4 創(chuàng)意小禮物之靠墊（說(shuō)課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

4創(chuàng)意小禮物之靠墊（說(shuō)課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意小禮物之靠墊》為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在設(shè)計(jì)思路上，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的靠墊樣式和功能，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意靠墊的興趣。接著，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)，探討靠墊的設(shè)計(jì)要素，如材質(zhì)、形狀、圖案等。最后，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，獨(dú)立設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性化和實(shí)用性的創(chuàng)意靠墊，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新、審美情趣以及信息素養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作創(chuàng)意靠墊，學(xué)生將鍛煉以下能力：實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；審美情趣素養(yǎng)，即提升對(duì)美的感知、理解和創(chuàng)造能力；信息素養(yǎng)，即搜集、分析、處理信息的能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和審美鑒賞力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①靠墊設(shè)計(jì)的基本原則和方法，包括材質(zhì)的選擇、形狀的確定和圖案的設(shè)計(jì)。

②實(shí)際操作中，如何利用手頭材料進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化和創(chuàng)新性的靠墊。

②在制作過(guò)程中，如何指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的工藝技巧，如縫紉、粘貼等，以確?？繅|的實(shí)用性和美觀性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解靠墊設(shè)計(jì)的基本原則，并通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.設(shè)計(jì)動(dòng)手制作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如剪裁、縫紉等，將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)物，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示不同風(fēng)格的靠墊設(shè)計(jì)案例，幫助學(xué)生開拓視野，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

4.通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思到成品完成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)項(xiàng)目管理能力。

5.使用互動(dòng)式教學(xué)媒體，如智能平板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生間的交流合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生日常生活中常見的靠墊為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論靠墊的作用和設(shè)計(jì)要素，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。教師提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸娺^(guò)哪些靠墊？它們有什么特別之處？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——《創(chuàng)意小禮物之靠墊》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解靠墊設(shè)計(jì)的基本原則，包括材質(zhì)選擇、形狀設(shè)計(jì)、圖案搭配等。通過(guò)展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解靠墊設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)新性。接著，教師示范如何利用手頭材料進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

①材質(zhì)選擇：介紹不同材質(zhì)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如布料、海綿、絨毛等。

②形狀設(shè)計(jì)：講解形狀設(shè)計(jì)的基本原則，如簡(jiǎn)潔、實(shí)用、美觀等。

③圖案搭配：介紹圖案搭配的方法，如對(duì)比、協(xié)調(diào)、對(duì)稱等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一款創(chuàng)意靠墊。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保設(shè)計(jì)方案的可行性。學(xué)生完成后，教師組織各小組展示設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靠墊設(shè)計(jì)的基本原則和實(shí)際操作技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化和實(shí)用性的靠墊。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一款創(chuàng)意靠墊，并撰寫設(shè)計(jì)思路。要求作品具有創(chuàng)新性、實(shí)用性和美觀性，下節(jié)課進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）材質(zhì)探索：介紹各種靠墊材質(zhì)的特性和應(yīng)用，如天然材料（棉、麻、絲綢）、合成材料（聚酯、尼龍）以及環(huán)保材料（再生纖維、竹纖維）等，讓學(xué)生了解不同材質(zhì)對(duì)靠墊舒適度、耐用性和環(huán)保性的影響。

（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格：介紹不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的歷史背景和特點(diǎn)，如簡(jiǎn)約主義、北歐風(fēng)格、波普藝術(shù)等，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)風(fēng)格對(duì)靠墊外觀的影響。

（3）工藝技術(shù)：講解靠墊制作中常用的工藝技術(shù)，如縫紉、編織、熱壓等，以及如何選擇合適的工藝來(lái)制作不同風(fēng)格的靠墊。

（4）市場(chǎng)趨勢(shì)：分析當(dāng)前市場(chǎng)上流行的靠墊設(shè)計(jì)趨勢(shì)，如個(gè)性化定制、多功能組合等，讓學(xué)生了解市場(chǎng)需求和消費(fèi)者喜好。

（5）創(chuàng)意靈感：提供一系列創(chuàng)意靈感的案例，包括自然界中的形態(tài)、藝術(shù)作品、文化元素等，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集不同材質(zhì)的樣品，并對(duì)其特性進(jìn)行研究和比較，加深對(duì)材質(zhì)的了解。

（2）設(shè)計(jì)方案：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的靠墊，并撰寫設(shè)計(jì)理念，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)設(shè)計(jì)原則的理解。

（3）工藝實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生選擇一種工藝技術(shù)，如縫紉或編織，并制作一個(gè)小型靠墊，以提升動(dòng)手能力。

（4）市場(chǎng)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者對(duì)靠墊的需求和偏好，將調(diào)研結(jié)果應(yīng)用于自己的設(shè)計(jì)中。

（5）創(chuàng)意分享：定期組織創(chuàng)意分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案和作品，相互交流設(shè)計(jì)心得，激發(fā)更多的創(chuàng)意火花。

（6）專家講座：邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)領(lǐng)域的專家或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。

（7）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如藝術(shù)、歷史、環(huán)境科學(xué)等，進(jìn)行跨界設(shè)計(jì)，豐富靠墊的設(shè)計(jì)元素。板書設(shè)計(jì)1.靠墊設(shè)計(jì)原則

①材質(zhì)選擇：天然材料、合成材料、環(huán)保材料

②形狀設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔、實(shí)用、美觀

③圖案搭配：對(duì)比、協(xié)調(diào)、對(duì)稱

2.設(shè)計(jì)方