2024-2025學年高中政治上學期第二周《感受文化影響》教學設計

2024-2025學年高中政治上學期第二周《感受文化影響》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治《感受文化影響》

2.教學年級和班級：高中一年級5班

3.授課時間：2024-2025學年上學期第二周星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同核心素養(yǎng)，通過分析文化對個人成長的影響，使學生認同社會主義核心價值觀，增強民族文化自信。具體目標如下：

1.學生能夠理解文化對人的影響的來源、表現(xiàn)和特點，認識文化對個人發(fā)展的作用。

2.學生能夠運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中文化對個人的影響案例，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。

3.學生能夠堅定文化自信，積極傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。

4.學生能夠提高社會責任感和使命感，樹立正確的國家觀念和民族觀念，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經(jīng)學習了文化基礎知識，對文化的概念、種類和作用有一定的了解。同時，他們也在日常生活中接觸到了各種文化現(xiàn)象，對文化影響有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生正處于青春期，對自我認知和社會認知有著強烈的需求，因此對文化影響這一主題具有較強的興趣。他們在思維上具有批判性和獨立性，善于從不同角度分析問題。在學習風格上，他們更傾向于通過討論、探究和實踐來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生可能對文化影響的深度和廣度認識不足，難以理解文化對個人成長的潛移默化作用。其次，學生在生活中接觸到的是文化現(xiàn)象，對文化本質(zhì)的理解不夠，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。最后，學生在分析文化影響時，可能受到自身價值觀和認知水平的影響，難以客觀評價文化影響。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中政治》教科書，以及教師用書，以便教師能夠根據(jù)教材內(nèi)容進行教學設計和指導。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些展示不同文化現(xiàn)象的圖片和視頻，以及一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)和案例分析，以便更好地輔助教學和幫助學生理解文化對個人成長的影響。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些實驗材料，如文化產(chǎn)品樣本、文化參與體驗活動等，讓學生通過親身體驗來更深入地了解文化對個人成長的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和合作學習的環(huán)境，設置一些討論區(qū)，提供舒適的座椅和白板，方便學生進行小組討論和合作學習。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師能夠清晰地展示教學內(nèi)容，同時播放多媒體資源，提供更好的教學效果。

6.網(wǎng)絡資源：確保教室網(wǎng)絡暢通，以便教師和學生能夠訪問在線教學資源，如在線視頻、學術文章等。

7.教學反饋工具：準備一些教學反饋工具，如問卷調(diào)查、評價表格等，以便教師能夠及時了解學生的學習情況和反饋，對教學進行調(diào)整和改進。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設計并提供一份預習任務單，包括與文化影響相關的基本概念和問題，要求學生在課前進行自主學習。

學生活動：學生根據(jù)任務單的要求，在課前進行自主學習，查找相關資料，初步了解文化對個人成長的影響。

教學方法：自主學習法

教學手段：預習任務單、網(wǎng)絡資源

作用和目的：幫助學生預習新課內(nèi)容，提前了解文化對個人成長的影響，為學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：通過展示一些日常生活中的文化現(xiàn)象，如飲食、服飾、節(jié)日等，引導學生思考文化對個人成長的影響。

學生活動：學生觀察和分析這些文化現(xiàn)象，分享自己的感受和看法。

教學方法：情境教學法

教學手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學生的興趣，引導學生關注文化現(xiàn)象，為后續(xù)學習文化對個人成長的影響打下基礎。

環(huán)節(jié)二：講解文化影響的特點和表現(xiàn)

教師活動：利用多媒體資源，詳細講解文化影響的特點和表現(xiàn)，如潛移默化、深遠持久等。

學生活動：學生認真聽講，記錄重點內(nèi)容，參與課堂討論。

教學方法：講授法、互動教學法

教學手段：多媒體資源、教材

作用和目的：使學生系統(tǒng)地了解文化影響的特點和表現(xiàn)，加深對文化對個人成長影響的理解。

環(huán)節(jié)三：案例分析

教師活動：提供一些文化影響的具體案例，如不同地區(qū)的飲食習慣、價值觀念等，引導學生進行分析和討論。

學生活動：學生分組討論，分析案例中文化對個人成長的影響，分享討論成果。

教學方法：案例分析法、合作學習法

教學手段：案例資料、討論區(qū)

