲月如同一首優(yōu)美的鋼琴曲，像山間清泉般冷冷作響，輕快宛轉。耳機里播放著《天空之城》，略帶憂傷的旋律喚起了我腦海中的回憶。我想起了和朋友在鷹歌燕舞的校園中追逐嬉戲，享受這難得的快樂。在圖書館里翻閱書籍，體會開卷有益的美妙。在教室里奮筆疾書，獲得解出難題的快樂。每一個場景都仿佛敲出了一個音符，終于匯成了一首歌，悅耳悠揚。

歲月如同一首脫俗的民謠，像林中鳥兒般啾啾爭鳴，靈澈動聽。我望向不遠處的一方天空，碧藍的天幕上沉淀著薄薄的云靄。猛然想起三年來_______的老師們，在他們的熏陶下，我慢慢感受到“莫等閑，白了少年頭，空悲切"的焦慮，磨礪著“咬定青山不放松”的堅強意志，體會到“一分耕耘不分收獲"的喜悅。

歲月如歌，一串串美妙的音符演奏著我們的青春年華，也昭示著下一段更為美好的歲月即將到來。就要中考，我們在速度和力量的震撼中為自己祈禱，朝著前方奔跑，用奮斗為青春譜寫最完美的初中生活。

1.請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里，不加標點符號。（3分）

_______________

2.下列加點字的注音全對的一項是（C）（3分）

A.昭示（zhào）B.祈禱（qǐ）C.撰寫（zhuàn）D.云靄（ái）

3.下列句子沒有錯別字的一項是（D）（3分）

A.泌人心脾B.冷冷作響C.鷹歌燕舞D.翩然起舞

4.填入文中括號內的成語恰當的一項是（A）（3分）

A.孜孜不倦B.埋頭苦干C.妙手回春D.畫龍點睛

5.關于內容判斷不正確的一項是（C）（3分）

A.《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小說巨匠”莫泊桑，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

B.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果，其代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

C.魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》選自《吶喊》，這是一篇駁論文，作者批駁的觀點是“中國人失掉自信力了"。

D.古代文人喜歡以“居士”取別號。如白居易號“香山居士”，李白號“青蓮居士”，蘇軾號“東坡居士"。

6.請在橫線處填寫相應的古詩文名句。（8分，每空1分）

（1）《長沙過賈誼宅》詩中借賈誼遭貶暗寓了詩人自己遷謫的悲苦命運的詩句是：“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲?！?/p>

（2）李白《行路難》中的“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。"兩句運用姜子牙和伊尹典故，表現了詩人仍然渴望被重用，成就一番事業(yè)的情感。

（3）許渾在《咸陽城東樓》中寫宮宇荒廢，抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨的語句血史：“鳥下綠苑秦苑夕，

蟬鳴黃葉漢宮秋?！?/p>

（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。"

（5）李商隱的《無題》運用雙關諧音、比喻的修辭寫對愛情忠貞，現常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

（6）《左遷至藍關示侄孫湘》中，直言獲罪被貶的原因，表現人生變化無常的詩句是：“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。"

二、活動（共19分）

【活動一】“語”林漫步

夏日將至，美麗的新疆處處充滿著詩情畫意，是個旅游的好去處。小張給曾經的老師寫了一封邀請函，想請她來新疆旅游。

邀請函

敬愛的高老師：

您好?、傩陆穆脧d將于7月15日在烏魯木齊舉辦“新疆是個好地方"。②我誠懇地邀請您來新疆旅游。③我們可以在北疆看風景，感受它的熱烈奔放。④我們也可以去南疆看風情，尋找美好又迷人的故事。⑤夏天的新疆，處處洋溢著生態(tài)良好、文化繁榮的美好景象。⑥有人說一生要去兩次新疆，一次是在金秋，另一次便是在盛夏。⑦請您務必抽時間來哦！

