2024-2025學年高中歷史第四單元中國社會主義建設發(fā)展道路的探索第18課中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展2教學教案岳麓版必修2

PAGE第18課中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展教材分析第18課《中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展》選自岳麓版中學歷史必修二第四單元，它上承其次單元近代工業(yè)文明對中國的沖擊，下啟第19、20課改革開放，是現(xiàn)代中國社會主義經(jīng)濟建設的開端，發(fā)揮著承上啟下的作用。教學目標課程標準：概述20世紀50至70年頭我國探究社會主義建設道路的實踐，總結(jié)其閱歷教訓。1、學問與實力駕馭20世紀50—70年頭中國經(jīng)濟建設的實踐活動?？偨Y(jié)社會主義建設的閱歷教訓。學會運用經(jīng)濟學原理解決實際問題。2、過程與方法通過學案導學，創(chuàng)設新情境，將學生自主學習與小組合作探究相結(jié)合。3、情感看法與價值觀通過本節(jié)課的學習，使學生充分相識到黨和政府有實力領(lǐng)導中國人民，克服困難，建設社會主義。培育學生實事求是的學習看法和改革創(chuàng)新的進取意識。重點難點重點：一五安排、三大改造，中共八大，大躍進與人民公社化，國民經(jīng)濟的調(diào)整及文革。難點：敏捷運用各種原理，總結(jié)社會主義建設的閱歷和教訓。學情分析首先，對于本課內(nèi)容，高一學生有初中學習的基礎(chǔ)，而且通過高一上學期的學習，學生已基本了解中學歷史的學習方法，能夠利用網(wǎng)絡檢索等手段搜集課程資源。因此課前我將通過學案，引導學生預習本課內(nèi)容，搜集相關(guān)資料。其次，中學學生雖然對歷史學問有著深厚的愛好，但分析歷史問題的理論和方法還不夠成熟。因此在授課過程中，我將創(chuàng)設情境，深化淺出地引導學生解決這一問題。設計思路以《中學歷史課程標準》為依據(jù)，以學案導學為基礎(chǔ)，創(chuàng)設新情境，打破傳統(tǒng)教學模式，充分體現(xiàn)歷史教學的“創(chuàng)新性”。通過小組合作，調(diào)動學生主動性，明確學生的主體地位，落實“生本教化”理念。六、教學過程（一）導入新課老師播放20世紀50年頭創(chuàng)作的歌曲《社會主義好》的搖滾版本，創(chuàng)設情境，使學生想象當時的狀況，搖滾樂貼近學生年齡，激發(fā)學生的愛好和熱忱?！渡鐣髁x好》這首歌創(chuàng)作于20世紀50年頭，反映了人民群眾在我國社會主義建設時期歌頌社會主義，歌頌共產(chǎn)黨的熱忱，由此導入新課，讓我們一起來了解社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展。老師展示課標，學生閱讀課標要求，老師啟發(fā)分析課標內(nèi)容。新課講授【材料分析案】我國探究社會主義建設道路的背景閱讀下列材料，分析我國建國之初國民經(jīng)濟狀況是怎樣的？1949年，中、美、蘇三國在鋼、原煤、原油方面產(chǎn)量對比：中國鋼產(chǎn)量占美國的0.2％，蘇聯(lián)的0.7％；原煤產(chǎn)量占美國的7.3％，蘇聯(lián)的13.6％；原油產(chǎn)量占美國的0.02％，蘇聯(lián)的0.36％啟發(fā)學生答出中國共產(chǎn)黨是在特別困難的條件下著手復原經(jīng)濟，進行社會主義經(jīng)濟建設的2、【小組合作探究案】20世紀50年頭至70年頭我國探究社會主義建設道路的實踐小組合作探究完成學案上相關(guān)表格，探討完畢，由小組派組員來回答。3、依據(jù)上述表格中的依次，依次講授我國探究社會主義建設道路的實踐（1）過渡時期的總路途老師展示其內(nèi)容：在一個相當長的時期內(nèi)，逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，以建立社會主義制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)。老師啟發(fā)學生概括其內(nèi)容為一化三改通過對一化三改內(nèi)容的深刻剖析，使學生了解，工業(yè)化是發(fā)展國家生產(chǎn)力，對三個行業(yè)進行改造是在變革生產(chǎn)關(guān)系，由此總結(jié)過渡時期總路途的特點為：發(fā)展生產(chǎn)力和調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系并舉。