2《長征勝利萬歲》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

2《長征勝利萬歲》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《長征勝利萬歲》的說課稿，以統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊為依據(jù)，針對高二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行深入剖析。通過引導(dǎo)學(xué)生理解長征精神的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。課堂設(shè)計(jì)注重文本解讀、情感體驗(yàn)與價(jià)值觀引導(dǎo)，以問題驅(qū)動、討論互動、案例分析等教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對文本的深度理解與思考，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《長征勝利萬歲》的文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語、句子和篇章的能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)思想感情的水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考長征勝利的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解長征精神，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生僻詞語和重要語句的含義。

2.理解長征勝利的歷史意義及其對現(xiàn)代社會的啟示。

難點(diǎn)：

1.深刻體會長征精神在課文中的具體體現(xiàn)。

2.將長征精神與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

解決辦法：

1.通過詞匯表和語境分析，幫助學(xué)生掌握生僻詞語和重要語句的含義。

2.利用歷史背景資料，講解長征勝利的歷史背景和意義，幫助學(xué)生理解其深遠(yuǎn)影響。

3.設(shè)計(jì)課堂討論和小組合作活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析長征精神的內(nèi)涵，并鼓勵學(xué)生分享個(gè)人感悟。

4.結(jié)合時(shí)事或?qū)W生生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考長征精神在現(xiàn)代社會的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)際行動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解長征的歷史背景和意義。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對長征精神的理解和個(gè)人感悟。

3.案例分析法，通過分析長征過程中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討長征精神的內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT播放長征相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動教學(xué)平臺，進(jìn)行在線問答和測試，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加學(xué)生對長征相關(guān)知識的了解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于長征的短視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受長征的艱苦卓絕。隨后提問：“你們知道長征嗎？長征勝利意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對本課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹課文背景，講解長征的歷史意義和長征精神。

（2）逐段分析課文，重點(diǎn)講解生僻詞語、重要語句和段落結(jié)構(gòu)。

（3）通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解長征精神在課文中的具體體現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解。

（2）進(jìn)行小組討論，分享對長征精神的理解和個(gè)人感悟。

（3）進(jìn)行在線測試，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長征精神的感悟文章。

（2）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解長征相關(guān)歷史資料，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《長征組歌》：介紹長征過程中的重要?dú)v史事件，通過歌曲的形式展現(xiàn)長征精神。

-《長征記》：毛澤東同志關(guān)于長征的親筆記錄，詳細(xì)描述了長征的歷程和意義。

-《長征路上的故事》：收錄了長征途中發(fā)生的感人故事，體現(xiàn)了長征精神的偉大。

-《長征勝利后的中國》：探討長征勝利后中國社會的變化和發(fā)展，以及長征對現(xiàn)代中國的影響。

-《長征歷史圖片集》：收集了長征途中的珍貴圖片，幫助學(xué)生更直觀地了解長征的歷史場景。

-相關(guān)文學(xué)作品：如《七律·長征》、《憶秦娥·婁山關(guān)》等，展現(xiàn)長征時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作。

-相關(guān)電影和紀(jì)錄片：《長征》、《我的長征》等，通過影像資料幫助學(xué)生更深入地理解長征精神。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《長征組歌》和《長征記》，通過文獻(xiàn)資料了解長征的真實(shí)歷程，加深對長征精神的理解。

-觀看《長征》等相關(guān)電影和紀(jì)錄片，通過視覺沖擊感受長征的艱苦卓絕，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-組織學(xué)生參觀長征路線圖，了解長征的路線和重要?dú)v史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史地理素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《長征路上的故事》，通過故事了解長征中的英勇事跡，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于長征精神的論文或心得體會，通過寫作深化對長征精神的認(rèn)識。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討長征勝利對現(xiàn)代社會的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索長征相關(guān)的歷史資料和學(xué)術(shù)文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的長征主題教育活動，將長征精神融入日常生活和學(xué)習(xí)中。

-定期組織長征知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長征勝利紀(jì)念日等特殊日子，通過紀(jì)念活動感受長征精神的傳承。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體教學(xué)，將長征的歷史場景以視頻和圖片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)了課堂的直觀性和感染力。

2.我引入了小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中探究長征精神的內(nèi)涵，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對個(gè)性化需求的不足，我將在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.為了改善討論時(shí)間的分配問題，我會提前規(guī)劃好課堂討論的流程和時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時(shí)也會引入計(jì)時(shí)器等輔助工具，保證討論的有序進(jìn)行。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采取多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.我還會考慮在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的接受度，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

5.另外，我會探索與其他學(xué)科教師的合作，進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)嘗試，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.長征勝利的歷史意義

①長征勝利標(biāo)志著中國革命轉(zhuǎn)危為安

②長征勝利為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)

③長征勝利增強(qiáng)了中國共產(chǎn)黨和紅軍的凝聚力

2.長征精神的內(nèi)涵

①堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難

②嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一致

③勇于犧牲，無私奉獻(xiàn)

3.課文中的重要詞語

①艱苦卓絕：形容長征途中的艱苦和非凡的成就。

②堅(jiān)韌不拔：形容紅軍在長征中表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。