邀請人：小張

4月2日

7.小張的邀請函里有幾處表述有問題，請你任選一處，幫他修改一下。（3分）

我覺得第__________句有問題，應該改為_____________

任選一處寫出即可：①在句尾加上“文旅推介活動”；⑤把“洋溢"改成“呈現”；⑦將“務必"刪去

收到邀請函后，高老師上網查了一些資料，其中一位旅游博主關于喀拉峻草原的描寫深深吸引了她。

①還有恰似張碧色地毯的芳草，直鋪到山腳下，繪成一幅遼闊多姿的繽紛畫卷。

②靜靜地仰面躺在草地上，感覺特別的舒服和清爽，壓力、焦慮不安、抑郁煩躁統(tǒng)統(tǒng)都消失不見了。

③山腳下獨特的風景，也是令人心曠神恰，生長著茂密的雪嶺云杉，山野開遍各種野花。

④遠處巍峨壯麗的雪山，陰晴多變，綺麗多姿：時而高聳入云，時而云蒸霧涌。

8.以上描寫文字恰當的排列順序是（B）（3分）

A.①②④③B.④③①②C.③①④②D.④①②③

9.高老師看到新疆美食圖片時，垂涎欲滴，突然想給新疆大盤雞寫兩句宣傳語，但是只想到了上半句，請你幫她補充下半句。（3分）

宣傳語：品新疆大盤雞，享健康生活。

【活動二】書海暢游

10.對下列文學作品的表述，不正確的一項是（B）（3分）

A.《艾青詩選》中的長篇抒情詩《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用“艾青”這一筆名。

B.《艾青詩選》中的《鏡子》《雪落在中國的土地上》充滿了“土地的憂郁”，寫出了國家民族的苦難、悲傷和反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。

C.《艾青詩選》中的《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

D.《艾青詩選》中的《魚化石》等詩歌是艾青1978年后詩歌創(chuàng)作的另一個高峰的代表作品，但歌頌光明仍然是這個時期的主旋律。

11.在閱讀課上，老師問：《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義"二字，你覺得合適嗎？

同學們的回答不合理的一項是（D）（3分）

A.水滸好漢們，替天行道，濟危扶困，懲治貪官，體現其義；后來被招安，一心報國，破遼國，征方臘，體現其忠。所以冠以“忠義”二字大體上是合適的。

B.我統(tǒng)計了一下，整本書中“忠義"一詞有一百多處，幾乎貫串全篇，比如第七十一回也說：“相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并不差。”冠以“忠義"二字，這樣看來也是合理的。

C.書中的主人公并非個個都能稱為“忠義”之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠。還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義"與“官逼民反”的主題不相吻合。所以我認為冠以“忠義"二字似為不妥。

D.書中所謂好漢們，或是通過欺詐手段被“逼”上梁山，或是“犯事"之后逃上梁山，他們踐踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！

12.“仁、義、禮、智、信”是中華民族傳統(tǒng)的價值觀，回顧經典名著《水滸傳》，從宋江、武松、林沖、魯智深、吳用這五個人物中選擇一個，結合相關情節(jié)，任選以上價值觀中的一種，談談該價值觀在他身上的具體體現。（4分）

示例：①宋江，他身上體現出“仁"這一價值觀。宋江奉命破大遼，鞏固邊疆安寧；大戰(zhàn)毗陵郡縣后，隨即“在城中傳下將令，出榜安民”，這很好地體現了平虜保民這一“仁"的含義。

②武松，他身上體現出“義”這一價值觀。武松在得知自己的哥哥被潘金蓮、西門慶及王婆等人所害后，為哥哥報仇的情節(jié)，體現出武松伸張正義、除暴安良的性格。

③林沖，他身上體現出“禮"這一價值觀。林沖在柴進府上，遇見洪教頭，俯身便拜，但洪教頭卻不躬身答禮。而且在兩人比武時，洪教頭步步緊逼，極其傲慢，林沖依然不用兵器與之相爭，表現出對洪教頭的禮讓和尊重。

④吳用，他身上體現出“智”的價值觀。他本人綽號就叫“智多星”，睿智在吳用身上體現得淋漓盡致。如：智取生辰綱、智賺玉麒麟、響取大名府等情節(jié)充分體現了吳用的智慧。

⑤魯智深，他身上體現出“信”的價值觀。當魯智深知道金家父女被鄭屠戶欺負，便要救他們回東京，并且說到做到。

（言之有理即可酌情給分。人物1分，價值觀1分，分析2分）

三、閱讀（共35分）

（一）古代詩歌閱讀（3分）

13.閱讀下面的詩，完成小題。

水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

對這首詞理解分析有誤的一項是（B）（3分）

A.這是首中秋詠月兼懷親人的抒情之作，句句扣住“月"來寫，整首詞深沉婉曲，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復轉換。