（2）一五安排老師展示指導一五安排方針和基本任務：集中主要力氣發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；有步驟地促進農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，保證國民經(jīng)濟中社會主義成分的比重穩(wěn)步增長，保證在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上逐步提高人民物質(zhì)生活和文化生活水平。提問：一五安排優(yōu)先發(fā)展什么行業(yè)？重工業(yè)【材料探究案】老師啟發(fā)為什么優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？展示材料第一個五年安排的基本任務是集中力氣優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)?！耙驗槲覀冞^去重工業(yè)的基礎(chǔ)極為薄弱，經(jīng)濟不能獨立，國防不能鞏固，帝國主義國家都來欺壓我們……”“資本主義國家從發(fā)展輕工業(yè)起先，一般是花五十年到一百年的時間才能實現(xiàn)工業(yè)化，而蘇聯(lián)采納了社會主義工業(yè)化的方針，從重工業(yè)起先，在十多年中就實現(xiàn)了國家的工業(yè)化”?！督▏詠碇匾墨I選編》1993年版老師引導學生思索回答：重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱（嚴峻制約國民經(jīng)濟的正常發(fā)展）；面臨帝國主義的軍事威逼和經(jīng)濟封鎖（加強國防力氣切須要）；借鑒蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的閱歷；重工業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱和主導產(chǎn)業(yè)（為社會主義建設供應基本設備和設施）④【識圖分析案】一五安排的主要成就老師指導學生讀我國一五安排主要成就圖，引導學生分析，我國一五安排主要成就集中在什么領(lǐng)域，其分布有怎樣的特點。⑤【視頻學習案】提示學生一五安排的另一個重要內(nèi)容是三大改造，老師播放三大改造的紀錄片，創(chuàng)設情境，讓學生細致了解三大改造的詳細措施和內(nèi)容。（3）中共八大老師展示中共八大的會議圖片，創(chuàng)設情境?！締栴}啟發(fā)案】老師依據(jù)八大的主要會議精神，展示三個問題，提示學生回答，檢驗學生課前預習成果（4）三面紅旗老師引導學生說出第一面紅旗的內(nèi)容，展示社會主義建設總路途的標題，學生共同回答其內(nèi)容。老師提示，在社會主義建設總路途的指導下，開展了轟轟烈烈的大躍進運動和人民公社化運動。老師展示煉鐵高爐和群眾貢獻鐵質(zhì)物品的圖片，啟發(fā)學生思索大躍進運動的中心是大煉鋼鐵。【識圖分析案】老師展示《兩年超過英國》的報告內(nèi)容和大躍進時期的漫畫，提示學生大躍進時期追求高速度脫離客觀規(guī)律，引導學生回答大躍進的標記，從而使學生分析出大躍進帶來的危害。④第三面紅旗是人民公社化運動，老師展示人民公社化運動的公共食堂吃飯的圖片，引導學生思索人民公社化運動的特點是一大二公。通過展示田間農(nóng)夫勞動照相的圖片，提示人民公社化運動帶來的危害：生產(chǎn)效率低下，極大地挫傷農(nóng)夫生產(chǎn)主動性。（5）八字方針提問讓學生共同說出八字方針的內(nèi)容是調(diào)整、鞏固、充溢、提高。老師結(jié)合之前三面紅旗的探究速度過快，引導學生思索八字方針中的調(diào)整是在調(diào)整什么？即農(nóng)業(yè)、輕重工業(yè)的比例和經(jīng)濟發(fā)展的速度。（6）文化大革命老師展示文革時期群眾集體的兩張圖片，簡潔概括十年文革時期國民經(jīng)濟陷入癱瘓和全面混亂的局面。4、辨一辨【動手操作案】老師展示PPT，指出以上所學的社會主義經(jīng)濟建設的諸多實踐包含勝利閱歷和失敗的探究，請同學思索并完成學案上相關(guān)內(nèi)容，請一名同學到教室前面來完成勝利閱歷和失敗