《4 尋找真正的明星》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

《4尋找真正的明星》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版主備人備課成員教材分析《4尋找真正的明星》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

本節(jié)課選自長春版五年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，主題為“尋找真正的明星”。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人物，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會從多角度評價一個人，認(rèn)識到每個人都有成為“明星”的潛力，從而激發(fā)學(xué)生自我成長、追求卓越的動力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力，通過尋找身邊“明星”的過程，提升觀察和歸納能力。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從多角度評價人物，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)與溝通能力，通過分享和討論，提高口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解“真正的明星”不僅僅是指名人，還包括那些在平凡崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)的人。具體細(xì)節(jié)如下：

-教授學(xué)生如何從課本案例中提取關(guān)鍵信息，例如從故事中找出真正的明星特質(zhì)。

-強(qiáng)調(diào)觀察和分析身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)他們的價值和貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生通過寫作或口頭表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟，例如撰寫短文介紹自己心中的明星。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并認(rèn)同每個人都有成為明星的潛力，以及如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。具體細(xì)節(jié)如下：

-讓學(xué)生理解明星的定義不是單一的，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去評價一個人，例如不僅僅是成就，還包括品質(zhì)、性格等。

-難點(diǎn)還在于如何激發(fā)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)和價值，例如在小組討論中可能會出現(xiàn)無話可說的情況，需要教師引導(dǎo)學(xué)生思考。

-另一個難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在表達(dá)時不僅僅停留在表面，而是能夠深入挖掘和分析，例如在介紹一個平凡崗位上的明星時，需要具體闡述他們的行為和影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：長春版五年級下冊綜合實(shí)踐活動教材《尋找真正的明星》章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集相關(guān)人物的圖片、視頻片段，以及名人成功案例的文字資料，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩筆等，以促進(jìn)學(xué)生互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場以輕松的談話方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們心目中的明星是誰？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)并引入主題：“今天我們要找的明星，可能就在我們身邊。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的明星特質(zhì)。

-通過討論，讓學(xué)生理解真正的明星不僅僅是名人，還包括那些在平凡崗位上有突出貢獻(xiàn)的人。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從課本中提取關(guān)鍵信息，如何觀察和發(fā)現(xiàn)身邊人的明星潛力。

-舉例說明如何從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)他人的價值和貢獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個教材中的案例或自選案例，討論并記錄該人物的明星特質(zhì)。

-每組選派一名代表分享討論結(jié)果，其他組員補(bǔ)充。

-教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察和分析的要點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和討論點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)每個人都有成為明星的潛力，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇短文，介紹自己心中的明星，并說明他們?yōu)楹问敲餍恰?/p>

-要求學(xué)生通過具體事例展現(xiàn)該人物的價值和貢獻(xiàn)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生在下節(jié)課前完成。知識點(diǎn)梳理1.明星的定義與特質(zhì)

-明星的多元化定義：不僅限于娛樂、體育等領(lǐng)域，還包括學(xué)術(shù)、科技、公益等領(lǐng)域的杰出人物。

-明星的特質(zhì)：才華、堅(jiān)持、影響力、正能量、社會責(zé)任感等。

2.觀察與分析方法

-觀察技巧：如何從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一個人的特質(zhì)和成就。

-分析方法：如何從一個人的行為、言語和影響中提煉出他們的明星潛力。

3.案例研究

-教材案例：深入分析教材中提供的人物案例，理解他們?nèi)绾纬蔀槊餍恰?/p>

-學(xué)生自選案例：鼓勵學(xué)生選取自己熟悉的人物進(jìn)行觀察和分析。

4.表達(dá)與溝通

-口頭表達(dá)：如何在小組討論和課堂分享中清晰、準(zhǔn)確、有說服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-寫作表達(dá)：如何撰寫短文，用具體事例展現(xiàn)人物的明星特質(zhì)和價值。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流

-分組合作：在小組討論中如何有效分工、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-交流反饋：如何接受他人的意見和建議，進(jìn)行有效的交流反饋。

6.自我認(rèn)知與成長

-自我反思：通過觀察他人，學(xué)生如何認(rèn)識到自己的潛力和成長空間。

-自我激勵：如何通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，激勵自己追求卓越。

7.社會責(zé)任感與價值觀

-社會責(zé)任：理解明星對社會的影響，以及他們應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

-價值觀：探討不同的價值觀如何影響一個人成為明星的路徑和方式。

8.日常生活實(shí)例

-實(shí)際應(yīng)用：如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的明星特質(zhì)。

-實(shí)踐活動：通過具體的實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，實(shí)踐所學(xué)知識。

9.評價與反饋

-評價標(biāo)準(zhǔn)：如何建立合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價一個人的明星特質(zhì)。

-反饋機(jī)制：如何給予和接受建設(shè)性的反饋，促進(jìn)自我和他人成長。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步

-學(xué)習(xí)態(tài)度：保持開放和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

-進(jìn)步動力：通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的動力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入多媒體資源，如視頻和圖片，來增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和代入感，使學(xué)生能夠在直觀的情境中理解“真正的明星”這一概念。

2.我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享和探討自己的發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了他們的口頭表達(dá)能力。

3.我設(shè)計(jì)了一個寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過文字表達(dá)自己心中的明星，這樣的實(shí)踐活動有助于學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化，并提升寫作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，由于時間有限，學(xué)生分享的內(nèi)容未能充分覆蓋所有小組的討論成果，導(dǎo)致一些學(xué)生的努力沒有得到充分的展示。

3.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作任務(wù)的要求理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解作業(yè)要求時沒有表達(dá)清楚。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對討論主題興趣不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，或者讓學(xué)生自己提出感興趣的話題。

2.為了確保每個學(xué)生都能在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)得到展示，我將在討論環(huán)節(jié)后預(yù)留更多的時間，讓每個小組都有機(jī)會分享自己的討論成果，同時鼓勵每個小組成員都參與到分享中來。

3.對于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我將更加詳細(xì)地解釋寫作任務(wù)的要求，并提供一個示例，幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)的預(yù)期效果。此外，我還會在布置作業(yè)時強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵學(xué)生提前規(guī)劃時間，避免臨近截止日期時匆忙完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)①核心知識