滬教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)教材

滬教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)教材單元主題：第一單元城鄉(xiāng)美景課題名稱：第1課水鄉(xiāng)的橋課題名稱：第2課現(xiàn)代的橋課題名稱：第3課漂亮的小船單元主題：第二單元親近自然課題名稱：第4課園林小亭課題名稱：第5課晨練的人們單元主題：第三單元感受城市生活課題名稱：第6課上海的弄堂課題名稱：第7課流動(dòng)的車單元主題：第四單元走近大師課題名稱：第8課強(qiáng)烈的色彩課題名稱：第9課我們的社區(qū)單元主題：第五單元體驗(yàn)版畫藝術(shù)課題名稱：第10課材料巧組合課題名稱：第11課版畫風(fēng)情課題名稱：第12課古樸的紋樣單元主題：第六單元裝飾生活課題名稱：第13課鈣塑板拼貼課題名稱：第14課讓紙條變成畫課題名稱：第15課紙帶穿編課題名稱：第16課墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))單元主題：第七單元校園視覺媒體課題名稱：第17課圖形變變變課題名稱：第18課畢業(yè)友誼卡單元主題：第一單元城鄉(xiāng)美景課題名稱：第1課水鄉(xiāng)的橋隱性滲透：感受水鄉(xiāng)的美景，欣賞了解線條疏密的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：粗細(xì)記號(hào)筆鉛畫紙彩紙等。教具：橋的照片，學(xué)生作品等。知識(shí)要素風(fēng)景畫的取景與構(gòu)圖技能要求：線條流暢有疏密變化教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：欣賞水鄉(xiāng)橋的造型感受線描畫的特點(diǎn)創(chuàng)意與表現(xiàn)：從不同角度描繪水鄉(xiāng)的橋欣賞與評(píng)議：欣賞線條疏密對(duì)比的美，評(píng)議自己和他人的作品作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：臨摹以橋?yàn)橹黧w的風(fēng)景拓展層面：從不同角度來(lái)描繪出水鄉(xiāng)的橋探究層面：作畫時(shí)注意線條疏密對(duì)比關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)線條的疏密對(duì)比關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)不同角度橋的透視教學(xué)過(guò)程一．欣賞與討論1．課件展示水鄉(xiāng)的橋，感受古橋的造型美。2．展示一種橋的不同角度，讓學(xué)生了解不同的構(gòu)圖和取景方法。3．小組討論，從各個(gè)角度討論橋的透視。二．探討與啟發(fā)1．欣賞兩幅對(duì)比作品，分析小結(jié)：線條有疏密對(duì)比，畫面才好看。2．演示畫面中近景，中景，遠(yuǎn)景的添畫和前后關(guān)系的處理。3．啟發(fā)學(xué)生對(duì)主體橋的最佳構(gòu)圖的選擇。4．學(xué)生交流討論，教師巡視指導(dǎo)。三．想象與實(shí)踐1．學(xué)生對(duì)主體橋的繪畫與表現(xiàn)。2．以添加省略的方法畫出完整的畫面。3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和應(yīng)用線條的流暢及疏密的對(duì)比表現(xiàn)。4．教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生個(gè)性化表現(xiàn)。四．展示與評(píng)論1．展示出自己的作品。2．自評(píng)作品，鼓勵(lì)學(xué)生的自信心。3．交流、欣賞、互評(píng)。4．教師點(diǎn)評(píng)。5．課后延伸。單元主題：第一單元城鄉(xiāng)美景課題名稱：第2課現(xiàn)代的橋隱性滲透：感受現(xiàn)代橋梁的美，了解現(xiàn)代橋的各種造型和功能，激發(fā)熱愛科學(xué)的感情教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：鉛畫紙、色彩顏料、記號(hào)筆等教具：現(xiàn)代橋的圖片，學(xué)生作品等知識(shí)要素橋的造型與透視現(xiàn)象技能要求：線條流暢有疏密變化教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代橋的造型美，感受現(xiàn)代科技的偉大創(chuàng)意與表現(xiàn)：以臨摹的方法表現(xiàn)出現(xiàn)代的大橋欣賞與評(píng)議：說(shuō)說(shuō)自己或他人所畫橋梁的造型特色作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：用臨摹的方法畫出現(xiàn)代的橋拓展層面：表現(xiàn)出橋梁的近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象探究層面：畫出橋梁的造型特色教學(xué)重點(diǎn)不同造型結(jié)構(gòu)的橋梁的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)畫面中遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象的表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程一．欣賞與討論1．課件展示不同時(shí)代的橋梁，讓學(xué)生一同周游世界，了解橋的發(fā)展歷史。2．欣賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)及功能。3．小組交流小結(jié)分析橋的形式：斜拉橋、懸索橋、鋼拱橋等。4．討論分析造橋的科學(xué)原理。5．揭示課題。二．啟發(fā)與討論1．展示幾幅透視效果強(qiáng)烈的圖片，讓學(xué)生分析探討。2．學(xué)生交流小結(jié)，近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及透視的表現(xiàn)方法。3．教師示范繪畫方法。學(xué)生觀看。4．學(xué)生嘗試初稿，畫出大體透視效果。三．體驗(yàn)與實(shí)踐1．欣賞書上作品，從其中或多媒體中選擇自己喜歡的橋梁進(jìn)行臨摹。2．在繪制中表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。3．畫出橋梁的造型特色，并添加環(huán)境。4．教師巡視指導(dǎo)（主要針對(duì)學(xué)生作品中的透視表現(xiàn)）。四．欣賞與評(píng)論1．展示出自己的作品，分析存在的透視問(wèn)題。2．說(shuō)說(shuō)自己畫出的橋梁的造型特色。3．學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。4．教師點(diǎn)評(píng)。5．課后延伸。單元主題：第一單元城鄉(xiāng)美景課題名稱：第3課漂亮的小船隱性滲透：了解船的各種造型和功能，發(fā)現(xiàn)生活中景物的美教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：陶泥或造型土、刻刀等教具：多媒體課件等知識(shí)要素船的造型與肌理制作技能要求：泥工綜合技法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)玩泥的快樂(lè)，了解船的造型特點(diǎn)創(chuàng)意與表現(xiàn)：用堆、挖、雕等方法塑造小船欣賞與評(píng)議：欣賞自己或他人作品并能會(huì)評(píng)價(jià)作品作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：能用基本方法塑造出一條小船拓展層面：用堆、挖、雕等方法各種方法塑造美觀的小船探究層面：小船造型有特點(diǎn)有情趣及不同功能教學(xué)重點(diǎn)以各種方法塑造小船教學(xué)難點(diǎn)塑造出小船的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一．引入與交流1．欣賞各種船的造型，并分析其特點(diǎn)功能。2．運(yùn)用謎語(yǔ)、故事導(dǎo)入，講述關(guān)于船的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)船的興趣，從原始時(shí)期的獨(dú)木舟、古代帆船、各類漁船等，直到江南水鄉(xiāng)的船。3．引入課題。二．發(fā)現(xiàn)與嘗試1．多媒體的演示的制作過(guò)程。2．小組討論：制作的方法及各種工具的選擇應(yīng)用。3．嘗試運(yùn)用各種工具進(jìn)行壓印、刻制、刻印的效果。三．制作與指導(dǎo)1．學(xué)生用堆、挖、雕的方法塑造小船。2．配上頂棚及小物體，注意連接的牢度。3．搭配人物增添生活情趣。4．教師巡視指導(dǎo)。四．展示與評(píng)價(jià)1．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：①講述船的功能及相關(guān)的小故事；②講評(píng)自己做船的體會(huì)及優(yōu)點(diǎn)或不足；③評(píng)價(jià)他人的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及不足。