Module1 （說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊

Module1（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊Module1。本模塊以“詢問和描述物品”為主題，通過生動有趣的情景對話，引導學生掌握詢問物品名稱、描述物品顏色和形狀的句型及詞匯。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，旨在提高學生的英語實際應用能力，為學生的英語學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確運用英語詢問和描述物品的能力，提升其語言表達和交際技能。

2.文化意識：通過學習本模塊，增強學生對英語國家文化的了解，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：訓練學生觀察、分析和歸納物品特征的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握詢問物品名稱的句型，如"What'sthis?""What'sthat?"。

②學習描述物品顏色和形狀的詞匯，如"red","blue","big","small","round","square"。

③能夠在實際情境中運用所學句型和詞匯進行交流。

2.教學難點

①區(qū)分并準確使用"this"和"that"，理解其指示不同距離的用法。

②在描述物品時，正確運用顏色和形狀的形容詞，形成完整的句子結(jié)構(gòu)。

③在實際對話中，靈活運用所學句型和詞匯，結(jié)合語境進行自然的語言表達。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備外研版（三起）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關物品的圖片、顏色和形狀的卡片，以及教學視頻。

3.教學工具：準備白板、馬克筆、擦板等教學輔助工具。

4.教室布置：設置物品展示區(qū)，方便學生觀察和描述物品，同時劃分小組討論區(qū)域。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本模塊的預習資料，包括物品名稱、顏色和形狀的詞匯列表及例句，要求學生預習。

設計預習問題：設計問題如“你能用英語描述你的文具盒嗎？”引導學生思考如何用英語描述物品。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習情況，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解并記憶新詞匯。

思考預習問題：學生嘗試用英語描述自己的物品，記錄下不會的表達。

提交預習成果：學生將預習中的疑問和自己的描述句子提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索新詞匯和句型。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同顏色的物品圖片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解如何使用“this”和“that”以及顏色和形狀的形容詞。

組織課堂活動：設計角色扮演游戲，讓學生模擬購物場景，練習詢問和描述物品。

解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考如何在實際中運用所學知識。

參與課堂活動：學生參與角色扮演，練習用英語描述物品。

提問與討論：學生提出疑問，與同學討論如何更好地描述物品。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學生理解語法點。

實踐活動法：通過模擬場景，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組合作，提高學生的溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學生描述家中物品，并嘗試使用新學的詞匯。

提供拓展資源：提供相關視頻和網(wǎng)站，讓學生了解更多關于顏色和形狀的表達。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，描述家中物品。

拓展學習：學生觀看視頻，學習更多相關表達。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生自我反思，促進學習效果的提升。

本節(jié)課的教學實施過程緊緊圍繞教學重難點，通過課前預習、課中實踐和課后拓展，確保學生能夠掌握描述物品的核心詞匯和句型，并在實際場景中靈活運用。六、教學資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞詢問和描述物品展開，以下是一些與教材內(nèi)容相關的拓展資源：

-英語繪本：《猜猜我有多愛你》等溫馨故事類繪本，通過故事中的物品描述，幫助學生鞏固顏色和形狀的詞匯。

-英語動畫：如《PeppaPig》中的購物場景，學生可以在真實語境中學習如何詢問和描述物品。

-英語歌曲：例如《TheColorSong》和《ShapesSong》，通過歌曲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色和形狀的詞匯。

-英語游戲：設計一些關于顏色和形狀的英語游戲，如“快速搶答”、“記憶匹配”等，增強學習的趣味性。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地掌握本節(jié)課的知識點，以下是一些建議：

-閱讀拓展：

-推薦學生閱讀一些英文原版繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些繪本中有豐富的顏色和形狀描述，能夠幫助學生鞏固所學知識。

-鼓勵學生閱讀英文故事書，注意觀察并學習故事中關于物品的描述方式。

-觀看拓展：

-建議學生觀看一些英文動畫節(jié)目，如《DoratheExplorer》、《Blue'sClues》等，這些節(jié)目中有很多關于物品的描述和問答，能夠提高學生的實際應用能力。

-觀看英文電影或電視節(jié)目時，注意觀察并模仿主人公如何在不同場景中描述物品。

-聽力拓展：

-讓學生聽一些英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，這些歌曲中包含了大量的顏色和形狀描述，能夠幫助學生提高聽力理解能力。

-鼓勵學生收聽英文廣播或播客，關注與顏色和形狀相關的節(jié)目。

-寫作拓展：

-讓學生嘗試寫一篇關于自己房間或?qū)W校的英文描述，使用所學的顏色和形狀詞匯。

-設計一些寫作任務，如寫一封信描述自己的寵物，或者寫一篇日記描述一天中看到的物品。

-口語拓展：

-鼓勵學生與同學進行角色扮演，模擬購物、旅行等場景，練習詢問和描述物品。

-組織英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，分享自己關于顏色和形狀的知識。

-實踐拓展：

-帶領學生進行戶外活動，如參觀博物館、公園等，讓學生在實際環(huán)境中觀察并描述物品。

-設計一些手工活動，如制作顏色和形狀的拼貼畫，讓學生在動手操作中學習。七、教學反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的各個環(huán)節(jié)都是相互關聯(lián)、相輔相成的。以下是我對整個教學過程的反思與總結(jié)。

教學反思：

在設計本節(jié)課時，我注重了學生的自主學習能力的培養(yǎng)。通過課前預習任務，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠按照要求完成預習，但仍有部分學生對新詞匯的記憶不夠扎實。這提示我在今后的教學中，需要加強對學生記憶策略的指導，例如，引入更多有趣的記憶游戲，幫助學生更好地記憶新詞匯。

在課中，我通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實際語境中練習描述物品。雖然學生們積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在實際應用時，還是會出現(xiàn)語法錯誤。這讓我意識到，單純的實踐活動并不能完全替代語法講解，未來我需要在實踐活動前，加強對語法點的講解和練習。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些學生過于活躍，而有些學生則較為內(nèi)向，參與度不高。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組合作的形式，同時確保每個學生都有機會發(fā)言，提高他們的參與度。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生在知識掌握方面，對新詞匯的記憶和運用有了明顯的提高。在技能方面，通過實踐活動的參與，學生們能夠更自然地在實際場景中使用英語描述物品。在情感態(tài)度上，學生們對英語學習的興趣得到了提升，他們更加愿意在課堂上用英語表達自己。

然而，我也注意到，學生在描述物品時，對于復雜句型的運用還顯得有些吃力。針對這一點，我計劃在后續(xù)的教學中，加入更多關于句型結(jié)構(gòu)的練習，幫助學生更好地掌握英語句型。

改進措施和建議：

為了進一步提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-強化語法點的講解和練習，確保學生在實踐活動前對語法有足夠的了解。

-引入更多記憶策略和游戲，幫助學生記憶新詞匯。

-在小組活動中，確保每個學生都有機會參與，提高內(nèi)向?qū)W生的參與度。

-增加課后拓展活動的多樣性，讓學生在課后也能持續(xù)學習和實踐。

-定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略。八、內(nèi)容邏輯關系①教學重點知識點

-物品名稱的識別與詢問：掌握常用物品的英文名稱，如“pen”、“pencil”、“book”等，并能夠使用“What'sthis?”和“What'sthat?”進行詢問。

-顏色和形狀的描述：學習基本顏色詞匯如“red”、“blue”、“green”等，以及基本形狀詞匯如“round”、“square”、“big”、“small”等。

②教學重點詞匯

-物品詞匯：pen,pencil,book,table,chair,computer等。

-顏色詞匯：red,blue,