足球提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）足球提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊設計思路本節(jié)課以提高高一學生足球腳內(nèi)側(cè)傳接球能力為核心，結(jié)合2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教材內(nèi)容，設計如下教學思路：

1.通過講解足球基本知識，使學生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧和重要性。

2.采用示范、模仿、練習相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作要領(lǐng)。

3.設計趣味性練習，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的主動參與度。

4.進行分組對抗練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技水平。

5.對學生進行個體評價和集體評價，鼓勵學生積極進取，不斷提高足球技能。核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技巧，提高運動實踐能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生良好的運動習慣，增強自我保護意識，提高運動中的安全防護能力。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的體育精神，增強集體榮譽感，形成良好的競技態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確動作要領(lǐng)。

2.在實戰(zhàn)中靈活運用腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧。

難點：

1.學生對腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的精細掌握。

2.在動態(tài)對抗中保持技術(shù)的穩(wěn)定性和準確性。

解決辦法：

1.通過分步驟講解和示范，使學生明確腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作細節(jié)，如站位、觸球部位、用力方式等。

2.設置不同難度的練習，從簡單的原地練習到有干擾的移動練習，逐漸增加難度，幫助學生逐步掌握技術(shù)。

3.安排小組對抗練習，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，教師現(xiàn)場指導，及時糾正錯誤。

4.采用視頻回放，讓學生觀察自己的動作，自我反饋，促進技術(shù)提升。

5.鼓勵學生相互交流學習心得，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同進步。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的理論知識，使學生理解技術(shù)要領(lǐng)。

2.演練法：通過教師示范和學生模仿，讓學生直觀學習正確的動作。

3.小組合作法：分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和競技能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示技術(shù)動作的分解圖，幫助學生更好地理解。

2.視頻教學：播放專業(yè)運動員的腳內(nèi)側(cè)傳接球視頻，提供直觀的學習材料。

3.互動教學軟件：利用互動教學軟件進行技能測試，即時反饋學生的掌握情況。教學過程1.導入新課

-我首先向同學們介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容，即足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧，并簡要說明這項技術(shù)在足球比賽中的重要性。

-接著，我會提出一些問題，如“同學們，你們認為在足球比賽中，哪種傳球方式最常用？為什么？”以激發(fā)學生的思考和興趣。

2.理論講解

-我將詳細講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本原理和動作要領(lǐng)，包括站位、觸球部位、用力方式等。

-在講解過程中，我會使用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解。

-同時，我會強調(diào)在實戰(zhàn)中如何靈活運用這項技巧，以及可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法。

3.動作示范

-我將親自示范腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確動作，讓學生跟隨模仿。

-在示范過程中，我會逐步分解動作，讓學生注意每一個細節(jié)。

-我還會邀請幾名學生上來嘗試，并對他們的動作進行指導。

4.實踐練習

-學生分成若干小組，進行腳內(nèi)側(cè)傳接球的實踐練習。

-我會在場邊觀察，針對學生的表現(xiàn)進行個別指導。

-對于動作不正確的學生，我會及時糾正，并給予鼓勵。

5.小組對抗

-學生分成兩個隊伍，進行腳內(nèi)側(cè)傳接球的對抗練習。

-我會設定一些規(guī)則，如每個隊伍必須完成一定次數(shù)的傳接球，以提高學生的競技性和合作精神。

-在對抗過程中，我會記錄每個隊伍的表現(xiàn)，并在結(jié)束后進行點評。

6.技術(shù)提升

-我會根據(jù)學生的掌握情況，設計一些提高難度的練習，如增加傳接球距離、速度等。

-學生在完成這些練習后，我會再次進行指導，幫助他們進一步提升技術(shù)。

7.總結(jié)反饋

-我會邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，以及對腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的理解。

-我會對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)，指出他們的進步和需要改進的地方。

-最后，我會布置一些課后練習，要求學生在家中繼續(xù)練習腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧。

8.課后延伸

-我會鼓勵學生觀看足球比賽，關(guān)注職業(yè)球員如何運用腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧。

-我還會建議學生與家人或朋友一起練習，將所學技術(shù)在實戰(zhàn)中運用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球技術(shù)訓練指南》：提供關(guān)于足球基本技術(shù)的詳細講解，包括腳內(nèi)側(cè)傳接球的多種練習方法和提高技巧。

-《足球比賽策略分析》：介紹在不同比賽情境下如何運用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，以及如何根據(jù)對手的戰(zhàn)術(shù)進行調(diào)整。

-《足球運動生理學》：闡述足球運動對身體健康的影響，以及如何通過科學訓練提高運動表現(xiàn)。

-《世界足球經(jīng)典戰(zhàn)役回顧》：通過分析經(jīng)典比賽中的傳球配合，讓學生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球在實戰(zhàn)中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看足球比賽視頻：讓學生關(guān)注職業(yè)球員在比賽中的腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧，分析他們的站位、觸球部位和用力方式。

-進行足球技術(shù)交流：鼓勵學生與同學或家人進行足球技術(shù)交流，分享學習心得和技巧，相互學習，共同進步。

-制定個人訓練計劃：要求學生根據(jù)自身情況制定個人訓練計劃，包括腳內(nèi)側(cè)傳接球的練習時間和目標，以及如何融入其他技術(shù)訓練。

-參與社區(qū)足球活動：鼓勵學生參與社區(qū)足球活動，如業(yè)余聯(lián)賽、足球夏令營等，將所學技術(shù)在實戰(zhàn)中運用，提高競技水平。

-探究足球技術(shù)發(fā)展：引導學生探究足球技術(shù)的演變和發(fā)展，了解不同歷史時期足球技術(shù)的特點和影響。

-實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在實踐中嘗試創(chuàng)新，如結(jié)合其他技術(shù)動作，發(fā)展腳內(nèi)側(cè)傳接球的新技巧或組合動作。

-安全與健康：教育學生注意運動安全，了解足球運動中的潛在風險，學習如何預防運動損傷，保持身體健康。

-心理素質(zhì)培養(yǎng)：通過足球訓練和比賽，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，如抗挫折能力、團隊合作精神等。

-持續(xù)進步：鼓勵學生保持持續(xù)進步的態(tài)度，不斷追求技術(shù)上的完美，不斷提升自己的足球水平。板書設計①腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)要領(lǐng)

-正確站位

-觸球部位（腳內(nèi)側(cè)）

-用力方式（平穩(wěn)、準確）

②腳內(nèi)側(cè)傳接球練習方法

-原地傳接球練習

-移動中傳接球練習

-對抗性傳接球練習

③腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)崙?zhàn)應用

-比賽中的傳球配合

-不同情境下的傳球策略

-團隊協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)運用反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代足球比賽實際，將實戰(zhàn)中的傳球配合融入教學，提高學生的實戰(zhàn)應用能力。

2.引入互動教學軟件，通過即時反饋和個性化訓練，幫助學生更快地掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，對學生的個別指導不夠，未能充分關(guān)注到每個學生的需求。

2.教學評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和進步情況。

3.教學組織上，部分學生參與度不高，課堂氣氛有待進一步活躍。

（三）改進措施

1.增加個別指導時間，關(guān)注每個學生的學習進度，針對不同學生制定個性化訓練計劃。

-在課堂練習環(huán)節(jié)，我會多走動觀察，及時給予個別指導，確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注。

-對于掌握較慢的學生，我會安排額外的輔導時間，耐心解答他們的疑問，幫助他們克服困難。

2.豐富教學評價方式，采用多元化評價標準，更全面地評估學生的學習成果。

-除了傳統(tǒng)的技術(shù)測試外，我會引入更多的評價方