2．教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)：①針對(duì)作業(yè)技能；②針對(duì)有代表性的問(wèn)題；③針對(duì)評(píng)價(jià)。單元主題：第二單元親近自然課題名稱：第4課園林小亭隱性滲透：了解“亭”這一建筑的特點(diǎn)，以及它在園林中的地位；制作出具有民族特色的園林亭閣教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：陶泥，泥刀等教具：園林小亭的照片及學(xué)生作品等知識(shí)要素感受浮雕的魅力技能要求：泥工綜合技法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)中國(guó)古代建筑的特征和民族文化創(chuàng)意與表現(xiàn)：用泥工技法制作有中國(guó)特色的園林小亭欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)各種泥工技法所表現(xiàn)出的不同效果作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：用浮雕的方式來(lái)建造一座亭閣拓展層面：運(yùn)用各種泥工技法深入刻畫細(xì)節(jié)部分探究層面：能用夸張的手法，創(chuàng)作有特色的作品教學(xué)重點(diǎn)抓住亭閣的特征，大膽的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用各種技法，并配合夸張的手法來(lái)完成亭閣的“建造”教學(xué)過(guò)程一．回憶與欣賞1．出示并欣賞浮雕作品。2．交流感受，回憶有關(guān)浮雕的知識(shí)點(diǎn)。3．歸納小結(jié)浮雕的特點(diǎn)。在平板上做出半立體效果。4．出示課題。二．體驗(yàn)與討論1．欣賞各類泥塑浮雕作品。2．分組討論這些作品中不同的制作技法。3．發(fā)現(xiàn)制作步驟，討論相關(guān)要求：造型可以用整體塊面也可以用線條來(lái)完成；細(xì)節(jié)可以用疊加、刻印來(lái)完成。4．夸張表現(xiàn)閣亭的主要特征。三．制作與指導(dǎo)1．學(xué)生實(shí)踐操作：制作一塊底版，外型先不必確定；大塊面形狀可以另做底版，在它上面切出所需要的形狀，然后粘貼在一起；小塊面形狀可用上面的方法，也可用搓出來(lái)的不同粗細(xì)的線條來(lái)完成；在細(xì)節(jié)部分加以精細(xì)刻畫；最后修改整個(gè)底版的外型。2．可進(jìn)行合作作業(yè)。四．展示與評(píng)論1．展示作品。2．組內(nèi)交流成功之處。3．互評(píng)，教師評(píng)議：是否抓住閣亭的主要特征？是否采用了各種不同的泥工技法？細(xì)節(jié)部分的刻畫是否精到？塊面與線條的組合是否協(xié)調(diào)？單元主題：第二單元親近自然課題名稱：第5課晨練的人們隱性滲透：感受人物的動(dòng)態(tài)美，夸張的美教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：陶泥或造型土教具：多媒體課件等知識(shí)要素人物動(dòng)態(tài)與造型夸張技能要求：泥工綜合技法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣，感受人物的動(dòng)態(tài)美創(chuàng)意與表現(xiàn)：塑造出動(dòng)態(tài)夸張的人物欣賞與評(píng)議：欣賞互評(píng)相互的作品，發(fā)現(xiàn)他人的創(chuàng)造作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：能塑造出一個(gè)動(dòng)態(tài)的人物拓展層面：塑造的人物特征明顯，動(dòng)態(tài)夸張?zhí)骄繉用妫核茉斓娜宋镉袀€(gè)性，服飾與動(dòng)態(tài)相結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)人物動(dòng)態(tài)的夸張，特點(diǎn)的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)出有個(gè)性，不同神態(tài)的人物教學(xué)過(guò)程一．欣賞與導(dǎo)入1．在欣賞集體中仔細(xì)觀察，交流探討動(dòng)態(tài)夸張的表現(xiàn)手法（身體各部位的動(dòng)作變化）。2．請(qǐng)學(xué)生模仿各種動(dòng)作表演并觀察。3．揭示課題。二．嘗試與思考1．觀察課本上的各種動(dòng)態(tài)人物，及四肢的動(dòng)作變化。2．