作用和目的：培養(yǎng)學生分析問題和合作學習的能力，幫助他們將理論知識與實際案例相結(jié)合。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)和反思

教師活動：引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，反思文化對個人成長的影響。

學生活動：學生總結(jié)筆記，進行自我反思，分享自己的感悟。

教學方法：總結(jié)反思法

教學手段：教材、反思筆記

作用和目的：幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)他們的反思能力，提高對文化對個人成長的認識。

3.課后拓展應用

教師活動：布置一道課后作業(yè)，要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關于文化對個人成長影響的短文。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，深入思考文化對個人成長的影響。

教學方法：寫作教學法

教學手段：課后作業(yè)

作用和目的：培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力，進一步提高他們對文化對個人成長影響的理解。教學資源拓展1.拓展資源

（1）文化影響的相關書籍：

《文化的力量》：該書詳細闡述了文化對個人和社會的影響，可以幫助學生更深入地了解文化的重要性。

《文化認同與文化自信》：該書從理論和實踐兩個方面探討了文化認同和文化自信的含義和重要性，有助于學生增強民族文化自信。

（2）學術文章：

《文化對個人成長的影響》：該文章從心理學的角度分析了文化對個人成長的影響，提供了實證研究和理論分析。

《文化多樣性與個體差異》：該文章探討了文化多樣性對個體差異的影響，有助于學生了解文化背景對個人發(fā)展的影響。

（3）網(wǎng)絡資源：

“文化影響”主題網(wǎng)站：該網(wǎng)站提供了關于文化影響的各種資源，包括文章、視頻、圖片等，可以幫助學生從多個角度了解文化對個人成長的影響。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

建議學生閱讀《文化的力量》和《文化認同與文化自信》兩本書，深入了解文化對個人和社會的影響，以及如何增強民族文化自信。

（2）學術研究：

建議學生閱讀《文化對個人成長的影響》和《文化多樣性與個體差異》兩篇學術文章，從心理學和文化的角度深入了解文化對個人成長的影響。

（3）網(wǎng)絡資源利用：

建議學生利用“文化影響”主題網(wǎng)站，觀看相關視頻、閱讀相關文章，從多個角度了解文化對個人成長的影響。

（4）實踐活動：

建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化活動，如文化節(jié)、藝術展覽等，親身體驗文化對個人成長的影響。

（5）小組討論：

建議學生與同學組成小組，就文化對個人成長的影響進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，從他人的觀點中學習和成長。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法和策略。以下是我對《感受文化影響》這節(jié)課的教學反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導入環(huán)節(jié)，通過展示文化現(xiàn)象引導學生思考文化對個人成長的影響，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。這符合學生的學習特點，他們對于生活中的文化現(xiàn)象有直接的感知和體驗，通過情境教學法能夠更好地引發(fā)他們的思考。

然而，在講解文化影響的特點和表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)學生對于一些抽象的概念理解起來有些困難。因此，我計劃在未來的教學中，利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來更直觀地展示文化影響的特點和表現(xiàn)，幫助學生更好地理解和記憶。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，學生分組討論的效果較好，能夠培養(yǎng)他們的合作能力和分析問題的能力。但我注意到，在討論中，有些學生參與度不高，發(fā)言較少。為了提高每個學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前給出問題，引導每個學生都參與到討論中，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于撰寫關于文化對個人成長影響的短文表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。但在寫作過程中，有些學生對于如何將所學知識運用到實際生活中感到困惑。為了幫助他們更好地將理論知識與實際生活相結(jié)合，我計劃在未來的教學中，提供更多的實例和案例，讓學生通過觀察和分析實際生活中的文化現(xiàn)象，來加深對文化對個人成長影響的理解。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了文化對個人成長的影響。通過展示日常生活中的文化現(xiàn)象，我們引導學生思考文化對個人成長的作用。我們講解了文化影響的特點和表現(xiàn)，如潛移默化、深遠持久等，并通過案例分析，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合。在課堂討論中，我們發(fā)現(xiàn)學生們對于文化對個人成長的影響有了更深入的理解，同時也意識到文化背景對個人發(fā)展的影響。

