九年級道德與法治下冊 第四單元 踐行發(fā)展戰(zhàn)略 第12課 實施科教興國 第1框 優(yōu)先發(fā)展教育教案 蘇教版

九年級道德與法治下冊第四單元踐行發(fā)展戰(zhàn)略第12課實施科教興國第1框優(yōu)先發(fā)展教育教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自蘇教版九年級道德與法治下冊第四單元“踐行發(fā)展戰(zhàn)略”中的第12課“實施科教興國”，側(cè)重于第一框“優(yōu)先發(fā)展教育”。教材從我國科教興國戰(zhàn)略的高度，強調(diào)了教育在國家發(fā)展中的重要地位，指出優(yōu)先發(fā)展教育是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的基礎工程。通過學習本節(jié)課，學生能深入理解教育對個人和國家發(fā)展的意義，認識到提高全民族文化素質(zhì)的重要性，激發(fā)學生樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習。教學內(nèi)容與我國教育政策緊密相連，具有鮮明的時代特征和實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)其法治意識和社會責任感。通過學習，使學生能夠理解并認同教育對于個人成長和社會進步的關(guān)鍵作用，增強對國家科教興國戰(zhàn)略的認識，提升以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.增強文化自信：認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，樹立文化自覺，積極傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：在學習過程中，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵探索和實踐，培養(yǎng)解決問題和批判性思考的能力。

3.強化責任擔當：明確個人在實現(xiàn)國家現(xiàn)代化進程中的責任，樹立遠大理想，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。

4.增進社會參與：培養(yǎng)學生積極參與社會公共事務的意識，提高社會責任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。

2.認識到提高全民族文化素質(zhì)的重要性。

3.掌握我國科教興國戰(zhàn)略的基本內(nèi)容。

難點：

1.教育與國家現(xiàn)代化之間的關(guān)聯(lián)性。

2.如何激發(fā)學生主動參與教育的熱情。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導學生深入分析教育在國家現(xiàn)代化建設中的作用，理解其戰(zhàn)略地位。

2.結(jié)合實際，讓學生列舉身邊因教育改變命運的例子，感受教育對個人成長的影響，從而認識到提高全民族文化素質(zhì)的重要性。

3.創(chuàng)設情境，讓學生模擬政策制定者，思考如何實施科教興國戰(zhàn)略，以此加深對我國科教興國戰(zhàn)略的理解。

4.組織課堂實踐活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生參與教育的積極性，培養(yǎng)其主動學習的興趣。

5.針對難點問題，進行課后輔導，提供相關(guān)學習資源，幫助學生克服困難，提高認識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，使學生掌握教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位以及科教興國戰(zhàn)略的基本內(nèi)容。在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

2.討論法：針對課程的重點難點，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。通過討論，加深對教育與社會發(fā)展、個人成長關(guān)系的理解。

3.案例教學法：結(jié)合實際案例，讓學生分析教育在現(xiàn)代化建設中的具體作用，提高理論聯(lián)系實際的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示教育發(fā)展的圖片、視頻等資料，使抽象的理論具體化、形象化，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡教學平臺，提供相關(guān)學習資料和拓展閱讀，幫助學生深入理解課程內(nèi)容，拓寬知識面。

3.教學軟件：運用教學軟件，如互動式白板、課堂答題系統(tǒng)等，增強課堂互動，提高教學效果。

結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課將采用以下具體教學策略：

1.導入新課：通過播放教育發(fā)展成果的視頻，激發(fā)學生對教育重要性的認識，為新課的學習營造氛圍。

2.講解與互動：在講解過程中，穿插提問、討論等環(huán)節(jié)，引導學生主動思考，提高課堂參與度。

3.案例分析：選取具有代表性的教育案例，組織學生進行小組分析，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

4.課堂小結(jié)：通過互動式白板，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固學生的知識掌握。

5.課后拓展：布置相關(guān)作業(yè)和拓展閱讀，鼓勵學生深入研究教育問題，提高自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，提供相關(guān)教育發(fā)展資料和問題清單。

-學生活動：通過查閱資料，預習課本內(nèi)容，完成問題清單。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：使用多媒體網(wǎng)絡資源。

-教學資源：教育發(fā)展統(tǒng)計圖表、教育政策文件摘要。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，初步了解教育在國家發(fā)展中的重要性。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：播放教育發(fā)展成果短片，引導學生思考教育的作用。

-學生活動：觀看視頻，分享對教育作用的認識。

-教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：多媒體設備。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，引入新課內(nèi)容。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容講解

-教師活動：講解教育戰(zhàn)略地位、科教興國戰(zhàn)略內(nèi)容，進行案例分析。

-學生活動：聽講、記錄重點，參與小組討論。

-教學方法：講授法、討論法、案例教學法。

-教學手段：互動式白板、小組合作。

-教學資源：精選案例分析材料。

-作用和目的：突破重點難點，加深學生對教育戰(zhàn)略地位的理解。

-環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)