B.詞的上闋寫月下飲酒，既表達對明月的贊美，對天上美好生活的向往，又表達詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情。

C.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉"低”是指月光的移動，暗示夜已深，“無眠"表示離情正濃。

D.這首詞深沉婉曲，流轉自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠高深的境界，具有強烈藝術感染力。

（二）文言文閱讀（18分）

閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成14-18題。

【甲】

醉翁亭記

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，射者中，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

14.下列表述正確的是（D）（3分）

A.作亭者誰作：制作。“醉翁”和“六一居士"都是歐陽修的號。

B.得之心而寓之酒也得：領會?！坝洝笔枪糯囊环N文體，用來警戒自己或稱述功德。

C.佳木秀而繁陰秀：秀麗?！顿u油翁》是歐陽修的作品。

D.云歸而巖穴暝暝：昏暗。歐陽修是“唐宋八大家"之一。

15.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

醉翁的情趣并不在酒上，而是在于山光水色中。

（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝

要說那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了

16.下面對《醉翁亭記》賞析有誤的一項是（B）（3分）

A.文章開篇從全景到遠景，再逐層聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充滿尋幽覽勝之趣。

B.末段抒情以禽鳥之樂烘托眾人之樂，眾人之樂烘托太守之樂，最后落腳到山水之樂。

C.文章大量語句用“也”字做句尾，讀來頓覺嘴上有醉意，臉上有得意，心中有快意。

D.以一“樂"字貫穿全篇，表達隨遇而安的心境、寄情山水的意趣及與民同樂的情懷。

【乙】

讀書當如刺繡，細針密縷處方見工巧。若一編在手，隨意亂翻幾頁，抄摘幾章，則此書之大局精處，茫然不知也。走馬看花，騷雅①不取，即此意也。為學又不可求速效，能困心衡慮，便有郁積思通之象。愚公移山非譏其愚直喻其智。是以聰明多自誤，庸魯②反有為耳。（選自彭玉麟《為學宜有愚公移山志》

【注】①騷雅：《離騷》與《詩經》中“大雅”"小雅”的并稱，指詩文。②庸魯；平庸愚鈍之人

17.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（C）（3分）

A.愚公移山/非譏其愚直喻/其智

B.愚公/移山非譏/其愚直喻其智

C.愚公移山/非譏其愚/直喻其智

D.愚公移山非譏/人其愚直喻/其智

18.本文告訴我們：讀書學習既不能，走馬觀花，也不可求速效，而應具有愚公移山/持之以恒的精神。（用原文回答）（3分）

（三）現代文閱讀（27分）

閱讀下面的材料，完成19-21小題。（9分）

書法是中國人美育的基本途徑

崔樹強

①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術的抽象性，就更使得它的審美內涵和文化意蘊不被大眾認知。

②在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術文化價值。宗白華充分肯定書法藝術的美學地位，認為中國人可以拿中國書法風格變遷為基礎來劃分中國藝術史；林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導源于書法。而且，書法所依托的載體—一漢字具有最廣泛的群眾基礎。可以說，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。

③可是，當我們了解當代大眾書法審美水平的現狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學恢復書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學習，會懂得中國人是如何審美的，并在這個過程中提升他們對中華文化的認知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學習書法，看似小技，關系重大。

④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學生很聰明，可是學得不專心，而書法可以引導他們入靜且專注。練習書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術和審美來說，寫書法并不是苦差事。要引導他們領略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們在書寫中感受到筆墨活的趣味或生命的精神。

這些潛移默化的訓練和陶治，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個角度來講，國家重視中小學書法教育，是要年輕一代都能懂一點書法，能夠領會中華審美風范，傳承中華文化基因，進而堅守中華文化立場，這是作為中國人的一種基本素養(yǎng)。

⑤以美培元，培根鑄魂，學校、社會和家庭應當共同發(fā)力，營造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學習中不斷積累審美經驗的年輕人越來越多，中國書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國人美育的基本途徑。（有刪改）