當堂檢測：

1.文化對個人成長的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？

答案：文化對個人成長的影響主要表現(xiàn)在價值觀、行為習慣、思維方式等方面。

2.文化影響的特點有哪些？

答案：文化影響的特點包括潛移默化、深遠持久、廣泛性等。

3.請舉例說明文化對個人成長的影響。

答案：文化對個人成長的影響可以通過飲食習慣、價值觀念、行為規(guī)范等方面舉例說明。

4.如何增強民族文化自信？

答案：增強民族文化自信需要深入了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極參與文化交流活動，弘揚民族精神，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對文化對個人成長影響的理解。

答案：（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行回答）內(nèi)容邏輯關系①文化對個人成長的影響

-重點知識點：價值觀、行為習慣、思維方式等。

-詞：文化影響、個人成長、價值觀、行為習慣、思維方式。

-句：文化對個人成長的影響主要表現(xiàn)在價值觀、行為習慣、思維方式等方面。

②文化影響的特點

-重點知識點：潛移默化、深遠持久、廣泛性等。

-詞：文化影響、特點、潛移默化、深遠持久、廣泛性。

-句：文化影響的特點包括潛移默化、深遠持久、廣泛性等。

③文化對個人成長的影響案例分析

-重點知識點：案例分析、個人成長、文化影響。

-詞：案例分析、個人成長、文化影響。

-句：通過案例分析，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合。

④增強民族文化自信

-重點知識點：民族文化自信、傳承、弘揚、社會主義現(xiàn)代化建設。

-詞：民族文化自信、傳承、弘揚、社會主義現(xiàn)代化建設。

-句：增強民族文化自信需要深入了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極參與文化交流活動，弘揚民族精神，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

板書設計：

1.文化對個人成長的影響

-價值觀、行為習慣、思維方式等

2.文化影響的特點

-潛移默化、深遠持久、廣泛性等

3.文化對個人成長的影響案例分析

-結(jié)合實際案例，分析文化對個人成長的影響

4.增強民族文化自信

-深入了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極參與文化交流活動，弘揚民族精神，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對文化對個人成長影響的看法。

答案：文化對個人成長的影響表現(xiàn)在價值觀、行為習慣、思維方式等方面。文化影響具有潛移默化、深遠持久、廣泛性等特點。文化對個人成長的影響是深遠和持久的，它能夠影響一個人的行為習慣、思維方式和價值觀念，從而影響一個人的成長和發(fā)展。

2.請舉例說明文化對個人成長的影響。

答案：例如，不同的文化背景會影響一個人的飲食習慣和健康觀念。在中國，人們通常注重飲食健康，喜歡吃蔬菜和水果，而西方文化中則更加注重快餐和肉類。這種飲食習慣的不同會影響一個人的健康狀況，進而影響一個人的成長和發(fā)展。

3.請分析文化對個人成長的影響案例。

答案：例如，一個在傳統(tǒng)文化環(huán)境中成長的人，可能會受到家庭觀念的影響，更加重視家庭和親情，而在現(xiàn)代文化環(huán)境中成長的人，可能會更加重視個人獨立和自我實現(xiàn)。這種文化背景的差異會影響一個人的價值觀和行為習慣，從而影響一個人的成長和發(fā)展。

4.請談談如何增強民族文化自信。

答案：增強民族文化自信需要深入了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)