畫出設(shè)計(jì)草稿，可以邊演示邊設(shè)計(jì)，注意動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。3．教師簡(jiǎn)單示范，學(xué)生觀看。三．創(chuàng)作與指導(dǎo)1．講解嚴(yán)實(shí)操作要求：①先捏塑人物的身體；②捏塑四肢、注意夸張變化；③添加雕塑小物品及衣紋服飾。2．教師巡視指導(dǎo)：①和學(xué)生共同探討研究創(chuàng)作稿；②對(duì)人物夸張動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；③鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)作。四．展示與評(píng)論1．將作品放在實(shí)物攝影儀下，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。2．展示作品。3．組內(nèi)交流成功之處。4．互評(píng)，教師評(píng)議：是否抓住人物動(dòng)態(tài)的主要特征？是否采用了各種不同的泥工技法？細(xì)節(jié)部分的刻畫是否精到？單元主題：第三單元感受城市生活課題名稱：第6課上海的弄堂隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，用平行透視的規(guī)律描繪生活中的場(chǎng)景教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：鉛畫紙、水筆或鉛筆等教具：馬路弄堂照片及學(xué)生作品圖片等知識(shí)要素平行透視技能要求：線條流暢有疏密變化教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：欣賞馬路弄堂，感受濃郁的歷史風(fēng)貌，體味近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象創(chuàng)意與表現(xiàn)：用流暢的線條，描繪出帶有近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的馬路弄堂欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)他人作品中對(duì)透視現(xiàn)象的表現(xiàn)和線條疏密組合的美感作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：能運(yùn)用平行透視的原理畫出有透視感的弄堂或道路拓展層面：能夠在場(chǎng)景中添加一些生活中的人物探究層面：能夠運(yùn)用線條的疏密關(guān)系表現(xiàn)作品教學(xué)重點(diǎn)感受平行透視的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用平行透視規(guī)律，表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的關(guān)系教學(xué)過(guò)程一．欣賞與感受1．出示馬路弄堂的實(shí)景照片，請(qǐng)學(xué)生欣賞并觀察它的特點(diǎn)。2．交流感受。3．教師小結(jié)：這種近大遠(yuǎn)小的視覺現(xiàn)象稱之為平行透視。4．揭示課題。二．感受與體驗(yàn)1．欣賞教材中的學(xué)生作品。2．討論他們是怎樣處理物體的長(zhǎng)、寬、高的。3．教師歸納并示范：與地面垂直的線條仍舊垂直不變；與視線平行的線條仍舊平行不變；縱深關(guān)系的線條都向一點(diǎn)消失。三．繪畫與表現(xiàn)1．臨摹馬路弄堂實(shí)景照片：確定弄堂的消失點(diǎn)；抓住大關(guān)系進(jìn)行表現(xiàn)；注意繪畫細(xì)節(jié)，注意分辨長(zhǎng)寬高，并按照平行透視規(guī)律來(lái)畫；添加生活中的人物。2．教師巡視指導(dǎo)。四．展示與評(píng)論1．展示作品。2．小組內(nèi)交流繪畫心得。3．互評(píng)，教師評(píng)議：近大遠(yuǎn)小的透視特征是否明顯？是否將每個(gè)細(xì)節(jié)都畫準(zhǔn)確？線條的疏密關(guān)系是否得當(dāng)？還有哪些地方有這種透視現(xiàn)象？