19.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（D）（3分）

A.中國書法具有抽象性藝術特征，導致它的審美內涵和文化意蘊無法被大眾認知。

B.林語堂認為，書法給予中國人最基本的美學，中國繪畫和建筑的美都源于書法。

C.文章認為，學生學書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。

D.文章闡述學生練習書法的要求時，與練習產生的作用結合分析，易于讓人接受。

20.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（B）（3分）

A.①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術文化價值和群眾基礎后，提出中心論點。

B.宗白華的事例屬于事實論據，文章用它來證明中國書法風格變遷的基礎性地位。

C.③④段在結構上是遞進關系，從闡述練習書法的重要性到如何練習，思路清晰。

D.文中畫橫線的句子運用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達生動形象。

21.下列表閑不正確的一項是（D）（3分）

A.書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，具有豐富的審美內涵和文化意蘊。

B.書法具有藝術文化價值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。

C.書法的審美價值、文化價值和育人功能。能夠道總養(yǎng)成和人格塑造。

D.學校，社會和家庭應當共同發(fā)力，才能真正成中國人美育的基本途徑。

閱讀下文，完成22-25小題。（18分）

想起外婆吐舌頭的樣子

李娟

①想起外婆有個習慣性的小動作，就是吐舌頭。通常這一動作會出現在做了錯事之后。而她做了錯事通常會先掖著瞞著。比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片掃一掃，剩下的糖撮一撮，換個一模一樣的罐子裝了原樣擺著。直到你問她：糖為什么突然少了半罐子？她才吐吐舌頭，笑瞇瞇地坦白。

②金魚死后，魚缸一直空在那里，空了很久。有一天卻發(fā)現魚缸有些不對勁兒，似乎縮小了許多。端起來左看右看，沒錯，是瘦了兩三寸。逮住外婆一問，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市場買回一個。大約是原樣大小的有些貴了，便買了小一號。還自以為神不知鬼不覺呢。當然，被揭穿后，也只是吐了一下舌頭而已。

③吐舌頭的外婆，飛快地把舌頭吐一下，“對不起"和“氣死你”兩種意味水乳交融。而且又吐得那么快，一轉眼就神情如故，該干什么干什么去了。休想讓她為做錯的事情多愧疚一絲一毫。

④然后又想到外婆的竹林。

⑤外婆的老家不是我的老家，我從沒有在那里生活過。但想到外婆正是在那里的一間老瓦房里生活了近半個世紀，就覺得那里實在是一個無比溫柔之處。老屋前前后后種著重重竹林，我從坡上走下來，一走進竹林，就聽到外婆的聲音。她正在塌了半邊的老屋門口和一群鄉(xiāng)下女子說笑。她手持長長的竹竿，站在那里大聲揶揄其中一個女鄰居，好像是在模仿她夫妻倆之間的什么事。所有人笑得前仰后合。那女人又急又氣，掄起巨大的竹掃帚揮打外婆的屁股。我站在半坡的竹林里看了好一會兒。當外婆和我們一起生活時，我們是否也給過她同樣的快樂？那時她八十五歲了，已經離開我們兩年，獨自回到鄉(xiāng)下的舊居，在僅剩的半間老屋里生活。

⑥我一邊大聲喊外婆，一邊從坡上走下來。所有人都回頭仰望我來的方向。外婆答應著，意猶未盡地繼續(xù)數落著那個女人，繼續(xù)大笑，一邊向我迎上來。我從上往下看到舊屋天井里的青石臺階，看到一根竹管從后山伸向屋檐下的石槽，細細的清泉注滿了石槽。世界似乎一開始就如此古老。

⑦從來沒想過，離開熟悉的地方會是這么可怕的事情！外婆終究沒能老在老家的墳山里。她孤零零地被埋在萬里以外的戈壁荒灘中。好像她在死之后還得再重新開始一場適應新生活的漫長過程。

⑧之前兩天，我急趕慢趕，還是晚了一步。差了十個鐘頭。接到噩耗后，我仍然坐在夜班車上繼續(xù)往家趕，往已經死去了的外婆身邊趕。我知道她還在等我。外婆死前有那么多強烈的意愿。她掙扎著要活，什么也不愿放棄。她還有那么多的掛念。然而一旦落氣，面容那么安和、輕松。像剛吐完舌頭，剛滿不在乎地承認了一個錯誤。