-教師活動：總結(jié)課程要點，進行知識鞏固。

-學生活動：參與總結(jié)，提出疑問。

-教學方法：講授法、問答法。

-教學手段：互動式白板。

-作用和目的：鞏固知識點，解答學生疑問。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，推薦拓展閱讀材料，設計實踐活動。

-學生活動：完成作業(yè)，閱讀拓展材料，參與實踐活動。

-教學方法：自主學習法、實踐活動法。

-教學手段：網(wǎng)絡教學平臺、教學軟件。

-教學資源：相關(guān)學術(shù)論文、實踐項目。

-作用和目的：深化對教育戰(zhàn)略的理解，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，實現(xiàn)知識的拓展和應用。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠準確理解教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，認識到教育對國家現(xiàn)代化的基礎性作用。

-學生掌握了我國科教興國戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，能夠闡述優(yōu)先發(fā)展教育的重要性。

-學生通過案例分析，學會了將理論知識與實際相結(jié)合，分析教育問題的能力得到提升。

2.能力提升：

-學生通過小組討論、自主學習等活動，提高了合作能力、解決問題的能力和批判性思維能力。

-學生在課堂上積極發(fā)言，表達自己的觀點，增強了溝通交流能力。

-學生利用現(xiàn)代化教學手段，如網(wǎng)絡資源、教學軟件等，提高了信息搜集和處理能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對教育的重要性有了更深刻的認識，樹立了遠大理想，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習。

-學生認識到提高全民族文化素質(zhì)的緊迫性，增強了自身的社會責任感和擔當意識。

-學生在課后拓展活動中，表現(xiàn)出積極參與、主動探索的精神風貌，激發(fā)了持續(xù)學習的熱情。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學生在學習過程中，逐漸形成正確的教育觀念，認識到教育對個人成長和社會進步的重要意義。

-學生通過學習，增強了文化自信，積極傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)。

-學生對國家政策有了更深入的了解，樹立了法治意識，為將來參與國家建設奠定基礎。

具體表現(xiàn)如下：

1.課堂互動環(huán)節(jié)，學生積極發(fā)言，舉例說明教育對個人成長的影響，表現(xiàn)出對知識點的深刻理解。

2.小組討論中，學生針對案例進行分析，提出解決問題的策略，展示了批判性思維和解決問題的能力。

3.課后拓展活動中，學生自發(fā)組織調(diào)研，了解身邊的教育現(xiàn)狀，提出改進建議，體現(xiàn)了社會責任感和實踐能力。

4.學生在作業(yè)和測試中，對教育戰(zhàn)略地位、科教興國戰(zhàn)略等內(nèi)容掌握扎實，取得了較好的成績。板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點一：教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位

-關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化、基礎工程、人才強國

-知識點二：科教興國戰(zhàn)略

-關(guān)鍵詞：優(yōu)先發(fā)展、全民族素質(zhì)、創(chuàng)新驅(qū)動

-知識點三：教育的個人與社會價值

-關(guān)鍵句：教育改變命運，促進社會進步

②簡潔明了：

-用流程圖形式展示教育對個人成長和社會發(fā)展的作用。

-用箭頭表示教育戰(zhàn)略地位的提升至科教興國戰(zhàn)略的實施。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點關(guān)鍵詞，增強視覺效果。

-設計有趣的圖形，如小書本代表教育知識，小火箭代表科技創(chuàng)新，激發(fā)學生學習興趣。

-結(jié)合課程內(nèi)容，繪制與教育相關(guān)的簡筆畫，如教師與學生形象，增強板書的生動性。

板書設計旨在通過直觀、有趣的方式，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇性作業(yè)：

-請學生從以下三個題目中選擇一個進行書面作業(yè)：

a.分析教育對個人成長的影響，結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇短文。

b.闡述我國科教興國戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，以及如何在實際中體現(xiàn)優(yōu)先發(fā)展教育的政策。

c.調(diào)研身邊的教育資源分布情況，分析存在的問題，并提出解決方案。

2.綜合性作業(yè)：

-以小組為單位，結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，制作一份關(guān)于“教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位”的海報，要求圖文并茂，突出重點。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)：

-批改時關(guān)注學生的觀點是否明確，論據(jù)是否充分，邏輯是否清晰。

-針對每個學生的作業(yè)，給出具體的評價和建議，鼓勵學生思考深入，表達清晰。

2.海報作業(yè)：

-評價標準包括：內(nèi)容準確性、設計創(chuàng)意、視覺效果和團隊協(xié)作。

-對每個小組的作品進行點評，指出亮點和不足，提出改進建議，鼓勵學生在下一次作業(yè)中做得更好。

反饋方式：

1.書面反饋：

-在學生的作業(yè)上直接批改，寫明評語和分數(shù)。

-對于共性問題，可以