單元主題：第三單元感受城市生活課題名稱：第7課流動(dòng)的車隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部的思維方式，理解各結(jié)構(gòu)間的相互關(guān)系，用整體觀察的方法理解并描繪的結(jié)構(gòu)和用途教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：鉛畫紙、水筆或鉛筆等教具：各種交通工具的照片及學(xué)生作品等知識(shí)要素繪畫中的整體觀察與表現(xiàn)技能要求：線條流暢有疏密變化教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)與功能的密切關(guān)系創(chuàng)意與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)用整體觀察的方法描繪交通工具欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)他人作品中對(duì)車輛的深刻理解作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：用整體觀察的方法畫出各種交通工具拓展層面：注意車輛結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系探究層面：在主體結(jié)構(gòu)上畫出豐富的細(xì)節(jié)部分教學(xué)重點(diǎn)用整體到局部的方法，逐步深入刻畫車輛教學(xué)難點(diǎn)交代清楚各結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)間的相互關(guān)系教學(xué)過(guò)程一．體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)1．出示車輛各部分的名稱詞語(yǔ)。2．請(qǐng)學(xué)生討論各部分間的從屬和平行關(guān)系，并將其分層羅列。3．得出結(jié)論：找到主要部分。4．教師小結(jié)：先確定主要部分，再確定次要部分，依次類推，逐步細(xì)化，這叫做從整體到局部的觀察方法。5．出示課題。二．觀察與討論1．欣賞并分析教材中的繪畫步驟圖，發(fā)現(xiàn)與平時(shí)畫法的不同之處。2．交流感受。3．討論、了解從整體到局部的繪畫步驟，及其便利之處。4．教師歸納總結(jié)。三．繪畫與表現(xiàn)1．學(xué)生作業(yè)：用鉛筆畫出幾大主體部分，確立相互之間的比例關(guān)系；在各主體之中畫出它們的細(xì)節(jié)部分。2．教師巡視指導(dǎo)。四．展示與評(píng)論1．展示作品。2．小組交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣運(yùn)用從整體到局部的畫法的。3．互評(píng)，教師評(píng)議。4．課后延伸。單元主題：第四單元走近大師課題名稱：第8課強(qiáng)烈的色彩隱性滲透：生活中的景物給人不同的美的感受，夸張生活中的色彩表現(xiàn)有強(qiáng)烈對(duì)比色彩關(guān)系的風(fēng)景作品教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：鉛畫紙、水粉顏料、毛筆等教具：大師作品圖片等知識(shí)要素對(duì)比色在風(fēng)景畫中的運(yùn)用技能要求：作畫大膽，色塊明確教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：欣賞大師作品，感受強(qiáng)烈的色彩對(duì)比創(chuàng)意與表現(xiàn)：用色彩對(duì)比的方法，臨摹大師的作品欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)他人作品的對(duì)比色調(diào)及輕松的筆觸作業(yè)要求基礎(chǔ)層面：能臨摹大師的作品，畫出對(duì)比效果拓展層面：能改變大師作品的對(duì)比色調(diào)探究層面：能用明快強(qiáng)烈的色彩、輕松的筆觸表現(xiàn)作品教學(xué)重點(diǎn)感受大師德蘭作品的特點(diǎn)，并臨摹大師作品教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用色彩對(duì)比規(guī)律，表現(xiàn)大師的作品教學(xué)過(guò)程一．游戲與導(dǎo)入1．出示一些有對(duì)比字詞的成語(yǔ)或詞組。2．請(qǐng)學(xué)生在朗讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分字詞的對(duì)比關(guān)系。3．請(qǐng)學(xué)生討論、交流包含有對(duì)比關(guān)系的顏色的成語(yǔ)或詞組。4．出示色塊，請(qǐng)學(xué)生配對(duì)，發(fā)現(xiàn)有強(qiáng)烈對(duì)比效果的色彩。5．揭示課題。6．教師小結(jié)：對(duì)比色有紅綠，黃紫、藍(lán)橙等。二．欣賞與體驗(yàn)1．欣賞大師德蘭的繪畫作品。2．交流感受。3．教師簡(jiǎn)介并小結(jié)：法國(guó)畫家德蘭是野獸