⑨死亡之后那遼闊空曠的安靜感，是外婆最后為我所做的事情。以前念小學的時候，很多個清晨我起床一看，早飯又是紅苕稀飯和酸菜。就賭氣不吃，餓著肚子去上學。因為我知道，不一會兒，外婆一定會追到學校來給我捎一只滾燙的紅糖鍋盔那時我都上六年級了，六年級班設在六樓。八十歲的外婆，懷里揣著燙燙的鍋盔，從一樓開始慢慢地爬樓梯。在早自習的朗朗書聲中，一階一階向上，爬啊爬啊，最后終于出現在六樓我的教室門前

那是我所能體會到的最初的、最完廣的安靜感......在外婆

給我?guī)淼囊粓鲇忠粓霭察o之中，生命中的惡意一點點消散，漸漸開始澄明懂事起來。今天的我，似乎達到了生命中前所未有的勇敢狀態(tài)，又似乎以后還會更加勇敢。

⑩外婆，現在我才漸漸有些明白了你的意思，雖然我現在還是一團混沌，無言說，無從解脫。但能想象得到，若自己也能活到九十八歲，仍然清清靜靜、了無牽掛，其實，也是認認真真對生命負了一場責。最安靜與最孤獨的成長，也是能使人踏實，自信，強大，善良的。大不了，吐吐舌頭而已。

22.文章記敘了外婆的許多事情，請你用簡潔的語言概括其中的四件事即可。（4分）

答：①外婆打碎糖罐子被發(fā)現后吐舌頭。

②外婆打碎魚缸換一個小魚缸，被揭穿后吐舌頭。

③外婆來學校給我送早飯。

④外婆去世后葬在戈壁。

23.閱讀散文需要品味詞語中的情感，如何理解句子中的“休想"？（4分）

休想讓她為做錯的事情多愧疚一絲一毫。

答：①“休想”是不要妄想的意思；

②文中指外婆做錯了事情后只是吐了吐舌頭，臉上沒有任何愧疚的神情；

③“休想"看似寫外婆的厚臉皮，實際上既寫出了外婆做錯事情后的俏皮神情；

④暗示了外婆獨特的人生態(tài)度，從容而毫不掛礙。

24.請簡要概括外婆的人物形象。（4分）

答：①從容不迫：

②關愛孫輩：

③自信爽朗：

④勇敢面對困境：

25.請你結合文章內容談一談對結尾句“大不了，吐吐舌頭而已”的理解。（6分）

答：①外婆在做錯了事情會在掩飾不了事實后沒有愧疚地吐吐舌頭，這句話寫出了作者對外婆的懷念；

②外婆的一生有孤獨、有掙扎，她始終安靜而勇敢，就像她做錯事后“吐吐舌頭"一樣，從容不迫，這句話寫出了作者對外婆生活態(tài)度的贊美；

③外婆的人生智慧深深啟發(fā)了作者，即使面對生命中的孤獨與困境，吐吐舌頭而已，其實也沒有什么大不了的。這句話寫出了作者對生活的理解。

四、寫作（共60分）

27、閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同幾響。

請以“記住這一天"為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：

①將題目抄寫在作文格的第一行。

②貼近生活，關注內心，言之有物。

③認真書寫，力求工整、美觀。

④文章不得出現真實的班級、姓名烏魯木齊市第七十中學2024-2025期中學請調研

九年級語文試卷（問卷）

考生須知

1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共3頁，答題卷共2頁。

2.滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。

一、積累（共23分）

初三年級開展主題為《歲月如歌，我們的初中生活》征文比賽活動，拉開初三學習生活的帷幕，以下為小語同等的作文初稿、請在文字、語言等方面為他修改。

倒映在我眼眸里的風景，泌人心脾：窗外金黃色的陽光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不規(guī)則的形狀落在作文本上。往事悠悠歲月流，持筆撰寫我們如歌的初三生活。

