第三單元 9 這些是大家的2023-2024學(xué)年二年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）

第三單元9這些是大家的2023-2024學(xué)年二年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元9這些是大家的2023-2024學(xué)年二年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過二年級上冊道德與法治第三單元“這些是大家的”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到公共財(cái)物的重要性，培養(yǎng)他們的公共道德意識和社會責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和愛護(hù)公共財(cái)物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園和社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德認(rèn)知：理解公共財(cái)物的概念，認(rèn)識到公共財(cái)物對于集體生活的重要性，增強(qiáng)尊重和保護(hù)公共財(cái)物的意識。

2.道德情感：培養(yǎng)對公共財(cái)物的愛護(hù)之情，激發(fā)對集體利益的關(guān)注和維護(hù)之情。

3.道德行為：學(xué)會在日常生活中實(shí)踐愛護(hù)公共財(cái)物的行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，積極參與到公共財(cái)物保護(hù)的實(shí)際行動中去。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，如分享、合作等基本道德觀念，對公共財(cái)物的概念有初步的認(rèn)識，但可能尚未形成系統(tǒng)的愛護(hù)公共財(cái)物的意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動和實(shí)踐，對于生動有趣的教學(xué)活動感興趣。他們在認(rèn)知能力上能夠理解簡單的道德概念，但需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動來加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的則喜歡小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解公共財(cái)物與個(gè)人財(cái)物的區(qū)別，可能需要通過具體事例進(jìn)行引導(dǎo)；

-在日常生活中，如何將愛護(hù)公共財(cái)物的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，可能需要教師提供明確的指導(dǎo)；

-部分學(xué)生可能對道德規(guī)范缺乏足夠的重視，需要教師通過情感教育激發(fā)他們的道德情感。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與討論，通過引入生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解公共財(cái)物的概念及其重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下如何正確對待公共財(cái)物，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示相關(guān)故事或情境，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過游戲和小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動，深化對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示學(xué)校公共設(shè)施的圖片，如圖書館、操場、電腦教室等，并提問：“你們知道這些地方有什么共同特點(diǎn)嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進(jìn)而引出公共財(cái)物的概念。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解公共財(cái)物的定義和重要性：教師通過講解，讓學(xué)生明白公共財(cái)物是屬于大家共有的，需要大家共同愛護(hù)。

2.案例分析：教師呈現(xiàn)一些關(guān)于公共財(cái)物被破壞的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和后果，從而認(rèn)識到愛護(hù)公共財(cái)物的重要性。

3.互動討論：教師提問：“如何愛護(hù)公共財(cái)物？”學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表扮演公共財(cái)物管理員，其他成員扮演學(xué)生。模擬在圖書館、操場等場所，如何正確對待公共財(cái)物。

2.小組討論：學(xué)生討論在日常生活中如何踐行愛護(hù)公共財(cái)物的行為，并將討論結(jié)果分享給全班。

四、課堂提問與互動（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在日常生活中應(yīng)該如何做才能更好地愛護(hù)公共財(cái)物？”

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一幅關(guān)于公共財(cái)物被破壞的漫畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅漫畫告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公共財(cái)物的重要性。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動游戲，如“公共財(cái)物接力”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)愛護(hù)公共財(cái)物的意識。

2.游戲結(jié)束后，教師總結(jié)游戲中的亮點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生將游戲中的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

七、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)公共財(cái)物的概念、重要性以及如何愛護(hù)公共財(cái)物。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，提高愛護(hù)公共財(cái)物的意識。通過講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，使學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。同時(shí)，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)故事書籍：《愛心樹》、《小豬快跑》等，這些故事可以讓學(xué)生更好地理解公共財(cái)物的概念和重要性。

-視頻資料：關(guān)于公共財(cái)物保護(hù)的短片，如《公共財(cái)物的守護(hù)者》等，通過生動的畫面和情節(jié)，加深學(xué)生對公共財(cái)物保護(hù)的理解。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)公共設(shè)施，如公園、圖書館等，實(shí)地了解公共財(cái)物的作用和重要性。

-環(huán)保主題活動：結(jié)合環(huán)保教育，開展“愛護(hù)公共財(cái)物，共建美好家園”主題活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)故事書籍，通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何愛護(hù)公共財(cái)物。

-觀看視頻：讓學(xué)生在課后觀看公共財(cái)物保護(hù)的視頻資料，了解公共財(cái)物的重要性和保護(hù)方法，并寫下自己的觀后感。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)公共設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共財(cái)物的使用，了解其對于社區(qū)生活的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與父母一起討論公共財(cái)物的重要性，并記錄下討論內(nèi)容，第二天在課堂上分享。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共設(shè)施進(jìn)行深入研究，了解其歷史、作用、維護(hù)方法等，最后形成研究報(bào)告。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演公共財(cái)物管理者、使用者、破壞者等角色，通過模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色對待公共財(cái)物的態(tài)度和后果。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅關(guān)于愛護(hù)公共財(cái)物的創(chuàng)意畫，通過繪畫表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中嘗試愛護(hù)公共財(cái)物的行為，如節(jié)約用水、用電，保護(hù)家庭公共設(shè)施等，并將實(shí)踐體會記錄下來。板書設(shè)計(jì)①公共