Unit 2 My schoolbag Part B Let's talk（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartBLet'stalk（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit2MyschoolbagPartBLet'stalk，主要圍繞學(xué)生日常生活中的學(xué)校用品展開。本節(jié)課將學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在實際情景中運用句型"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."進行問答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)基于學(xué)生在三年級已掌握的單詞和句型，如schoolbag、pencil、book等，以及詢問物品的句型"What'sthis?"等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在新的語境中運用這些知識，進一步鞏固和拓展已學(xué)內(nèi)容。教材章節(jié)包括四年級上冊Unit2MyschoolbagPartBLet'stalk。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在實際情景中運用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，進行關(guān)于學(xué)校用品的簡單交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，學(xué)生能夠了解學(xué)校用品在日常生活中的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答問題的過程中，能夠運用邏輯思維分析問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過模仿、練習(xí)、互動等方式，積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握句型"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."進行物品問答。

2.學(xué)習(xí)并運用新單詞如"schoolbag"、"pencil"、"book"等。

難點：

1.正確區(qū)分和使用新單詞。

2.在實際情景中靈活運用所學(xué)句型進行交流。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片引導(dǎo)，幫助學(xué)生直觀地理解新單詞的含義，加強記憶。

2.設(shè)計角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)句型和單詞，提高運用能力。

3.運用游戲化教學(xué)，如單詞接龍、快速問答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強記憶。

4.鼓勵學(xué)生大膽開口，通過同伴互助和小組討論，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。

5.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，逐步提升學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語四年級上冊，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校用品相關(guān)的圖片和單詞卡片，以及教學(xué)視頻或音頻資料。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師攜帶一個學(xué)校用品豐富的書包進入教室，引起學(xué)生興趣。

2.提出問題：教師提問學(xué)生："What'sinmyschoolbag?"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.學(xué)生互動：學(xué)生之間相互詢問對方書包里的物品，練習(xí)句型"What'sinyourschoolbag?"

二、講授新課（用時15分鐘）

1.展示教材內(nèi)容：教師展示Unit2MyschoolbagPartBLet'stalk的對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新單詞和句型。

2.解釋新單詞：教師用圖片和實物展示新單詞，幫助學(xué)生理解詞義。

3.示范句型：教師演示句型"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."，并邀請學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)模仿對話，練習(xí)新句型和單詞。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.單詞卡片游戲：教師分發(fā)單詞卡片，學(xué)生抽取卡片并正確讀出單詞。

2.角色扮演：學(xué)生分組，扮演對話中的角色，進行情景模擬。

3.小組討論：學(xué)生討論自己的書包里有什么物品，并使用所學(xué)句型進行描述。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.快速問答：教師快速提問，學(xué)生搶答，練習(xí)句型"What'sinyourschoolbag?"

2.猜測游戲：學(xué)生閉上眼睛，教師將一個學(xué)校用品放入一個盒子中，學(xué)生猜測并描述物品。

3.小組競賽：學(xué)生分組，進行關(guān)于學(xué)校用品的描述比賽，評選最佳描述。

五、課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)新單詞和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和反饋。

六、作業(yè)布置（用時分鐘）

1.教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用所學(xué)句型和單詞描述自己的書包，并錄制視頻。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動和學(xué)生參與，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit2MyschoolbagPartBLet'stalk的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運用"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."句型進行物品問答，掌握了新單詞如"schoolbag"、"pencil"、"book"等，并在實際情景中正確運用這些詞匯。

2.聽力理解增強：通過課堂上的聽力練習(xí)和對話模擬，學(xué)生能夠更好地理解和聽懂關(guān)于學(xué)校用品的英語對話，提高了聽力理解能力。

3.口語表達自信：學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，提高了口語表達的自信和流利度，能夠自然地與他人進行英語交流。

4.文化意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，了解了學(xué)校用品在日常學(xué)習(xí)中的重要性，增強了對學(xué)習(xí)生活的文化意識。

5.思維品質(zhì)提升：在猜測游戲和快速問答中，學(xué)生學(xué)會了運用邏輯思維分析問題，提高了解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：通過課堂上的互動和作業(yè)布置，學(xué)生養(yǎng)成了積極參與、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

7.團隊協(xié)作能力增強：在小組討論和競賽活動中，學(xué)生學(xué)會了合作和團隊協(xié)作，提高了團隊意識和協(xié)作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富的課堂活動激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

9.自我反思能力提升：學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)反饋中，學(xué)會了自我反思，能夠認識到自己的進步和需要改進的地方。

10.核心素養(yǎng)全面發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了英語知識，還在思維能力、情感態(tài)度、價值觀等方面得到了全面發(fā)展，為成為具有國際視野的人才奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-掌握學(xué)校用品的英語單詞，如"schoolbag"、"pencil"、"book"等。

-理解并運用句型"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."進行物品問答。

②教學(xué)重點詞匯：

-schoolbag、pencil、book、eraser、ruler等學(xué)校用品的英語表達。

-用于描述物品的形容詞，如