歲月如同一首優(yōu)美的鋼琴曲，像山間清泉般冷冷作響，輕快宛轉。耳機里播放著《天空之城》，略帶憂傷的旋律喚起了我腦海中的回憶。我想起了和朋友在鷹歌燕舞的校園中追逐嬉戲，享受這難得的快樂。在圖書館里翻閱書籍，體會開卷有益的美妙。在教室里奮筆疾書，獲得解出難題的快樂。每一個場景都仿佛敲出了一個音符，終于匯成了一首歌，悅耳悠揚。

歲月如同一首脫俗的民謠，像林中鳥兒般啾啾爭鳴，靈澈動聽。我望向不遠處的一方天空，碧藍的天幕上沉淀著薄薄的云靄。猛然想起三年來_______的老師們，在他們的熏陶下，我慢慢感受到“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮，磨礪著“咬定青山不放松"的堅強意志，體會到“一分耕耘不分收獲”的喜悅。

歲月如歌，一串串美妙的音符演奏著我們的青春年華，也昭示著下一段更為美好的歲月即將到來。就要中考，我們在速度和力量的震撼中為自己祈禱，朝著前方奔跑，用奮斗為青春譜寫最完美的初中生活。

1.請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里，不加標點符號。（3分）

_______________

2.下列加點字的注音全對的一項是（）（3分）

A.昭示（zhào）B.祈禱（qǐ）C.撰寫（zhuàn）D.云靄（ái）

3.下列句子沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.泌人心脾B.冷冷作響C.鷹歌燕舞D.翩然起舞

4.填入文中括號內的成語恰當的一項是（）（3分）

A.孜孜不倦B.埋頭苦干C.妙手回春D.畫龍點睛

5.關于內容判斷不正確的一項是（）（3分）

A.《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小說巨匠"莫泊桑，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

B.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果，其代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

C.魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》選自《吶喊》，這是一篇駁論文，作者批駁的觀點是“中國人失掉自信力了”。

D.古代文人喜歡以“居士"取別號。如白居易號“香山居士”，李白號“青蓮居士”，蘇軾號“東坡居士”。

6.請在橫線處填寫相應的古詩文名句。（8分，每空1分）

（1）《長沙過賈誼宅》詩中借賈誼遭貶暗寓了詩人自己遷謫的悲苦命運的詩句是：“________，萬古惟留楚客悲。"

（2）李白《行路難》中的“________，________?！眱删溥\用姜子牙和伊尹典故，表現了詩人仍然渴望被重用，成就一番事業(yè)的情感。

（3）許渾在《咸陽城東樓》中寫宮宇荒廢，抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨的語句血史：“________，

蟬鳴黃葉漢宮秋。"

（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：“________，________?！?/p>

（5）李商隱的《無題》運用雙關諧音、比喻的修辭寫對愛情忠貞，現常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：“春蠶到死絲方盡，________。"

（6）《左遷至藍關示侄孫湘》中，直言獲罪被貶的原因，表現人生變化無常的詩句是：“一封朝奏九重天，________。”

二、活動（共19分）

【活動一】“語"林漫步

夏日將至，美麗的新疆處處充滿著詩情畫意，是個旅游的好去處。小張給曾經的老師寫了一封邀請函，想請她來新疆旅游。

邀請函

敬愛的高老師：

您好?、傩陆穆脧d將于7月15日在烏魯木齊舉辦“新疆是個好地方”。②我誠懇地邀請您來新疆旅游。③我們可以在北疆看風景，感受它的熱烈奔放。④我們也可以去南疆看風情，尋找美好又迷人的故事。⑤夏天的新疆，處處洋溢著生態(tài)良好、文化繁榮的美好景象。⑥有人說一生要去兩次新疆，一次是在金秋，另一次便是在盛夏。⑦請您務必抽時間來哦！

