統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-交流平臺(tái)與初試身手-教學(xué)課件多篇

交流平臺(tái)與初試身手語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)本單元我們學(xué)過(guò)兩篇課文《麻雀》和《爬天都峰》,請(qǐng)你回顧這兩篇課文，說(shuō)說(shuō)作者是如何把一件事情寫(xiě)清楚的。起因：獵狗要攻擊小麻雀經(jīng)過(guò)：老麻雀奮不顧身拯

救小麻雀結(jié)果：獵狗被老麻雀的勇

氣震撼而退縮《麻雀》小麻雀老麻雀獵狗退縮拯救攻擊爬天都峰爬山前爬山中爬上峰頂后作者是怎樣把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚的？看到的聽(tīng)到的想到的爬天都峰

怎么想怎么做怎么說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些寫(xiě)事的課文？《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《棗核》《盤(pán)古開(kāi)天地》《普羅米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》梳理一下這幾篇課文的寫(xiě)作順序，你有什么發(fā)現(xiàn)？這幾篇課文都是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。這幾篇課文把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得特別清楚。再讀“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容，明確把事情寫(xiě)清楚的要點(diǎn)。要按一定順序把事情寫(xiě)清楚，要寫(xiě)清楚事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素。初試身手看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。聯(lián)系生活，觀(guān)察圖片，想一想：這兩幅圖分別呈現(xiàn)了什么場(chǎng)景？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奶奶的生日會(huì)先回顧課文《麻雀》和下面的內(nèi)容，然后思考怎樣把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上自己看到了什么？圖中的人會(huì)想些什么？如果自己就在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，會(huì)聽(tīng)到些什么？想一想運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上自己看到了什么？圖中的人會(huì)想些什么？如果自己就在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，會(huì)聽(tīng)到些什么？運(yùn)動(dòng)員、啦啦隊(duì)員的動(dòng)作、神態(tài)等運(yùn)動(dòng)員粗重的喘氣聲，啦啦隊(duì)員的加油助威聲當(dāng)時(shí)的感受，產(chǎn)生的聯(lián)想說(shuō)一說(shuō)

“砰！”隨著一聲槍響，校運(yùn)動(dòng)會(huì)的200米跑比賽開(kāi)始了，選手們?nèi)珉x弦之箭一般沖了出去。

看，小明臉繃得緊緊的，雙臂快速地?cái)[動(dòng)，雙腿邁著大步，盡全力向前沖，成為領(lǐng)跑。小強(qiáng)緊跟小明，雙腳迅速地交替，快得讓人看不清，好像學(xué)會(huì)了絕世武功“無(wú)影腳”似的。小亮也毫不示弱，緊隨其后。啦啦隊(duì)員們?yōu)檫x手加油喝彩，吶喊聲此起彼伏，響徹操場(chǎng)上空。

最后，小明率先沖過(guò)終點(diǎn)，取得第一名。奶奶的生日會(huì)自己看到了什么？圖中的人會(huì)想些什么？如果自己就在生日會(huì)上，會(huì)聽(tīng)到些什么？想一想奶奶的生日會(huì)自己看到了什么？圖中的人會(huì)想些什么？如果自己就在生日會(huì)上，會(huì)聽(tīng)到些什么？回憶自己或家人過(guò)生日時(shí)，大家都做了什么，說(shuō)了什么，會(huì)有怎樣的感受說(shuō)一說(shuō)今天是奶奶的生日，我們一家人都特別開(kāi)心。晚上，媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，爸爸特意買(mǎi)了生日蛋糕。

我們一家人圍坐在餐桌旁，先給奶奶送上生日祝福，接著爸爸點(diǎn)亮生日蠟燭，將壽星帽戴在奶奶頭上。我說(shuō)：“我們來(lái)唱生日快樂(lè)歌吧！”在大家的歌聲中，奶奶開(kāi)心地吹滅蠟燭。

媽媽將蛋糕切好遞給我們，大家吃得津津有味。我們說(shuō)著、笑著，臉上洋溢著喜悅的笑容。觀(guān)察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話(huà)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。首先，仔細(xì)觀(guān)察家人做某件家務(wù)的過(guò)程，簡(jiǎn)要地記錄下來(lái)。

然后，借助記錄，用一段話(huà)，把家人做家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。要用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。怎樣把家人做家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)清楚呢？按做家務(wù)的步驟分解動(dòng)作，把相關(guān)的動(dòng)詞羅列出來(lái)邊做動(dòng)作邊核對(duì)相關(guān)的動(dòng)詞，檢查有沒(méi)有遺漏把動(dòng)詞擴(kuò)展成句子，把做家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)清楚讀一讀，著重關(guān)注句子與句子之間是否通順寫(xiě)擦玻璃，可羅列“用、噴、拿、擦、看”等詞語(yǔ)；寫(xiě)制作水果拼盤(pán)，可羅列“選、洗、切、擺、放”等詞語(yǔ)爸爸打開(kāi)抽油煙機(jī)，擰開(kāi)燃?xì)庠?，等鍋燒熱，倒進(jìn)油，一會(huì)兒油就熱了。爸爸用蔥花熗鍋，然后“吱啦”一聲，把菜倒進(jìn)鍋里。爸爸熟練地用鏟子翻炒著，之間他右手翻炒，左手撒鹽、生抽、味精等調(diào)料，一會(huì)兒，一盤(pán)香噴噴的菜就出鍋了。示例語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)與初試身手同學(xué)們，本單元我們學(xué)過(guò)兩篇課文《麻雀》和《爬天都峰》,請(qǐng)你回憶這兩篇課文，作者如何把一件事情寫(xiě)清楚？交流平臺(tái)按一定的順序?qū)?。把事情的起因、?jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚。用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。抓住當(dāng)時(shí)怎么想、怎么做、怎么說(shuō)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

