第7課 喜迎國(guó)慶-程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制　　說(shuō)課稿　 2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)

第7課喜迎國(guó)慶——程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第7課《喜迎國(guó)慶——程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制》。本節(jié)課主要圍繞程序設(shè)計(jì)中的循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解和實(shí)操。內(nèi)容包括：

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義和作用；

2.常見(jiàn)的循環(huán)結(jié)構(gòu)類(lèi)型：for循環(huán)和while循環(huán)；

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法和執(zhí)行過(guò)程；

4.循環(huán)控制語(yǔ)句：break和continue；

5.循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)例，如制作國(guó)慶主題動(dòng)畫(huà)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)的能力，通過(guò)循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)解決問(wèn)題的興趣和敏感性。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力，使其能夠運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題，提高編程效率。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，理解并遵循信息倫理規(guī)范，在編寫(xiě)程序時(shí)注重保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在編程過(guò)程中相互協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言；

-掌握了基本的程序設(shè)計(jì)概念，如變量、表達(dá)式、函數(shù)等；

-對(duì)程序的基本控制結(jié)構(gòu)（如順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)）有了一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程有較高的興趣，愿意探索新知識(shí)；

-在邏輯思維和問(wèn)題解決方面具有一定的能力；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更善于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解可能不夠深入，容易混淆不同類(lèi)型的循環(huán)；

-在實(shí)際編程中，可能難以掌握循環(huán)的終止條件，導(dǎo)致程序出現(xiàn)死循環(huán)或邏輯錯(cuò)誤；

-在調(diào)試程序時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)循環(huán)控制語(yǔ)句的使用不當(dāng)而遇到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)編程案例的PPT演示文稿，以及循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的教學(xué)視頻，以便更直觀地展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有編程軟件，保證學(xué)生能夠進(jìn)行編程實(shí)踐。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和編程實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)重復(fù)做同一件事情的情況？在程序設(shè)計(jì)中，怎樣實(shí)現(xiàn)這樣的重復(fù)操作呢？”

-展示一些使用循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序運(yùn)行效果，如簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)循環(huán)播放，讓學(xué)生初步感受循環(huán)結(jié)構(gòu)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如循環(huán)體、循環(huán)條件等。

-詳細(xì)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成部分或功能，使用PPT展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖，幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的程序?qū)嵗?，讓學(xué)生更好地理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在實(shí)際編程中的應(yīng)用。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如計(jì)算階乘、打印圖案等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際編程的影響，以及如何利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同編程場(chǎng)景下的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的編程思路。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方案，如何設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及可能的優(yōu)化方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決方案、循環(huán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，如打印一定數(shù)量的圖案，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用》；

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》中關(guān)于算法與程序設(shè)計(jì)的相關(guān)章節(jié)；

-《Python編程：從入門(mén)到實(shí)踐》中循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)例分析；

-《算法圖解》中關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)的詳細(xì)講解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用，如利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算斐波那契數(shù)列；

-學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同編程語(yǔ)言中的實(shí)現(xiàn)方式，如C語(yǔ)言、Java語(yǔ)言和Python語(yǔ)言中的循環(huán)語(yǔ)句；

-研究循環(huán)結(jié)構(gòu)在游戲開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域的作用，并嘗試編寫(xiě)相關(guān)的小程序；

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用案例，如自動(dòng)化控制系統(tǒng)、數(shù)據(jù)加密算法等；

-分析并優(yōu)化現(xiàn)有的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，提高程序的執(zhí)行效率和可讀性；

-嘗試結(jié)合其他程序控制結(jié)構(gòu)（如條件語(yǔ)句、函數(shù)調(diào)用）來(lái)設(shè)計(jì)更復(fù)雜的程序，解決實(shí)際問(wèn)題；

-參與在線編程社區(qū)，閱讀和討論其他編程愛(ài)好者的循環(huán)結(jié)構(gòu)代碼，學(xué)習(xí)他人的編程技巧和經(jīng)驗(yàn)；

-完成一些在線編程挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等平臺(tái)上的循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)題目，提高編程能力；

-編寫(xiě)個(gè)人博客或?qū)W習(xí)筆記，記錄自己在循環(huán)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中的心得體會(huì)和問(wèn)題解決方法；

-與同學(xué)組織編程小組，定期討論循環(huán)結(jié)構(gòu)的高級(jí)技巧和復(fù)雜案例，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義與分類(lèi)；

②for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法及使用場(chǎng)景；

③循環(huán)控制語(yǔ)句（break和continue）的作用及使用方法。

2.重點(diǎn)詞匯：

①循環(huán)體；

②循環(huán)條件；

③初始化表達(dá)式；

④迭代表達(dá)式。

3.重點(diǎn)句子：

①“循環(huán)結(jié)構(gòu)可以使程序重復(fù)執(zhí)行某一段代碼，直到滿足特定條件為止。”

②“for循環(huán)適用于已知循環(huán)次數(shù)的情況，while循環(huán)適用于未知循環(huán)次數(shù)的情況?！?/p>

③“使用break和continue可以控制循環(huán)的執(zhí)行流程，實(shí)現(xiàn)更靈活的循環(huán)控制?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制，從學(xué)生的反饋來(lái)看，整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在這里，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我盡量采用直觀的教學(xué)手段，如PPT演示和實(shí)際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的概念，如循環(huán)控制語(yǔ)句的使用，學(xué)生還是感到有些難以理解。今后，我需要更多地采用生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念，讓它們變得更加具體和生動(dòng)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來(lái)，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于主動(dòng)發(fā)言還是有所顧慮。我想，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過(guò)小組討論來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，但我也注意到，一些小組的合作效果并不理想。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督還不夠，今后我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念有了較好的理解，能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的循環(huán)程序來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能方面，學(xué)生的編程能力有了明顯的提升，能夠運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)一些基本的算法。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)于編程的興趣更加濃厚，他們?cè)谡n堂上的積極參與和課后的自主學(xué)習(xí)都讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題，比如