邀請人：小張

4月2日

7.小張的邀請函里有幾處表述有問題，請你任選一處，幫他修改一下。（3分）

我覺得第__________句有問題，應該改為_____________

收到邀請函后，高老師上網查了一些資料，其中一位旅游博主關于喀拉峻草原的描寫深深吸引了她。

①還有恰似張碧色地毯的芳草，直鋪到山腳下，繪成一幅遼闊多姿的繽紛畫卷。

②靜靜地仰面躺在草地上，感覺特別的舒服和清爽，壓力、焦慮不安、抑郁煩躁統(tǒng)統(tǒng)都消失不見了。

③山腳下獨特的風景，也是令人心曠神恰，生長著茂密的雪嶺云杉，山野開遍各種野花。

④遠處巍峨壯麗的雪山，陰晴多變，綺麗多姿：時而高聳入云，時而云蒸霧涌。

8.以上描寫文字恰當的排列順序是（）（3分）

A.①②④③B.④③①②C.③①④②D.④①②③

9.高老師看到新疆美食圖片時，垂涎欲滴，突然想給新疆大盤雞寫兩句宣傳語，但是只想到了上半句，請你幫她補充下半句。（3分）

宣傳語：品新疆大盤雞，__________。

【活動二】書海暢游

10.對下列文學作品的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.《艾青詩選》中的長篇抒情詩《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用“艾青"這一筆名。

B.《艾青詩選》中的《鏡子》《雪落在中國的土地上》充滿了“土地的憂郁”，寫出了國家民族的苦難、悲傷和反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。

C.《艾青詩選》中的《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把"的歌手。

D.《艾青詩選》中的《魚化石》等詩歌是艾青1978年后詩歌創(chuàng)作的另一個高峰的代表作品，但歌頌光明仍然是這個時期的主旋律。

11.在閱讀課上，老師問：《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義”二字，你覺得合適嗎？

同學們的回答不合理的一項是（）（3分）

A.水滸好漢們，替天行道，濟危扶困，懲治貪官，體現其義；后來被招安，一心報國，破遼國，征方臘，體現其忠。所以冠以“忠義"二字大體上是合適的。

B.我統(tǒng)計了一下，整本書中“忠義”一詞有一百多處，幾乎貫串全篇，比如第七十一回也說：“相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并不差。"冠以“忠義”二字，這樣看來也是合理的。

C.書中的主人公并非個個都能稱為“忠義"之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠。還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義”與“官逼民反"的主題不相吻合。所以我認為冠以“忠義”二字似為不妥。

D.書中所謂好漢們，或是通過欺詐手段被“逼"上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他們踐踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！

12.“仁、義、禮、智、信"是中華民族傳統(tǒng)的價值觀，回顧經典名著《水滸傳》，從宋江、武松、林沖、魯智深、吳用這五個人物中選擇一個，結合相關情節(jié)，任選以上價值觀中的一種，談談該價值觀在他身上的具體體現。（4分）

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三、閱讀（共35分）

（一）古代詩歌閱讀（3分）

13.閱讀下面的詩，完成小題。

水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

對這首詞理解分析有誤的一項是（）（3分）

A.這是首中秋詠月兼懷親人的抒情之作，句句扣住“月”來寫，整首詞深沉婉曲，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復轉換。

B.詞的上闋寫月下飲酒，既表達對明月的贊美，對天上美好生活的向往，又表達詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情。

C.“轉朱閣，低綺戶，照無眠"中，“轉”“低"是指月光的移動，暗示夜已深，“無眠”表示離情正濃。

D.這首詞深沉婉曲，流轉自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠高深的境界，具有強烈藝術感染力。

（二）文言文閱讀（18分）

閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成14-18題。

【甲】

醉翁亭記

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，射者中，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

14.下列表述正確的是（）（3分）

A.作亭者誰作：制作?！白砦?和“六一居士”都是歐陽修的號。

B.得之心而寓之酒也得：領會?！坝?是古代的一種文體，用來警戒自己或稱述功德。

C.佳木秀而繁陰秀：秀麗?！顿u油翁》是歐陽修的作品。

D.云歸而巖穴暝暝：昏暗。歐陽修是“唐宋八大家”之一。

15.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

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（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝

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16.下面對《醉翁亭記》賞析有誤的一項是（）（3分）

A.文章開篇從全景到遠景，再逐層聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充滿尋幽覽勝之趣。

B.末段抒情以禽鳥之樂烘托眾人之樂，眾人之樂烘托太守之樂，最后落腳到山水之樂。

C.文章大量語句用“也"字做句尾，讀來頓覺嘴上有醉意，臉上有得意，心中有快意。

D.以一“樂”字貫穿全篇，表達隨遇而安的心境、寄情山水的意趣及與民同樂的情懷。

【乙】

讀書當如刺繡，細針密縷處方見工巧。若一編在手，隨意亂翻幾頁，抄摘幾章，則此書之大局精處，茫然不知也。走馬看花，騷雅①不取，即此意也。為學又不可求速效，能困心衡慮，便有郁積思通之象。愚公移山非譏其愚直喻其智。是以聰明多自誤，庸魯②反有為耳。（選自彭玉麟《為學宜有愚公移山志》