閱讀“交流平臺(tái)”，說(shuō)說(shuō)哪些方法是已經(jīng)清楚的，哪些方法還想進(jìn)一步了解。時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白。寫(xiě)事情要按照一定的順序?qū)?。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序?lái)寫(xiě)的。《麻雀》的作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫(xiě)了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。寫(xiě)一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》《棗核》《盤(pán)古開(kāi)天地》《普羅米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》觀(guān)察這兩幅圖分別呈現(xiàn)了什么場(chǎng)景？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奶奶的生日聚會(huì)初試身手運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上自己看到了什么圖中的人會(huì)想些什么如果自己就在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，會(huì)聽(tīng)到些什么奶奶的生日聚會(huì)自己看到了什么圖中的人會(huì)想些什么如果自己就在生日聚會(huì)上，會(huì)聽(tīng)到些什么結(jié)合圖片發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。

說(shuō)之前想一想：要把圖片內(nèi)容說(shuō)清楚，可以運(yùn)用“交流平臺(tái)”總結(jié)的哪些方法？想一想評(píng)一評(píng)仔細(xì)觀(guān)察圖片，看看是否把看到的、聽(tīng)到的、想到的都表達(dá)出來(lái)了？看到的畫(huà)面上人物的動(dòng)作、樣子、表情……聽(tīng)到的聲音、人物的語(yǔ)言……當(dāng)時(shí)的感受、產(chǎn)生的聯(lián)想……評(píng)一評(píng)

對(duì)照這些要點(diǎn)，請(qǐng)你進(jìn)一步完善自己的表達(dá)。抓住看到的、聽(tīng)到的、想到的，把重要內(nèi)容表達(dá)清楚。說(shuō)一說(shuō)第一幅圖第二幅圖

我們梳理總結(jié)了把一件事寫(xiě)清楚的方法，還嘗試通過(guò)看到的、聽(tīng)到的、想到的把圖片上的情形說(shuō)清楚了。我們可以把學(xué)到的這些方法運(yùn)用到今后的表達(dá)中去。家庭生活是由大大小小的事情組成的，我為你泡茶，你為我洗衣，這些平常的家務(wù)聯(lián)接著彼此的心，蘊(yùn)藏著最真的情。把你觀(guān)察到的家人做家務(wù)的過(guò)程，用一段話(huà)記錄下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。我們來(lái)看看同學(xué)寫(xiě)的片段。看看這兩位同學(xué)有沒(méi)有把家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)清楚。一天早上，只有我和姐姐在家，姐姐說(shuō)給我攤雞蛋吃。我就站在旁邊看。只見(jiàn)她打開(kāi)冰箱，拿出兩只雞蛋去殼后放在碗中，加入一點(diǎn)點(diǎn)鹽，左手拿碗右手拿筷子，朝順時(shí)針?lè)较驍嚢?，不ー會(huì)兒，雞蛋就成了黃黃的蛋汁。緊接著，她把平底鍋放到灶上，點(diǎn)火，拿起油壺往鍋里倒了一些油。不一會(huì)兒，油熱了，鍋里裊裊升起一些煙。姐姐就往鍋里倒攪拌好的蛋汁。伴隨著“滋滋”聲，眼看著貼著鍋的蛋汁凝成了雞蛋餅，香味也飄出來(lái)了，姐姐立即把雞蛋餅翻了個(gè)兒，又翻了兩下，就出鍋裝到了盤(pán)子里。我端起盤(pán)子，用鼻子去聞，哇，真香！這個(gè)片段寫(xiě)了什么？

媽媽把牛肉洗干凈，切成塊，用夾子夾起一塊黑椒牛肉放進(jìn)烤盤(pán)里，把烤盤(pán)放進(jìn)烤箱。肉漸漸烤好了，一股濃郁的香味直撲我的鼻子里，我收起口水，迫不及待地夾起一塊肉往嘴里塞，媽媽急忙說(shuō)：“可別燙傷了！”一家人不約而同地笑起來(lái)?！昂诮放Ｈ狻笔窃趺醋龀鰜?lái)的呢？沒(méi)有寫(xiě)清楚?？救獾臅r(shí)間沒(méi)有寫(xiě)清楚。首先，回憶做家務(wù)的步驟，按照先后順序，把相關(guān)動(dòng)作羅列下來(lái)。

接著，自己邊模仿家人做家務(wù)的動(dòng)作邊核對(duì)相關(guān)動(dòng)詞，檢查是否有遺漏。