【注】①騷雅：《離騷》與《詩經》中“大雅"”小雅"的并稱，指詩文。②庸魯；平庸愚鈍之人

17.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）（3分）

A.愚公移山/非譏其愚直喻/其智

B.愚公/移山非譏/其愚直喻其智

C.愚公移山/非譏其愚/直喻其智

D.愚公移山非譏/人其愚直喻/其智

18.本文告訴我們：讀書學習既不能，_______，也不可_______，而應具有_______的精神。（用原文回答）（3分）

（三）現代文閱讀（27分）

閱讀下面的材料，完成19-21小題。（9分）

書法是中國人美育的基本途徑

崔樹強

①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術的抽象性，就更使得它的審美內涵和文化意蘊不被大眾認知。

②在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術文化價值。宗白華充分肯定書法藝術的美學地位，認為中國人可以拿中國書法風格變遷為基礎來劃分中國藝術史；林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導源于書法。而且，書法所依托的載體—一漢字具有最廣泛的群眾基礎?？梢哉f，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。

③可是，當我們了解當代大眾書法審美水平的現狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學恢復書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學習，會懂得中國人是如何審美的，并在這個過程中提升他們對中華文化的認知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學習書法，看似小技，關系重大。

④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學生很聰明，可是學得不專心，而書法可以引導他們入靜且專注。練習書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術和審美來說，寫書法并不是苦差事。要引導他們領略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們在書寫中感受到筆墨活的趣味或生命的精神。

這些潛移默化的訓練和陶治，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個角度來講，國家重視中小學書法教育，是要年輕一代都能懂一點書法，能夠領會中華審美風范，傳承中華文化基因，進而堅守中華文化立場，這是作為中國人的一種基本素養(yǎng)。

⑤以美培元，培根鑄魂，學校、社會和家庭應當共同發(fā)力，營造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學習中不斷積累審美經驗的年輕人越來越多，中國書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國人美育的基本途徑。（有刪改）

19.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.中國書法具有抽象性藝術特征，導致它的審美內涵和文化意蘊無法被大眾認知。

B.林語堂認為，書法給予中國人最基本的美學，中國繪畫和建筑的美都源于書法。

C.文章認為，學生學書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。

D.文章闡述學生練習書法的要求時，與練習產生的作用結合分析，易于讓人接受。

20.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A.①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術文化價值和群眾基礎后，提出中心論點。

B.宗白華的事例屬于事實論據，文章用它來證明中國書法風格變遷的基礎性地位。

C.③④段在結構上是遞進關系，從闡述練習書法的重要性到如何練習，思路清晰。

D.文中畫橫線的句子運用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達生動形象。

21.下列表閑不正確的一項是（）（3分）

A.書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，具有豐富的審美內涵和文化意蘊。

B.書法具有藝術文化價值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。

C.書法的審美價值、文化價值和育人功能。能夠道總養(yǎng)成和人格塑造。

D.學校，社會和家庭應當共同發(fā)力，才能真正成中國人美育的基本途徑。

閱讀下文，完成22-25小題。（18分）

想起外婆吐舌頭的樣子

李娟

①想起外婆有個習慣性的小動作，就是吐舌頭。通常這一動作會出現在做了錯事之后。而她做了錯事通常會先掖著瞞著。比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片掃一掃，剩下的糖撮一撮，換個一模一樣的罐子裝了原樣擺著。直到你問她：糖為什么突然少了半罐子？她才吐吐舌頭，笑瞇瞇地坦白。

②金魚死后，魚缸一直空在那里，空了很久。有一天卻發(fā)現魚缸有些不對勁兒，似乎縮小了許多。端起來左看右看，沒錯，是瘦了兩三寸。逮住外婆一問，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市場買回一個。大約是原樣大小的有些貴了，便買了小一號。還自以為神不知鬼不覺呢。當然，被揭